Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.55
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar Journal of Medives TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar at-tamkin: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Community Service Learning Journal of Education Technology Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Pedagogik: Jurnal Pendidikan Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Jurnal Pendidikan dan Konseling Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Education Journal: Journal Educational Research and Development Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Elementary School Kanigara Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Ervina Eka Subekti
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 201 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 201 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis Peran Guru dan Orang Tua Terhadap Karakter Kepercayaan Diri Siswa Kelas IV SD Negeri Harjosari 01 Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang Berliana Sedar Ati; Ervina Eka Subekti; Veryliana Purnamasari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.485 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5861

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini yaitu pada hasil observasi terdapat siswa yang percaya diri dan kurang percaya diri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri siswa dan mengetahui peran guru serta orang tua terhadap kepercayaan diri siswa. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket dan wawancara yang didapatkan dari sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa, orang tua siswa dan guru kelas IV SD Negeri Harjosari 01. Hasil penelitian peran guru terhadap karakter kepercayaan diri siswa kelas IV SD Negeri Harjosari 01 yaitu memberikan bimbingan dan motivasi kepada siswa kelas IV agar menumbuhkan karakter percaya diri siswa. Terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri siswa yaitu: kemampuan diri, penyesuaian diri, keberanian, kondisi keluarga, cinta dan kasih sayang, perhatian serta penerimaan. Ada 3 siswa memiliki tingkat percaya diri tinggi sebesar 100% dan 3 siswa memiliki tingkat percaya diri sedang sebesar 60% dan 67%. Sedangkan ada 3 orang tua yang sudah melaksanakan peran tinggi terhadap kepercayaan diri siswa sebesar 100% dan terdapat 3 orang tua siswa yang sudah melaksanakan peran sedang terhadap kepercayaan diri siswa sebesar 60% dan 67%.
Analisis Kemampuan Membaca Siswa Kelas III SDN 1 Selokaton Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal Reski Wening Asmarani; Ervina Eka Subekti; Veryliana Purnamasari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.727 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5867

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini yaitu terdapat peserta didik yang memiliki kemampuan membaca lancar dan kemampuan membaca kurang lancar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil kemampuan membaca serta faktor pendukung dan faktor penghambat yang mempengaruhi kemampuan membaca peserta didik kelas III SDN 1 Selokaton Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal. Penelitian ini menggunakan deskripsi kualitatif, menggunakan metode observasi, wawancara, angket, dan dokumntasi. Penelitian mengambil subyek 1 kelas yaitu kelas III dengan sampel 4 peserta didik dan 4 orang tua peserta didik serta guru kelas SDN 1 Selokaton Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal diolah dengan menggunakan teknik triangulasi data. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca peserta didik kelas III yang berjumlah 13 anak, beberapa diantaranya belum mampu membaca dengan lancar. Peserta didik yang memiliki kemampuan membaca kurang lancar hanya mampu membaca beberapa suku kata dan masih mengeja, sedangan peserta didik yang memiliki kemampuan membaca yang baik sudah mampu membaca huruf, suku kata, kata hingga kalimat dengan benar dan lancar. Kemampuan membaca peserta didik Kelas III SDN 1 Selokaton Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal dalam tahap membaca permulaan. Adapun faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca dari penelitian ini yaitu faktor fisiologi, faktor intelektual, faktor lingkungan, dan faktor psikologis.
Pengembangan Video Pembelajaran IPA Energi Alternatif Kelas IV Sekolah Dasar Muhammad Maulana Rofikhi; Wawan Priyanto; Ervina Eka Subekti
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i3.2241

Abstract

The background that drives this research is that teachers do not use media in learning to support learning skills and innovation in following the learning contained in the 2013 curriculum. alternative grade IV in Elementary School. This research was conducted at SD Negeri Giling 02 and MI Miftahul Ulum Karangkonang. The research subjects were students at SD Negeri Giling 02 and MI Miftahul Ulum. This study uses a research and development methodology that is used to produce certain products and test the feasibility of the products developed. The data in this study were obtained through questionnaires and interviews. The result of the analysis of this research is to produce a video media product for science learning materials for alternative energy for class IV in elementary schools. The results of the validation of the media expert's assessment get an average percentage of 93%, material experts get an average percentage value of 93%, the average value of the percentage of teacher responses is 98% and the average value of student responses is 100%. The conclusion of the science learning video media product for class IV alternative energy materials developed is very valid and practical to use in the learning process.
PENERAPAN VIDEO INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PECAHAN KELAS V Aditya Reiza Putra; Ervina Eka Subekti
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.9862

