Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.213
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pelita Bangsa Pelestari Pancasila Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Al Ishlah Jurnal Pendidikan Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial TUNAS BANGSA Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Pengabdian UNDIKMA Unri Conference Series: Community Engagement Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J) Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Center of Knowledge Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) COVIT Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Randai Journal of Educational Sciences Journal of Comprehensive Science JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Jurnal Basicedu Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora KOLONI Innovative: Journal Of Social Science Research Nanggroe: Journal Of Scholarly Service JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Indonesian Journal of Education and Development Research Nanggroe: Journal of Scholarly Service Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Journal of Science and Education Research Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Multidisiplin Indonesia Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation
Supentri
Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 221 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 221 Documents
Search

 18   19   20   21   22 
Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran PPKN di SMAN 1 Kuantan Hilir Seberang Rahmawati, Seli; Gimin; Supentri
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 1 No. 3 (2023): Maret (Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora)
Publisher : CV Insan Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1009.552 KB) | DOI: 10.57248/jishum.v1i3.82

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya fenomena yang muncul berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti saat melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di SMAN 1 Kuantan Hilir Seberang. Berdasarkan hasil prasurvey bahwasanya terdapat kurangnya motivasi belajar dari siswa, terlihat saat belajar didalam kelas siswa banyak yang tidak memperhatikan guru pada saat menyampaikan materi, ada yang keluar masuk kelas berulang kali tanpa meminta izin terlebih dahulu kepada guru yang sedang menyampaikan materi didepan kelas dan ada beberap siswa yang tidur dikelas pada saat proses belajar mengajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajran PPKn di SMAN 1 Kuantan Hilir Seberang. Manfaat dari penelitian ini yaitu manfaat teoritis yakni penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dibidang pendidikan, khususnya yang berhubungan dengan penulisan karya ilmiah. Manfaat praktis bagi peneliti adalah menambah pengetahuan, wawasan dan pemahaman mengenai faktor- faktor yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMAN 1 Kuantan Hilir Seberang yang berjumlah 118 orang siswa. Sampel pada penelitian ini adalah 30 orang dengan teknik sampling yaitu Proportional Random Sampling kemudian pengambilan sampel secara acak. Metode pengumpulan data yaitu angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengolahan data dengan analisis statistik dengan rumus regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian tentang Pengaruh lingkungan sosial terhadap motivasi belajar siswa SMAN 1 Kuantan Hilir Seberang, maka dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMAN 1 Kuantan Hilir Seberang yaitu sebesar 44,4% pada rentang 25,01% - 50% yang termasuk pada kategori “Cukup Baik”.
Pengaruh Model Pembelajaran Curah Pendapat Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas IX MTs Ittihadul Muslimin Koto Gasib Kabupaten Siak Almahera, Khubaid; Eddison, Ahmad; Supentri
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 1 No. 3 (2023): Maret (Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora)
Publisher : CV Insan Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1024.724 KB) | DOI: 10.57248/jishum.v1i3.86

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar PPKn siswa MTs Ittihadul Muslimin. dalam penelitian ini adalah: “Apakah model pembelajaran Curah Pendapat dapat mempengaruhi hasil belajar PPKn siswa kelas IX MTs Ittihadul Muslimin?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Curah Pendapat terhadap Hasil Belajar PPKn siswa MTs Ittihadul Muslimin”. Penelitian ini dilakukan di MTs Ittihadul Muslimin pada bulan Agustus 2021. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bersifat eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX MTs Ittihadul Muslimin. Sampel dalam penelitian ini diambil berdasarkan teknik “Random Sampling”. Dimana kelas yang diambil menjadi sampel adalah siswa kelas IX.2 (kelas eksperimen) yang diberi model pembelajaran curah pendapat dan kelas IX.3 (kelas kontrol) adalah siswa yang diberi metode konvensional. Kemudian data analisis dengan menggunakan uji homogenitas dan uji-t. Materi pelajaran yang diterapkan dengan model pembelajaran Curah Pendapat adalah materi PPKn kelas IX “Nilai-nilai pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa”. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran curah pendapat dan metode konvensional di MTs Ittihadul Muslimin hal ini dapat dilihat dari hasil ( > ). Dimana terdapat kenaikan rata-rata hasil belajar PPKn kelas eksperimen dari 65,37 menjadi 79,25 sedangkan rata-rata hasil belajar PPKn kelas kontrol dari 40,92 menjadi 54,07. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi terdapat pengaruh hasil belajar PPKn yang menggunakan model pembelajaran Curah Pendapat dengan Konvensional di MTs Ittihadul Muslimin “DITERIMA”.
Pengaruh Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Terhadap Keaktifan Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning di SMPN 5 Pekanbaru Nevza Khodijah; Zulfadli; Verli Novaroza; Arie Maya Sari; Nurpadila Zulenzky; Supentri; Solihin
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dan model Problem Based Learning (PBL) terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMPN 5 Pekanbaru. Dengan mengintegrasikan kearifan lokal dan budaya dalam proses pembelajaran, diharapkan terdapat peningkatan dalam keaktifan siswa sehingga nantinya akan berdampak pula pada peningkatan pemahaman dan hasil belajar siswa. Metode penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitaif yang dilihat dari dua siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Populasi dan sampel penelitian terdiri dari 32 siswa kelas VIII 6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara pendekatan CRT terhadap keaktifan siswa. Hasil ini terlihat dari analisis data pada variabel X dan Y yang menunjukkan bahwa siswa telah melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan CRT oleh guru dan menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan terhadap keaktifan mereka dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CRT. Hasil uji F juga menunjukkan adanya pengaruh antar pembelajaran dengan pendekatan CRT terhadap keaktifan siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0.041<0,050 yang bermakna adanya pengaruh yang signifikan antar variabel dan nilai Fhitung sebesar 4.537 > dari nilai Ftabel sebesar 4.149.
Why Do Students Need to Establish Ecoliteracy? Noviana, Eddy; Supentri, Supentri; Hidayati, Rahmatul; Huda, Muhammad Nailul
JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION (JTLEE) Vol. 1 No. 2 (2018): August 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

