Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
21.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ejurnal imedtech Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BUAH HATI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Smart PAUD Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial JOMPA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Abdimas Indonesian Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Jurnal Citra Pendidikan Anak Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini JPLED HUMANITIS : Jurnal Humaniora, Sosial dan Bisnis Jurnal Smart Paud MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan Anak Lantern: Journal of Language and Literature Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Journal of Nonformal Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan
Efrida Ita
STKIP Citra Bakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 188 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 188 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENDAMPINGAN GURU TK DAN SD DALAM MELAKSANAKAN PENELITIAN TINDAKAN DI MASA PANDEMI COVID-19 Dek Ngurah Laba Laksana; Yosefina Uge Lawe; Efrida Ita
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v2i1.184

Abstract

Telah teridentifikasi bahwa pemahaman dan keterampilan guru dalam melaksanakan penelitian tindakan masih rendah. Di sisi lain, masa pandemi ini menyulitkan guru dalam melaksanakan tindakan kelas. Untuk itu perlu dilakukan pendampingan dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan di masa pandemi Covid-19. Tujuan dari kegiatan pendampingan ini adalah untuk meningkatkan keterampilan guru merencanakan, melaksanakan, menyajikan dan mempublikasikan hasil penelitian tindakan kelas di masa pandemi Covid-19. Metode pelaksanaan pendampingan melalui ceramah presentasi, tatap muka, dan diskusi (tatap muka dan daring). Data yang diperoleh, kemudian dianalisis secara deskriptif. Kegiatan dilaksanakan di TK dan SD Widiatmika, Kabupaten Badung, Bali. Dengan melibatkan 31 guru TK dan SD dari Yayasan Widiatmika. Hasil kegiatan adalah terjadi peningkatan pemahaman tentang hakekat penelitian tindakan, peningkatan keterampilan dalam melakukan perencanaan penelitian tindakan kelas, pengembangan instrumen penelitian tindakan kelas, teknik menyajikan data hasil penelitian, pengembangan proposal dan pelaksanaan penelitian, desiminasi/seminar hasil penelitian, dan publikasi karya ilmiah. Peningkatan kompetensi guru tersebut dari kategori cukup baik (64%) menjadi kategori sangat baik (92%).
PELATIHAN PEMBUATAN MASKER KAIN BERBAHAN KATUN AMBOSE DALAM PENCEGAHAN PENYEBARAN COVID-19 BERSAMA MANDIRI TAILOR MALANUZA NGADA Efrida Ita; Elisabeth Tantiana Ngura
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v2i1.200

Abstract

Di masa pandemi COVID 19 saat ini masyarakat wajib menggunakan masker pada saat beraktivitas di luar rumah guna membantu mencegah penularan penyebaran COVID 19. Hal tersebut menyebabkan tingginya permintaan masker. Namun, persediaan masker masih terbatas dari segi jumlah. Oleh karena itu, dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berjudul Pelatihan Pembuatan Masker Kain Berbahan Katun Ambose Dalam Pencegahan Penyebaran Covid-19 Bersama Mandiri Tailor. Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah melatih para staf menjahit kain untuk membantu persediaan masker dalam rangka pencegahan penularan COVID 19. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan melakukan pelatihan dan pendampingan secara intens bagi para staf selama satu bulan oleh instruktur menjahit melalui beberapa tahap dimulai dari menyeting mesin jahit, menggambar pola, menggunting, dan menjahit masker. Proses pelatihan telah memberikan staf keterampilan membuat masker dan menghasilkan persediaan masker sejumlah 19.066 buah yang telah didistribusikan ke beberapa instans.
PENDAMPINGAN KESULITAN BELAJAR PADA SMARTPHONE ADDICTION CHILD DI PAUD TERPADU CITRA BAKTI Efrida Ita; Yasinta Maria Fono
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol 2 No 2 (2021)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v2i2.377

