Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

11.887

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA AUSTENIT Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Avatara EDUSAINS Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Kependidikan Media Jurnal Pendidikan Fisika PROSIDING SEMINAR KIMIA Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal Faktor Exacta Misykat al-Anwar Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Dedikasi Pendidikan Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Fisika : Fisika Sains dan Aplikasinya JISICOM (Journal of Information System, Infomatics and Computing) Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Kumparan Fisika Jurnal Riset Pendidikan Fisika Jurnal Graha Pengabdian Jurnal Pengabdian UNDIKMA International Journal Of Science, Technology & Management (IJSTM) LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Manajemen Informatika Jayakarta Jurnal Instruktional Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan Transformatif Abdi Jurnal Publikasi Research and Development in Education (RaDEn) International Journal of Contemporary Studies in Education Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pendidikan Kreatif Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (Jurnal AMPOEN) RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Al-Jamahiria : Jurnal Komunikasi dan Dakwah Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Jurnal Riset Teknik Komputer Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Jurnal Riset Sistem Informasi KHIDMAT SOSIAL Seminar Nasional Riset dan Teknologi (SEMNAS RISTEK) Jurnal Multidisiplin Indonesia Jurnal Manajemen Riset Bisnis Indonesia Journal of Education and Computer Applications International Journal of Islamic Teaching and Learning Jurnal Online Skripsi Manajemen Rekayasa Konstruksi (JOS-MRK) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SULIWA: Jurnal Multidisiplin Teknik, Sains, Pendidikan dan Teknologi Asian Journal of Muslim Philanthropy and Citizen Engagement

Ahmad Suryadi, Ahmad

Department Of Physics Education, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Jl. Ir H. Juanda No.95, Kota Tangerang Selatan, 15412, Indonesia

Author-ID : 512422

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN EFEKTIVITAS APLIKASI SIKAD TERHADAP KUALITAS PELAYANAN DAN KEPUASAAN MAHASISWA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA Lestari, Suci Mulya; ,, Iswan; Suryadi, Ahmad
Instruksional Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

This study aims to determine the effect of digital literacy and the effectiveness of the application of Sikad which is an online academic application on the quality of service and satisfaction of students as users. The study was conducted at the Faculty of Education at the University of Muhammadiyah Jakarta with respondents selected by random sampling of 90 students consisting of 5 study programs, namely: PG-PAUD, PGSD, Mathematics, PBSI, and PBI. This research uses a quantitative approach with survey methods and data analysis techniques using path analysis. The results of this study indicate that of the 7 research results, 3 of them are positive and significant, namely: The effect of the effectiveness of the application of the attitude on the quality of service is significant (T hitung> T table = 2.776 > 1.98 and P value <0.05 = 0.006 <0.05); The effect of service quality on user satisfaction is significant (69,969> 1.98 and 0,000 < 0.05); The effect of digital literacy on user satisfaction through significant service quality (2,803 > 1.98 and 0.005 < 0.05).

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS DIGITAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMK ATLANTIS PLUS DEPOK Farhana, Fitri; Suryadi, Ahmad; Wicaksono, Dirgantara
Instruksional Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Instruktional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi pembelajaran digital untuk pelajaran bahasa Inggris. Responden dalam penelitian ini dibatasi pada siswa kelas XII Multimedia dan Keperawatan SMK Atlantis Plus Depok. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggabungkan model penelitian ASSURE model development. Untuk melihat kelayakan model yang dikembangkan, pengembangan materi pembelajaran digital, peneliti ahli melakukan beberapa tes, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan dengan indikator bagaimana sikap dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan ketiga prototipe akan menjadi desain yang potensial bila digunakan pada saat pembelajaran. Terlihat bahwa 29,73% sangat menarik dan 70,27% siswa memiliki sikap menarik terhadap materi pembelajaran digital yang dikembangkan. Selain itu ketuntasan siswa mencapai hasil belajar yang ditunjukkan sebesar 90% untuk siswa kelas XII Multimedia dan XII Keperawatan pada tahap uji coba lapangan yang berjumlah 37 orang adalah 87,56. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis digital yang peneliti kembangkan akan menjadi bahan ajar digital yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran mata pelajaran bahasa Inggris.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PENGENALAN LINGKUNGAN BUDAYA JAKARTA DENGAN TEMA PERMAINAN TRADISIONAL BETAWI Isyanti, Darti; Winata, Widia; Suryadi, Ahmad
Instruksional Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Instruktional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.3.2.131-141

