Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.678
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Abjadia, International Journal of Education GEA, Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktik dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu Geografi Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Geografi, Edukasi dan Lingkungan Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Education Action Research Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) Indonesian Journal of Halal Research Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Perdikan: Journal of Community Engagement JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Jurnal Teknodik Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat Edutourism : Journal Of Tourism Reseach Belantika Pendidikan ASANKA: Journal of Social Science And Education Jambura Geo Education Journal JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik International Journal of Geography, Social, and Multicultural Education (IJGSME) Journal of Innovation and Teacher Professionalism Future Space: Studies in Geo-Education E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat GeoEco IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Jati Emas (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Edueksos: Journal Pendidikan Sosial dan Ekonomi
Alfyananda Kurnia Putra
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 82 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Harnessing Virtual Reality For Geoscience Education: Unveiling The Pedagogical Potential Of Ijen Crater's Volcanic Landscape Ari Hendriansyah, Rizki; Alfyananda Kurnia Putra
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik Vol. 29 No. 1, Juni 2025
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32550/1zfev443

Abstract

Virtual Reality systems in geography education are generally limited to 3DoF, allowing only rotational movement without translation. This study aims to develop an innovative 6DoF VR learning media using Unity to simulate volcanic processes, ecosystems, and disaster mitigation in the Ijen Crater. The “KawahIjen” VR is designed to provide an immersive and interactive learning experience, overcoming the limitations of conventional media. The research employs a Research and Development (R&D) method, adapting the Hannafin and Peck model, which includes needs analysis, design, development, and implementation stages. Results show the VR has a high usability level, with a System Usability Scale (SUS) score of 81. The 6DoF feature allows users to interact with and explore the virtual environment freely, offering deeper learning experiences. Additionally, it serves as a potential educational tool for disaster mitigation, especially for remote communities with limited access to Ijen. This study contributes to innovative and effective geoscience learning media development. Sistem VirtualReality dalam pendidikan geografi umumnya masih berbasis 3DoF, yang hanya memungkinkan rotasi tanpa translasi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran VR 6DoF inovatif menggunakan Unity untuk mensimulasikan proses vulkanik, ekosistem, dan mitigasi bencana di Kawah Ijen. VR "Kawah Ijen" dirancang agar imersif dan interaktif, serta mengatasi keterbatasan media konvensional. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D), mengadaptasi model Hannafin dan Peck dengan tahapan analisis kebutuhan, desain, pengembangan, dan implementasi. Hasil penelitian menunjukkan media ini memiliki tingkat keterpakaian sangat baik dengan skor SUS 81. Fitur 6DoF memungkinkan pengguna berinteraksi dan mengeksplorasi lingkungan virtual secara bebas, sehingga pengalaman belajar menjadi lebih mendalam. Selain itu, VR ini berfungsi sebagai alat edukasi mitigasi bencana yang potensial, khususnya bagi masyarakat di daerah terpencil yang sulit mengakses Kawah Ijen. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan media pembelajaran geosains yang inovatif dan efektif
MPLEMENTASI PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN DAN REPRODUCTION HEALTH DALAM MENDUKUNG SEKOLAH SIAGA KEPENDUDUKAN DI KABUPATEN MALANG Deffinika, Ifan; Putra, Alfyananda Kurnia; Insani , Nailul; Islam, Muhammad Naufal; Attamimi, Muhammad Rafi’; Mukti, Anditya Bagus Krisna
Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Vol. 3 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Remaja dalam sudut pandang kependudukan termasuk ke dalam kelompok rentan, memiliki rasa ingintahu yang tinggi. Sebaliknya remaja merupakan investasi suatu negara, mengingat remaja merupakansubjek dan objek dalam pembangunan. Kondisi demikian membutuhkan suatu langkah strategis dalammengatasi permasalahan, salah satunya melalui membangun Sekolah Siaga Kependudukan. Tujuandari kegiatan ini untuk meningkatkan kompetensi dan pengahuan, sikap dan keterampilan dalamPendidikan kependudukan. Kegiatan pengabdian dihadiri siswa-siswa pilihan di MA Al-Ittihad, dengandua kegiatan utama yaitu sosialisasi dan pelatihan. Program pengabdian masyarakat ini menekankanpada metode ceramah, diskusi, dan demonstrasi. Hasil dari kegiatan pengabdian PendidikanKependudukan dirasakan oleh siswa melalui bertambahnya kompetensi kognitif dan psikomotoriksiswa. Pada ranah kognitif, partispan memperoleh pengetahuan baru berupa wawasan dan gambarankondisi kependudukan Indonesia.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT PESISIR DENGAN INTEGRATED COASTAL ZONE MANAGEMENT (ICZM) DALAM PENGEMBANGAN PARIWISATA PANTAI JOLOSUTRO BERBASIS KONSERVASI UNTUK SDGS Sumarmi, Sumarmi; Putra, Alfyananda Kurnia; Mutia, Tuti; Suprianto, Agung; Arinta, Dicky; Arif, Mohamad; Solicha, Adelia Wardatus; Hakiki, A.Riyan Rahman; Shaheran, Natasya
Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

EMPOWERING COASTAL COMMUNITIES WITH INTEGRATED COASTAL ZONE MANAGEMENT (ICZM) IN THE DEVELOPMENT OF CONSERVATION-BASED JOLOSUTRO BEACH TOURISM FOR SDGS Blitar Regency has considerable tourism potential, especially related to beach tourism. This is due to the position of Blitar Regency which is adjacent to the ocean in the south, as well as the construction of the Southern Cross Line (JLS). One of the beaches that has considerable potential is Jolosutro Beach. The potential of Jolosutro Beach has not been fully developed due to the absence of a comprehensive and sustainable development plan. This service aims to empower coastal communities through integrated coastal zone management (ICZM) in the context of a conservation-based approach for sustainable tourism development at Jolosutro Beach. The implementation of this service uses a participatory approach. The implementation of the service is carried out in collaboration with coastal communities, who are actively involved in every stage of the process. The process begins with a preliminary stage, where relevant conservation issues are identified and addressed in a way that is conducive to the growth of the tourism sector. The implementation stage will include the transplantation of mangrove seedlings into the Jolosutro Beach environment. The research findings show that the Community Watch Group (Pokmaswas) has the potential to become the main actor of conservation in Jolosutro Beach. This is evidenced by the group's capacity to conserve the beach by promoting sea cypress plants, mangroves, turtle hatching and release, thereby supporting sustainable tourism development. In addition, Pokmaswas already has basic knowledge related to management through Integrated Coastal Zone Management (ICZM), so capacity building has the potential to increase community income sustainably. Kabupaten Blitar memiliki potensi wisata alam yang besar, terutama wisata pantainya. Hal ini disebabkan karena wilayah Kabupaten Blitar berbatasan langsung dengan Samudera Hindia di sebelah selatan, serta adanya pembangunan Jalur Lintas Selatan (JLS) untuk mempermudah aksesibilitas ke wilayah pesisir di Kabupaten Blitar bagian selatan. Salah satu pantai yang memilki potensi besar adalah Pantai Jolosutro. Namun, potensi yang dimiliki Pantai Jolosutro tersebut belum dikembangkan secara maksimal. Hal ini disebabkan belum adanya perencanaan pengembangan pariwisata yang menyeluruh dan berkelanjutan di Pantai Jolosutro. Tujuan dari pengabdian ini yaitu Pemberdayaan Masyarakat Pesisir dengan Integrated Coastal Zone Management (ICZM) Dalam Pengembangan Pariwisata Pantai Jolosutro Berbasis Konservasi untuk SDGs. Metode pelaksanaan pengabdian menggunakan pendekatan partisipatif. Masyarakat pesisir dilibatkan secara aktif dalam setiap tahapan pelaksanaan pengabdian. Tahapan diawali dari tahapan persiapan dengan mengidentifikasi bersama masyarakat masalah konservasi untuk mendukung pariwisata. Tahapan pelaksanaan melakukan pembimbitan mangrove menggunakan lumpur yang ada di kondang Pantai Jolosutro dengan harapan tingkat hidupnya tinggi. Tahapan evaluasi untuk melihat tingkat keberhasilan dari 500 bibit mangrove dengan lima jenis yang sudah ditanam. Hasil yang diperoleh bahwa Kelompok Pengawas (Pokmaswas) selaku pelaku konservasi Pantai Jolosutro dapat melakukan konservasi pantai dengan memperbanyak tanaman cemara laut, mangrove, penetasan dan pelepasan penyu untuk mendukung pariwisata berkelanjutan. Selain itu perlu terus meningkatkan kemampuan terkait manajemen pengelolaan melalui Integrated Coastal Zone Management (ICZM) yang dapat meningkatkan pendapatan masyarakat secara berkelanjutan.
PEMBUATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROJECT DENGAN HYBRID LEARNING UNTUK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Sumarmi, Sumarmi; Wahyuningtyas, Neni; Putra, Alfyananda Kurnia; Mutia, Tuti; Wijayanto, Bayu
Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PROJECT-BASED STUDENTS WORKSHEET TO ENHANCE STUDENTS'PANCASILA PROFILE IN HYBRID LEARNING The COVID-19 pandemic has had a changing impact on various aspects of life. One of them isthe aspect of education which so far tends to be carried out in a conventional classical manner,which must develop towards digitalization. Therefore, this article discusses community servicewith the aim of improving the skills of teachers in schools under the auspices of YPK East Javain making project-based worksheets with hybrid learning to strengthen the profile of Pancasilastudents. The method adopted is empowerment through training and mentoring for teachers inschools under the auspices of YPK East Java with three stages namely preparation,implementation and follow-up. Based on an analytical study, the results of community serviceactivities showed a positive impact on improving the skills of teachers in schools under theauspices of YPK East Java in making project-based worksheets with hybrid learning. Thus,teachers in schools have skills in implementing learning that is able to support strengthening theprofile of Pancasila students. Pandemi COVID-19 memberikan dampak perubahan pada berbagai aspek kehidupan. Salahsatunya yaitu aspek pendidikan yang selama ini cenderung dilaksanakan secara klasikalkonvensional harus berkembang ke arah digitalisasi. Oleh karena itu, artikel ini membahastentang pengabdian masyarakat dengan tujuan meningkatkan keterampilan guru-guru di sekolahyang ada di bawah naungan YPK Jatim dalam pembuatan LKPD berbasis project dengan hybridlearning untuk penguatan profil pelajar Pancasila. Metode yang ditempuh yaitu pemberdayaanmelalui pelatihan dan pendampingan pada guru-guru di sekolah yang ada di bawah naunganYPK Jatim dengan tiga tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan tindak lanjut. Berdasarkankajian analisis, hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat menunjukkan dampak positif padapeningkatan keterampilan guru di sekolah yang ada dibawah naungan YPK Jatim dalammembuat LKPD berbasis project dengan hybrid learning. Sehingga, guru di sekolah mempunyaiketrampilan dalam mengimplementasikan pembelajaran yang mampu mendukung penguatanprofil pelajar Pancasila.
PENGARUH DIGITAL LEARNING AND DIGITAL GAMES TRAINING TERHADAP KOMPETENSI TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE GURU SMA Putra, Alfyananda Kurnia; Sumarmi, Sumarmi; Handoyo, Budi; Fajrilia, Azni; Islam, Muhammad Naufal; Attamimi, Muhammad Rafi
Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

(EFFECTS OF DIGITAL LEARNING AND DIGITAL GAMES TRAINING ON THE SENIOR HIGH SCHOOL TEACHERS' TECHNOLOGICAL PEDAGOGY CONTENT KNOWLEDGE SKILLS) The development of digital technology requires teachers to present a sustainable learning process without the limitations of space and time. The presentation of digital learning provides opportunities for students to prepare for work competencies in the 21st Century and provides learning experiences that generate enthusiasm and a positive learning environment for students. This study aims to reveal the effect of digital learning and digital games in education training on the technological pedagogical content knowledge of teachers at SMAN Kepanjen Malang Regency. This type of research is experimental research packaged in a training program with pretest and posttest to measure the competence of TPACK teachers. The implementation method is carried out in stages, namely (1) needs and situation analysis, (2) program socialization and training implementation, (3) evaluation. The research subjects were SMAN 1 Kepanjen teachers with different scientific backgrounds. The analysis in this study used the N-gain score test, which was carried out by calculating the difference between the pretest and posttest scores. The training facilities use gamification media and the Learning Management System (LMS). The results of this training influence knowledge, competence, and capability related to technological pedagogical content knowledge. This is because teachers are getting used to and taking advantage of modern features in the LMS, namely user management, course management, forums, lessons, big blue buttons, and others. Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk menghadirkan proses pembelajaran yang berkelanjutan tanpa batasan ruang dan waktu. Penyajian pembelajaran digital memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan kompetensi kerja di abad 21 dan memberikan pengalaman belajar yang membangkitkan semangat dan lingkungan belajar yang positif bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh pembelajaran digital dan permainan digital dalam pelatihan pendidikan terhadap pengetahuan konten pedagogik teknologi guru di SMAN Kepanjen Kabupaten Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dikemas dalam program pelatihan dengan pretest dan postest untuk mengukur kompetensi guru TPACK. Metode pelaksanaan dilakukan secara bertahap, yaitu (1) analisis kebutuhan dan situasi, (2) sosialisasi program dan pelaksanaan pelatihan, (3) evaluasi. Subjek penelitian adalah guru SMAN 1 Kepanjen dengan latar belakang keilmuan yang berbeda. Analisis dalam penelitian ini menggunakan tes skor N-gain yang dilakukan dengan menghitung selisih skor pretest dan postest. Fasilitas pelatihan menggunakan media gamifikasi dan Learning Management System (LMS). Hasil pelatihan ini mempengaruhi pengetahuan, kompetensi, dan kapabilitas terkait dengan technological pedagogical content knowledge. Hal ini karena para guru mulai terbiasa dan memanfaatkan fitur-fitur modern di LMS, yaitu manajemen pengguna, manajemen kursus, forum, pelajaran, tombol biru besar, dan lain-lain.
LEARN EARTH ROTATION AND REVOLUTION: PENGEMBANGAN MEDIA GEOROTATION UNTUK PEMBELAJARAN DIGITAL GEOGRAFI Khotimah, Annisa Khusnul; Soelistjo, Djoko; Putra, Alfyananda Kurnia; Kristanti, Yohana Ayu
Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

LEARN EARTH ROTATION AND REVOLUTION: DEVELOPMENT OFGEOROTATION MEDIA FOR LEARNING DIGITAL GEOGRAPHY Learning media is an intermediary in the delivery of information through various channels. Theinformation conveyed can provide stimulation to students both in terms of thoughts, to the will thatcan improve the learning process. The use of learning media in geography can help studentsdescribe, describe, or describe things that are abstract and difficult to understand. Thisdevelopment research aims to develop a learning media in the form of applications that can beaccessed on smartphones. This development research method uses ADDIE (Analyze, Design,Development, Implementation, Evaluation). The types of data in this development research arequalitative data and quantitative data. Qualitative data were obtained from criticism andsuggestions from expert validators and trial respondents. Quantitative data in this developmentresearch is in the form of numerical scores in the questionnaire obtained from expert validatorsand trial respondents. The Georotation in this study has been tested on 36 students of class X-DSMAN 2 Probolinggo. The results of research on the development of Georotation media obtaineda percentage of 98 percent of media expert validators, 77 percent of material expert validators,97 percent of teacher responses, 83 percent of student responses as test subjects. Thus theresults show that the development of Georotation very suitable for use in learning geography. Media pembelajaran sebagai perantara untuk merangsang kemampuan berpikir peserta didikdalam proses pembelajaran. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahuikelayakan media pembelajaran Georotation yang dikembangkan untuk pembelajaran geografi.Desain penelitian pengembangan ini menggunakan ADD (Analyze, Design, Development),merupakan bentuk modifikasi desain penelitian ADDIE. Jenis data dalam penelitianpengembangan ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari kritik dansaran oleh validator media, validator materi, dan responden uji coba. Data kuantitatif dalampenelitian pengembangan ini berupa skor angka dalam angket yang diperoleh dari validatormateri, validator media, dan responden uji coba. Produk Georotation pada penelitian ini telah diujicobakan kepada siswa kelas X-D SMAN 2 Probolinggo sejumlah 36 peserta didik. Hasil penelitianpengembangan Media Georotation memperoleh persentase 98 persen dari validator ahli media,77 persen dari validator ahli materi, 97 persen dari tanggapan guru, 83 persen dari tanggapanpeserta didik sebagai subjek uji coba. Dengan demikian hasil menunjukkan, bahwa pengembangan media pembelajaran Georotation sangat layak digunakan dalam pembelajarangeografi.
