Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Litera HUMANIKA Lembaran Ilmu Kependidikan Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Lingua Cultura Wahana Didaktika Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KEMBARA Kajian Linguistik dan Sastra REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Orasi MALIH PEDDAS The Journal of Educational Development RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan International Journal of Language Teaching and Education Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PHILOSOPHICA Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Jurnal Pendidikan Edutama GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Sastra Indonesia Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Jurnal Teknodik Cakrawala Repositori Imwi Varia Humanika Jurnal CULTURE (Culture, Language, and Literature Review) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Sinestesia Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) International Journal of Science and Society (IJSOC) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah: Edumedia Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Adil Indonesia Journal Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Journal of Computer Science and Technology Application Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Orasi: Jurnal Dakwah dan Komunikasi DIMASEJATI:Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Subyantoro
Universitas Negeri Semarang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 153 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 153 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
Enrichment Book of Writing Persuasive Texts Oriented Creative Thinking Skills Containing Human Values Fatahillah, Muhammad Tubagus; Subyantoro, Subyantoro; Haryadi, Haryadi
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11 No 2 (2022): August 2022
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/seloka.v12i1.58713

Abstract

The existence of books in circulation related to the skills of writing persuasive texts in general still presents material on the knowledge aspect. Although there is material on the skill aspect, but its existence is not optimal to achieve learning objectives. Not only the material, but also the existence of the book must be adapted to the demands of the times and must have an impact on the personality so that students in addition to excelling in academics are also strong in character. Therefore, books are needed to deepen the material for writing persuasive texts. The purpose of the research was to compile a prototype of an enrichment book to write persuasive texts oriented to creative thinking skills with human values. The research design used Research and Development (R&D) which was carried out in three stages, namely (1) potential and problems, (2) data collection, (3) product prototype design. The results of this study was an enrichment book prototype for writing persuasive texts oriented to creative thinking skills containing human values which were arranged by paying attention to (1) material aspects that uses the principles of meaningfulness, authenticity, assessment, and functionality, (2) presentation aspects using the principle of cohesiveness, (3 ) the linguistic aspect used the communicative principle, (4) the graphic aspect used the cohesive principle, (5) the creative thinking aspect used the linked principle, and (6) the human value aspect used the linked principle. Based on these aspects, the book section consisted of (1) the book cover, (2) the beginning of the book, (3) the contents of the book, and (4) the end of the book. The benefits of the research were helping students and teachers deepen the material for writing persuasive texts.
The Patterns of Hate Speech in The Viewers' Comments Column on The Channel Youtube with The Topic of Puan Maharani In 2019 Paramita, Tiara Pradnya; Subyantoro, Subyantoro; Pristiwati, Rahayu
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11 No 3 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/seloka.v12i1.61794

Abstract

Social media in its use nowadays does not only just pack information, but also provides opportunities to produce information and disseminate information. Furthermore, social media users have the right to choose, determine, and create informative messages or points of view they want; social media may now be a part of human existence and has been consumed massively including Youtube which is one of the most popular social media platforms. However, it cannot be denied that the function of social media can be likened to a double-edged sword; on the one hand it can be used for big activities, but on the other hand it can be used for bad things and is detrimental to society. The problem in this research was "How is the form of hate speech in the viewers’ comments column of the YouTube channel on the topic of Puan Maharani in 2019?". The research design used a qualitative research design that was descriptive with research data using commentary data. This study used transcription techniques and note-taking techniques. The results showed that the highest number of utterances was 300 utterances containing hate speech, nine forms of hate speech were obtained. Of the nine forms of hate speech that were considered to be the style of speech that was widely used by the public in conveying comments on social media. The form of the utterance was a form of hate speech, as much as 96.67% of assertive speech acts.
Development of Enrichment Book on Poetry Text Writing Oriented to Creative Thinking Skill with Divine Values Tasrifah, Tasrifah; Subyantoro, Subyantoro; Haryadi, Haryadi
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11 No 3 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/seloka.v11i3.65518

Abstract

Enrichment book is a secondary handout used for a means of improving, enriching, and developing students’ knowledge and skills. Inappropriate and uninventive use of enrichment book can lead to less impressive learning process for the students. As a result, their knowledge, skill, creativity, and experience are relatively limited. This study was to develop a prototype of enrichment book on poetry text writing oriented to creative thinking skill with divine values. The design was Research and Development (R&D). The data were students’ and teachers’ need on enrichment book. The initial part of enrichment book prototype used a principle under presentation and graphics aspects, namely easiness. Meanwhile, the content part used some principles under aspects such as material, presentation, creative thinking skills and divine values, namely attractiveness, cohesiveness, novelty, and easiness. Then, the final part used two principles under presentation aspect, namely cohesiveness and easiness.
Mimicry and Resistance in Tere Liye's Anak Nusantara Novel Series Setiowati, Eva; Subyantoro, Subyantoro; Setyaningsih, Nas Haryati
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12 No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/seloka.v12i1.65955