ABSTRACTChildren in the digital era prefer to play games. In the long term, this harms physical motor development in children of primary school age. Researchers try to revive the traditional Betawi game. Children's physical motor development will be well stimulated by evoking traditional Betawi games such as fortification and tok lizard holes that children can play. Betawi traditional games will also be passed on to their children and grandchildren considering the many noble values, such as love for local culture, bringing children closer to nature, sportsmanship, responsibility, cooperation, cohesiveness, and training physical abilities. The researcher, in this case, uses the research and development model with the ADDIE approach, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research results are products, namely learning videos of fortifications and tok lizards with holes. After being tested in small and large groups, this game can improve student learning outcomes. The increase in the large group in the pre-test was the acquisition of a minimum criteria completeness score of 4%. after the post-test, the acquisition of a score of 88%. The benefits of this research are that fifth-grade students can easily practice traditional Betawi games such as fortification and tok lizard holes. Traditional Betawi games can be preserved. Naturally, noble values will be developed, and national character will be attached to Indonesian children. ABSTRAKAnak-anak diera digital lebih suka bermain game. Secara jangka panjang hal ini berpengaruh tidak baik terhadap perkembangan fisik motorik pada anak-anak usia sekolah dasar. Peneliti mencoba membangkitkan kembali permainan tradisional Betawi. Dengan membangkitkan permainan tradisional Betawi seperti bentengan dan tok kadal lubang yang dapat dimainkan anak-anak, maka perkembangan fisik motorik anak-anak akan terstimulasi dengan baik. Permainan tradisional Betawi pun akan dapat diwariskan kepada anak cucu mengingat banyak nilai nilai luhur yang terkandung di dalamnya seperti cinta budaya lokal, mendekatkan anak-anak kepada alam, sportivitas, tanggung jawab, kerja sama, kekompakan dan melatih kemampuan fisik. Peneliti dalam hal ini menggunakan model reseach and development dengan pendekatan ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian berupa produk yaitu video pembelajaran bentengan dan tok kadal lubang. Setelah diuji cobakan dalam kelompok kecil dan kelompok besar permainan ini dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peningkatan yang terjadi pada kelompok besar dalam pre-test perolehan nilai ketuntasan kriteria minimum 4%, setelah post-test perolehan nilai 88%. Manfaat dari penelitian ini adalah Peserta didik kelas V dapat secara mudah mempraktikkan permainan tradisional Betawi seperti bentengan dan tok kadal lubang, permainan tradisional Betawi dapat dilestarikan secara alamiah dan nilai-nilai luhur akan dapat di kembangkan dan karakter bangsa akan melekat pada anak-anak Indonesia .

PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL BAGI SISWA SLOW LEARNER DI SD LAB SCHOOL FIP UMJ Haryati, Tuti; Winata, Widia; Suryadi, Ahmad
Instruksional Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.4.1.%p