PENGEMBANGAN WEB VIRTUAL TOUR BERBASIS ADVENTURE UNTUK BRANDING PANTAI PERAWAN DI KABUPATEN MALANG Sumarmi, Sumarmi; Bachri, Syamsul; Putra, Alfyananda Kurnia; Hakiki, A. Riyan Rahman; Hidiyah, Tabita May; Osman, Sharina
Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

DEVELOPMENT OF AN ADVENTURE-BASED VIRTUAL WEB TOUR FOR BRANDING PERAWAN BEACH IN MALANG DISTRICT Kabupaten Malang memiliki potensi wisata alam yang besar, terutama wisata pantainya. Hal inidisebabkan adanya pembangunan Jalur Lintas Selatan (JLS) untuk mempermudah aksesibilitaske wilayah pesisir di Kabupaten Malang bagian selatan. Salah satu pantai yang memilki potensibesar adalah Pantai Perawan. Namun, potensi yang dimiliki Pantai Perawan tersebut belumsejalan dengan peningkatan jumlah pengujung. Hal ini disebabkan belum maksimalnya informasiterkait potensi Pantai Perawan yang tersampaikan ke calon pengunjung. Ditambah lagi, PantaiPerawan juga merupakan pantai yang belum begitu terkenal sebagai destinasi wisata pantaipilihan di Kabupaten Malang. Tujuan dari pengabdian ini yaitu mengembangkan web virtual tourberbasis adventure untuk branding Pantai Perawan Desa Sidoasri Kabupaten Malang. Metodeyang digunakan untuk mencapai tujuan tersebut yaitu mengidentifikasi potensi-potensi yangdimiliki Pantai Perawan. Kemudian potensi-potensi tersebut dibuat wahana/produk wisata yangditawarkan ke calon wisatawan melalui web digital. Untuk mengembangkan web digital dilakukan pengambilan data berupa foto dan video dari wahana yang sudah dibuat dengan menggunakankamera 360 untuk penyajian secara virtual. Data tersebut kemudian disusun dan dikemassemenarik mungkin yang selanjutnya disajikan dalam bentuk web virtual sebagai branding PantaiPerawan. Hasil pengabdian yang dilakukan, meningkatkan manajemen pengelolaan dan promosiwisata pengelola wisata Pantai Perawan dan perangkat Desa Sidoasri melalui web virtual tourberbasis adventure. Dimana akhirnya dapat meningkatkan pendapatan dalam pengelolaanwisata di Pantai Perawan. Malang Regency has great natural tourism potential, especially its beach tourism. This is due tothe construction of the Southern Crossing Line (JLS) to facilitate accessibility to coastal areas insouthern Malang Regency. One of the beaches that has excellent potential is Perawan Beach.However, the potential of Perawan Beach has not been in line with the increase in the number ofvisitors. This is due to the lack of information about Perawan Beach's potential that is conveyedto potential visitors. In addition, Perawan Beach is also a beach that is not yet well known as apreferred beach tourist destination in Malang Regency. This service aims to develop anadventure-based virtual tour web for branding Perawan Beach, Sidoasri Village, MalangRegency. The method used to achieve this goal is to identify the potential of the Perawan Beach.Then, these potentials are made rides/tourism products offered to potential tourists through thedigital web. To develop a digital web, data is taken in the form of photos and videos of the ridesthat have been made using a 360 camera for virtual presentation. The data is then compiled andpackaged as attractive as possible which is then presented in the form of a virtual web as abranding of the Perawan Beach. The results of the service carried out, improving the PerawanBeach tourism manager and Sidoasri Village officials related to tourism management andpromotion through adventure-based virtual tour web. Which in the end can increase revenue intourism management at the Perawan Beach.
