p-Index From 2021 - 2026
11.685
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Media Komunikasi FPIPS Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Jurnal Pendidikan Humaniora Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Emerging Science Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Lectura : Jurnal Pendidikan Journal of Education Action Research Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan GANESHA CIVIC EDUCATION JOURNAL Jurnal Komunitas Yustisia Indonesian Values and Character Education Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS JURNAL PENDIDIKAN IPS Jurnal Iso COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Indonesian Journal of Instruction Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Social Studies Conference Proceedings Jurnal Ilmu Hukum Sui Generis Walada: Journal of Primary Education Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi J-CEKI International Conference On Social Science Education Proceeding
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Anak Agung Sri Haryanti; I Wayan Lasmawan; I Wayan Kertih
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/pips.v3i2.3947

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) pengaruh model pembelajaran Example Non Example terhadap pemahaman konsep IPS siswa (2) pengaruh model pembelajaran Example Non Example terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (3) pengarus secara simultan model pembelajaran Example Non Example terhadap pemahaman konsep IPS dan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan metode Quasi Eksperimen dan menggunakan desain penelitian the posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah 6 kelas VII IPS dengan sampel kelas VIIA dan VIIB yang ditentukan dengan teknik Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik tes uraian/essay. Uji hipotesis menggunakan Uji Anava dan Uji Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh pengaruh model pembelajaran Example Non Example terhadap pemahaman konsep IPS siswa (2) ada pengaruh model pembelajaran Example Non Example terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (3) ada pengaruh secara simultan model pembelajaran Example Non Example terhadap pemahaman konsep IPS dan kemampuan berpikir kritis siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RESOLUSI KONFLIK DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KESADARAN MULTIKULTURALISME DAN HASIL BELAJAR IPS I Wayan Tisna; I Wayan Kertih; I Putu Sriartha
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/pips.v3i2.3948

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) secara bersamaan perbedaan kesadaran multikulturalisme dan hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dengan pendekatan saintifik dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional; (2) perbedaan kesadaran multikulturalisme antara siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dengan pendekatan saintifik dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional; (3) perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dengan pendekatan saintifik dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional.Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan “post test-only control group design”. Populasi target penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Abiansemal, sedangkan populasi terjangkaunya adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Abiansemal tahun pelajaran 2018/2019. Sampling penelitian diambil dengan teknik random sampling dengan dua tahapan. Data dikumpulkan dengan kuesioner untuk kesadaran multikulturalisme dan tes untuk hasil belajar IPS. Metode analisis data menggunakan analisis manova satu jalur.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) secara bersamaan kesadaran multikulturalisme dan hasil belajar IPS siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dengan pendekatan saintifik lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional; (2) kesadaran multikulturalisme siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dengan pendekatan saintifik lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional; (3) hasil belajar IPS siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik dengan pendekatan saintifik lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional.
PERAN BADAN PERMUSYAWARATAN DESA DALAM LEMBAGA PEMERINTAHAN DESA MENURUT PERATURAN MENTERI DALAM NEGERI NOMOR 110 TAHUN 2016 (STUDI KASUS DESA WAE CODI KECAMATAN CIBAL BARAT, KABUPATEN MANGGARAI) Adrianus Uwang; Sukadi; I Wayan Kertih
Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 4 No 1 (2022): April, Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Publisher : Program Studi PPKn Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Undiksha Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was conducted in Wae Codi Village, West Cibal District, Manggarai Regency, East Nusa Tenggara Province. The purpose of this study was to determine the role of the Village Consultative Body in Wae Codi Village, West Cibal District, Manggarai Regency. The type of research used in this study is a descriptive approach with data collection techniques through observation, interviews and study documentation. The results of the research carried out show that the role of the Village Consultative Body in the Village Government institution in Wae Codi Village, West Cibal District, Manggarai Regency has not run optimally according to the applicable laws and regulations. In this case, the legal basis used by the researcher refers to the Regulation of the Minister of Home Affairs Number 110 of 2016 concerning the Village Consultative Body. Through the facts found by researchers in the field related to the role of BPD in Wae Codi Village, it has not run optimally with several obstacles hampering BPD performance, namely (1) Facilities and infrastructure; (2) BPD members who do not understand the function; (3) The community does not understand the scope of the BPD; and (4) There is no socialization from the government regarding the existence of BPD in Village Government institutions.