Abstract

AbstrakTujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan video interaktif dengan pendekatan matematikaistik terhadap kemampuan memecahkan masalah kelas V SDN 3 Dermolo Kembang Jepara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain yang peneliti gunakan dalam penelitian ini yaitu Pre-experimental form One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah kelas V SDN 3 Dermolo Kembang Jepara semester gasal tahun ajaran 2021/2022. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah kelas V SDN 3 dermolo dengan jumlah siswa sebanyak 20 siswa dengan teknik Probability Sampling dengan jenis Simple Random Sampling. Dalam pengumpulan data peneliti memnggunakan beberapa teknik diantaranya melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan pembahasan dan analisis data siswa dalam penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan rata-rata antara nilai pretest dan posttest. Rata-rata nilai pretest 62,12 dan rata-rata nilai posttest 84,22. Hal ini dibuktikan dengan memalui perhitungan uji t yang diperoleh ttabel (2,093) dan thitung (17,556). jadi thitung > ttabel, dengan arti Ho ditolak dan Ha diterima, dan persentase siswa tuntas mencapai 90%. Jadi kesimpulannya penerapan media video interaktif dengan pendekatan matematika realistik efektif terhadap kemampuan memecahkan masalah kelas V SDN 3 Dermolo Kembang Jepara. 093) dan thitung (17,556). jadi thitung > ttabel, dengan arti Ho ditolak dan Ha diterima, dan persentase siswa tuntas mencapai 90%. Jadi kesimpulannya penerapan media video interaktif dengan pendekatan matematika realistik efektif terhadap kemampuan memecahkan masalah kelas V SDN 3 Dermolo Kembang Jepara. 093) dan thitung (17,556). jadi thitung > ttabel, dengan arti Ho ditolak dan Ha diterima, dan persentase siswa tuntas mencapai 90%. Jadi kesimpulannya penerapan media video interaktif dengan pendekatan matematika realistik efektif terhadap kemampuan memecahkan masalah kelas V SDN 3 Dermolo Kembang Jepara.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Discovery Learning Berbantu Media Audiovisual Pada Pembelajaran Tema 1 Organ Gerak Hewan Dan Manusia Kelas V SD Islam Nurul Qomar Semarang Yuliana Puspitasari; Ervina Eka Subekti; Estiyani Estiyani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7075

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas V di SD Islam Nurul Qomar Semarang pada Ulangan Harian Semester II yang mencapai Kriteria Ketuntutasan Minimal (KKM) hanya 8 dari 26 siswa. Hal tersebut disebabkan karena siswa kurang fokus dalam memperhatikan guru ketika memaparkan materi dan berbicara dengan teman satu bangku sehingga siswa hanya aktif ketika ditunjuk oleh guru. Permasalahan pada penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantu media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran tema 1 organ gerak hewan dan manusia kelas V di SD Islam Nurul Qomar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran Discovery Learning berbantu media audiovisual pada pembelajaran tema 1 organ gerak hewan dan manusia kelas V di SD Islam Nurul Qomar Semarang.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan setiap siklusnya satu pertemuan. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Islam Nurul Qomar Semarang dengan jumlah siswa sebanyak 26 siswa. Adapun objek yang diteliti adalah hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar yaitu 73,07 dengan rata-rata presentase ketuntasan sebesar 50%. Kemudian pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar yaitu 80,38 dengan rata-rata presentase ketuntasan sebesar 76%. Pada siklus III nilai rata-rata hasil belajar yaitu 86,16 dengan rata-rata presentase ketuntasan sebesar 96%. Selanjutnya dapat diketahui bahwa pada siklus I ke siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 7,31 dan presentase ketuntasan sebesar 26%. Kemudian peningkatan nilai rata-rata dari siklus II ke siklus III sebesar 5,77 dan presentase ketuntasan sebesar 20%. Dapat diketahui bahwa pada siklus II dan siklus III sudah memenuhi indikator keberhasilan dengan pencapaian ketuntasan siklus II sebesar 76% dan siklus III sebesar 96%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantu media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran tema 1 organ gerak hewan dan manusia kelas V SD Islam Nurul Qomar Semarang.
PERAN GURU DALAM PELAKSANAAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI PENERAPAN SIKAP RELIGIUS DI SD MUTU KANDANG PANJANG KOTA PEKALONGAN Tri Murti; Sukamto Sukamto; Ervina Eka Subekti
Wawasan Pendidikan Vol 3, No 1 (2023): Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v3i1.11560

