Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.93
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sain Veteriner Cakrawala Pendidikan Humanika : Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum BERKALA FISIKA Jurnal Sosial Ekonomi Pertanian Animal Agricultural Journal Dinamika Pendidikan Edukasi Lembaran Ilmu Kependidikan Media Ilmu Keolahragaan Indonesia Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Caraka Tani - Agriculture Science Journal Jurnal Keolahragaan Jurnal Ekonomi Pembangunan: Kajian Masalah Ekonomi dan Pembangunan Unnes Political Science Journal Economic Education Analysis Journal Educational Management Journal of Economic Education Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek) Animal Production : Indonesian Journal of Animal Production Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Agrotek Tropika Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Pengabdian Hukum Indonesia (Indonesian Journal of Legal Community Engagement) JPHI International Journal of Elementary Education Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Jurnal Ilmu Manajemen dan Akuntansi Terapan JIA (Jurnal Ilmiah Agribisnis) : Jurnal Agribisnis dan Ilmu Sosial Ekonomi Pertanian Jurnal Sastra Indonesia Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Tourism and Creativity ULIN: Jurnal Hutan Tropis eCo-Buss JURNAL AKUNTANSI KEUANGAN DAN MANAJEMEN Jurnal Prakarsa Paedagogia JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Sport Science: Jurnal Sain Olahraga dan Pendidikan Jasmani Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah ASET International Journal of Engineering, Science and Information Technology Kirana: Jurnal Komunikasi dan Penyuluhan Pertanian PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Olahraga Masyarakat Business and Accounting Education Journal JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Tropical Animal Science eCo-Fin East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) Social Pedagogy: Journal of Social Science Education Blend Sains Jurnal Teknik Jurnal Pedagogi Olahraga dan Kesehatan Jurnal Bangkit Indonesia Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Jurnal Indonesia Sosial Sains JIASEE Journal of Integrated Agricultural Socio-Economics and Entrepreneurial Research Innovative: Journal Of Social Science Research Asia Information System Journal Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Ilmiah Sultan Agung Journal of Education, Religious, and Instructions (JoERI) Journal of Communication, Religious, and Social Sciences (JoCRSS) Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Inovasi Kepada Masyarakat (PENAMAS) Agritechpedia: Journal of Agriculture and Technology PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) El-Mal: Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam Jurnal Solusi Masyarakat (JSM) Journal of Law and Legal Reform Jurnal Kajian & Reviu Jinarakkhita: Jurnal Gerakan Semangat Buddhayana (JGSB) Economics Development Analysis Journal Animal Production Society PROMOTIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Multidisciplinary Indonesian Center Journal Livre : Jurnal Perpustakaan dan Informasi Journal of Software Engineering And Technology Dinamika Pendidikan Educational Management Journal of Economic Education Laksana Olahraga Mizan: Journal of Islamic Law Scripta Technica: Journal of Engineering and Applied Technology Artificial Intelligence and Computing
Widiyanto Widiyanto
Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 201 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 201 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Hartati, Tri; Widiyanto, Widiyanto; Oktarina, Nina
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 1 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan observasi di SMA N 1 Wadaslintang proses pembelajararan masih didominasi guru, ini membuat siswa pasif sehingga hasil belajar rendah. Upaya mencapai kompetensi pembelajaran adalah melakukan perbaikan dengan menerapkan model pembelajaran Role playing. Permasalahan: (1) apakah keaktifan siswa dengan penerapan model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar?, (2) bagaimana respon/tanggapan siswa dengan penerapan model Role Playing?. Tujuan: (1) mengetahui aktifitas siswa yang dapat meningkatkan hasil belajar, (2) mengetahui respon/tanggapan siswa terhadap model Role Playing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus dua kali pertemuan dan beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi: keaktifan siswa, hasil belajar, dan respon siswa. Siklus I aktifitas siswa sebesar 57,82% (cukup aktif), rata-rata nilai hasil belajar 72 ketuntasan klasikal 68,18% dan respon siswa 64,58% (positif). Siklus II keaktifan siswa menjadi 78,9% (aktif), rata-rata nilai hasil belajar 84 ketuntasan klasikal 95,45% dan respon siswa meningkat menjadi 77,56% (positif). Simpulan dari penelitian ini adalah (1) meningkatnya keaktifan siswa dengan model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa, (2) respon/tanggapan siswa menunjukan respon positif selama proses pembelajaran. Saran dari penelitian ini yaitu (1) Pembelajaran menggunakan model role playing dapat disesuaikan dengan materi yang ada dengan catatan guru harus menerangkan terlebih dahulu materi yang akan dipelajari, (2) model pembelajaran role playing memerlukan penguasaan materi yang baik jadi sebelum melakukan proses role playing disarankan siswa lebih banyak membaca materi agar proses pembelajaran lebih aktif. Based on observation, economic teacher at SMA N 1 Wadaslintang implement teacher center learning, student being pasive and student achievement was low. Apply Role playing learning method can fix the problem of low student achievement. The problems are ;(1)could student acvities on role playing method increase student achievement?, (2)How are student responses about role playing method?. The purposed are :(1)to define student acvities on role playing method increase student achievement,(2)to describe student responses about role playing method. This class action reaseacrh, use 2 cyclus. Each cyclus consist of planing, action, observation and reflection. Researcher found datas, consist of: student learning activity based on observation paper, post test result and questionnaire student responses at the last meeting. Cycles I result show activity of students at 57.82% mean of student achievement are 72 with classical achievement 68.18% and student responses hits 64.58% in the positive criteria. Cycles II result show activity of students at 78.9% mean of student achievement are 84 with classical achievement 95.45% and student responses hits 77.56% in the positive criteria. The conclusion are: (1) increasing of student activity has impact to add student achievement, (2) observation of class learning activity shown positive result. Suggestions relating to the results of this study are: (1) teachers can apply role playing to improve student achievement in case, teacher should present outline of materials. (2) students are advised to read a material to more actively explore the imagination and respond positively to the process of learning.