PERAN GURU PPKN DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 1 CIBAL, KEC CIBAL, KAB MANGGARAI) Verasiana Murni; I Wayan Kertih; I Made Yudana
Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 4 No 1 (2022): April, Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Publisher : Program Studi PPKn Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Undiksha Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the role of Civics Teachers in Efforts to Improve Student Discipline. The location of this research was carried out at SMA N 1 Cibal. This study uses a case study design with the Miles and Huberman qualitative model method. The subjects in this study were school principals, students, PPKn teachers, and students. The data collection method used the instruments of observation, interviews, and documentation, then the data analysis method was through: data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show: (1) where SMA N 1 Cibal has strict rules and sanctions consisting of 10 regulations that have their own points. (2) Efforts made by PPKn teachers in an effort to improve student discipline have been good through: enforcement of strict rules and sanctions, instilling awareness in students, exemplary teachers, through socialization, giving punishment, teachers always reminding students about discipline. (3) Supporting and inhibiting factors for PPKn teachers in an effort to improve student discipline: a) supporting factors for the existence of strict rules and sanctions, good physical condition of students, awareness from within students, teachers always reflect a disciplined attitude, the establishment of good relationships between teachers and students. b) Inhibiting factors for the diverse student environment, stubborn students, lack of parental support, lack of parental supervision, student association.
PERKAWINAN NGALOR NGULON DITINJAU DARI PERSPEKTIF SYARAT SAHNYA PERKAWINAN MENURUT UNDANG-UNDANG NO 1 TAHUN 1974 DAN HUKUM ISLAM (STUDI KASUS DI DESA TAMBAK REJO KECAMATAN MUNCAR) Enik Puji Lestari; I Made Yudana; I Wayan Kertih
Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 4 No 1 (2022): April, Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Publisher : Program Studi PPKn Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Undiksha Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to describe the background of the emergence of the tradition of prohibiting ngalor ngulon marriage, to explain how the views of traditional leaders and the community in the Tambak Rejo Village area towards the tradition of prohibiting ngalor ngulon marriage, to analyze the juridical review regarding the legal requirements of marriage according to Law No. 1 of 1974 and Islamic law on the tradition of ngalor ngulon marriage. The method used in this study is a qualitative research method with a phenomenological approach. The results of this study are the village head and each of the traditional leaders have different opinions regarding the background of the ngalor ngulon marriage, the traditional leaders and the community have the same opinion regarding the ngalor ngulon marriage, in Law No. 1 of 1974 especially in CHAPTER II article 6 to 12 there is not a single article that states that ngalor ngulon is prohibited. The three religious leaders in Tambak Rejo Village agree that ngalor ngulon marriages are not regulated in Islamic marriage law, and ngalor ngulon marriages carried out by the perpetrators are still considered legal by the state and religion because they are indeed legal. when carrying out their marriage, they have fulfilled the marriage requirements regulated in Law No. 1 of 1974 and Islamic law, related to the impact of each perpetrator of a ngalor ngulon marriage there is no impact but there is also an impact.
Peran Orang Tua Siswa Terhadap Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Ppkn Selama Pembelajaran Daring Kepada Siswa Di Kelas Xii Mipa 6, Sma N 2 Amlapura Putu Ayu Nadya Mahaswari; I Made Yudana; I Wayan Kertih
Ganesha Civic Education Journal Vol 4 No 1 (2022): April, Ganesha Civic Education Journal
Publisher : Program Studi PPKn Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua siswa terhadap internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kepada siswa selama pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian deskriftif kualitatif yaitu penelitian lapangan yang bersifat deskriptif analitik. Dalam penelitian ini subjek dalam penelitian ini adalah orang tua siswa serta siswa kelas XII Mipa 6, SMA Negeri 2 Amlapura yang berjumlah sebanyak 31 orang. Data dikumpulkan dengan memberikan kuisioner dan melakukan observasi dan wawancara kepada orang tua siswa dengan menggunakan teknik snowball sampling , yaitu mula-mula jumlahnya kecil, kemudian membesar dalam penentuan sampel, serta dengan melakukan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran orang tua terhadap internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter selama pembelajaran daring belum berjalan efektif, nilai-nilai internalisasi yang diberikan kepada anak tidak terintenalisasikan dengan cukup baik, ini disebabkan karena orang tua siswa belum melakukan pendekatan yang maksimal dengan anaknya, dan terbatasnya waktu orang tua dalam mendampingi anaknya sehingga proses internalisasi tidak berjalan dengan maksimal.