Abstract

Penelitian ini bertujuan membahas tentang peran guru dalam pelaksanaan penguatan pendidikan karakter, terutama dalam penerapan sikap religius. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi.Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa peran guru dalam penguatan pendidikan karakter adalah sebagai informator, organisator, motivator, pengarah/pembimbing, inisiator, transmitter, fasilitator, mediator dan evaluator. Sikap religius di SD Mutu Kandang Panjang Pekalongan dilaksanakan melalui kegiatan keagamaan diantaranya, kegiatan membaca Al-quran, shalat dhuha berjamaah, shalat dzuhur berjamaah, sedekah dhuha.
ANALISIS NILAI KARAKTER BAGI ANAK-ANAK PADA SERIAL ANIMASI RIKO THE SERIES Rizqi Kurnia Rahman; Sumarno Sumarno; Ervina Eka Subekti
Wawasan Pendidikan Vol 3, No 1 (2023): Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v3i1.11352

Abstract

Semakin merosotnya karakter yang dimiliki oleh anak-anak bangsa sekarang, untuk mengatasi kemrosotan karakter yaitu dengan menggunakan media film. Salah satunya yaitu film animasi seperti Riko The Series. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan nilai-nilai karakter dan implementasi nilai-nilai karakter Serial Animasi Riko The Series episode “Lebih Baik Memaafkan” dalam pendidikan karakter di Sekolah Dasar. Sumber data penelitian berasal dari guru kelas IV dan 5 pesserta didik kelas IV di SD Negeri 2 Rowosari. Data yang digunakan dalam penelitian adalah pendapat atau tanggapan guru dan peserta didik mengenai nilai-nilai karakter dalam serial animasi Riko The Series dan implementasi nilai-nilai karakter dalam serial animasi Riko The Series dalam pendidikan karakter di Sekolah Dasar. Data tersebut diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah ditemukan 8 nilai-nilai karakter dalam Riko The Series dan bisa diimplementasikan dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. Film dapat diimplementasikan dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. Film animasi cocok digunakan untuk anak sekolah dasar usia 6-12 tahun atau biasa disebut periode intelektual. Dan film ini dapat digunakan untuk media pembelajaran Bahasa Indonesia, PPKn dan Pendidikan Agama Islam. Karena dapat dibuktikan dengan adegan yang di dalamnya mengandung unsur seperti penokohan, pendidikan karakter dan ajaran agama islam.Kata Kunci: Nilai karakter film Animasi Riko The Series
ANALISIS PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP INTERAKSI SOSIAL ANAK DI SD NEGERI BUGANGAN 03 SEMARANG Siti Fatimah Yulianti; Sukamto Sukamto; Ervina Eka Subekti
Wawasan Pendidikan Vol 3, No 1 (2023): Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v3i1.11608

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan antara penggunaan media sosial terhadap interaksi sosial anak. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan metode deskriptif, yang ditunjang dengan penelitian lapangan dan referensi berkaitan dengan tema yang dibahas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas dan uji hipotesis menggunakan uji T (T-test). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Berdasarkan hasil uji independen t-test diatas menunjukan bahwa siswa pengguna media sosial sebanyak 29 responden dengan nilai rata-rata interaksi sosial 76,4138 lebih tinggi dibandingkan siswa yang bukan pengguna media sosial yakni sebesar 72,7619. Hal tersebut mengindikasikan interaksi sosial siswa pengguna media sosial lebih tinggi dibandingan dengan siswa yang tidak menggunakan media sosial. Dari hasil signifikansi independen t-test menunjukan nilai signifikan sebesar 0,297 > 0,05 (taraf signifikansi 5%) artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan interaksi sosial antara siswa pengguna media sosial dengan siswa non pengguna media sosial.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI KAUMAN BLORA Pramudya Dwi Ratna Sari; Ervina Eka Subekti
Wawasan Pendidikan Vol 3, No 1 (2023): Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v3i1.11357