Abstract

The practice of colonialism still exists today. It looks at literary works, like the novel series Anak Nusantara. This research aims to analyze the forms of mimicry and resistance in the novel series Anak Nusantara. This research uses a postcolonialism approach. The data in this study consists of text quotations in the form of sentence fragments that show mimicry and resistance. The data source in this study is the novel series Anak Nusantara by Tere Liye. It consists of five (5) novels: Si Anak Kuat (2018) has 397 pages; Si Anak Spesial (2018) has 333 pages; Si Anak Pintar (2018) has 349 pages; Si Anak Pemberani (2018) has 424 pages; and Si Anak Cahaya (2018) has 421 pages. The five novels are recovered from the novel series Anak Mamak published by Republika. The results show the existence of mimicry and resistance. The form of mimicry in the novel is shown in the form of behavior, the use of transportation, language, and buildings. The form of resistance is shown in the form of passive resistance and radical resistance.
Linguistik Forensik : Sumbangsih Kajian Bahasa dalam Penegakan HUKUM S. Subyantoro
ADIL Indonesia Journal Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran bahasa sangat diperlukan dalam rangka membangkitkan dan memupuk kesadaran manusia dalam menciptakan dan menegakkan hukum. Bahasa dipandang sebagai alat yang praktis dan efektif dalam memegang peranan yang penting tercipta dan terlaksananya hukum dalam suatu masyarakat. Hal demikian juga sebaliknya, hanya dengan bantuan bahasa manusia dapat dan mampu memahami serta menegakkan dan mempertahankan hukum dalam masyarakat. Perkembangan berbagai kasus hukum, baik di ranah pidana maupun perdata dirasa perlu untuk menerima sumbangsih atau kehadiran pakar bahasa sebagai tenaga ahli dalam mengungkap berbagai kasus hukum.Linguistik yang dikaitkan pada bidang forensik merupakan sebuah bidang ilmu baru dan masuk dalam linguistik terapan. Perkembangan awal linguistik forensik ditandai dengan adanya kesadaran pentingnya unsur bahasa dalamsebuah penyelidikandi kepolisian.Linguistik forensik mengaplikasikan teori-teori linguistik dalam suatu peristiwa kebahasaan yang terlibat dalam proses hukum, baik dalam bentuk produk hukum, interaksi dalam proses peradilan, dan dalam interaksi antarperorangan yang mengakibatkan timbulnya dampak hukum tertentu. Ada tiga bidang utama yang menjadi fokus kajian linguistik forensik, yaitu: (1) bahasa sebagai produk hukum; (2) bahasa dalam proses peradilan; dan (3) bahasa sebagai alat bukti.Peran bahasa dalam dunia hukum sudah menjadi hal yang sangat vital. Hal tersebut dapat terlihat dari mulai banyaknya para ahli bahasa yang dilibatkan untuk menangani sebuah kasus.   Kata Kunci: linguistik forensik, ahli linguistik forensik,bahasa hukum, saksi ahli
Penilaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Kurikulum Merdeka Berbasis Digital (I-EVAL) Supriyono Supriyono; Subyantoro Subyantoro; Rahayu Pristiwati
Cakrawala Repositori IMWI Vol. 6 No. 6 (2023): Cakrawala Repositori IMWI
Publisher : Institut Manajemen Wiyata Indonesia & Asosiasi Peneliti Manajemen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52851/cakrawala.v6i6.531

