Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.007
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Journal of Education and Learning (EduLearn) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Community Service Learning Journal of Education Technology Bisma The Journal of Counseling Jurnal EDUTECH Undiksha Journal on Education Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT The Indonesian Journal of Social Studies Edukasi IPS Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ekologi, Masyarakat dan Sains Journal of Community Service and Empowerment Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Khazanah Akademia East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Jurnal Dunia Pendidikan Mudabbir: Journal Research and Education Studies Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Journal of Comprehensive Science SWARNA Indonesian Journal of Contemporary Multidisciplinary Research Innovative: Journal Of Social Science Research Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Non formal Cendikia Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara IJoEd: Indonesian Journal on Education Indonesia Berdampak: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Desy Safitri
Universitas Negeri Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Peran Teman Sebaya Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Systematic Literature Review Ayu Wulandari, Rastri; Safitri, Desy; Sujarwo
Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Vol. 8 No. 1 (2025): Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6578/triwikrama.v8i1.12719

Abstract

Penelitian ini berfokus pada desain teman sebaya dalam memotivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran teman sebaya terhadap peserta didik dan menjelaskan mengenai peran teman sebaya dalam memotivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan Systematic Literature Review atau studi literatur dengan pengumpulan data data sekunder yang berupa hasil-hasil penelitian primer yang telah dipublikasikan sebelumnya dalam bentuk artikel jurnal, buku, tesis, atau laporan penelitian. Dengan mengkaji sepuluh artikel ilmiah yang relevan, penelitian ini menemukan bahwa interaksi sosial yang terjalin antar teman sebaya berperan penting sebagai katalisator dalam meningkatkan motivasi belajar. Teman sebaya tidak hanya memberikan dukungan emosional dan akademik, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang positif, meningkatkan rasa percaya diri, dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Hasil kajian ini menegaskan pentingnya membangun relasi positif antar siswa untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif dan mendukung pencapaian prestasi akademik yang optimal.
Faktor Penyebab Peningkatan Fenomena Parkir Liar di Kawasan Perkotaan: Tinjauan Literatur Abimanyu, Anggito; Safitri, Desy; Sujarwo
Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Vol. 8 No. 2 (2025): Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6578/triwikrama.v8i2.12848

Abstract

Pengelolaan tempat dan penataan lokasi parkir seharusnya dimanfaatkan untuk ruang publik yang aman terhadap masyarakat. Namun, lokasi parkir yang terletak dekat dengan pusat-pusat keramaian seperti pasar, mall, dan kantor pemerintahan malah dimanfaatkan dengan kegiatan parkir liar oleh orang-orang yang tidak bertanggung jawab. Studi ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab meningkatnya fenomena parkir liar terutama di kawasan perkotaan. Jenis penelitian ini menggunakan metode Tinjauan Literatur untuk melakukan analisis komprehensif penyebab peningkatan terjadinya fenomena ini. Hasil dari penelitian ini mengetahui penyebab meningkatnya fenomena dan dampak sosial yang terjadi diakibatkan parkir liar. Oleh karena itu pemerintah segera bertindak untuk meningkatkan tata pengelolaan tempat parkir yang baik supaya tidak ada pemungutan biaya dan dapat memberikan masyarakat cara yang aman dan nyaman untuk memanfaatkan ruang publik. Kata Kunci: Pengelolaan tempat parkir, parkir liar
The Effectiveness of YouTube Video Media in Social Studies Learning to Increase Student Learning Motivation Irwansyah, Parulian; Widiastuti , Anik; Khotimah, Nurul; Safitri, Desy
Edukasi IPS Vol. 9 No. 1 (2025): EDUKASI IPS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPS Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/EIPS.009.1.01

Abstract

The Industrial Revolution 4.0 changed the paradigm to student-centered and accelerated the development of digital learning media. YouTube video media is a digital technology learning media that allows interesting, concrete, and contemporary social studies learning by Generation Z. The purpose of this study was to determine the effectiveness of YouTube video media in social studies learning to increase student learning motivation. The research methodology used a quasi-experimental approach with a pretest and posttest design. The population in this study amounted to 75 students from class VIII of SMP Negeri 2 Badau, Belitung District, Indonesia. Sampling was done by cluster random sampling. A total of 50 students were selected using cluster random sampling. The experimental group (n=25) was given YouTube video media learning, while the control group (n=25) was given conventional media in image media. The research instrument was a validated learning motivation questionnaire. Hypothesis testing was carried out using t-tests, while the increase in learning motivation used the N-gain test. The research findings showed an increase in student learning motivation. The experimental group showed a higher increase in learning motivation than the control group. This shows that YouTube video media in social studies learning effectively increases students' learning motivation. The implication of this research shows that YouTube video media has the potential to increase learning motivation in social studies learning. Further research on the effectiveness of YouTube video media can help social studies teachers use YouTube optimally to increase student learning motivation.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY TERINTEGRASI GOOGLE SITES DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA TINGKAT SMP Sari, Jessika Nacha; Safitri, Desy; Sujarwo, Sujarwo
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v5i1.4838