Abstract

Telah teridentifikasi bahwa kehadiran dan penggunaan smartphone bagi anak usia dini tentunya memberi pengaruh yang kuat, baik positif maupun negatif. Dampak positif dari smartphone adalah mempermudah kegiatan-kegiatan pengguna dan jika digunakan dalam skala normal, sedangkan dampak negatif dari smartphone ialah munculnya tingkat kecanduan yang berpengaruh buruk pada pengguna itu sendiri jika tanpa pengawasan dan berlebihan bagi anak usia dini. Tujuan dari kegiatan pendampingan ini adalah untuk membantu meningkatkan perkembangan anak yang kesulitan belajar akibat kecanduan smartphone. Metode pelaksanaan pengabdian melalui kunjungan rumah, terapi, dan latihan kegiatan stimulasi bagi anak. Kegiatan dilaksanakan di rumah anak dengan melibatkan orang tua anak. Hasil kegiatan pendampingan adalah terjadinya peningkatan perkembangan dari keenam aspek perkembangan anak sehingga anak dapat belajar dengan baik di masa mendatang.
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN ANAK PADA MASA PANDEMI COVID-19 BERBASIS VIDEO PEMBELAJARAN TEMATIK DI TKK ST. SKOLASTIKA MATAIA Efrida Ita; Andi Nafsia; Monika Kolo; Maria Christina Rona; Bernadeta Lawo; Priska A.M.T Lopes; Maria Audensia Wunu; Maria Magdalena Bupu; Maria Anjelina Ule; Ancelina Bao Wea; Maria Elenora Debo; Maria Florensiana Dopo
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol 2 No 2 (2021)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v2i2.383

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa terdiri dari beberapa jenis kegiatan. Salah satu dari kegiatan-kegiatan tersebut adalah Kuliah Kerja Nyata (KKN). Kegiatan KKN yang dilakukan guna meningkatkan atau memperluas pengetahuan mahasiswa, melatih mahasiswa untuk menerapkan secara konkrit teori yang sudah dipelajari mahasiswa di tengah masyarakat, menjadikan mahasiswa tanggap dan resolutif dalam menanggapi isu atau permasalahan yang timbul di masyarakat apalagi ditengah merebaknya wabah covid-19 yang membawa perubahan besar dalam bidang kehidupan manusia, tak terkecuali bidang pendidikan anak usia dini. Hal yang paling menonjol adalah proses pembelajaran yang harus dilakukan secara daring demi mencegah dan memutus mata rantai penyebaran covid-19. Salah satu program yang dilakukan dalam kegiatan KKN adalah membuat atau menghasilkan video pembelajaran berbasis tematik guna meningkatkan perkembangan belajar anak dengan tujuan untuk: 1) meningkatkan minat dan motivasi belajar anak, 2) menjadi bahan referensi guru dalam mengembangkan pembelajaran yang inovatif melalui jaringan (daring), 3) membantu mengembangkan aspek perkembangan anak. Metode pelaksanaan dilakukan melalui ceramah, wawancara dan demostrasi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah dengan video pembelajaran berbasis tematik yang dihasilkan dapat membantu guru dalam melaksanakan proses pembelajaran di masa pandemi guna mengoptimalkan perkembangan belajar anak di TKK St. Skolastika Mataia.
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN DARING MELALUI APLIKASI ZOOM DAN PENGEMBANGAN LEARNING VIDEO BERBASIS BANDICAM PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS BAGI GURU-GURU CITRA BAKTI SCHOOL PADA MASA PANDEMI COVID-19 Maria Desidaria Noge; Efrida Ita
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol 3 No 1 (2022)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v3i1.692