PENGARUH PRESTASI BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA, DAN KEAKTIFAN SISWA DALAM BUSINESS CENTRE TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI SMK PGRI TEGAL Wardani, Kristi Puspa; Widiyanto, Widiyanto
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 2 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi siswa untuk menjadi seorang wirausaha dipengaruhi oleh prestasi belajar, lingkungan keluarga, dan keaktifan siswa dalam business centre. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: bagaimana kondisi variabel prestasi belajar, lingkungan keluarga, keaktifan siswa dalam business centre, motivasi berwirausaha dan sebesar besar pengaruh prestasi belajar, lingkungan keluarga, dan keaktifan siswa dalam business centre terhadap motivasi berwirausaha siswa baik secara parsial maupun simultan. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 59 siswa yang terdiri dari kelas XI SMK PGRI Tegal, karena penelitian ini merupakan penelitian populasi sehingga semua populasi dijadikan sampel penelitian. Variabel yang diteliti yaitu variabel prestasi belajar, lingkungan keluarga, dan keaktifan siswa dalam business centre sebagai variabel bebas, dan motivasi berwirausaha siswa sebagai variabel terikat. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskripsi persentase dan analisis regresi berganda.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel prestasi belajar dalam kategori sangat baik dengan rata-rata skor sebesar 66,15, lingkungan keluarga dalam kategori baik dengan rata-rata skor sebesar 47,73, keaktifan siswa siswa dalam business centre dalam kategori sangat baik dengan rata-rata skor sebesar 14,24 dan motivasi berwirausaha siswa dalam kategori sangat baik dengan rata-rata skor sebesar 39,20. Uji regresi menunjukkan hasil uji parsial untuk prestasi belajar diperoleh thitung sebesar 2,287 dengan signifikansi 0,030 < 0,05, lingkungan keluarga diperoleh thitung sebesar 3,343 dengan signifikansi 0,001 < 0,05, keaktifan siswa dalam business centre diperoleh thitung sebesar 4,020 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 berarti H0 ditolak dan Ha1, Ha2, Ha3 diterima. Besarnya pengaruh secara parsial untuk variabel prestasi belajar sebesar 41,6%, lingkungan keluarga sebesar 44%, dan keaktifan siswa dalam business centre sebesar 45% secara simultan sebesar 63% selebihnya 37% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Students’ motivation to become entrepreneur was influenced by academic achievement, family environment, and their activeness in business center. The problems in this research were: (1) how is the condition of the variable academic achievement, family environment, and entrepreneurial motivation, (2) how much is the influence of academic achievement, family environment, and activeness in business center towards the students’ entrepreneurial motivation both partially and simultaneously. The population of the research consisted of 59 students Grade XI in SMK PGRI Tegal. Because this research is a population research, all the members of the population group served as the samples in this research. The examined variables were the students’ academic achievement, family environment, and their activeness in business center which served as the independent variables and students’ entrepreneurial motivation which served as the dependent variable. Method of data collection used in this research were questionnaire ad documentation. The collected data was analyzed using percentage description and double regression. The results of the research showed that academic achievement variable was in excellent category with average score 66.15, family environment was in good category with average score 47.73, students’ activeness in business center was in excellent category with average score 14.24 and students’ entrepreneurial motivation in excellent category with average score 39.20. Regression test showed partial test result for academic achievement thitung 2.287 with significance 0.030 < 0.05, family environment thitung 3.343 with significance 0.001 < 0.05, students’ activeness in business center thitung 4.020 with significance 0.000 < 0.05 which meant H0 was rejected and Ha1, Ha2, Ha3 were approved. The partial influence of academic achievement variable was 41.6 %, family environment was 44%, and students’ activeness in business center was 45 %. Simultaneously, the influence was 63% consisted of the variables and the rest 37% was consisted of the factors other than being included in this research.