Abstract

ABSTRACT The use of augmented reality (AR) in social studies learning integrated with Google Sites is a technological innovation that allows users to view the real world with additional digital elements such as images, text, or 3D objects. This research describes how the application of AR in social studies learning, through Google Sites, provides opportunities for students to access additional information virtually and interactively. This technology is expected to improve the quality of learning, student engagement, as well as learners' understanding of the material presented. The research objective is to analyze the effect of augmented reality integration with Google Sites on students' understanding in social studies learning. The research method used is a literature review (library research), by collecting data from secondary sources in the form of previous research articles. Based on the literature review, an overview of the influence and positive results of the application of this technology in improving the effectiveness of social studies learning is obtained. The integration of AR through Google Sites proved to be one of the innovative solutions to create a more interesting and immersive learning experience for students. ABSTRAK Penggunaan augmented reality (AR) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang terintegrasi dengan Google Sites merupakan inovasi teknologi yang memungkinkan pengguna untuk melihat dunia nyata dengan tambahan elemen digital seperti gambar, teks, atau objek 3D. Penelitian ini menggambarkan bagaimana penerapan AR dalam pembelajaran IPS, melalui Google Sites, memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengakses informasi tambahan secara virtual dan interaktif. Teknologi ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, keterlibatan siswa, serta pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikan. Tujuan penelitian adalah menganalisis pengaruh integrasi augmented reality dengan Google Sites terhadap pemahaman siswa dalam pembelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literature (library research), dengan mengumpulkan data dari sumber sekunder berupa artikel penelitian sebelumnya. Berdasarkan kajian literatur, diperoleh gambaran mengenai pengaruh dan hasil positif dari penerapan teknologi ini dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS. Integrasi AR melalui Google Sites terbukti menjadi salah satu solusi inovatif untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan mendalam bagi siswa.
The Effectiveness of Implementing the Independent Curriculum in Shaping an Innovative Generation in Indonesia Vitasari, Dian; Noviani, Dwi; Anggraini, Lisa; Safitri, Desy; Hile, Abdulhafiz
International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Vol 7 No 2 (2025)
Publisher : The Islamic Education and Multiculturalism Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/ijierm.v7i2.415

Abstract

Abstrak The Independent Curriculum, as one of the government's efforts to improve the quality of education in Indonesia, is expected to produce a generation that is innovative and adaptable to the changing times. This study aims to analyze the effectiveness of the implementation of the Independent Curriculum in shaping an innovative generation in Indonesia. Using a qualitative approach, this research involves teachers, students, and school principals as informants. The findings indicate that the Independent Curriculum holds significant potential in shaping an innovative generation. The curriculum's flexibility allows teachers to tailor learning materials to students' interests and talents, while also promoting active and student-centered learning. Furthermore, the project-based learning characteristic of the Independent Curriculum provides opportunities for students to develop creativity and problem-solving skills. However, the implementation of the Independent Curriculum faces several challenges, including insufficient teacher preparedness, limited facilities and infrastructure, and a lack of coordination among stakeholders. Therefore, more intensive efforts are needed to address these challenges to ensure the Independent Curriculum can be implemented effectively and optimally.
Transformasi Literasi Digital Siswa Melalui Tiktok Sebagai Media Edukasi Akbar, Rizki; Sujarwo; Safitri, Desy
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v14i1.12660

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memengaruhi cara siswa dalam mengakses dan memahami informasi, sehingga memunculkan transformasi literasi digital yang signifikan. Salah satu wujud transformasi ini adalah pemanfaatan media sosial TikTok sebagai media edukasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana TikTok digunakan sebagai media pembelajaran serta dampaknya terhadap peningkatan literasi digital siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur (literature review) terhadap sejumlah artikel ilmiah yang relevan dengan topik, yang dianalisis secara kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa TikTok mampu meningkatkan minat belajar, keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta mengembangkan kemampuan literasi digital seperti berpikir kritis, evaluasi informasi, dan produksi konten. Selain itu, fenomena penggunaan TikTok sebagai mesin pencari alternatif oleh siswa menunjukkan adanya pergeseran budaya belajar yang adaptif terhadap perkembangan media digital. Dengan format visual, naratif, dan partisipatif, TikTok tidak hanya efektif sebagai media penyampaian materi, tetapi juga sebagai sarana pengembangan literasi digital yang kontekstual dan menyenangkan. Penelitian ini merekomendasikan integrasi TikTok dalam praktik pembelajaran sebagai strategi inovatif yang relevan dengan karakteristik generasi digital masa kini.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 44 Jakarta Raraswati, Putri Adinda; Safitri, Desy; Sujarwo, Sujarwo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29532