Panopticon and Dramaturgy Concepts in the Implementation of Offline Learning Trials during the Covid-19 Period Sudarmiani; Ibadullah Malawi; I Wayan Kertih; Sarwono
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 55 No 3 (2022): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpp.v55i3.48321

Abstract

Due to the COVID-19 pandemic, beginning in March 2020, the teaching and learning process must adapt and be conducted online by relying on technology and internet networks. However, there are numerous issues in the sector with online learning. During the COVID-19 pandemic, the government has enacted various regulations that govern school teaching and learning activities through offline learning trials (PTM). The study is implemented using regulations, supervision, and setting and displays efforts that are all developed following health guidelines. This study aims to analyze the role of panopticon and dramaturgy in the execution of limited offline learning trials. The research method employed is phenomenology research with a qualitative approach. Interview and observation approaches were used to collect data. Collecting, reducing, presenting, and drawing conclusions were all part of the data analysis process. The study's findings include the following: (1) The disciplinary mechanism for the PTM trial can be analyzed through the formation of respectful and obedient behavior of school residents in the application of health protocols, and the shape of the panopticon in the PTM trial can be analyzed through the front and back stages, impression management (impression management), and dramaturgy idealization according to health protocols; (2) dramaturgy can be analyzed through the front and back stages, impression management (impression management), and dramaturgy idealization according to health protocols.
Nangun Sad Kertih Oriented Heutagogy Approach in Social Studies Learning and Its Impact on Social Care Attitudes and Digital Skills I Wayan Kertih; I Putu Sriartha
Social Studies Conference Proceedings 2022: The 1st International Conference of Social Studies (ICSS)
Publisher : Social Studies Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.055 KB) | DOI: 10.20527/sscp.vi.525

Abstract

This study aims to analyze the impact of Nangun Sad Kertih's oriented heutagogy approach in IPS on social care attitudes and digital skills. This study is quasi-experimental with a nonequivalent post-test-only control group design. This study was conducted with a population of 150 grade VIII students of SMP Lab Undiksha Singaraja. The technique used to take samples is a random sampling technique. Based on random sampling results, a sample of 63 students was obtained, divided into two classes, the experimental group and 32 students in the control group 31. Data on social care attitudes and digital skills were collected using questionnaires. This study used descriptive and inferential analysis methods. Inferential analysis was performed using multivariate (Manova), preceded by an analysis prerequisite test that included a data distribution normality test and a variance homogeneity test. The results of the hypothesis test based on the test results between the effects of the subjects obtained significant values of Nangun Sad Kert ih-oriented heutagogy approach to social care attitudes and digital skills obtained a significance value of 0.000 < 0.005, which means that the Nangun Sad Kert oriented heutagogy approach improves digital skills and social care attitudes in social studies learning. In conclusion, Nangun Sad Kert's heutagogy-based approach improves digital skills and social care attitudes.
Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbantuan Audiovisual terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah dan Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran IPS Ida Ayu Putu Ruswita Dewi; I Wayan Kertih; I Putu Sriartha
Media Komunikasi FPIPS Vol. 22 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v22i1.50031

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan memecahkan masalah dan keterampilan sosial secara simultan antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan audiovisual dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada pembelajaran IPS. Penelitian menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan desain penelitian berbentuk Non-Equivalent Post-test Only Control Design. Populasi pada riset ini yakni sejumlah 100 orang siswa yang tersebar dalam 3 kelas, dengan teknik random sampling diambil sampel siswa di kelas VIII. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan tes. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan memecahkan masalah dan keterampilan sosial siswa antara kelompok siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan audiovisual dengan kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional dengan hasil analisis Manova yang memperoleh angka statistik F sama dengan 126,572 dan angka signifikansi 0,000<0,05 untuk Pillai’s Trace, Wilk’s Lambda, Hotelling’s Trace, dan Roy’s Largest Root. Selanjutnya, ditemukan juga adanya perbedaan kemampuan memecahkan masalah siswa antara kelompok siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan audiovisual dengan kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional dengan hasil analisis angka statistik F sama dengan 38,853 dan angka sig. 0,000 < 0,05. Terakhir, terlihat ada perbedaan keterampilan sosial siswa antara kelompok siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan audiovisual dengan kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional dengan hasil analisis angka statistik F sama dengan 235,282 dan angka sig. 0,000 < 0,05.
Metode Role Playing Berbasis Billingual untuk Meningkatkan Kemampuan dan Hasil Belajar Siswa SMP Laboratorium Undiksha Ketut Valien Wira Atmaja; I Putu Sriartha; I Wayan Kertih
Media Komunikasi FPIPS Vol. 22 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v22i1.50982

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran dengan metode role playing (RPL) berbasis bilingual dalam meningkatkan nilai belajar siswa pada mata pelajaran IPS, mengetahui keefektifan pembelajaran dengan metode RPL berbasis bilingual dalam meningkatkan keterampilan komunikasi bahasa asing, dan mengetahui respon siswa dalam pembelajaran IPS dengan metode RPL berbasis bilingual. Penelitian ini dirancang dalam penelitian tindakan kelas dalam dua siklus di SMP Laboratorium Undiksha. Subjek dalam penelitian ini adalah 18 siswa kelas VIII-3 dan objek dalam penelitian ini adalah kemampuan dan hasil belajar siswa. Data dikumpulkan melalui tes dan angket. Kemudian, data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan metode role playing berbasis bilingual terbukti efektif digunakan untuk meningkatkan hasil nilai siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VIII-3 di SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. Pembelajaran dengan metode role playing berbasis bilingual terbukti efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi berbahasa asing di kelas VIII-3 di SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. Siswa Kelas VIII-3 SMP Laboratorium Undiksha tahun ajaran 2021/2022 memberikan tanggapan yang positif terhadap pembelajaran IPS dengan menggunakan metode role playing berbasis bilingual.