ANALISIS DESKRIPTIF DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) OLEH GURU MATA PELAJARAN EKONOMI SMA NEGERI 1 SLIYEG KABUPATEN INDRAMAYU Zahra, Sheilla Az; Widiyanto, Widiyanto
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 2 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini antara lain : (1) Perencanaan pembelajaran PBL oleh guru Ekonomi (2) Pelaksanaan pembelajaran PBL oleh guru Ekonomi di SMAN 1 Sliyeg (3) Evaluasi pembelajaran PBL oleh guru Ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sliyeg Kabupaten Indramayu. Alat analisis data adalah analisis interaksi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Informan utama adalah guru mata pelajaran Ekonomi. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi : pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru mata pelajaran Ekonomi di SMAN 1 Sliyeg selalu membuat perangkat pembelajaran di awal semester dan selalu menyusun dan mempersiapkan RPP sebelum mengajar. Pelaksanaan pembelajaran PBL oleh guru Ekonomi sudah cukup baik dan guru pun cukup memahami mengenai PBL dan mendapat respon positif dari siswa. Evaluasi dan penilaian dari guru Ekonomi masing-masing mempunyai cara yang berbeda, seperti quiz dan tanya jawab, lalu guru memberi nilai tambahan kepada siswa yang aktif dalam menjawab. Saran yang diberikan dalam penelitian ini adalah guru sebaiknya meningkatkan pemahaman mengenai pembelajaran PBL. Guru harus lebih berwawasan luas, meningkatkan kretivitas dan inovatif dalam pelaksanaan PBL. Guru harus memperluas wawasan dan lebih kreatif lagi dalam mengembangkan cara evaluasi pada akhir pembelajaran. One of these models is the learning of model PBL (Problem Based Learning). It is expected that a better model of PBL to increase student activity when compared with the model konvesional.So far this learning process is still dominated by a paradigm that states that a knowledge of the facts is to be memorized. Problems in this study include: (1) Planning of PBL learning by teachers of Economics (2) The implementation of PBL learning by Economics teacher at SMAN 1 Sliyeg (3) Evaluation of PBL learning by teachers of Economics.  The method used in this study is a qualitative method. The research was conducted in SMAN 1 Sliyeg Indramayu district. Data analysis is an analysis tool interaction. Techniques of data collection using interviews and documentation. Key informants were social studies teachers, Science, and Mathematics. Data analysis techniques in the study include: data collection, data reduction, data display and conclusion drawing or verification data. The results showed that teachers Economics lesson in SMAN 1 Sliyeg always made at the beginning of the semester learning devices and always arrange and prepare lesson plans sebelu mmengajar. Implementation of PBL learning by Economics teacher is good enough and the teacher was quite understand about PBL and chances, positive trespon of students. Evaluation and assessment of Economics teachers each have a different way, such as quizzes and question and answer, and then the teacher members additional value to students who are active in answering. The advice given in this research is the teacher should improve the understanding of the PBL learning. Teachers must be knowledgeable, increase kretivitas and innovative in the implementation of PBL. Teachers should broaden horizons and be more creative in developing ways of evaluation at the end of the lesson.
PENGARUH SARANA PRASARANA BUSINESS CENTER DAN LINGKUNGAN KELUARGA MELALUI PROSES PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI SMK NU BANDAR KABUPATEN BATANG TAHUN 2015 Utami, Ninda Fitriasari; Widiyanto, Widiyanto
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 3 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pengembangan kewirausahaan dilingkungan SMK diperlukan penanaman minat berwirausaha pada diri siswa. Upaya itu adanya proses pembelajaran kewirausahaan dan juga adanya pendirian business center yang bisa digunakan siswa untuk melakukan kegiataan kewirausahaan. Selain itu, faktor dari luar selain lingkungan sekolah, lingkungan keluarga pun sangat mempengaruhi. Permasalah penelitian ini adalah adakah pengaruh langsung dan tidak langsung  sarana prasarana business center, lingkungan keluarga dan proses pembelajaran kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI SMK NU Bandar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung dan tidak langsung sarana prasarana business center, lingkungan keluarga dan proses pembelajaran kewirausahaan terhadapminat berwirausaha siswa kelas XI SMK NU. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK NU Bandar sebanyak 357 siswa. Ukuran pengambilan sampel ini menggunakan metode proportional random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 78 orang. Metode pengambilan data menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan uji hipotesis jalur secara simultan (uji F) dan parsial (Uji t)  pada signifikan 5%. Simpulan dalam penelitian ini ada pengaruh langsung dan tidak langsung secara simultan dan parsial business center,lingkungan keluarga melalui proses pembelajaran kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa. Saran dalam penelitian ini guru mata diklat kewirausahaan diharapkan memberikan studi kasus yang berhubungan dengan materi pengambilan keputusan yang lebih banyak sehinga siswa lebih memahami tentang pengambilan keputusan dan usaha yang dilakukan siswa dapat dengan memperbanyak membaca biografi wirausahaan yang sukses.The developing of entrepreneurship in the Senior High School is needed for growing interest entrepreneur from the student.It is process of learning entrepreneurship and growing business center that can be use for doing entrepreneurship activity for student. Beside, factor from school, family is very important too it can influence in entrepreneurship activity. The problem in this research is there and indirect influence from business center infrastructure, family support and learning enterpreneurship process with interest entrepreneurship of eleventh grade of SMK NU Bandar’s student. This research is purposed to know direct and inderct influence of business center