Abstract

Mengoptimalkan capaian akademik peserta didik pada bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi salah satu perhatian esensial dalam ranah edukasi yang mengharuskan terobosan dalam implementasi pendekatan instruksional. Studi ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap peningkatan prestasi akademik siswa kelas VII di SMP Negeri 44 Jakarta. Penelitian dilaksanakan dengan pendekatan kuasi-eksperimen mempergunakan desain pretest-posttest dengan kelompok kontrol. Dua kelas dipilih sebagai sampel, masing-masing memperoleh perlakuan berbeda: satu kelas menggunakan model STAD, sedangkan kelas lainnya menerima pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data meliputi tes objektif, observasi, dan dokumentasi, yang selanjutnya dianalisis menggunakan uji-t dan perhitungan N-Gain. Temuan studi menyatakan bahwa penerapan model STAD secara signifikan memberikan peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Kegiatan kolaboratif dalam kelompok kecil, partisipasi aktif dalam diskusi, serta budaya saling membantu antar siswa mampu memperkuat pemahaman materi dan meningkatkan pemerataan partisipasi belajar. Oleh karena itu, model STAD direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran alternatif yang sesuai dengan penerapan Kurikulum Merdeka dan mendorong perkembangan kompetensi abad ke-21.
Penggunaan Media Sosial sebagai Distraksi Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 67 Jakarta Padmasari, Azizah; Safitri, Desy; Sujarwo, Sujarwo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media sosial sebagai distraksi belajar pada siswa kelas VIII SMPN 67 Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial menjadi penyebab utama distraksi belajar siswa. Bentuk distraksi meliputi kesulitan fokus, membuka media sosial saat pelajaran berlangsung, menunda tugas, dan penurunan nilai akademik. Platform yang paling sering digunakan adalah TikTok, Instagram, YouTube, dan WhatsApp, dengan durasi penggunaan 2–4 jam per hari. Meskipun media sosial kadang digunakan untuk belajar, konten hiburan tetap lebih dominan dan memengaruhi konsentrasi siswa. Distraksi ini dipengaruhi oleh frekuensi penggunaan, tujuan penggunaan, dan jenis media sosial yang digunakan. Oleh karena itu, diperlukan manajemen waktu yang baik serta peran guru dan orang tua dalam mengarahkan penggunaan media sosial secara bijak.
The Relationship between Addiction to Massively Multiplayer Online Role-Player Games and the Sleep Quality of Students in Higher Education Safitri, Desy; Ambarwati, K. Diah
Bisma The Journal of Counseling Vol. 8 No. 1 (2024): April
Publisher : Department of Guidance and Counseling, FIP, Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/bisma.v8i1.76866

Abstract

Online games addiction creates a desire to continue repeating these activities. Staring at or using a cellphone for too long while playing online games can result in poor sleep quality which will have an impact on a person's physiological and psychological health. This study aims to analyze the relationship between Massively Multiplayer Online Role-Player Games (MMORPG) online game addiction and sleep quality in students. This research used quantitative correlational methods with subjects of 90 people addicted to MMORPG online games at several universities in Indonesia. The sample was selected using non-probability sampling techniques. Data collection was carried out using a questionnaire measuring online game playing and sleep quality. Next, the data was analyzed using Pearson Product Moment correlation assisted by the Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) 25 computer program. The results showed that the highest level of online game addiction was moderate level at 70 respondents (77.8%) and the highest quality of sleep was Poor sleep quality was 86 respondents (95.6%).  It can be concluded that there is a significant negative relationship between MMORPG online game addiction and sleep quality in students. The latest information in this research has implications for efforts to overcome the negative effects of online game addiction on the physiological and psychological health of students.
Penguatan Literasi Digital di Sekolah Dasar melalui Kolaborasi dalam Program PkM-KKN Maksum, Arifin; Marini, Arita; Kurnianti, Endang M.; Putri, Dinda Ayu; Rizky, Salsabila; Fahsa, Aulia; Pramawita, Annisa Maghfira; Ussabrina, Chairunnisa; Dewiyani, Leola; Safitri, Desy
Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9 No 1 (2025): Amaliah Jurnal: Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : LPPI UMN AL WASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/ajpkm.v9i1.5166