Geographical Inquiry with Geospatial Virtual Panoramic: Can Improve the Spatial Skills of Geography Students? Bayu Dwi Saputro; Alfyananda Kurnia Putra; Lestari Rahayu
Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Department of Tadris IPS FITK UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/edueksos.v12i2.14146

Abstract

ABSTRACT Thinking spatial is essential for students to develop in geography learning. This is useful for students to analyze geosphere phenomena from a spatial perspective. The selection of a learning model is critical to develop students' abilities. However, the ability to think spatially in class XII IPS 2 MAN Kota Blitar is still low. A students' spatial thinking skills in the pre-cycle, namely 43.77. One of the reasons for this lack of spatial thinking skills is that teachers lack innovation in using instructional media and often use the lecture method. This research aims to improve learning and students' spatial thinking skills by applying the geographic inquiry model with the help of a virtual panoramic geospatial. The type of research used is Classroom Action Research (CAR), which is divided into two cycles with descriptive quantitative analysis. The results show that after applying the geographical inquiry model with the help of a panoramic virtual geospatial, the spatial thinking ability test score for cycle 1 was 64.76, and cycle 2 was 77.56. This indicates that students' spatial thinking skills always increase every cycle. Implementing the geographic inquiry model, assisted by a virtual panoramic geospatial, can help students better interpret a geographical phenomenon from a spatial perspective. Keywords: Spatial thinking skills; Geographical Inquiry; Geospatial virtual panoramic.
Pemanfaatan Teknologi Geospasial Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Geografi SMA Listyo Yudha Irawan; Aulia Amatullah; Siti Nur Farihah; Alfyananda Kurnia Putra; Nurul Ratnawati; Yuni Auliafani; Isha Pure
Belantika Pendidikan Vol 8, No 2 (2025)
Publisher : Kayon Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47213/bp.v8i2.436

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of geospatial technology-based Pedagogical Content Knowledge (PCK) training as an effort to improve the professional competence of high school geography teachers. This study uses an ex post facto method, with a qualitative descriptive approach and data collection techniques through field observation, documentation, and pre-test and post-test questionnaires. The results of this study indicate that training in the use of geospatial technology based on Pedagogical Content Knowledge (PCK) has a significant effect on improving teachers' professional competencies, including a comprehensive understanding of the integrative concepts of pedagogy, content, and technology, an increase in the use of geospatial platforms such as Google Earth, Inarisk, and Inageoportal, and the ability to link learning materials with the use of spatial data. This activity is a strategic step in encouraging teachers to become more professional and prepared to face the challenges of the 21st century.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan Pedagogical Content Knowledge (PCK) berbasis teknologi geospasial sebagai upaya peningkatan kompetensi profesionalitas kepada guru geografi tingkat sekolah menengah atas. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto, dengan pendekatan deskriptif kualitatif serta teknik pengumpulan data melalui observasi lapangan, dokumentasi dan pemberian kuesioner pre-test dan post-test. Hasil penelitian ini menunjukkan pelatihan pemanfaatan teknologi geospasial berbasis Pedagogical Content Knowledge (PCK) berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kompetensi profesional guru, meliputi memahami secara utuh konsep integratif antara pedagogi, konten, dan teknologi, menunjukkan peningkatan dalam penggunaan platform geospasial seperti Google Earth, Inarisk, dan Inageoportal, serta mampu mengaitkan materi pembelajaran dengan penggunaan data spasial. Kegiatan ini menjadi langkah strategis dalam mendorong guru menuju profesionalisme dan kesiapan menghadapi tantangan abad ke-21