Abstract

AbstrakMatematika merupakan mata pelajaran yang ditakuti dan dianggap sulit oleh anak. Salah satu kesulitan yang dialami siswa yaitu kesulitan dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika. Soal pemecahan masalah matematika merupakan soal matematika yang berbentuk cerita dan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui jenis kesalahan, kemampuan, dan faktor penyebab siswa kelas V SDN Kauman Blora mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Jenis penelitian kualitatif, dengan subjek penelitian yaitu guru kelas V, siswa kelas V, dan orangtua siswa kelas V SD Negeri Kauman Blora. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian 1) jenis kesalahan yang dialami oleh siswa yaitu belum mampu memahami soal cerita matematika, kurang teliti dalam menghitung, salah cara penyelesaian, tidak mengubah pecahan desimal ke dalam pecahan biasa dan tidak menyamakan penyebut. 2) kemampuan siswa dalam meyelesaikan soal pemecahan masalah matematika sudah cukup baik, dan siswa belum paham tahapan-tahapan dalam menyelesaikan soal cerita matematika. 3) faktor yang menyebabkan siswa kelas V SDN Kauman Blora mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika yaitu disebabkan oleh dua faktor yaitu faktor dasar umum dan faktor dasar khusus.Kata Kunci: Kesulitan Belajar, Pemecahan Masalah Matematika, Materi Operasi Hitung Pecahan
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI ADOBE PREMIERE MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD N BANJAR HARJO 01 Ravena Hemalia Amarta; Khusnul Fajriyah; Ervina Eka Subekti
Wawasan Pendidikan Vol 3, No 1 (2023): Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v3i1.10690