ABSTRACTThe problem with implementing inclusive education at SD Lab School FIP UMJ is the school's lack of attention to teacher competence and administration prepared for slow learner students, and the absence of an Individual Learning Program. The purpose of this research is to see the development of academic ability (literacy) and independent behavior of slow learner students through the development of Individual Learning Programs. The benefit of the research is that the Individual Learning Program can help slow learner students in achieving long-term and short-term goals, and slow learner students are able to participate in learning activities based on their abilities and Basic Competencies (KD). The research was conducted in class 4.1 of SD Lab School FIP UMJ. The object of the research is slow learner students in grade 4.1 SD Lab School FIP UMJ. This research method uses mixed methods (R&D) research with the ADDIE instructional design model. Collecting data from observations, interviews and documentation. The results of research on the development of the Individual Learning Program in improving academic development (literacy) and independent behavior of slow learner students experience differences and changes between pre-development and post-development. The ability to read and write pre-development 32% while post-development 61%. Pre-development arithmetic ability is 40% while post-development is 74%. The ability to behave independently pre-development 38% while post-development 97%.ABSTRAKPermasalahan penyelenggaraan pendidikan inklusi di SD Lab School FIP UMJ adalah kurangnya perhatian sekolah terhadap kompetensi guru dan administrasi yang dipersiapkan kepada siswa slow learner, serta tidak adanya Program Pembelajaran Individual. Tujuan pelaksanaan penelitian ini untuk melihat perkembangan kemampuan akademik (literasi) dan prilaku mandiri siswa slow learner melalui pengembangan Program Pembelajaran Individual. Manfaat penelitiannya adalah dengan adanya Program Pembelajaran Individual dapat membantu siswa slow learner dalam menggapai tujuan jangka panjang dan jangka pendek, serta siswa slow learner mampu mengikuti kegiatan belajar berdasarkan kemampuan dan Kompetensi Dasar (KD) yang dimiliki. Penelitian dilaksanakan di kelas 4.1 SD Lab School FIP UMJ. Objek penelitiannya adalah siswa slow learner yang ada di kelas 4.1 SD Lab School FIP UMJ. Metode penelitian ini menggunakan penelitian mixed methods (R&D) dengan instructional design model ADDIE. Pengumpulan data dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian pengembangan Program Pembelajaran Individual dalam meningkatkan perkembangan akademik (literasi) dan prilaku mandiri siswa slow learner mengalami perbedaan dan perubahan antara pra pengembangan dan pasca pengembangan. Kemampuan membaca dan menulis pra pengembangan 32% sedangkan pasca pengembangan 61%. Kemampuan berhitung pra pengembangan 40% sedangkan pasca pengembangan 74%. Kemampuan prilaku mandiri pra pengembangan 38% sedangkan pasca pengembangan 97%.

STUDI MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME BERBASIS MIND MAPPING UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Nugrahanti, Rahmi; Suryadi, Ahmad; Dewi, Happy Indira
Instruksional Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.4.1.%p

ABSTRACTThe purpose of this study was to determine creative constructivism learning in Indonesian language learning, to determine the supporting and inhibiting factors of creative constructivism learning, to determine the effect of creative constructivism learning on Indonesian language learning outcomes. This study used qualitative research methods. Data obtained by using interviews, observation and documentation. The results obtained in this study are the steps of the konstruktivisme secara kreatif learning model, namely as follows: preparation for learning, information about the konstruktivisme secara kreatif learning process, providing lesson topics, making konstruktivisme secara kreatif, guiding students and the main results of mapping, supporting factors for the konstruktivisme secara kreatif learning model, namely interest students who are serious in participating in the teaching and learning process, if students are enthusiastic in making konstruktivisme secara kreatif, the results of their work in making konstruktivisme secara kreatif are also satisfying. Besides that, complete equipment is also a success factor in the teaching and learning process to make students more creative and active.ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran konstruktivisme kreatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat pembelajaran konstruktivisme kreatif, untuk mengetahui pengaruh pembelajaran konstruktivisme kreatif terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Data diperoleh dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah langkah-langkah model pembelajaran konstruktivisme kreatif, yaitu sebagai berikut: persiapan pembelajaran, informasi tentang proses pembelajaran konstruktivisme kreatif, pemberian topik pelajaran, pembuatan konstruktivisme kreatif, membimbing siswa dan hasil utama pemetaan, mendukung faktor model pembelajaran konstruktivisme kreatif yaitu adanya minat siswa yang serius dalam mengikuti proses belajar mengajar, jika siswa antusias dalam membuat kreatif konstruktivisme maka hasil kerja mereka dalam membuat konstruktivisme kreatif juga memuaskan. Selain itu, kelengkapan peralatan juga menjadi faktor keberhasilan dalam proses belajar mengajar untuk membuat siswa lebih kreatif dan aktif.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA Taufik, Taufik; Suryadi, Ahmad; Wicaksono, Dirgantara
Instruksional Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/instruksional.4.1.%p