infrastructure, family support and learning entrepeneurship process with interest entrepreneurship of eleventh grade of SMK NU Bandar’s student. Population in this research are all of eleventh grade of SMK NU Bandar’s student it is 357 students. This sample use proportional random sampling metode and it gets 78 student for sample. The data removal metode uses polling and documenation. Data analisis uses” analisis regresi linier berganda with hipotesis test with simultan (F test ) and partial ( t test) in 5% significant. The result  from this research is there are direct and indirect influence according simultan and partial business center, family support through learning process with student’s interest entrepreneurship. Suggestion in this research is the teacher’s entrepreneurship is expected to give more example “study kasus” related with  decision interpetation subject,so the student can be more understand about decision interpetation and the effort that the student can be do with reading more about biography of success’s entrepreneur.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN STRATEGI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SMA SEDES SAPIENTIAE SEMARANG (studi pada tahun ajaran 2015/2016) Marintan, Desi; Widiyanto, Widiyanto
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 1 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan observasi awal SMA Sedes Sapientiae Semarang Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi masih didalam kategori rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran dan strategi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi SMA Sedes Sapientiae Semarang. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X SMA Sedes Sapientiae Semarang yang diambil dengan menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling.Metode pengumpulan data diambil dengan menggunakan dokumentasi dan angket.Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan stastistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara simultan bahwa media pembelajaran dan strategi belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi sebesar 58,4%. Secara parsial media pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi sebesar 25,00% dan strategi belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi sebesar 20,25%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran dan strategi belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi secara simultas maupun parsial. According to early observation in Sedes Sapientaie Semarang Senior High School the learning’s result of economic subject is still in low category.The purpose of this research to know the influence of study media and learning study towards learning’s result of the students who are in X grade at economic subject in Sedes Sapientiae Semarang Senior High School. The population of this research is all the X student’s class in Sedes Sapientiae Semarang Senior High School by using Proportionate Stratified Random Sampling technique. Result of this research indicates that silmutantly media of study and learning strategy towards learning’s result at economic subject has effect 58,4%. And partially, media of study has effect toward’s learning’s result of economic subjects amount 25,00% and learning strategy towards students learning’s result at economic subject as amount 20,25%. Based to the research, can be conduded that media of study and learning strategy have positive effects towards the learning result of X class students at economic subject simultantly or partially.
PENGARUH MINAT DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X IPS MAN 1 KOTA MAGELANG TAHUN AJARAN 2015/2016 Meyanasari, Sayidah; Widiyanto, Widiyanto
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 2 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh secara simultan maupun parsial antara minat belajar dan cara belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS MAN 1 Kota Magelang tahun ajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS MAN 1 Kota Magelang tahun ajaran 2015/2016 sejumlah 151 siswa dan sampel dalam penelitian adalah seluruh populasi yang berjumlah 151 siswa. Variabel dependen dalam penelitian ini ialah hasil belajar (Y) sedangkan variabel independennya meliputi hasil minat belajar (X1) dan cara belajar (X2). Metode pengumpulan data yaitu angket dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan statistik deskriptif, dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh secara simultan antara minat belajar dan cara belajar terhadap hasil belajar sebesar 33,8%. Secara parsial minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 3,42%. Cara belajar berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 13,54%. Simpulan dari penelitian ini ialah minat belajar dan cara belajar berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS MAN 1 Kota Magelang. The purpose of this research is to find out whether there was a simultaneously or partially influence between the interest and learning method toward the learning outcomes of Economics of the tenth grade social students of MAN 1 Magelang in the academic year of 2015/2016. The population of this research was all of the tenth grade social students of MAN 1 Magelang in the academic year of 2015/2016 (151 students) and so was the sample. The dependent variable of this research was the learning outcomes (Y) while the independent variable were learning interest (X1) and learning method (X2). Questionnaire and documentation were used as the method of collecting the data. The analytical method used in this research were descriptive statistic and doubled linier regression. The result of the research showed that there was a simultaneous influence between the learning interest and learning method toward the learning outcomes as big as 33.8%. Partially, the learning interest influenced the learning outcomes as big as 3.42% and the learning method influenced the learning method as big as 13.54%. Based on the result of the research, it can be concluded that both learning interest and learning method influenced the learning outcomes of Economics of the tenth grade social students of MAN 1 Magelang.
MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH Nafisah, Durotun; Widiyanto, Widiyanto
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 3 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan pembiayaan antara sekolah di desa dan di kota. Di sisi lain sekolah di desa dituntut untuk mampu menyelenggarakan pendidikan bermutu dengan biaya yang terjangkau. Maka dari itu diperlukan pengelolaan pembiayaan pendidikan yang efektif dan efisien. studiini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses manajemen pembiayaan pendidikan di MA Ribhul Ulum. Manajemen pembiayaan di MA Ribhul Ulum dimulai dari perencanaan, pencatatan, pengawasan serta pertanggungjawaban keuangan. Proses perencanaan keuangan di MA Ribhul Ulum dimulai dengan mengadakan rapat pleno, mengidentifikasi penerimaan dan pengeluaran, menyusun, mengusulkan, revisi, hingga pengesahan RAPBM.Dokumen-dokumen dalam pencatatan keuangan di MA Ribhul Ulum seperti buku kas, faktur, buku pembantu kas, buku penerimaan gaji, buku pembantu bank, laporan keuangan, dan buku tabungan telah mampu menjelaskan kondisi keuangan yang ada di MA Ribhul Ulum.Proses mengawasan di MA Ribhul Ulum dimulai dengan menentukan standar,membandingkan pelaksanaan dengan standar, mengidentifikasi penyimpangan, hingga penemuan solusi atas penyimpangan. Dalam proses pertanggungjawaban keuangan di MA Ribhul Ulum dimulai dengan penyusunan laporan pertanggungjawaban keuangan hingga pengesahan laporan keuangan.Sehubungan dengan manajemen pembiayaan pendidikan, diharapkan madrasah mampu mempertahankan dan melaksanakan manajemen pembiayaan secara efektif, efisien, serta transparan sehingga, apa yang telah direncanakan sesuai dengan tujuan madrasah dapat dicapai. The research was distributed by financing gap between schools in the village and in the city. On the other hand the school in the village is claimed to be able to organition education quality with affordability. Therefore necessary management focus on the quality of education, with the utilization of the Fund's resources effectively and efficiently. This field study using qualitative descriptive analysis method that aims to find out how the education financing process management in MA.Financing management in MA started with planning, record-keeping, supervision and financial accountability. In the process of financial planning or preparation of RAPBM (plant income and expenditure madrasah ) has been done systematically and using the principle of effective and efficient.Documents in financial record-keeping in MA as the cash book, receipt book, cash helper salaries, associate book bank, and the financial statements has been able to explain the financial conditions that exist in MA.The process of surveillance in MA using RAPBM as the standard, the supervision carried out by the head internally madrasah, while surveillance external conducted by Government and foundations.Financial accountability reports compiled by the head of the madrasa and Treasurer of the madrasa. Financial accountability report was compiled to the Government every three months, while financial accountability reports to the Foundation of laid out at the end of the year.
MANAJEMAN KOPERASI KARYAWAN KRESNA MUKTI Kusfiyani, Kusfiyani; Widiyanto, Widiyanto
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 3 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajeman yang baik adalah faktor yang paling penting untuk suksesnya koperasi.Koperasi Karyawan Kresna Mukti berdiri lebih tua dikabupaten Kudus diantara koperasi lainnya,koperasi terbesar nomor dua dikabupaten Kudus,dalam menjalankan kegiatan atau program kerjanya menggunakan modal sendiri. Manajemen yang yang diberikan unsur manajemen (rapat anggota,pengurus dan pengawas) dan fungsi manajeman koperasi(perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan)mampu memenuhi harapan dari anggotanya, maka anggota akan merasa puas dan berdampak pada meningkatnya partisipasi anggota dan sebaliknya. Tujuan penelitian mengetahui bagaimana unsur dan fungsi manajeman koperasi Karyawan Kresna Mukti. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi:1)pengumpulan data;2)reduksi data;3)penyajian data;4)penarikan kesimpulan/verifikasi.Hasil penelitian menunjukkan: unsur manajeman koperasi telah berjalan dengan baik sesuai dengan tugas dan tangungjawab sedangkan fungsi manajeman koperasi yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan pada koperasi Karyawan Kresna Mukti berjalan sesuai dengan tahapan-tahapan manajeman kepada anggotanya sehingga meningkatkan kesejahteraan anggota.Peneliti memberikan saran kepada Koperasi Karyawan Kresna Mukti, perlu mengadakan sosialisasi mengenai manajeman koperasi serta program kerja Koperasi kepada karyawan Koperasi dan anggota Koperasi, bagi peneliti selanjutnya dapat mengembangkan penelitian ini dengan