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah guru dan siswa hanya menggunakan buku sebagai bahan ajar satu-satunya, Hal ini mengakibatkan banyak siswa yang nilainya 70% belum mencapai KKM yang telah ditentukan oleh sekolah.  Penunjang media pembelajaran untuk siswa sendiri belum ada. Selain itu media pelajaran yang digunakan belum mencakup keseluruhan materi dan belum dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kelayakan media video pembelajaran berbasis aplikasi adobe premiere untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa di Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan media video pembelajaran IPA yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian ini adalah 2 guru di SD Negeri Banjar Harjo 01. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa produk media video pembelajaran berbasis aplikasi adobe premiere yang dikembangkan telah layak dan dapat digunakan sebagai penunjang media video pembelajaran pada pembelajaran IPA materi sistem pernapasan pada manusia kelas V di SD Negeri Banjar Harjo 01. Hal tersebut berdasarkan hasil kelayakan berdasarkan analisis data oleh pakar ahli materi serta ahli media, dan penilaian hasil uji coba lapangan. Hasil validasi ahli materi 88,5%, validasi ahli media sebesar 92%, penilaian hasil uji coba oleh beberapa guru untuk materi 71% dan media 96%, dan hasil uji coba kepada siswa 99,4%. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah guru tidak hanya menggunakan satu media pembelajaran saja. Setidaknya, guru menggunakan media pembelajaran lainnya untuk menunjang pembelajaran. Selain itu guru hendaknya memperhatikan tingkat kemampuan pemahaman siswa guna menunjang pemahaman siswa dalam pelajaran IPA sehingga tidak hanya pembelajaran saja yang baik akan tetapi menghasilkan output yang baik pula.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adhystya Indah Dwi Noviyanti Aditya Reiza Putra Afandi, Dimas Daniel Afifah, Dewi Muarifatul Afla, Dina Ulil Ulya Afnesty Happy Kharismatika Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agustini, Ferina Ahmad Nashir Tsalatsa Ahmad Nashir Tsalatsa Ahmad Rohman Yusuf Aisna Devy Sukma Aisyah Fatma Anggraeni Alberta Budi Lestari Alfirda Nur Hanifa Amanda, Zirli Rosalia Amita Yusdiana Permatasari Andayani, Rintani Anggraini, Erika Yusi Novita Anis Widyastuti Anisatus Sa’idah Anita Chandra Dewi Ardela, Citra Ariani Nur Setyaningsih Aries Tika Damayani, Aries Tika Aries Tika Damayanti Arisia Senisti Arisul Ulumuddin Arisyanto, Prasena Ariyanti Ariyanti Ariyanto, Cindy Stefanny Putri Artharina, Fillia Prima Asep Ardiyanto Asmara, Elsa Eri Astuti, Tri Budi Atharina, Filia Prima Atikah Dewi Anggita Awaliyah, Tutik Ayun Maula Mardikani Ayuni, Naili Qurrotil Bagus Ardi Saputro Berliana Sedar Ati Bilqiis, Ikvina Alrin Aulia Budiman, M. Arief Cahyadi, Fajar Cahyadi Cahyani, Septi Dwi Catur Prasetiawati Choirul Huda Choirul Huda Cikal Damayanti Karimah Dami, Dami Dewi Wulandari Dewi, Umi Kusuma Dhika Mila Riananda Diah Ayu Rahmawatiningsih Diah Utami Diana Endah Handayani Dina Prasetyowati Donis Sanjaya Duwi Nuvitalia Dwi Agustin Wulandari Dwi Mahmudah Dwi Rahayu, Asa Aldina Dwi Sulistyani Dyah Frizka Istiyanti Dyah Saraswati Dyah Eka Adi Supriyanto Eka Sari Setianingsih Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Estiyani Estiyani Estiyani Estiyani Etik Afia Maftuka Fabria Khabib Ulil Asror Fajar Cahyadi Fajar Cahyadi Fajar Cahyadi Fakri Fadilah Farida Mushthofaiyyah Farida Nursyahidah Faridatunnisa, Sholehah Farikhah, Lilik Farikhatin, Novia Fenny Roshayanti Filia Prima Artharina Filia Prima Atharina3 Fine Reffiane Fine Reffiane Fine Reffiane Fitri, Destiana Fitriani, Puji Rahayu Gymnastiar, Akbar Hanifah, Nida Hanum, Arfanny Harto Nuroso HARYANTI, ENY Hasnan Nur Fauzi Hendika Dwi Naufalutfi Hendika Dwi Naufalutfi, Hendika Dwi Henry Januar Saputra, Henry Januar Hermin Dwi Kurniati Husni Wakhyudin Ibnu Santoso Ida Dwijayanti Ikha Listyarini Indah Veronica INDRA DIO MEI PRATAMA Inez Denisya Putri Inggriya Tangguhhati Intan Indiati Intan Rahmawati Intan Rahmawati