THE POTENTIAL OF GRAJAGAN BEACH GEOSITE AS A GEOEDUCATION IN PHYSICAL GEOGRAPHY Diky Al Khalidy; Syamsul Bachri; Sumarmi Sumarmi; Sugeng Utaya; Alfyananda Kurnia Putra
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 16, No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v16i1.26902

Abstract

Abstrak: Geoeducation merupakan salah satu program Geopark Ijen dalam mencapai tujuan di bidang pendidikan, dengan melakukan kunjungan ke geosite secara langsung. Pantai Grajagan merupakan salah satu geosite yang dapat menjadi sumber belajar kontekstual, karena menunjukkan singkapan batuan lava basaltik berstruktur vesikuler. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi Geosite Pantai Grajagan untuk melakukan geoeducation dalam pembelajaran Geografi fisik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode observasi lapangan secara langsung sebagai data primer, dan studi pustaka sebagai data sekunder. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk menjelaskan potensi Geosite Pantai Grajagan sebagai laboratorium alam untuk memfasilitasi pembelajaran Geografi fisik. Hasil penelitian menunjukkan Geosite Pantai Grajagan memiliki objek yang dapat dikaji sesuai dengan capaian pembelajaran pada materi litosfer. Kajian ini meliputi sejarah geologi regional, proses pembentukan batuan di Geosite Pantai Grajagan, kondisi geologi dan geomorfologi, serta karakterstik batuan, aktivitas manusia, dan kekuatan dan tantangan geoeducation dalam pembelajaran Geografi fisik. Namun, terdapat berbagai tantangan pelaksanaan geoeducation di Geosite Pantai Grajagan, yaitu aksesibilitas, keterbatasan fasilitas edukasi, serta kurangnya integrasi objek kajian dengan capaian pembelajaran pada kurikulum.Abstract:  Geoeducation is one of the Geopark Ijen programs in achieving goals in the field of education, by visiting the geosite directly. Grajagan Beach is one of the geosites that can be a contextual learning resource, because it shows outcrops of vesicular-structured basaltic lava rocks. This research aims to analyze the potential of Grajagan Beach Geosite to conduct geoeducation in physical Geography learning. This research uses a descriptive qualitative approach with direct field observation method as primary data, and literature study as secondary data. Data analysis was done descriptively to explain the potential of Grajagan Beach Geosite as a natural laboratory to facilitate physical Geography learning. The results showed that Grajagan Beach Geosite has objects that can be studied in accordance with the learning outcomes on lithosphere material. This study includes regional geological history, rock formation processes at Grajagan Beach Geosite, geological and geomorphological conditions, as well as rock characteristics, human activities, and the strengths and challenges of geoeducation in physical Geography learning. However, there are various challenges to the implementation of geoeducation at Grajagan Beach Geosite, namely accessibility, limited educational facilities, and lack of integration of study objects with learning outcomes in the curriculum.