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan di Indonesia telah dilakukan sejak tahun 2009 oleh pemerintah Indonesia. Pemerintah telah memenuhi kewajiban anggaran pendidikan sebesar 20% dari APBN dan terus meningkatkan anggaran pendidikan dari Rp 332,4T pada tahun 2013 menjadi Rp 550T pada tahun 2021. Dari berbagai indikator keberhasilan belajar siswa, belum menunjukkan hasil yang menggembirakan. Krisis pembelajaran diperparah dengan adanya pandemi covid 19. Covid 19 menyebabkan learning loss. Untuk mengantisipasi learning loss dan learning gap di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (sekarang Kemendikbudristek), telah memberlakukan Kurikulum Darurat. Kurikulum Darurat secara signifikan mampu mengurangi indikasi learning loss dan learning gap selama pandemi baik untuk pencapaian literasi maupun numerasi. Untuk mengatasi potensi learning loss dan learning gap selama pandemi, perlu dikembangkan kurikulum yang secara komprehensif mampu mengatasi krisis pembelajaran yang merupakan masalah akut di Indonesia. Melihat berbagai tantangan yang terjadi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) berupaya melakukan upaya pemulihan pembelajaran. Salah satu upaya yang dilakukan Kemendikbudristek untuk mengatasi permasalahan yang ada adalah dengan menerapkan Kurikulum Merdeka (yang sebelumnya disebut Kurikulum Prototipe). Pelaksanaan Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk memahami esensi Kurikulum Merdeka termasuk pelaksanaan penilaian (assesmen). Penilaian yang dilakukan berfungsi sebagai proses pembelajaran (assessment as learning), untuk proses pembelajaran (assessment for learning), dan penilaian pada akhir proses pembelajaran (assessment of learning) yang berbasis pada digital atau internat evaluation (I-Eval)
Peran Guru Bahasa Indonesia dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Gerakan Literasi di Sekolah Menengah Pertama Wati, Maulida Laily Kusuma; Subyantoro, Subyantoro; Pristiwati, Rahayu
SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6 No 2 (2023): SeBaSa
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/sbs.v6i2.21999

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan peran guru bahasa Indonesia  dalam gerakan literasi membaca dan menulis pada sekolah menengah pertama SMP NU Al-Ma’ruf Kudus kelas tujuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data primer dalam penelitian ini hasil wawancara yang dilakukan guru bahasa Indonesia dan siswa. Sedangkan data sekunder dalam penelitian ini adalah dokumentasi. Dokumentasi adalah salah satu jenis data sekunder yang umumnya digunakan dalam penelitian. Data sekunder seringkali merujuk pada bentuk elektronik, seperti catatan historis, laporan statistik, survei sebelumnya, atau sumber-sumber lain yang berisi informasi relevan yang diperlukan dalam penelitian. Sumber data yaitu guru bahasa Indonesia dan siswa kelas tujuh SMP NU Al-Ma’ruf Kudus. Hasil dari penelitian ini SMP NU Al-Ma'ruf Kudus telah mengimplementasikan program gerakan literasi yang komprehensif untuk kelas 7, yang melibatkan berbagai kegiatan literasi seperti membaca Al-Qur'an, membaca buku, pengelolaan perpustakaan, dan pojok literasi. Selain itu, peran guru dalam mendukung literasi siswa melibatkan banyak aspek penting. Berikut ini beberapa poin terkait dengan peran guru dalam gerakan literasi di SMP NU Al-Ma'ruf Kudus. Peran guru dalam membaca melalui GLS: (1) membimbing siswa dalam menemukan buku yang tepat (2) fasilitator pembelajaran (3) motivator. Sedangkan peran guru dalam menulis melalui GLS (1) melatih siswa dalam menciptakan karya tulis (2) fasilitator dengan memberikan rasa senang siswa (3) (4)mengevaluasi hasil kerja siswa. Peran guru dalam menulis melalui GLS  sangat penting dalam meningkatkan literasi siswa dan menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan literasi yang positif di SMP NU Al-Ma'ruf Kudus. Guru yang memainkan peran dengan baik dalam GLS dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan menulis yang lebih baik. Mereka mengajarkan siswa tentang berbagai genre tulisan dan membantu mereka memahami struktur, bahasa, dan konvensi yang terkait dengan masing-masing genre. Akibatnya, siswa dapat menulis dengan lebih baik dan lebih kompeten dalam berbagai konteks. Melalui metode GLS yang menarik dan mendukung, guru dapat membantu meningkatkan minat siswa dalam membaca dan menulis. Siswa yang merasa bahwa menulis adalah suatu hal yang relevan dan bermanfaat akan lebih termotivasi untuk belajar.Kata kunci: GLS, Peran Guru, Menulis dan Membaca 