Abstract

Saat ini, dunia pendidikan tengah dihadapkan dengan situasi dunia yang belum pulih yakni penyebaran virus Corona yang terus meningkat. Negara Indonesia juga mengalami peristiwa ini sejak Maret tahun 2020 sehingga pemerintah mengambil kebijakan dengan mengharuskan pelaksanaan pembelajaran dari rumah. Berbagai upaya dilakukan untuk mencari solusi pembelajaran yang tepat dan efektif agar proses belajar mengajar tetap dapat dilaksanakan. Solusi mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan melaksanakan kegiatan pendampingan pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi Zoom dan pendampingan pengembangan learning video berbasis Bandicam. Kegiatan ini difokuskan bagi guru-guru SMP dan SMA Citra Bakti khususnya guru mata pelajaran Bahasa Inggris. Tujuan pelaksanaan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru dalam mendesain pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi Zoom dan mengembangkan learning video yang interaktif dan menyenangkan. Pendampingan dilakukan dengan metode diskusi, observasi secara langsung, dan praktik. Tahap pertama adalah diskusi bersama guru tentang bagimana mendesain pembelajaran daring dan mengembangkan learning video yang berkualitas. Tahap kedua adalah observasi secara langsung untuk mengamati progress desain pembelajaran daring dengan cara uji coba bersama guru menggunakan Zoom dan learning video yang telah dihasilkan. Sedangkan tahap ketiga adalah praktik bersama guru dan siswa dalam proses pembelajaran baik menggunakan pembelajaran daring maupun menggunakan learning video. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah guru-guru mampu memahami dan menguasai bagaimana cara mendesain pembelajaran dan menyusun video pembelajaran serta memiliki keterampilan untuk mengembangkan dan mengemas pembelajaran daring dan video pembelajaran yang efektif dan efisien bagi siswa dan guru memperoleh pengetahuan baru dalam melaksanakan pembelajaran di masa pandemi Covid-19.
PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS BAHASA IBU DI TKK OLAEWA KECAMATAN BOAWAE KABUPATEN NAGEKEO Efrida Ita
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol 3 No 1 (2022)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v3i1.694

Abstract

It has been identified that children use their mother tongue in their daily lives. This is not surprising because mother tongue is the first language that is known and used by children to communicate. This intense communication using the mother tongue causes children to have difficulty understanding the material when participating in the learning process at school. Because the language of instruction used in schools is Indonesian. This problem is a serious concern for schools so that schools can use their mother tongue as the language of instruction in order to help children more easily understand the material presented by the teacher. The purpose of this service activity is to assist teachers in the implementation of mother tongue-based learning. The method of implementing the service is through monitoring and evaluation method, observation, and face-to-face discussions. This service activity was carried out at Olaewa Kindergarten as one of the target schools for using mother tongue in learning activities. The results of the mentoring activities are that children are more actively involved in playing and learning activities and create learning situations that are interactive, fun and stimulate learning motivation for children.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Efrida Ita
Jurnal Buah Hati Vol. 5 No. 2 (2018)
Publisher : Department of Early Childhood Education, STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.83 KB) | DOI: 10.46244/buahhati.v5i2.571