This survey research aimed at determining the ecological intelligence level of students. It involved 120 fourth grade students of elementary school. The findings revealed that the students’ intelligence level, with an average score of 77.48, was classified in ‘high’ category. In addition, other aspects were also classified into the ‘high’ category with an average score on attitude aspect of 78.19, skill aspect of 77.69, and participation aspect of 76.56. To conclude, the ecological intelligence of the fourth grade elementary school students was classified in ‘high’ category.
Implementasi Tentang Pentingnya Pendidikan Pancasila Bagi Pelajar di Kecamatan Pangkalan Kerinci Kabupaten Pelalawan Radini, Radini; Supentri, Supentri; Erlinda, Sri; Arianto, Jumili; Grosman, Kingkel P; Primahardani, Indra
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Edisi April - Juni
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i2.4380

Abstract

Pendidikan Pancasila mempunyai peran yang sangat penting dalam membentuk karakter dan identitas bangsa Indonesia, terutama bagi kalangan pelajar. Implementasi tentang pentingnya pendidikan Pancasila di sekolah ataupun dikalangan pelajar bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai luhur Pancasila, seperti nilai keadilan, kejujuran, toleransi dan gotong royong. Melalui pendekatan yang interaktif dan partisipatif, pelajar diajak untuk memahami makna dan relevansi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan sosialisasi kepada seluruh pelajar atau siswa di kecamatan Pangkalan Kerinci, kabupaten Pelalawan. Metode teknik pengumpul data dalam artikel pengabdian ini mengunakan kajian kepustakaan dengan mengumpulkan banyak artikel dan temuan artikel penelitian yang berkaitan dengan topik pengabdian ini. Hasil dari pengabdian ini menunjukan bahwa sosialisasi yang dilaksanakan dapat meningkatkan serta menambahkan pemahaman siswa atau pelajar di kecamatan pangkalan kerinci tentang akan pentingnya pendidikan Pancasila dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Implementasi Nilai-Nilai Pancasila pada Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dengan Tema Bhinneka Tunggal Ika di SMAN 1 Kandis Riau Paramitha, Amelia; Arianto, Jumili; Supentri, Supentri
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Vol 2, No 1 (2025): April 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/sakola.v2i1.5468

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya progres dari pelaksanaan kurikulum yang menuntut siswa berperan aktif dalam proses belajar dibandingkan dengan kurikulum sebelumnya dan pada kurikulum ini siswa menjadi student senter untuk mengembangkan kreatifitas dan bakat melalui program P5 pada kurikulum merdeka. Sekolah diwajibkan untuk menerapkan kurikulum merdeka berbasis projek. Oleh karena itu, sejalan dengan program kurikulum SMAN 1 Kandis Riau, diadakan kegiatan proyek untuk meningkatkan profil pelajar Pancasila dan mengajar sesuai dengan topik yang telah ditetapkan. Hal ini menunjukan terdapat permasalahan dalam pendidikan karakter pada anak khususnya kelas X, antara lain kurangnya sikap saling menghargai antar sesama, lahirnya budaya mencontek atau berlaku tidak jujur, memudarnya rasa hormat dan santun, serta kurangnya disiplin dan mandiri pada siswa, siswa kurang bertanggung jawab pada pelaksanaan pekerjaan rumah (PR) dan masih ada juga beberapa siswa yang melanggar aturan juga tata tertib sekolah. Artinya, agar siswa dapat menerapkan nilai-nilai yang terdapat dalam Pancasila dan menunjukkan sikap positif sebagai siswa, maka peran guru dalam mengimplementasikan profil pelajar Pancasila yang memenuhi enam ciri tersebut harus ditingkatkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah implementasi nilai-nilai pancasila pada proyek penguatan profil pelajar pancasila dengan tema bhinneka tunggal ika di SMAN 1 Kandis Riau. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X yang berjumlah 216 orang. Penarikan sampel dalam penelitian ini 42 orang responden yang diambil dari setiap masing-masing kelas X dengan menggunakan Teknik Random Sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuisioner (angket),wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan data informasi bahwa implementasi nilai-nilai pancasila pada proyek penguatan profil pelajar pancasila dengan tema bhineka tunggal ika di SMAN 1 kandis berada pada kategori Sangat Baik. Hal ini tunjukkan dari hasil rata-rata nilai persentase alternatif jawaban responden dominan yaitu 81,16% di mana rentang ini berada pada kategori Sangat Baik dengan keberadaan pada rentang 75,01%-100%. Dengan demikian Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dengan Tema Bhineka Tunggal Ika Di SMAN 1 Kandis Riau adalah Sangat Baik.
Pelatihan Bahan Ajar Digital Canva Bagi MGMP Guru PPKn di Kabupaten Indragiri Hulu Riau Supentri; Erlinda , Sri; Hambali, Hambali; Arianto, Jumili; Primahardani, Indra; Radini, Radini
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Edisi Januari - Maret
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i1.5112

