Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.2
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Guru Membangun Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Teknologi Pendidikan Edukasi Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Jurnal Pendidikan Bahasa Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Educatio JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal on Education Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Academy of Education Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal On Teacher Education (Jote) Variabel Jurnal Paedagogy Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Journal of Educational Review and Research Jurnal Math-UMB.EDU Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Indonesian Community Journal Journal Of Human And Education (JAHE) International Journal of Education and Social Science (IJESS) Jurnal Dunia Pendidikan Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
Haratua Tiur Maria Silitonga
FKIP Universitas Tanjungpura
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 163 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DENGAN PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN STEAM Nada Liah; Haratua Tiur Maria; Erwina Oktavianty
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i3.5926

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi perpindahan kalor di SMA Negeri 10 Pontianak melalui penerapan model Project Based Learning dengan pendekatan STEAM. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Bentuk penelitian ini yaitu quasi experimental design dengan jenis non-equivalent control group design, yang melibatkan 36 peserta didik masing-masing kelas eksperimen (X.C) dan kelas kontrol (X.D) di SMA Negeri 10 Pontianak. Soal essai sebanyak 5 butir soal yang mewakili lima indikator keterampilan berpikir kritis (memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, mengatur strategi dan taktik, kesimpulan dan memberikan penjelasan lebih lanjut) merupakan instrumen dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian dapat dilihat bahawa adanya perbedaan peningkatan pada keterampilan berpikir kritis peserta didik terhadap materi perpindahan kalor. Hal ini terlihat dari hasil perhitungan N-gain score pada kelas eksperimen sebesar 0,76 dengan kategori sangat tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,34 dengan kategori rendah yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan keterampilan peserta didik sesudah penerapan model Project Based Learning dengan pendekatan STEAM.
PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS MIT APP INVENTOR PADA MATERI GELOMBANG BUNYI Sapna Yulianti; Haratua Tiur Maria Silitonga; Ray Cinthya Habellia
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i3.5973

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan modul fisika berbasis MIT App Inventor untuk mengetahui hasil belajar peserta didik pada materi gelombang bunyi, penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 6 Pontianak. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D. Data yang diperoleh dari angket respon peserta didik. Subjek pada tahap uji coba kelompok terbatas adalah peserta didik kelas VIII C berjumlah lima orang. Sedangkan pada tahap uji coba lapangan adalah peserta didik kelas VIII B yang berjumlah 31 orang. Hasil uji coba kelompok terbatas pada angket respon peserta didik diperoleh rata-rata sebesar 97% dengan kategori t,sangat tinggi dan memperoleh rata-rata sebesar 83,7% pada tahap uji coba lapangan dengan kategori tinggi. Peningkatan hasil belajar peserta didik ditinjau dari perubahan hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan modul fisika berbasis MIT App Inventor. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa modul fisika berbasis MIT App Inventor pada materi gelombang bunyi layak digunakan sebagai bahan ajar mandiri dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK TESTLET UNTUK MENDETEKSI KESULITAN BELAJAR PADA MATERI LISTRIK DINAMIS Novithania, Chindy Aurellia; Maria, Haratua Tiur; Firdaus, Firdaus
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6329

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui karakteristik tes diagnostik model testlet dan profil kesulitan belajar siswa pada materi listrik dinamis. Penelitian dilakukan di SMPN 2 Pontianak dengan uji pemakaian pada 32 siswa. Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan 4D. Tes yang dikembangkan berupa 5 butir pilihan ganda yang mewakili 4 indikator kesulitan belajar tahapan Heller yang telah divalidasi oleh 3 validator dengan nilai Indeks Aiken V untuk validitas asesmen sebesar 0,916 (sangat tinggi) dan validitas materi 0,910 (sangat tinggi). Hasil uji coba menunjukkan semua butir soal valid. Reliabilitas tes bernilai 0,566 dengan kategori sedang; deskriminatif berdasarkan hasil uji daya beda sebesar 0,33 dengan kategori sedang; proporsional berdasarkan hasil analisis tingkat kesukaran memiliki 2 butir soal dengan kategori sedang, dan 3 butir soal dengan kategori sukar. Profil kesulitan belajar pada materi listrik dinamis yaitu, siswa mengalami kesulitan belajar tertinggi pada indikator Execute the plan dengan persentase sebesar 34%; Plan a solutions dengan persentase 29%; Visualize the problem dengan persentase 19%; dan Physics description dengan persentase 18%. Angket respon siswa terhadap tes juga menunjukkan respon yang baik dengan persentase 76%. Secara keseluruhan semua butir soal yang dibuat dinyatakan layak. Sehingga hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan oleh guru untuk mendeteksi kesulitan belajar siswa.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA HUKUM NEWTON DI SMA NEGERI 1 TELUK PAKEDAI Ulviani, Nur; Maria, Haratua Tiur; Hidayatullah, M. Musa Syarif
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6389