cara mengkaji atau menambah fokus-fokus penelitian lainnya seperti unsur manajeman koperasi dalam dunia perKoperaian. A good management is the most important factor for the success of cooperatives. Koperasi Karyawan Kresna Mukti is older than Kudus other cooperatives,is the second largest cooperative in Kudus. In conducting activities or work programs it uses own capital. A management able to the members through management elements (meetings among members, managers and supervisors) and management functions of cooperatives (planning, organizing, directing and supervising)to realize the expectations of its members can make members feel satisfied. Further it impacts on the increase of members participation.The aim of research know the management elements and functions of Koperasi Karyawan Kresna Mukti.The approach used was qualitative research with a descriptive method. The process of collecting data was done by observations,interviews and documentations. Data analysis techniques used in this study were:1)data collection;2)data reduction;3)data presentation;4)drawing conclusion/verifications. The results obtained in this study is cooperative management elements have been running well in accordance with the duties and responsibilities,then the cooperative management functions that include planning, organizing, directing and supervising applied at Koperasi Karyawan Krisna Mukti have also been running in accordance with the stages of management towards its members, so it can improve the members’ welfare.Based on the Koperasi Karyawan Krisna Mukti should hold a socialization about cooperative’s managements and work programs to the employees and the members of cooperative. For further research, they can develop this research by studying or adding other research focus which such as other management elements should be studied.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR EKONOMI PADA SISWA SMA NEGERI 1 NGEMPLAK Pratiwi, Rikha Jannah Ayu; Widiyanto, Widiyanto; Sakitri, Wijang
Economic Education Analysis Journal Vol 7 No 1 (2018): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesulitan belajar ekonomi merupakan masalah dalam proses belajar yang dialami oleh siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Ngemplak tahun ajaran 2016/2017. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui faktor penyebab kesulitan belajar tersebut serta seberapa besar pengaruhnya. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Ngemplak tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah sampel 114 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa angket dan teknik analisisnya menggunakan analisis faktor dan analisis regresi linier berganda. Hasil analisis faktor menunjukkan terdapat tiga faktor yang terbentuk, yaitu faktor sekolah, faktor psikologis, dan kondisi fisik dengan kontribusi masing-masing sebesar 29,477%, 24,350%, dan 12,669%. Ketiga faktor secara simultan berpengaruh negatif terhadap kesulitan belajar. Besar koefisien determinasi ketiga faktor yaitu 64,4%, artinya sebanyak 64,4% dijelaskan oleh faktor sekolah, faktor psikologis, dan kondisi fisik dan sisanya sebesar 35,6% dijelaskan oleh faktor lain. Masing-masing faktor secara parsial juga berpengaruh negatif terhadap kesulitan belajar. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat tiga faktor penyebab kesulitan belajar ekonomi pada siswa kelas XI IPS SMAN 1 Ngemplak, yaitu faktor sekolah, faktor psikologis, dan kondisi fisik dengan pengaruh negatif. Saran yang diberikan yaitu semua pihak yang bersangkutan hendaknya ikut memperhatikan faktor sekolah, faktor psikologis dan kondisi fisik agar kesulitan belajar siswa berkurang. Learning difficulty in economics subject is a problem which faced by students of class XI of social science in SMAN 1 Ngemplak in the academic year of 2016/2017. The aims of this research is to determine it factors and how big those factors influence. This study was conducted on students of class XI of social science in SMAN 1 Ngemplak in the academic year of 2016/2017 with the total sample of 114 students. This research was used questionnaire and the analytical technique used is factor analysis and multiple linear regression analysis. The result of factor analysis shows that there are three factors formed, namely school factor, psychological factors, and physical condition with the each contribution of 29,477%, 24,350%, and 12,669%. That three factors simultaneously have a negative effect on learning difficulties. The coefficient of determination of the three factors is 64,4%, which means that 64,4% is explained by school factor, psychological factor, and physical condition and the rest equal to 35,6% explained by other factors. Each factor partially also negatively affect the learning. The conclusion is there are three factors which become the cause of difficulty of economics lesson in students of class XI IPS in SMAN 1 Ngemplak, they are school factor, psychological factor, and physical condition with negative influence. It is suggested for all parties who have contributed in the learning process should pay attention and improve school factor, psychological factor and physical condition so that student learning difficulties are reduced, especially for school factors that have the greatest contribution in it.
STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS KELEMBAGAAN KOPERASI PADA DINAS KOPERASI KOTA SEMARANG Arsinta, Yuan; Widiyanto, Widiyanto
Economic Education Analysis Journal Vol 7 No 1 (2018): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui strategi peningkatan kualitas kelembagaan koperasi; (2) Mengidentifikasi factor pendorong dan penghambat; (3) Merumuskan peta konsep permasalahan strategi peningkatan kualitas kelembagaan koperasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus. Fokus penelitian pada langkah/strategi dinas koperasi Kota Semarang dalam meningkatkan kualitas kelembagaan koperasi, meliputi: bidang perizinan dan kelembagaan koperasi, bidang pemberdayaan koperasi, bidang pengawasan dan pemeriksaan koperasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tujuh tahapan startegi dalam upayanya meningkatkan kualitas kelembagaan koperasi. Sehingga dari hasil analisis tersebut pada masingmasing bidang memiliki keterkaitan yang tidak bisa dipisahkan dalam upayanya untuk meningkatkan kualitas kelembagaan koperasi yang ada di Kota Semarang. Faktor pendukung pada dinas koperasi diantaranya: (1) undang-undang; (2) historis koperasi di Indonesia; (3) permasalahan koperasi; (4) rekan kerja; dan (5) pemberian motivasi; (6) Teknologi. Sedangkan faktor yang menjadi penghambat pada dinas koperasi: (1) dana; (2) jumlah SDM dinas koperasi; (3) kualitas SDM koperasi; (4) mental koperasi; dan (5) pandangan negatif dari masyarakat. Dari hasil analisis peta permasalahan pada dinas koperasi dappat dirumuskan mengenai langkah-langkah yang dapat diambil oleh dinas koperasi untuk meningkatkan kualitas kelembagaan koperasi, antara lain: (1) Menambah kuota program pembinaan koperasi; (2) menentukan prioritas pembinaan; (3) menambah jumlah pembina koperasi; (4) meningkatkan kerjasama. This study aims to (1) Know Strategy Improving the quality of cooperative institutions; (2) identifying the propulsion and inhibiting factors; (3) Formulate concept maps. This research is a qualitative research case study. The focus of research on action / strategy of cooperative service of Semarang City in improving the quality of cooperative institution, employment field, cooperative empowerment field, supervision and inspection of cooperatives. The results showed that there are seven stages of the strategy in order to improve the quality of cooperative institutions. So from the results of the analysis on each field has a linkage that can not be removed in an attempt to improve the quality of cooperative institutions in the city of Semarang. Factors that support the cooperative service: (1) the law; (2) the history of cooperatives in Indonesia; (3) cooperatives; (4) co-workers; and (5) motivation; (6) Technology. Factors that hamper the cooperative service: (1) funds; (2) number of human resources of cooperative service; (3) quality of cooperative human resources; (4) mental cooperatives; and (5) negative views of the community. From the result of problem map analysis on dappat cooperative office formulated about the steps that can be taken by cooperative service to improve cooperative institutional quality, among others: (1) Adding quota of coaching program for cooperatives; (2) prioritizing cooperatives; (3) increase the number of co-operatives, at the Office of Cooperatives and Micro Enterprises of Semarang City; (4) cooperatives or the community
Co-Authors - FACHRURROZIE - Kardoyo A Setiadi, A A. Pramudita Achmad Faidhani, Achmad Adi Kristianto, Adi Afrizal Martin Agung Subrata Agung Wibowo Agus Yuwono Ahmad Barizi Ahmad Jaenudin Ahmad Nurkhin Ahmad, Tunku Badariah Binti Ahmadtullah, Lina Ajat, Ajat Aji Purwinarko, Aji Ake Wihadanto Alotaiby, Nemer Amala, Anisa Sifa Amalia, Afni Khanifatul Amin Yusuf Amir Syamsudin Amirul Mukminin Andoyo, Andreas Anggelitha, Tiara Anif Jamaluddin Anis Muktiani Annisa, Tiara Apriliani, Miftahul Fatwa Aprinthasari, Mutiara Nabila Ardiansyah, Anas Ardiansyah, Dede Ardiansyah, Prasetyo Ardiyanto, Hysa Arfianti, Nabela Fona Arief Ibnu Haryanto Arief Yulianto Ariestika, Elsa Arip Wijianto Aristuti, Mila Arsinta, Yuan Arwening, Komang Yumi Ashari, Teguh Ashari, Teguh Astuti, Heni Purwo Atika Tri Puspitasari, Atika Tri Aulia, T. A. P. Avitasari, Iin Awan Hariono Ayu Wulandari Baginda Iskandar Moeda Tampoebolon Bambang Sulistiyanto Bambang W.H.E Prasetiyono, Bambang W.H.E Bambang