The Effectiveness of Learning to Write Drama Texts through Assisted Productive Creative Models Short Film Media and Short Story Text Product Media Based on Student Learning Style Aulia, Rifa; Subyantoro Subyantoro; Mukh Doyin
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 14 No. 1 (2025): (April 2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning to write drama texts is a learning that requires students to develop creativity, critical thinking skills, and language skills. The objectives of this study are (1) to analyze the effectiveness of learning to write drama scripts through a productive creative model assisted by short film media based on learning styles in grade XI high school students, (2) to analyze the effectiveness of learning to write drama scripts through a productive creative model assisted by short story text product media based on learning style in grade XI high school students, (3) to analyze the differences in the effectiveness of learning to write drama scripts through creative models Productive with the help of short film media and short story text product media based on learning styles in grade XI high school students. The design of this study is a simple factorial design with two experimental groups. The sample of this study is the learning of drama text writing skills for students in grade XI of SMA N 1 Bantan and SMA N 2 Bantan. The results of this study are (1) learning to write drama texts with a productive creative model assisted by short film media is more effective in students with an auditory learning style, (2) learning to write drama texts with a productive creative model assisted by short story text product media is more effective in students with a visual learning style, (3) learning to write drama texts with a productive creative model is more effective using short film media based on auditorial learning style.  The findings in the research show that learning to write drama texts with a productive creative model is effective in using short film media based on auditory learning styles rather than short story text media based on students' learning styles. This research can be used to improve the quality of education and the quality of Indonesian learning.
The Importance of Collaborative Project-Based Javanese Language Learning Model for Character Strengthening Alfiah, Alfiah; Subyantoro, Subyantoro; Mardikantoro, Hari Bakti; Yuniawan, Tommi
Proceedings of International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 11 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Javanese language learning has strategic potential in instilling noble character values that are in harmony with local wisdom and the vision of national education. However, the learning model that is still conventional is not yet fully able to answer the demands of strengthening students' character contextually. This study aims to describe the urgency of developing a collaborative project-based Javanese language learning model as an effective means of shaping students' character. The method used is qualitative descriptive research with data collection through literature studies and observation through questionnaires. The data subjects were Javanese language teachers of junior high schools, high schools and vocational schools in Central Java. The data analysis technique uses the Milles Huberman mobile interactive technique. The findings of the study show that collaborative project-based learning is not only able to increase students' active involvement in learning, but is also effective in fostering character values such as responsibility, cooperation, and social concern. The design of a Javanese language learning model that integrates the principle of collaboration in the context of real projects needs to be a priority for innovation based on local wisdom. The implications of the results of this study contribute to the development of a holistic and transformative instructional design in Javanese language learning. These findings also recommend the need to develop learning models that prioritize collaboration, active student participation, and the use of local contexts as learning resources to support character-based education transformation.
Peranan Guru dalam Manajemen Peserta Didik Untuk Meningkatkan Kualitas Peserta Didik Maulida Laily Kusuma Wati; Subyantoro, Subyantoro; Wagiran, Wagiran
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i1.3436