Abstract

The quality of education is the key for all of the progress and development relating to the quality of human resources. The educational quality is still poor in Indonesia. One of the reasons is because of the centralization on the educational management. The kind of the management makingthe schools become dependent in managing the provided resources, both for the secondary level and basic level. The system of the new educational management needs to be implemented to improve the quality of the early childhood education namely through School Based Management (SBM). School based management needs to be implementedbecause the schools know more about theirneeds and their strengths, weaknesses, opportunities, and threateness. By implementing school based management can have a positive impact,viz to improve the educational quality through the school autonomy and initiative. With school based management, the liveliness in managing the schools will happen and to be expected in supporting the learning process effectively and efficiently in order to improve the educational quality. Because the better the quality of education, the better the quality of human resources produced. Abstrak Pendidikan bermutu merupakan kunci untuk semua kemajuan dan perkembangan sumber daya manusia yang bermutu.Di Indonesia mutu pendidikan masih tergolong rendah.Salah satu faktor penyebab rendahnya mutu pendidikan adalah manajemen pendidikan yang tersentralisasi.Manajemen tersebut membuat sekolah-sekolah, baik di jenjang menengah maupun jenjang pendidikan dasar menjadi tidak mandiri dalam mengelola dan memberdayakan sumber daya yang tersedia.Pola manajemen pendidikan baru perlu diimplementasikan untuk meningkatkan mutu lembaga pendidikan anak usia dini yaitu melalui Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Manajemen berbasis sekolah perlu dilaksanakan karena sekolah lebih mengetahui tentang kebutuhan lembaganya dan mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman bagi sekolahnya.Dengan penerapan manajemen berbasis sekolah dapat berdampak positif yakni meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah.Dengan manajemen berbasis sekolah, kelincahan dalam pengelolaan sekolah akan terjadi dan diharapkan dapat mendukung penyelenggaraan proses belajar mengajar yang efektif dan efisien yang nantinya dapat meningkatkan mutu pendidikan. Karena semakin baik mutu pendidikan, semakin baik pula kualitas sumber daya manusia yang dihasilkan. Kata Kunci: manajemen berbasis sekolah, mutu, pendidikan anak usia dini
PENGEMBANGAN MEDIA BUSY BOOK ASPEK BAHASA KEAKSARAAN UNTUK MENGENAL SIMBOL-SIMBOL HURUF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK ADE IRMA MATALOKO KECAMATAN GOLEWA KABUPATEN NGADA Yohana Karolina Ngadha; Efrida Ita; Konstantinus Dua Dhiu
Jurnal Citra Pendidikan Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan media pembelajaran Busy Book yang sesuai dengan kemampuan anak kelompok B di TKK Ade Irma Mataloko, 2) Mengetahui desain media pembelajaran Busy Book untuk meningkatkan kemampuan bahasa pada anak usia 5-6 tahun kelompok B di TKK Ade Irma Mataloko. Pada penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE dan prosedur pengembangan terdiri atas tahap Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Subjek dalam penelitian ini melibatkan anak usia 5-6 tahun kelompok B di TKK Ade Irma Mataloko. Analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian pengembangan media pembelajaran Busy Book menunjukan bahwa media pembelajaran Busy Book yang digunakan dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak usia 5-6 tahun di TKK Ade Irma Mataloko dikategorikan layak berdasarkan semua aspek yang sudah divalidasi dan sudah di uji coba. Pada validasi ahli materi dengan hasil