Waluyo Hadi Eko Prasetiyono Baskoro Hidayatullah, Agung Bin Shahri, Mohd Izwan Budi Aryanto Burmansah Burmansah Cahya Setya Utama Cahyani, Farikha Indah Carolina Lita Permatasari Chatarina Umbul Wahyuni Chuldun, Ibnu CS, Ansar Danang Purwanto Deliza, Deliza Desi Marintan, Desi Deviani, Marta Amalia Dewi, Happy Jelita Permata DHARMA, YUDI Dhini, Inessa Adella Novian Dian Wahyu Harjanti Dimas Rahadian Aji Muhammad, Dimas Rahadian Aji Djoko Widodo Durotun Nafisah Dwi Cahyaningsih, Riyan Dwiningtyas Padmaningrum, Dwiningtyas Dyah Rini Indriyanti Dzakiyyah, Dwi Manna Nasmi Eko Pangestu Emi Lestari Emi Widiyanti Endang Kusumanti Eny Lestari Etty Soesilowati Euis Dewi Yuliana Evi Sinaga Fahrudin, Imam Fakhruddin Fakhruddin Fanki Nugroho Faraliana Saputri, Katarina Fardana, Dearestantrianto Hadits Fathur Rokhman Fauziah, Dary Nasmi Fauziyah, Khofiya Nur Fitri Riyanti Fridiyanto, Fridiyanto G, KADEK DWIKI Gaol, Lasando Lumban Garcí­a-Jiménez, José Vicente Gusliana HB Handiko, Qowi Hanifah Ihsaniyati Hari Sulaksono, Zulfikar Harjanti, Dian Wahju Harsono Harsono Hasanuddin Hasanuddin Hendra Setyawan, Hendra Heri yanto Herwin Herwin, Herwin Hidayati, Mariska Prita Holidi Holidi Ibrahim Ibrahim Iin Avitasari Iis Nurhasanah Indah Nurhidayati, Indah Ipa Sari Kardi Istinganah, Nur Fajar Jarot Tri Bowo Santoso Joko Winarno JULIANTI, MEGA Jumadi Jumadi Juni Suryanadi Kasinyo Harto Kassapa, Kassapa Ketut Sudarma Khafid Ismail Kholipatun, Ratna Dewi Kholipatun, Ratna Dewi Khomsun Nurhalim, Khomsun Komang Sutawan Kosasih, Ananda Kristi Puspa Wardani, Kristi Puspa Kurniawan, Randi Kusfiyani, Kusfiyani Kusuma, Yonna Esty Kusumantoro Kusumantoro, Kusumantoro Kuswanti, Eko Laurent, Lieke Lestari, Sarah Ayu Lina, Roidah Maghfiroh Maghfiroh Mahendra Wijaya Majidah Majidah Mardiyanto Mardiyanto Marinda, Aryanti Martin, Afrizal Martitah Martitah Masfufati Azizah, Masfufati Masrukhi Masrukhi Melisa Arisanty Meyanasari, Sayidah Miftah Fariz Prima Putra Mohd. Harisudin Muhammad Feriady, Muhammad Muhammad Khafid Muhsin Muhsin Mujiono Mujiono Mulyadi Mulyadi Mulyani, Rinna Mulyani, Rinna Mulyati, Ely Mulyono Mulyono Mustikaningrum, Galih Mustofa, Amrin Mustofa, Ubaedul Mutholiah, Furiha Muwahhid, Suryani Latifah Nafi’ah, Hidayati Nanda, Fitri Agung Nani Medianti Nani Mediatati Natalia, Ike Deasy Nathaniel, Gilbert Neneng Nurhalimah, Neneng Nina Oktarina Ninda Fitriasari Utami, Ninda Fitriasari Ningsih, Rahayu Setya Ningsih, Rahayu Setya Novita Sari Nowak, Agnieszka Magdalena Nugroho Susanto Nugroho, Mahir Dwi Nurhasanah Nurhasanah Nurhuda, Pradicta Nursita Haerna, Alfira Rahma NURUL ARIFAH Nurul Kawakip, Ahmad Octavianto, Said Nur Pandupuspitasari, Nuruliarizki Shinta Pariyem, Pariyem Partono Thomas Pavlovic, Ratko Payitno, Suryohadi Pinastri, Lintang Mukti Prajaduta sutikno, Maulana Thariq Pratama, Dicky Setia Pratiwi, Dian Wahyu Pratiwi, Rikha Jannah Ayu Pravitasari, Erlin Dara Priono, Priono Priyono Priyono PUDJI ASTUTI Purwadi Purwadi PURWANDOKO, EDI Purwidyantini, Setyo Herlina Purwidyantini, Setyo Herlina Puspitasari, Atika Tri Puspitasari, Merry Diana PUTRA, ARIS SETIA R.S, EKA PRISTA Rachmadi, Moch Faizal Rapiadi, Rapiadi Rendarwati, Rendarwati Retno Iswarin Pujaningsih Retno Setyowati, Retno Ridho Harta, Ridho Rifli, Dandy Firmansyah Rini Kasrah Risdhianto, Agung Ristina Yudhanti Rita Syafitri, Rita Riyan Dwi Cahyaningsih, Riyan Dwi Rizqi, Arina Rizqiyanti, Yeni robbaniyah, qiyadah Rohmawati, Amelia Rozaqi, Heny Rusdarti - Saharuddin Ita Samal, Asmathil Bari Santosa, Fajar Julian Santy Indrias Tuti, Santy Indrias Sanusi, Rahmat Sapja Anantanyu, Sapja Saputra, Andryan Saputra, Natan Rio Sari, Anisa Dyah Talia Sari, Syanita Sehabuddin, Ahmad SENERU, WISTINA Septiana, Luluk Septiani, Dwi Heni Setiadi, Rizki Sheilla Az Zahra, Sheilla Az Shodikin, Eko Ngabdul Sidartha Adi Gautama Siregar, Riadi Syafutra Slamet Sumarto Sri Maulidia Permatasari Suci, Siti Wahyu Sucihatiningsih Dian Wisika Prajanti Sudjatmogo Sudjatmogo Sugiyo Sugiyo, Sugiyo Suharjana . Sujarwo Sujarwo Sumarsono Sumarsono Sumarwan, Edi Sumini Sumini, Sumini Suparlan . Surahmanto Suryono Suryono Susanto Susanto Sutartono, Sutartono Sutianingsih, Sutianingsih Suwarto Suwarto Suwito Eko Pramono Syaiful Anam Syaiful Anwar Syaima, Arwa Syalawaty, Diyan Syarif Hidayat Sya’ima, Arwa Tamami, Muhammad Zaki Tanti Tanti Tri Hartati, Tri Tri Joko Raharjo Ulfa, Amalia Nadifta Ulum, Muhammad Rosikhul Ulum, Muhammad Rosikhul Utomo, Dwi Cahyo Veronika Santi Paramita Vike Aprilianin Marwintaria Saputri Wahyudi Wahyudi Wahyuningsih, Sri Suharmini Wali, Carles Nyoman Wardani, Raden Roro Ilma Kusuma Wati, Nesa Wibowo, Herlambang Fajar Wibowo, Rizal Eko Widodo, Hermawan Setyo Wijang Sakitri Wiji Utami, Wiji Wiradharma, Gunawan Wulan, Cening Ayu Yayi Suryo Prabandari Yewen, Oktovianus Yon Soepri Ondho YUDHAWATI, INE Zadmoko, Dwi Zahro, Iqbalina