ABSTRACTThis study describes the influence of learning media and student learning styles on learning outcomes. This study uses the 2x2 factorial method. The results obtained from this study are in general that the learning outcomes of Indonesian taught using zoom learning media are higher than the Indonesian learning outcomes taught using WhatsApp learning media, Indonesian language learning outcomes for students who have a visual learning style who learn to use the media zoom learning is higher than the learning outcomes of students who have a visual learning style who learn to use whatsapp learning media, Indonesian language learning outcomes to students who have an auditory learning style who learn to use zoom's learning media are higher than the learning outcomes of students who have a visual learning style who learn using whatsapp learning media, Based on the analysis of research that has been done, it can be concluded that there is an interaction effect between learning media and students' learning styles on Indonesian language learning outcomes.ABSTRAKPenelitian ini menjelaskan tentang pengaruh media pembelajaran dan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode factorial 2x2. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu secara umum bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran zoom lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar Bahasa Indonesia yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran whatsapp, Hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa yang memiliki gaya belajar visual yang belajar menggunakan media pembelajaran zoom lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang memiliki gaya belajar visual yang belajar menggunakan media pembelajaran whatsapp, Hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa yang memiliki gaya belajar auditori yang belajar menggunakan media pembelajaran zoom lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang memiliki gaya belajar visual yang belajar menggunakan media pembelajaran whatsapp, Berdasarkan analisis penelitian yang telah dilakukan daat disimpulkan terdapat pengaruh interaksi antara media pembelajaran dan gaya belajar yang dimiliki siswa terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia.

PENGARUH DIKLAT BERJENJANG DAN PERANAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN TERHADAP KOMPETENSI TENAGA PENDIDIK ANAK USIA DINI Fauziah; Ahmad Suryadi; Farihen
Instruksional Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) membuktikan ada tidaknya pengaruh dari diklat berjenjang terhadap kompetensi Pendidik anak usia dini; 2) mengukur peranan latar belakang pendidikan guru terhadap kompetensi mengajar mereka, dan 3) menjelaskan sejauh mana pengaruh dari diklat berjenjang dan peranan latar belakang pendidikan terhadap kompetensi guru. Terdapat 86 guru PAUD di Kecamatan Tambira, Jakarta Barat I, yang telah mengikuti diklat berjenjang di tahun 2017, berpartisipasi dalam penelitian ini. Studi ini merupakan studi ber-metode gabungan yang menggunakan tiga alat pengumpul data: 1) data hasil uji kompetensi guru sebelum dan sesudah mengikuti diklat, 2) wawancara, dan 3) angket tentang kompetensi guru. Karena metode pada penelitian ini merupakan campuran antara kuantitatif dan kualitatif, maka analisis data dilakukan dengan du acara yaitu dengan analisis statistik uji Paired-sample test untuk data kuantitatif dan analisis tematik untuk data kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan: 1) nilai p (sig) sebear 0,001 adalah lebih kecil dari 0,05 yang menkonfirmasi bahwa diklat berjenjang berpengaruh secara signifikan terhadap kompetensi guru; 2) latar belakang pendidikan berperan penting pada kompetensi guru seperti yang diperoleh dari hasil wawancara; dan 3) meskipun diklat berjenjang mempengaruhi kompetensi guru, namum, mereka masih merasa perlu untuk meningkatkan kualifikasi akademik mereka yaitu dengan melanjutkan studi S1 atau S2 PAUD. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa diklat berjenjang dan latar belakang pendidikan berpengaruh terhadap kompetensi mengajar Pendidik anak usia dini. Kata kunci: diklat berjenjang, latar belakang pendidikan, kompetensi guru, kompetensi pedagogi, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi profesional

PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN, EFIKASI DIRI DAN KEMATANGAN KARIR TERHADAP KINERJA KEPALA SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK DI JAKARTA PUSAT Eva Yasmin Abas; Ahmad Suryadi; Widia Winata
Instruksional Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh pendidikan dan pelatihan, efikasi diri, dan kematangan karir terhadap kinerja kepala sekolah Taman Kanak-Kanak di Jakarta Pusat. Pendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini dengan metode survey. Sampel penelitian ini terdiri atas 65 orang guru secara acak. Teknik pengambilan data menggunakan instumen pada kuisioner dan dianalisis dengan menggunakan analisis jalur. Berdasarkan hasil analisis data, penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, pendidikan dan pelatihan, efikasi diri, dan kematangan karir secara langsung berpengaruh positif terhadap kinerja. Kedua, pendidikan dan pelatihan dan efikasi diri secara langsung berpengaruh positif terhadap kematangan karir. Ketiga, pendidikan dan pelatihan secara langsung berpengaruh positif terhadap efikasi diri. Kinerja adalah seperangkat perilaku yang ditunjukkan oleh seseorang dalam melaksanakan tugasnya baik di dalam maupun di luar lingkungan pekerjaannya selama jangka waktu tertentu yang memberikan kontribusi positif. Definisi kinerja terdiri dari tiga dimensi yaitu task performance (perilaku bertanggung jawab terhadap tugasnya) dan citizenship behavior (perilaku loyal) maupun counterproductive behavior (perilaku kontraproduktif) bagi organisasi. Karena itu, untuk meningkatkan kinerja adalah penting dengan meningkatkan pendidikan dan pelatihan yang berkualitas, keyakinan diri dan kematangan karir. Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa kinerja kepala sekolah Taman Kanak-Kanak di Jakarta Pusat dapat ditingkatkan melalui peningkatan pendidikan dan pelatihan, efikasi diri, dan kematangan karir. Implikasi dan keterbatasan dalam penelitian ini terbuka untuk menerima masukan untuk penelitan selanjutnya.. Kata kunci: pendidikan dan pelatihan, efikasi diri, kematangan karir dan kinerja

PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL KITAB AT TIBYAN BERBASIS HYPERCONTENT DI PESANTREN TAHFIDZ MASKANUL HUFFADZ Ayu Lestari; Dirgantara Wicaksono; Ahmad Suryadi
Instruksional Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan modul digital Kitab At Tibyan berbasis hypercontent, menilai/menguji hasil kelayakan, serta efektivitas dari modul digital Kitab At Tibyan berbasis hypercontent yang dikembangkan. Penelitan ini dilakukan di Pesantren Tahfidz Maskanul Huffadz Bintaro, Tangerang Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R & D), dengan model pengembangan ASSURE. Objek penelitiannya adalah modul digital Kitab At Tibyan berbasis hypercontent. Populasi penelitian adalah peserta didik program Mukim, dengan sampel program Mukim Reguler berjumlah 30 santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul digital Kitab At Tibyan berbasis hypercontent adalah layak untuk diproduksi, di-publish dan digunakan, serta efektif dan bisa diterapkan di Pesantren Tahfidz Maskanul Huffadz Kata Kunci: pengembangan, modul digital, At Tibyan, hypercontent