penilaian yang dilakukan oleh ahli materi dengan total skor 93% dan dikatakan kategori “ sangat valid”, pada penilaian oleh ahli media dengan total skor 80% dan dikatakan kategori “valid”, pada penilaian oleh ahli desain pembelajaran dengan total skor 83% dan dikatakan kategori “ valid”, pada penilaian uji coba perorangan yang melibatkan dua orang anak usia dini di TKK Ade Irma Mataloko dengan total skor 90% dan dikategorikan “sangat valid” dan pada uji coba kelompok kecil yang melibatkan lima orang anak usia dini di TKK Ade Irma Mataloko dengan total skor 82,8% dan dikategorikan “valid”. Demikian pengembangan media pembelajaran Busy Book untuk meningkatkan kemampuan bahasa pada anak usia 5-6 tahun di TKK Ade Irma Mataloko ini layak untuk digunakan.
HUBUNGAN ANTARA STUNTING DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 4-6 TAHUN DI KABUPATEN NGADA TAHUN 2020 Karsiana Longa; Efrida Ita; Elisabeth Tantiana Ngura
Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.744 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara stunting dengan perkembangan bahasa anak usia 4-6 tahun di Kabupaten Ngada tahun 2020. Populasi dalam penelitian ini adalah anak stunting usia 4-6 tahun di Kecamatan Golewa Barat, Kabupaten Ngada. Sampel dalam penelitian ini adalah 40 anak usia 4-6 tahun yang tergolong stunting. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi perkembangan anak stunting usia 4-6 tahun. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi logistik multinomial dengan bantuan program SPSS26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat hubungan antara jenis kelamin dengan perkembangan bahasa anak stunting usia 4-6 tahun di Kabupaten Ngada dengan nilai Sig .178 lebih kecil dari , 2) terdapat hubungan antara status gizi dengan perkembangan bahasa anak stunting usia 4-6 tahun di Kabupaten Ngada dengan nilai Sig .012 lebih kecil dari , 3) terdapat hubungan antara usia dengan perkembangan bahasa anak stunting usia 4-6 tahun di Kabupaten Ngada dengan nilai Sig .001 lebih kecil dari , 4) Interaksi antara tiga indikator yaitu jenis kelamin (X1), status gizi (X2), dan usia (X3) memiliki sifat sedang, tinggi dan sedang terhadap perkembangan bahasa anak stunting usia 4-6 tahun. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifikansi antara stunting dengan perkembangan bahasa anak usia 4-6 tahun di Kabupaten Ngada dengan nilai jenis kelamin (X1) sig .178, status gizi (X2) sig .012, dan usia (X3) sig .001 yang artinya semua variabel Sig. lebih kecil dari .
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB TERJADINYA STUNTING PADA ANAK USIA DINI DI KABUPATEN NGADA Emirensiana Doy; Elisabeth Tantiana Ngura; Efrida Ita
Jurnal Citra Pendidikan Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (525.685 KB) | DOI: 10.38048/jcp.v1i1.167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya stunting pada anak usia dini di Kabupaten Ngada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah Dinas Kesehatan Kabupaten Ngada, Pegawai Puskesmas, Bidan Desa, orang tua anak stunting. Analisis Data menggunakan model interaktif dari Miles dan Huberman dengan komponen-komponennya, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh pada point stunting pada anak terdapat 10 Orang tua yang memahami tentang masalah stunting pada anak dengan jumlah 50%, sedangkan 10 orang tua yang tidak memahami stunting pada anak dengan jumlah 50 %. Kemudian pada point berikut tentang asupan zat gizi diperoleh 7 orang tua yang tidak bermasalah dengan asupan gizi anak dengan jumlah 35% , dan 13 orang tua yang bermasalah dengan jumlah 65%. Kemudian untuk point pola asuh orang tua diperoleh 4 orang tua yang menerapkan pola asuh dengan jumlah 20%, dan 16 orang tua yang tidak menerapkan pola asuh dengan jumlah 80%, dan pada point sanitasi lingkungan diperoleh 8 orang tua yang memahami kebersihan lingkungan dengan jumlah 40% dan 12 orang tua yang bermasalah dengan jumlah 60%.