Abstract

Penelitian memiliki tujuan agar dapat menghasilkan tes kemampuan pemecahan masalah peserta didik untuk materi hukum newton yang layak digunakan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang memakai prosedur pengembangan ADDIE. Tes yang dikembangkan berupa 10 soal uraian yang telah divalidasi tiga validator ahli dengan nilai Indeks Aiken V untuk validasi asesmen bernilai 0,8778 (sangat tinggi) dan validasi materi bernilai 0,836 (sangat tinggi). Tes yang telah dibuat dilakukan uji coba skala kecil pada 10 peserta didik dan uji coba skala besar pada 35 peserta didik di SMA Negeri 1 Teluk Pakedai. Tingkat keterbacaan sudah terpenuhi yang memiliki rata-rata sebesar 7,037. Hasil uji coba menunjukkan 8 soal valid dan 2 soal tidak valid. Reabilitas tes bernilai 0,838 yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. Analisis tingkat kesukaran menunjukkan 2 butir soal mudah, 1 butir soal sedang dan 7 butir soal sukar. Analisis data pembeda menunjukkan 2 soal dengan kategori mudah sekali, 1 butir soal dengan kategori mudah, 2 butir soal dengan kategori sedang, 4 butir soal dengan kategori tinggi dan 1 butir soal dengan kategori tinggi sekali. Angket respon peserta didik terhadap tes juga menunjukkan respon yang baik dengan persentase 80%. Secara keseluruhan terdapat 8 soal yang dinyatakan layak dan 2 soal tidak layak. Sehingga hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan oleh guru untuk membantu melatih kemampuan pemecahan masalah peseta didik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIRTUAL REALITY DALAM MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI KELAS X SMAN 1 JAGOI BABANG Azharuddin, Azharuddin; Basri, Muhammad; Ripanti, Eva Faja; Maria S, Haratua Tiur; Salam, Urai
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8016

Abstract

Virtual Reality adalah sebuah teknologi berbasis komputer yang menciptakan lingkungan virtual tiga dimensi sehingga pengguna dapat berinteraksi secara langsung dan memperoleh pengalaman belajar yang imersif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Virtual Reality pada mata pelajaran Informatika, khususnya materi privasi data. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X di salah satu sekolah menengah atas negeri di Kabupaten Bengkayang dengan jumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dan tes hasil belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan kuantitatif dengan membandingkan hasil pre-test dan post-test untuk mengetahui efektivitas media. Hasil penelitian diharapkan menghasilkan media pembelajaran berbasis Virtual Reality yang efektif serta mampu meningkatkan pemahaman peserta didik sebagai alternatif solusi inovatif dalam pembelajaran Informatika.
EFEKTIVITAS PENERAPAN DIRECT INSTRUKSIONAL BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERMUTASI KOMBINASI PADA SISWA KELAS 12 SMAN 1 SEPONTI Aripala, Sasmito; Maria S, Haratua Tiur; Sirait, Judyanto; Bahari, Yohanes; Basri, M.
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8066