Co-Authors ., Desak Gede Sasra Devayanti ., Ni Made Purnamita Sari ., Ni Putu Krisna Priandari Adrianus Uwang Adrianus Uwang Ahmad Fanani Aiman, Ummu Anak Agung Sri Haryanti Anantawikrama Tungga Atmadja Andari, Ni Wayan Puji Antara, I Gede Wahyu Suwela Ariani, Komang Budi Arianti, Ni Nyoman Sri Arini, Ni Putu Piki Pia Aryana, Ida Bagus Putu Ayu Kristianingrat, I Gusti Benediktus Kristianto Nobar Ontu Defa, Defa Desak Gede Sasra Devayanti . Desak Putu Parmiti Dewa Ayu Devi Purnami Dewa Bagus Sanjaya Dewa Gede Sudika Mangku Dewi, Luh Kadek Ari Krisna DEWI, NI PUTU ELLYS SUCITHA Dhea Adela Dr. Tuty Maryati,M.Pd . Dra. Luh Putu Sendratari,M.Hum . Dukha Yunitasari Edi Saputra EDI SAPUTRA Enik Puji Lestari Enik Puji Lestari Ester, Kartini Evariani, Ni Gusti Ayu Ni Gusti Ayu Made Sri Febriani, I Dewa Ayu Gusti Ayu Agung Putri Nirmala Sari Gusti Ayu Christina Ira Yanti Gusti Ayu Christina Ira Yanti Gusti Ayu Gita Cemara Gusti Komang Ngurah Wiratama Haris, Iyus Akhmad Hasyda, Suryadin Hidayat Hidayat Husnul Mukti I Dewa Ayu Febriani I Dewa Ayu Made Budhyani I Dewa Gede Paramaweda I Gede Astra Wesnawa I Gede Wahyu Suwela Antara I Gusti Agung Ayu Lily Purnami I Gusti Ayu Kristianingrat I Gusti Ketut Arya Sunu I Gusti Ketut Kripna Dewi I Gusti Ngurah Ari Karuniawan I Gusti Putu Suharta I Kadek Arta I Kadek Tediana Saputra I Ketut Sumberbudi I Komang Suardana I Made Aditya Dharma I Made Ardana I Made Hendra Sukmayasa I Made Oka Adi Winata I Made Tegeh I Made Yudana I Nengah Suastika I Nengah Suastika I Nyoman Tri Esaputra I Putu Sriartha I Putu Windu Mertha Sujana I Putu Wira Adi Kusuma I Wayan Indra Wirawan I Wayan Landrawan I Wayan Lasmawan I Wayan Suja I Wayan Tisna I Wayan Widiana Ibadullah Malawi Ida Ayu Putu Ruswita Dewi Ida Bagus Putu Arnyana Imanuel A. W. Chrismastianto Indahwati, Christine Indra Wirawan, I Wayan Iyus Akhmad Haris Jamaah Jamaah Kadek Yudiana Kasanah, Uswantun Ketut Valien Wira Atmaja Komang Budi Ariani Komang Febrinayanti Dantes Krisna, Anak Agung Ari Kusadi, Ni Made Risa Lasmawan , I Wayan Lesta Pradika, Putu Lia Widiastuti Luh De Liska Luh Dessy Rismayani Luh Kadek Ari Krisna Dewi Made Roby Pratama Purna Muhamad Ajwar Muhammad Romli dan Suprihatin Andes Ismayana Muhammad Sururuddin Mustakim Mustakim Nengah Bawa Atmaja Nengah Kadek Selamet Nengah Pariani Ni Gusti Ayu Made Sri Evariani Ni Gusti Ayu Ni Gusti Ayu Made Sri Evariani Ni Ketut Sari Adnyani Ni Ketut Sari Adnyani, S.Pd., M.Hum. . Ni Ketut Sari Adyani Ni Luh Ayu Wahyuni Ni Luh Putu Cahayani Ni Luh Putu Ika Sintya Devi Ni Luh Putu Yesy Anggreni Ni Made Ari Dwijayanti Ni Made Diah Kristayani Ni Made Purnamita Sari Ni Made Purnamita Sari . Ni Made Wisudarini Pratiwi Ni Nyoman Damayanti Ni Nyoman Kurnia Wati Ni Nyoman Satriani Ni Putu Aris Purnama Dewi Ni Putu Krisna Priandari Ni Putu Krisna Priandari . Ni Wayan Deri Suarsini Ni Wayan Widia Astuti Nurvenayanti, Intan Nyoman Ayu Putri Lestari Pariani, Nengah Pramana, Pande Made Aditya Priandari, Ni Putu Krisna Pujiani, Ni Luh Nopi Purna, Made Roby Pratama Putu Artha Wirawan Putu Ayu Nadya Mahaswari Putu Ayu Nadya Mahaswari Putu Devi Saraswati Putu Lesta Pradika RELA, NI LUH CINDY Sanjaya, I W. Heru Santika, Dewa Gede Alit Widya Sari, Ni Made Purnamita Sarwono Saverinus Kalut Sepnita Lestari Yanti, Ni Putu Sriariani, Ni Luh Made SUARDIANI, NI PUTU Sudarmiani Sudiarti, Ni Putu Sudiartini, Ni Putu Sukadi Sukadi Sukadi . Sukadi . Sukadi Sukadi Sukadi Sukadi Sulisthia, Putu Sri SUMARTINI, NI WAYAN Supriani, Ni Made Suryanata, I Putu Agus Suteja, I Kade Swadnyana, Ida Bagus Yoga Syudirman Verasiana Murni Verasiana Murni Wahyuni, Luh Tu Selpi Windasari, Rizkika Wisudarini Pratiwi, Ni Made Yugakisha, Made Savitri