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi peran guru dalam manajemen peserta didik untuk meningkatkan kualitas peserta didik. Metode dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Studi literatur kualitatif dapat memberikan pemahaman yang mendalam tentang topik tertentu melalui analisis dan sintesis informasi dari berbagai sumber. Proses pengumpulan data melibatkan membaca, menganalisis, dan menyintesis informasi yang ditemukan dalam literatur. Menjelaskan dan menggambarkan informasi yang ditemukan dalam literatur tanpa melakukan analisis statistik formal atau pengukuran numerik. Hasil dari penelitian ini yaitu setiap peran yang dimainkan oleh guru dalam manajemen peserta didik memiliki kontribusi yang penting terhadap pengembangan dan pembentukan karakter siswa. Berikut adalah penjelasan lebih lanjut mengenai peran-peran tersebut: (1) Guru sebagai Pendidik, (2) Guru sebagai Sumber Belajar (3) Guru sebagai Fasilitator dan Pemandu Wisata (4) Guru sebagai Konselor (5) Guru sebagai Innovator dan Motivator (6) Guru sebagai Pelatih (7) Guru sebagai Evaluator. Manajemen peserta didik untuk meningkatkan kualitas peserta didik dapat diuraikan sebagai berikut: (1) Tempat Pengembangan Kemampuan Individu, (2) Membenahi Diri dan Mendidik Sesuai Aturan, (3) Tempat Pengembangan Sikap, (4) Ucapan, dan Tingkah Laku, (5) Pengelolaan Kegiatan Akademik dan (6) Non-Akademik Pengembangan Individu Pentingnya Aturan dan Hukum.
Co-Authors Adefia, Lida Adni Rofiqoh Afif Restu Fauzi Agus Milu Susetyo agus milu susetyo Agus Nuryatin Agus Pujianto Ahmad Syaifudin Ahmad Syaifudin Ahmad Syukron Ahmad Syukron Ai Sumirah Setiawati Alfiah Alfiah alfiah alfiah Andi Maulana Andi Maulana Andi Sulfana Masri Anggar Tri Lestari Anni Malihatul Hawa Antonius Nesi Aulia, Rifa B. Wahyudi Joko Santoso Bahtiar, M. Harsa Budi Susilo Cahyo Hasanudin Cahyo Hasanudin Cahyo Hasanudin Citra Rizky Lestari Deby Luriawati Nuryatmojo, Deby Desi Novita Sari Desyfa Cahya Aina Dina Mardiana Eka Yulin Adriani Eko Widianto Eko Widianto Emy Purwanitaningrum Endang Kusrini Erma Febriyanti Esti Sudi Utami Fandy Prasetya Kusuma Fatahillah, Muhammad Tubagus Fathur Rahman Fathur Rokhman Fatmawati, Aristia Fatqurrahman Anugrah Utomo Felasifah, Lutfia Fitria Nur Rohemi Gharini, Reza Hadana, Imtiyaza Nihlah Hari Bakti Mardikantoro Haryadi - Haryadi Haryadi Haryadi Haryadi Hayatun Nufus Hayatun Nufus Hayatun Nufus Henry Zainarthur Heri Purnomo Hetilaniar Hetilaniar Hidayatillah, Adibatina Ida Zulaeha Ida Zulaeha Ida Zulaeha Ida Zulaeha Imaniah Kusuma Rahayu Irfan Efendi Irsiyantono, Devyandi Nur Jayanti, Mey Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kardika, Rizky Widia Kesi, Kesi Kgomotso Moyo Khomsah, Arin Nur Leksono, M. Lukman Lenga, Klemens Maksianus Lestari, Anggar Tri Lispridona Diner Lukman Hakim Lutfia Felasifah Lutfianti, Kartika Dewi Mahda Haidar Rahman Mahda Haidar Rahman Mahda Haidar Rahman, Mahda Haidar Maulida Laily Kusuma Wati Maulida Laily Kusuma Wati Mei Fita Asri Untari Meilan Arsanti Meilan Arsanti, Meilan Mimi Mulyani Mubaroq, Akhmad Khusni Muh Doyin Muhammad Sabbardi Mukh Doyin Mukh Doyin Mukh Doyin Mukh. Doyin Mukh. Doyin Mulyaning Tyas, Dewiyani Musarofah Musarofah Musarofah, Musarofah Naila Shofa, Anindha Naryatmojo, Deby Luriawati Nas Haryati Setyaningsih Neina, Qurrota Ayu Nonika Farahdila Nugroho, Yusro Edi Nurhabibah, Prabawati Nurhannah Widianti Nurul Fitrotul Aimatul Khoiri Oktarina Puspita Wardani Opsi Aprilia Paramita, Tiara Pradnya Prabawati Nurhabibah Prasetyo Yuli Kurniawan Prasetyo Yuli Kurniawan Pristiwati, Rahayu Purnomo, Pajar Purwanitaningrum, Emy Rahayu Pristi Rahayu Pristiwati Rahayu Pristiwati Ratna Intan Sari Reindani Rahayu Saputri Restu Aditia Retno Dwi Lestari, Retno Dwi Reza Gharini Rina Supriatnaningsih Rinawati, Evi Riyadi Widhiyanto Rofiqoh, Adni Rohemi, Fitria Nur Rustono Rustono Samsudin Sari, Desi Novita Septarianto, Tomi Wahyu Septiani, Leni Setiowati, Eva Setyaningrum, Puspita Setyomurdian, Ardika Novi Siti Nurbaya Sri Maulidiya Ardiyanti Suharyo Suharyo Suharyo Suharyo Suhud Aryana Sukarismanti Suntoro Suntoro Suntoro Suntoro Suprihatin Suprihatin Supriyono Supriyono Suseno Suseno Suwito, Wagiran Suwito, Wagiran Syarifa, Lu’ul Lailatis Syarifuloh, Syarifuloh Syarifuloh, Syarifuloh Tasrifah, Tasrifah Teguh Supriyanto Tommi Yuniawan Tommi Yuniawan Tommy Yuniawan Tsalisa Yuliyanti Uki Hares Yulianti Vera Wardani Vera Wardani Versie, Ikyboy Van Wagiran Wagiran Wagiran Wagiran Wagiran Wagiran Wati, Maulida Laily Kusuma Widianti, Nurhannah Widiyastuti, Tri Wilson, Joseph Wiwit Lili Sokhipah, Wiwit Lili Wulan, Andi Naga Yulianto, Muhamad Diky Yusro Edy Nugroho Zulaikhah Zulaikhah, Zulaikhah Zulfa Fahmy Zuliyanti, Zuliyanti