Ipmawati, Diyah Iqbal Teguh Triadi Istikhomah, Nirwana Nurul Istikomah, Aini Izzatullaili Nadhifah Joko Siswanto Joko Sulianto . . Juliati Anggraeni Fatma Asih Jumi Astiti Karimah, Cikal Damayanti Karolina Ari Putri Agnestasya Kartinah Kartinah, Kartinah Khafidhoh, Nurul KHB, Moh Aniq Kholisna Auliana Zulfa Khumairotul Khasanah Khusnul Fajriah, Khusnul Khusnul Fajriyah Khusnul Fajriyah Khusnul Fajriyah Kinasih, Aji Arum Kiswoyo Kiswoyo Kiswoyo Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kusumaningrum, Aderisca Kuswandari Kuswandari Kuswandari Kuswandari Kuswandari Kuswandari Kuswandari Kuswandari Laberginsa, Bhetsaida Jusega Laxmita Devi Safitri Lestari , Alberta Budi Lestari, Sri Indah Lianandaya, Niken Elsa Lidya Septia Devega Lutfiani, Arum M. Haris Adianto M. Risco Indra Riawan M. Yusuf Setia Wardana M. Yusuf Setia Wardana Ma'mun, Hisyam Maflakhah Maflakhah Mahrojatin Kholifah Margareta Luluk Oktavia mariyati mariyati Maryadi Maryadi Maryadi, Maryadi Masudah Masudah, Masudah Mei Fita Asri Untari Melani, Diyan Meli Dwi Saputri Meylinda Rahmawati Mila Deviana Mila Nia Kusumaningrum Mira Azizah Moh Aniq KHB Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Agung Muhammad Agung Muhammad agung Muhammad Agus Muljanto Muhammad Maulana Rofikhi Muhammad Prayito Mukhlis . Mukhlis Mukhlis Mukhlis, Mukhlis Mulya Rengganis Mutia, Wahyu Mutia, Wahyu Naili Hidayati Nawang Wulan, Diah Nazilah, Hikmatun Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nida Yuli Rachmawati Nisak, Nur Fadlilatun Niwi Sruti Handayani Normalia Maulidiana novia prinsa anggarini Novia Prinsa Anggarini Novianti, Ratna Kurnia Noviyanti, Adhystya Indah Dwi Nunuk Badriyah Nur Fadhilah Nur Khoiri Nurizqi Dwi Wahyuning Tyas Nurlaili, Iva Oqik April Liyanti April Paryati Paryati prabowo, restu sudrajat Pramudya Dwi Ratna Sari Prasena Arisyanto Pratama, Febyana Putri Pratiwi, Aulia Rahma Priambodo, Irvandi Okta Prihmukti Setyo Dwi Hastuti Pujiono, Ahmad Malik Putri Indah Wahyuningsih Putri, Ersalwa Herviana Putriyanti, Lina Qoiyimah, Wakhidah Nurul Qoriati Mushafanah Qoriati Mushafanah R. Soeyono Rachmawati, Feni Anisa Rafika Nuriafuri Rahayu Rahayu Rahmanita Dwi Saputri Rahmat Rais Ravena Hemalia Amarta Reski Wening Asmarani Riananda, Dhika Mila Riawan, M. Risco Indra Rida Kurniawati Rina Dwi Prasetyawati Rina Dwi Setyawati Rina Fandayani Rina Ninda Ristiana Ripit Apriliana Ripit Apriliana Riris Setyo S. Riris Setyo Sundari Riska Safitri Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rizky Nuras Pratama Rizky Nuras Pratama RIZQI BAGAS SETIYANTO Rizqi Kurnia Rahman Rohandini, Fitria Rohmawati, Linda Rosyidin, Muhammad Ali Safitri, Filda Noor Saputra, Andika Aji Teguh Saputra, Perdana Aziz Saputra, Singgih Adhi Saputro, Susilo Adi Sari, Meilisa Khonirma Setyaningsih, Ariani Nur Shalilla Deltaniken Sujak shofia, zahrona fitriyani Sholehah Faridatunnisa Singgih Adhi Prasetyo Sinta Dina Afiana Siti Alimah Siti Fatimah Yulianti Siti Lutfiatussalmah Siti Patonah Sri Hartini Sri Mona Wijayanti Sri Wahyuni Sriyatun Sriyatun Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto, S. Sukma, Youvani Laila Sumarno . Sumarno Sumarno Sumarno Sumarno Sumarno Sumarno Sumiyatun sumiyatun sumiyatun, sumiyatun Sunan Baedowi, Sunan Susanti, Tanty Susi Susanti Suyatmi Suyatmi Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Syafa'ah, Umi Syariah, Nurul Syina, Desy Hindun Tangguhhati, Inggriya Tarom, Eka Arviani Thessa Dyah Kusumaningrum Titik Haryati Tri Murti Tristiana, Mia Triwidiatmoko, Dany Tutik Markamah Ulfa, Ifana Nela Ulin Nafiah Ulin Nafiah Ulin Nikmah USI DIAN SINTIKA Veronica, Indah Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana Wahyuningsih Rahayu Wardana, M Yusuf Setia Wardana, Muhammad Yusuf Setia Wati, Lisa Wawan Priyanto Wawan Priyanto Wawan Priyanto, Wawan WIBOWO, MEDIANI LARAS Wibowo, Panglipur Nurani Widiyatmoko, Fajar Ari Widyaningrum, Rosfida Ariana Wilujeng, Donna Restu Wulandari, Deviana Agustina Yayuk Lukita Sari Yuliana Puspitasari Yunia Astiana Zaqiyatul Muna Zulfa, Kholisna Auliana Zuli Ernita Sari