Abstract

The implementation of the PkM KKN program at SDN Pondok Kopi 03 aims to empower elementary school teachers in realizing digitally literate schools through the use of digital games as a means to build literacy collaboratively with Universitas Negeri Jakarta. This approach is designed to enhance the effectiveness of teaching and student engagement by creating a more interactive, enjoyable, and meaningful learning environment, while also promoting the development of 21st-century skills such as critical thinking, problem-solving, and collaboration. The main objective of this activity is to strengthen teachers' pedagogical capacity, digital literacy, and creativity through an understanding of educational game design principles, selecting curriculum-relevant games, and integrating them into effective teaching strategies. The results of this program demonstrate improvements in teacher competence in creating innovative and adaptive learning environments, which are expected to contribute significantly to the sustainable improvement of the quality of primary education. The collaboration between schools and higher education institutions has fostered a supportive educational ecosystem and strengthened the roles of both parties in developing learning innovations. The application of educational technology through this approach has also fostered greater confidence among teachers in using digital tools in the classroom.
Co-Authors Abimanyu, Anggito Achmad Husen Adi Putra Afifah Faiha Inayah aftanjani, nur cholis Ahmad Muhajir, Ahmad Aini, Noer Fathia Ajat Sudrajat Akbar Sri Nugroho Algafari Rizkyprima Ali, Muhamad Khaedar Aliya, Nadhira Sidqi Almadina Puspita Dewi Alvira Riyadi, Nabilla Amalia, Alia Ambarwati, K. Diah Aminuyati Ananto Kusuma Seta Anggi Saputri Anggraeni, Noviana Anik Widiastuti Annasyia, Sibthi Arifin Maksum Arita Marini Arita Marini Arum, Wahyu Sri Ambar Ayu Wulandari, Rastri Ayudhia Nur Luthfia Azzahra, Aulia Hafidz Budiaman, B Dewi, Dinda Kusuma Dewi, Nastitisari Dewi, Winda Rosmala Erliana Dwi Mutiara Fahsa, Aulia Fawaz, Ammar Febry, Astri Ferdi Fauzan Putra Fitri Tyas Sari Gusti Yarmi Hile, Abdulhafiz Ibrahim, Nurzengky Ika Lestari Ika Lestari, Ika Iqbal Pratama Irwansyah, Parulian Iskandar, Rossi Iskandar, Rossi Iva Sarifah Jayawarsa, A.A. Ketut Kamal, Astrid Liani Khalilah, Hana Naurah Khansa, Shabiika Khusnah, Shofiatul Kurnianti, Endang M. Kusuma, Tubagus Ali Rachman Puja Kusumaningrum, Izky Leola Dewiyani Leola Dewiyani Lidya Rahmawati Lisa Anggraini Maratun Nafiah Maratun Nafiah, Maratun Martini Martini Maulidya, Rifi Mursak, Muliati Musril Zahari Musril Zahari, Musril Nabila Putri Wahiddiyah Nabilah Khonsa Najwa Sabila Nandi Kurniawan Noviani, Dwi Nur Luthfia, Ayudhia Nursamsiyah, Putri Nurul Istiqomah nurul khotimah Nurzengky Ibrahim Nurzengky Nurzengky Oktaviana, Maria Oman Padmasari, Azizah Pramawita, Annisa Maghfira Pratiwi, Hana Eka Puspitaningrum, Fenny Putri, Adela Putri, Andini Silviana Putri, Bella Ramadhanty Putri, Dinda Ayu Raraswati, Putri Adinda Rieska Ramadhani Rindiani, Desma Eka Riswana, Ruri Rizki Akbar, Rizki Rizky, Salsabila Rizkyprima, Algafari Rosinar Siregar Rosinar, Rosinar Safitri, Sheila Syalma Saipiatuddin Saipiatuddin, Saipiatuddin Sakmal, Juhana Sari, Jessika Nacha Sassi, Komarudin Seta, Ananto Kusuma Shahibah Yuliani Siswono, Eko Sri Nuraini Sri Nuraini, Sri Sujarwo Sujarwo Sujarwo Sujarwo Sujarwo Suntari, Yustia Supriyanti, Eka Sutrisno Sutrisno Syurfa, Aulia Tantri, Kusuma Taufik Rihatno Tobing, Ade Wijaya Lumban Ussabrina, Chairunnisa Vitasari, Dian Wahiddiyah, Nabila Putri Wahyudiana, Endang Waluyo Hadi Hadi Wava, Ainun Yarmi, Gusti Yasmiartha, Made Adhiya Wikannanda Vidya Yunia Indah Lestari Yustia Suntari Zahriani, Aulia Istitoah Zila Finola Puspita Zulela Ms