Co-Authors ,, Iswan Abdul Wahid Abdul Wahid Achda Fitriah Ahmad Swandi Aida Sumardi Akrom, Akrom Alif Darmawan Aliyah, Niken Amaliyah Tazkiyah Amelia Putri Wardhani Amelia Putri Wardhani Amelia, Angelina Adinda Andi Dinullah Anggraini, Windi Anggun Citra Dini Dwi Pupitasari Anggun Citra Dini Dwi Puspitasari Anisa Pangestuti Annisa Nurul Amalia Anwar Sadat Ari Irawan Arif, Zainal Arifuddin Ahmad, Arifuddin Asa Manafia Mumtaza Asmadia, Tezi Asrida Asrida, Asrida Aulliyah, Uunwanah Agustin Ayu Aulia Asyhari Ayu Lestari Bahar, Herwina Balantimuhe, Ariel Rizky Putra Bialfino, Rio Cahyani, Risti Indah Danny Firmansyah Darwati Darwati Daryo Dede Rosyada Devi Anggraeni Dewi, Shinta DIRGANTARA WICAKSONO DIRGANTARA WICAKSONO Dwi Kartika Susanti Erwin Hafid, Erwin Eva Yasmin Abas Fanani, Naila Zakiyah Farah Amara Valio Farah Fairuz Khairun Nisa Farhana, Fitri Farihen Fathiah Alatas Fathiah Alatas Fathur Fachruzi, Muhammad Fauziah Fikri, Charisma Firman Harris Saputra Fuji Herawati Kusumah Fuji Hernawati Kusumah Gunawan Santoso Gunawan, Santika Habibah, Hulwah Hakim, Marsa Raihanida Halimatul Zahra Kurtubi Halimatul Zahra Kurtubi Happy Indira Dewi Hapsoro, Cahyo Aji Hari Wisodo, Hari Hasan, Wirahamdi Hasanah Hasanah Hendrawan, Riki Hening Purwati Parlan Herlin Pujiarti Hertanti, Erina Hidayat, Deden Taufik Hilwa Syamila Haq Hudaa, Syihaabul Hulwah Habibah Ifa Safira Ihsanuddin, Muhamad Indira Gustaviana Nugroho Irfan Daniel Irfaniyah, Dina Iskandar Iskandar Iswan Isyanti, Darti Iwan Permana Suwarna Jannah, Niswah Zahrotul Jayawarsa, A.A. Ketut Jeni Mona Melisa Kalista, Nazwa Nur Maulida Qintani Kokom Komariah Layly, Annysa Nur Ledya Safira Lestari, Suci Mulya Lia Yuliati Lidya, Nala Linda, Sisna Lubis, Maysaroh Lucky Maulana Hakim Luma Alfiasti Sulton MALPALENI SATRIANA, MALPALENI Masyitoh Masyitoh, Masyitoh Maya Shinta Saqila Maya Shinta Saqila Mohammad Danial Muhammad Aqil Rusli, Muhammad Aqil MUHAMMAD RIZAL Muhammad Sidin Ali Muharam, Muhammad Fachri Muljono Damopolii Mulya Rosa, Novrita Nabila Aprilia Nabila Aprilia Nabila Azka Hanifa Nadila Triani Nala Lidya Nisoh, Anan Niwae, Yahaya Nugrahanti, Rahmi Nur Asiah Nur Elisa Nur Fadhilah Nur Kholisah Nurfadilah, Syahriani Nurfidah Dwitiyanti Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nursari, Ayla Ondeng, Syarifuddin Pertiwi, Dara Sapta Pradikta Bagas Perdana Pramudita, Finna Pratama, Aditia Pratama, Setiawan Putra Priambodo, Fikrie Pusparini, Faradilla Puspitasari, Novianti Rabina Amara Yusra Rahayu, Rizqi Widya Rahmadhanningsih, Sri Rasyid, Muh. Nur Akbar Rena Apriliany Putri Rezky, Muhammad Risky Afandi Putri Risky Afandi Putri Rizqi Fajar Shidiq Robiatul Adawiyah Rosa, Novrita Mulya Rudi Kartika, Rudi Rudiatin, Endang Sahal Fawaiz Sahrul Saiful Bahri Salahuddin . Sama-alee, Abdulrahman Sandyanegara, Aryasena Bela Saputra, Firman Harris Saputra, Riski Yulianto Saputri, Syafah Anggriani Saqila, Maya Shinta Sentot Kusairi Shinta Dewi Shinta Dewi Silvia, Risma Mega Siti Humairoh Siti Humairoh, Siti Siti Ilhamiah Siti Rohaeni, Siti Solehat, Devi Sparisoma Viridi Sri Rahmadhanningsih Sri Rahmadhanningsih Sri Rahmadhanningsih St. Syamsudduha, St. Subandriyo, Edi Sulur Sunarya, Ayi Sundi, Venni Herli Supiyono, Supiyono Supriyono Koes Handayanto Susanto, Ahmad Syahruddin Syahruddin Syifa Fauzia Taruddin, Taruddin Taufik Taufik Thasyara Safna Tuti Haryati Utami, Sari Wahid Hasyim, Wahid Wahyudi, Endang Widia Winata Wijaya, Zhienka Putri WINATA, WIDIA Windi Anggraini Windi Anggraini Winni Astuti, Winni Yuliani Yuliani Yusra, Rabina Amara Ziyanti Putri Setia Gandi Zulfitria Zulfitria, Zulfitria

Title Search

Found 9 Documents Search Journal : Jurnal Instruktional

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search
Journal : Jurnal Instruktional