Co-Authors Ancelina Bao Wea Andi Nafsia Angelina Kurnia Juita Anjelina Bupu Awe, Ermelinda Yosefa Azi Tawa, Maria Susanti Bela, Gabriel Deta Beo, Maria Magdalena Bernadeta Lawo Bule Ati, Elisabeth Bupu, Anjelina Clotilda Mori Coo, Karolina Daniela Densi Dhiku Darni, Anjelina Rosela Dek Ngurah Laba Laksana Deru, Maria Dolorosa Dhaja, Anastasia Dhema, Magdalena Florensa Dhi, Bibiana Dike, Rosadalima Do, Yulita Wea Dongi, Maria Platonia Dopo, Ferdinandus Bate Doy, Emirensiana Dua Dhiu, Konstantinus Dua, Marselina Due, Germana Egi, Elisabet Ego, Maria Ananias Elisabet Klaudia Wangge Elisabet Tantiana Ngura Elisabeth Bule Ati Elisabeth Tantiana Ngura Elisabeth Tantiana Ngurah Emirensiana Doy Eno, Prudensia Ermelinda Mbagha Fachry Abda El Rahman Falentina Kedhi Familia Lokon Ferdinanda Nonang Fikri, Kanzul Florensa Dhema, Magdalena Fono, Maria Yasinta Gelu, Afrianus Geme, Yohana Tri Yanti Getrudis Nahung Ghena Rada, Maria Anna Go.o, Emirensiana Goo, Roswita Gratiana Sama Gulo, Oktaviani Ibrahim, Kajo Ikin, Theresia Ismail, Hapsah Ito, Elfrida Tawa Jawa, Yohana Patrisia Jenia, Maria Kara, Yuliana M D K Karmelia Rosfinda Meo Maku Karmelia Roswinda Meo Maku Karolina Coo Karsiana Longa Kembo, Maria Relista Konstantinus Dua Dhiu Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Kua, Maria Yuliana Laksana, Dek Ngurah Laba Landang, Maria Fatima Lero, Maria Vinsensia Letisia Nembo Lewa, Yohana Fransiska Lewa, Yohana Fransiska Lewa Lobo, Yanuarius Sebastianus Lokon, Familia Longa, Karsiana Malo, Martha Maria Anjelina Ule Maria Apriyani Ida Maria Audensia Wunu Maria Christina Rona Maria Desidaria Noge Maria Editha Bela Maria Elenora Debo Maria Fatima Palu Maria Fausta Tunga Maria Florensiana Dopo Maria Fono, Yasinta Maria Fransiska Serliana Nimat Maria Magdalena Bupu Maria Marselina Wea Maria Natalia Defatima Tai Maria Patrisia Wau Maria Platonia Dongi Maria Susanti Azi Tawa Maria Thresia Nena Maria Yasinta Fono Maria Yulianti Tai Marsela Viktoria Meo Marsianus Meka Marsianus Meka Martina Mogi Masi, Maria Geldiana Mbejo, Heldansia Y Mbi, Rahma Meka, Marsianus Melania Santika Wona Menge, Fransiska Menge, Wilhelmina Meo Maku, Karmelia Roswinda Meo, Marsela Viktoria Meo, Redempta Dionesia Meo, Vinsensia Modesta Dobe Pati Mogi, Martina Monika Kolo Mori, Clotilda Nahung, Getrudis Natal, Yanuarius Ricardus Ndiu, Yultiana Nembo, Letisia Nena, Maria Thresia Ngadha, Katharina Serlinda Ngadha, Yohana Karolina Ngebu, Matilda Leda Ngode, Karolina Ngole, Kristina Ngonu, Melania Restintuta Nimat, Maria Fransiska Serliana Ninu, Marselina Nonang, Ferdinanda Nou, Kresensiana Nua, Agustina Nur Ainun Nurtiana Enem Nurwijayanti Oba, Grasiana Odo, Maria Efrasia Oja Wona, Roswita Sarina Oktaviani Gulo Ota Beru, Valensia Palu, Maria Fatima Pango, Kristalana Pasu, Maria Margalence Pati, Modesta Dobe Priska A.M.T Lopes Prisko Yanuarius Djawaria Pare Raden Mohamad Herdian Bhakti Redempta Dionesia Meo Rewo, Josep Marsianus Roas, Novita Rosalia Lende Roswita Sarina Oja Wona Sada, Maria Eufrasia Sada, Maria Evlinia Sadha, Elisabeth Saju, Cresensiana Florentina Sedho, Lusia Soli, Yuliana Tai, Maria Natalia Defatima Tai, Maria Yulianti Tia, Yuvensia Wenifrida Tima, Natalia Rosana Tona, Kristina Veronika Owa Mere Watu, Vinsensius Wea, Fransiska Xaveria Wea, Maria Marselina Wea, Rosadalima Wewe, Melkior Wilhelmina Menge Woga, Maria Trisanti Woga, Maria Trsanti Wogo, Maria Trisna Wona, Melania Santika Wonga, Fransiska Wonga, Maria Susanti Yasinta Maria Fono Yohana Fransiska Lewa Yohana Karolina Ngadha Yohanes Vianey Sayangan YOSEFINA UGE LAWE . Yulita Wea Do Yultiana Ndiu Yunita, Fransiska Herlina