Abstract

Pembelajaran matematika pada materi permutasi dan kombinasi sering mengalami kendala karena sifatnya yang abstrak dan prosedural, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi serta hasil belajar siswa. Diperlukan model pembelajaran yang terstruktur dan didukung media yang mampu memvisualisasikan konsep secara jelas. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan model Direct Instruction berbantuan multimedia interaktif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi permutasi dan kombinasi di kelas XII SMAN 1 Seponti. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas 60 siswa kelas XII yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan model Direct Instruction berbantuan multimedia interaktif, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional tanpa multimedia interaktif. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest) serta angket motivasi belajar. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji independent sample t-test atau uji Mann–Whitney U, perhitungan N-gain, dan effect size dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi dan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran Direct Instruction berbantuan multimedia interaktif dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Nilai N-gain dan effect size menunjukkan bahwa pembelajaran berbantuan multimedia interaktif memberikan peningkatan yang lebih tinggi dan bermakna secara statistik. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi model Direct Instruction dengan multimedia interaktif mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman konseptual dan prosedural, serta mendorong motivasi belajar matematika. Dengan demikian, model pembelajaran ini direkomendasikan sebagai alternatif strategis dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi kombinatorik di jenjang SMA.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN MEDIA PhET SIMULATION TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI GELOMBANG CAHAYA Samsol, Samsol; Afandi, Afandi; Widiyantoro, Ari; Basri, Muhammad; Maria S, Haratua Tiur
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8068