Co-Authors A.Riyan Rahman Hakiki AA Sudharmawan, AA Adip Wahyudi Agus Sugiarto Agus Sugiarto Aizul Haswin Alfa Yusrotin An, Sumin Andiansyah, Aura Julita Anditya Bagus Krisna Mukti Anindhyta, Chyta Anna Yulia Astuti Annisa Khusnul Khotimah Anugrah Januar Ratri Ardiansyah, Ahmad Irfan Ari Hendriansyah, Rizki Ari Sapto Arif Ahmad Widianto Arif, Mohamad Arjita, Rendra Arum, Tirta Puspa Asri, Dedy Zain Mochtar Attamimi, Muhammad Rafi Attamimi, Muhammad Rafi’ Aulia Amatullah Aulia Arifka Auliafani, Yuni Ayu, Yasmin Fajar Putri Azni Fajrilia Bagus Sumantri Batchuluun Yembuu Bayu Dwi Saputro Bayu Wijayanto Bayu Wijayanto Bin Ibrahim, Mohd Hairy Buana, Randy Tirto Budi Handoyo Budianto, Ahyat Budijanto Cisnaulin, Dewa Putra Dembereldorj, Uuriintuya Dermawan, Jordi Dewanti, Vita Nuraini Dewi, Kusuma Dhella Widy A Dian Ahmad Sasmito Dian Kristanti, Queentasya Vanti Dicky Arinta Diky Al Khalidy Dwiyono Hari Utomo Edwin Budi Prasetyo Elissa, Ifadia Lailia Elsa Dian Mayanti Eva Febriyanti Eva Indra Sofiana Fahmi, Muhammad Rizieq Fajrilia, Azni Fatiya Rosyida, Fatiya Firdausi, Annisa Anna Fitri Dia Amana Turohmah Ghosh, Mahmoud M. Abu Habibah, Khoirul Hadi Soekamto Hakiki, A Riyan Rahman Hakiki, A. Riyan Rahman Hakiki, A.Riyan Rahman Hamda Wiksono Hani Fuddin Haryono, Rony Wahyu Haswin, Aizul Heni Farhatin, Safelly Herwanto, Mochammad Tri Hibatul Haqqi, Alan Hidiyah, Tabita May Ifan Deffinika Ika, Erwinda Ilmia Pratiwi Imam Arifa’illah Syaiful Huda Insani , Nailul Isha Pure Johandi Rahma Rafani Jordi Dermawan Khairunisa, Tasya Khoirunnisaa’ Kholifah, Evalia Nurul Khotimah, Annisa Khusnul Kristanti Kristanti, Queentasya Vanti Dian Kristanti, Yohana Ayu Kusuma Dewi Leni Fitrianingsih Lestari Rahayu Lia Kurnia Umi Listyo Yudha Irawan Maghfiroh, Ainun Mapa, Mohammmad Tahir Mar Atun Saadah MARIA BINTANG Masruroh, Heni Meliana Sasi Madyaningtyas Meliana Sasi Madyaningtyas Mkumbachi, Ramadhani Lausi Mohammad Adam Firdaus Mohammad Adhi Wicaksana Mufid Zahir Hilmi Mufid Zahir Hilmy Muhammad Afif Muhammad Ayub Djoda Muhammad Dimas Aqshal Syafatullah Muhammad Naufal Islam Muhammad Rafi Attamimi Muhammad Rafi' Attamimi Mukti, Anditya Bagus Krisna Mu’tashimbillah, Muhammad Nabila Amalia Alifah Nabilatul Afiyah Nadia Mustikasari Nafila Ratna Romaita Nailul Insani Neni Wahyuningtyas, Neni Nikitina, Natalia Nilsson, Sofie Nirmala, Diva Prameswari Nisa’, Zumrotin Nonda Andini, Reka Novika Adi Wibowo Nur Aini Nurul Ratnawati, Nurul Oktavia, Imanda Osman, Sharina Permita Luana Diyah Syaibana Pertiwi, Ella Pradipta, Alvito Rangga Pramesti, Widyana Prastiwi, Mellinia Regina Pratiwi, Intan Purnamasari Safriani Wulan Purwanto Putri Ayu Amalia Putri, Denok Pangestudika Arum Putri, Gloria Brilliana Putri, Nanda Regita Q. Vanti Dian Queentasya Vanti Dian Kristianti Rachel Michellia Rachmadian, Robby Hilmi Rahmaputri, Aviana Mardhiyyah Rasya Aji Firdaus Putra Ratri, Anugrah Januar Ravinesh Rohit Prasad, Ravinesh Rohit Rendi Dwi Nugraha Risa Amalia Kurniawati Risky Andias Oktavian Riwanti, Lintang Ayu Rizal, Syah Rizki Dwi Anggraini Robby Hilmi R Robby Hilmi Rachmadian Romero, Darlene Claire A. Runing Fikriyah Asyarifah Sahrina, Alfi Salsabila, Alifah Salsabilah, Sabrina Satti Wagistina Selfiana Dhenti Septiana, Wahyu Dwi Setiawan, Akemat Rio Shaheran, Natasya Shaherani, Natasya Sharina Osman Sigit Wibowo Sinta Yani, Ni Luh Siti Nur Farihah Soelistijo, Djoko Soelistjo, Djoko Solicha, Adelia Wardatus Sugeng Utaya Sugiyati, Pratiwi Sumarmi Sutawardana, Joni Syah Rizal Syaiful Huda, Imam Arifa'illah Syaiful Huda, Imam Arifa’illah Syamsul Bachri Syamsul Bachri tabita may hidiyah Tasya Khairunisa Tuisda Pratisia Turohmahohmah, Fitri Dia Amana Tuti Mutia Vielhaber, Christian Waode Yunia Silviariza Widiyanti, Zahra Widya Ayu Rarassita Dewi Widyana Pramesti Yembuu, Batchuluun Yohana Ayu Kristanti Yuli Yana Yuni Auliafani Yunita Permatasari Yuristya Dyah Indriani Yusuf Suharto Yuswanti Ariani Wirahayu Yuswanti Ariani Wirayahu