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing menggunakan media PhET simulation dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa dalam belajar fisika dan melihat perbedaan motivasi belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep dan motivasi belajar siswa setelah dilakukan penerapan model pembelajaran iquiri terbimbing dengan menggunakan PhET Simulation. Pengukuran penguasaan konsep menggunakan soal tes untuk pretest dan posttest sedangkan motivasi belajar siswa menggunakan instrumen angket motivasi setelah penerpan model pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Non equivalent control group Design atau desain penelitian kuasi-eksperimental dengan desain faktorial 1x2. Penelitian ini melibatkan semua siswa di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Teluk Batang. Sampel diambil dua kelas: kelas eksperimen, yang menerapkan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan bantuan PhET simulasi, dan kelas kontrol, yang menerapkan pembelajaran konvensional. Test penguasaan konsep dan Angket motivasi belajar adalah alat penelitian untuk menganalisis data penguasaan konsep digunakan pada uji Wilcoxon Signed Rank Test,Mann-Whitney dan Uji N-Gain, sedangkan motivasi belajar siswa menggubakan uji Mann-Whitney dan perhitungan effect size, dua jalur dengan taraf signifikansi 0,05 . Hasil dari penguasaan konsep peningkatan nilai pretest dan postest pada kelas eksperimen sedangkan perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas montrol terjadi perbedaan yang signifikan dengan signifikasi Sig (2-Tailet) < α. Untuk Motivasi belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan yang signifikan dengan tingkat perbedaan yang besar. Penelitian ini menentukan : (1) Bagaimana peningkatan penguasaan konsep siswa pada materi gelombang cahaya melalui penerapan model inkuiri terbimbing menggunakan media PhET simulation? (2) Apakah terdapat perbedaan motivasi belajar siswa pada materi gelombang cahaya melalui penerapan model inkuiri terbimbing menggunakan media PhET simulation dengan penerapan model konvensional?
Co-Authors . Tajudin, . ., Vegisari A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adhitya Rahardhian Afandi Afandi Afandi Afriani, Erika Ahmad Yani T Ainley , Janet Ajerin Karim Aminullah, Lanang Maulana Ampah, Lusia Suwanti Andriono, Eko Apriyanti, Mia Ari Widiyantoro Ariastya, Ribkah Melia Aripala, Sasmito Ariza Fitriani Safira Arjuna, Arjuna Arman, Daly Ashshiddiq, Hasbi Astuty, Dwi Puji Atika Sari F03110036 Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman . Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman AYU LESTARI Ayu Pratiwi, Ayu Azharuddin Azharuddin, Azharuddin Citra Leonie Citra Leonie Damaiyanti, Alvina Darnia, Neli Darwin Debora Nuraini Dede Suratman Dendodi Dendodi Dendodi Dendodi Dendodi Dendodi Desfhie Yolenta F03110031 Desi Meliarti, Desi Devi Hardiyanti Dewi Fajaryati Dewi Wulandari Diah Mahmuda Dwi Ria Ibti Disma Efadhani Mareta Paskaria Marbun Eka Ariyati Elfi Husniwati Elfina, Nur Elpin, Agus Elsiaulavita Gracia Eny Enawaty Erni Sustiyani Erwina Octavianty Erwina Oktavianty Eva Faja Ripanti Fadzli, Aiman Zulaikha Mohd Falaqawati, Desty Fenny Trinovitasari Feriyadi, Deri Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Fitri , Sulistika Rahayu Fitri Pratiwi Fitri Pratiwi Fitri Sulistyaningrum H, Muhammad Musa Syarif Habellia, Ray Chintiya Habellia, Ray Cinthya Hafif Assulamy Hamdani Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hardi Safrianto Harfina, Lely HARYADI F03110014 Herry Sujaini Herwinda, Herwinda Hidayatullah, M. Musa S. Holyness Nurdin Singadimedja Ibti Disma, Dwi Ria Iin Indriani Kulata Indri Astuti Indri Astuti Indri Astuty Ishmah, Syarifah Amalia Islami, Fadhilah Hidayati Iwan Ramadhan Jamilah Jamilah Jamilah Jamilah Jati Laksono Jaya, Fitra Cipta Jihandris, Egidius Elvin JOKO SUSANTO Joni Haryadi, Joni Judyanto Sirait Karolina , Venny Karolina, Venny Krisida Krisida Kristiana Renny Kristiani, Yulmen leo sutrisno Lestari, Auliasyura Liana Liana M. Basri . M. Yogi Riyantama Isjoni Mahda, Abdul Azim Mahmudah, Diah Masti Panjaitan Maulidiansyah, Deka Meftahudin, Meftahudin Megawati - Meri, Meri Mindariati Mindariati Muhammad Afif Muhammad Basri Muhammad Musa Syarif Hidayatullah Muhammad Najamuddin Muhammad Nizam Mursyid, Syukran Syukran Mutiara Chelsiyanti Nada Liah Nadia, Sovia Naim Sulaiman Natalia, Devi Clarisa Ngia Masta Nila Ratna Dewi Nina Mardiana (F01108057) Novi Maulidia Sandra Novithania, Chindy Aurellia Nur Oktivianti Dewi Nurdiana Nurdiana Nurhasanah . Nurida Ramayanti Oktavianus Liyu Pancaning W, Elvi Rusmiyanto Panjaitan, Masti Permatasari, Melani Piyona, Piyona Prabaningtias, Dea Arsi Prima Senja Sis Ha Abadi Prima Senja Sis Ha Abadi Putra, Yoga Harisyah Putri, Agus Setyawati Rakhmawati Rakhmawati Ramona Ramona Ray Cinthya Habellia Ray Cinthya Habellia Rezkizohana, . Rezza Akbar Thoyip Ricky, Patrick Riska Yayang Fitri Ramadani Risti Wulandari Rizka Sari, Dwi Jumiah Rooshardini . RR. Ella Evrita Hestiandari Rusmini . Samsol Sandra, Novi Maulidia Sapira Sapira Sapna Yulianti Sari’ani Sari’ani Senja Senja, Senja SILVIANTY, ALVIONITA Simaremare, Togihon Josia Paber Simarona, Nuri SITI FATIMAH Siti Fatimah SITORUS, RAMITHA SHARA Sovia Nadia, Sovia Sri Oktaviani Sri Wahyu Ningsih Stepanus S. Sitompul Stepanus Sahala Stepanus Sahala Sitompul Stepanus Sahala Sitompul Stevanus Sahala Suapri Effendy Suci Wulandhari Sudiar, Sabila Suhardi Suhardi Sulistyaningrum, Fitri Sutiana Sutiana, Sutiana Swastika Rhea Zivanka Syaiful . Syaiful B Arsyid Syaiful B Arsyid Syukran Mursid Syukran Mursyid Syukran Mursyid Syukran Mursyid Syukran Mursyid Taufan Untung Wibowo Silitonga Tazijan, Farina Nozakiah Teguh Firmansyah Teguh Firmansyah Tiara Nur Fadilah Tomo Djudin Tomo Djudin Toni, Toni Tursina Tursina Ulviani, Nur urai salam Uray Salam Valentin Minarti Agata Venny Karolina Venny Karolina Venny Karolina Venny Karolina Verona, Roswita Wahyuni, Novi Sri Warneri . Winanda, Nita Windi Oktaviani Putri yarso, Sarinah Yayuk Dwi Astuti Yohanes Bahari Yonatan, Amandus Yudi Kurniawan Yulia Yulia Yuliarni, Ulfa Yunita, Mariana Zairi, Alfi Zakaria, Muhammad Zaidi Zakaria, Siti Fauziana