Abstract

Pelatihan Bahan Ajar Digital bagi guru di Kabupaten Indragiri Hulu bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan pengetahuan peserta dalam memanfaatkan bahan ajar digital. Pelatihan ini diikuti oleh 47 orang peserta dan dilaksanakan selama 2 hari. Pendekatan yang dilakukan pelatihan dalam membuat bahan terbuka digital berbasis canva. Peserta adalah guru-guru yang tergabung dalam MGMP PPKn SMP Lirik Kabupaten Indragiri Hulu Riau. Melalui angket yang terisi peserta setelah pelatihan, bahwa guru telah memahami dan menambah pengetahuan mereka melalui pelatihan terbukti dengan masing-masing peserta wajib mengumpulkan project (bahan ajar digital) sebagai syarat untuk mendapatkan sertifikat pelatihan. Begitu juga dengan Tingkat kepuasan guru dalam mengikuti pelatihan sebesear 85%.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Berfikir Kritis Siswa Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Mandau Fatiha, Arsi Mawadhatul; Hambali, Hambali; Supentri, Supentri
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i2.6579

Abstract

Penelitian kuantitatif eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila pada kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Mandau. Kelompok kelas eksperimen menggunakan model Discovery Learning, sedangkan kelompok Kelas kontrol menggunakan metode ceramah. Data dikumpulkan melalui tes esai Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan observasi, Data dianalisis dengan statistik deskriptif, uji normalitas, homogenitas, uji-t, dan uji normalitas skor gain dengan SPSS 30. Hasil menunjukkan pengaruh signifikan model Discovery Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa (p 0,05) dengan nilai N-Gain kategori cukup efektif.
Pelatihan Perangkat Pembelajaran Abad 21 Berbasis Merdeka Belajar bagi Guru di Kabupaten Indragiri Hulu Riau Supentri Supentri; Jumili Arianto; Ahmal Ahmal; Yuliantoro Yuliantoro; Separen Separen
Jurnal Pengabdian UNDIKMA Vol. 3 No. 2 (2022): August
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jpu.v3i2.5305

Abstract

This service activity aims to provide training on learning tools for teachers in Indragiri Hulu Regency, Riau. The service method used the form of discussions and practices, while the steps for implementing the service were; 1) the stage of preparation and development of training materials; 2) the training stage; 3) the stage of assistance in making learning devices. The results of this service indicated that the training could improve teachers' ability to make learning tools, namely RPP, Media, Teaching Materials, LKPD, and Evaluation.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Berfikir Kritis Siswa Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Mandau Fatiha, Arsi Mawadhatul; Hambali, Hambali; Supentri, Supentri
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i2.6579

Abstract

Penelitian kuantitatif eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila pada kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Mandau. Kelompok kelas eksperimen menggunakan model Discovery Learning, sedangkan kelompok Kelas kontrol menggunakan metode ceramah. Data dikumpulkan melalui tes esai Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan observasi, Data dianalisis dengan statistik deskriptif, uji normalitas, homogenitas, uji-t, dan uji normalitas skor gain dengan SPSS 30. Hasil menunjukkan pengaruh signifikan model Discovery Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa (p 0,05) dengan nilai N-Gain kategori cukup efektif.
Co-Authors ', Gustilianto ', Hambali ', Zahirman Abdul Rauf Afillda Rappiana Lubis Afni Musdalina Ahmad Eddison Ahmad Eddison Ahmad Eddison Ahmal Ahmal Ahmal Ahmal Ahsanul Muna Ajeng Atikah Merlinda Alika, Fitri Almahera, Khubaid Amalia, Yessi Amin Hamidi Anak Agung Gede Sugianthara Anisa Bestari Anisa Safitri Annisa Ramadhani annisa ramadhani Annisya Rismi. K Apriandi Arifwan Aprilliani, Yusella Aprinia Yudianti Arie Maya Sari Asmaul Husna Asriatul Rahma Astri Evianty Br. Manungkalit Awanda Fildini Ayu Mesa Lestari Ayu Syofia Cindy Ayu, Santia Ariska Bella Berliana Bulan Angel Puspita Claudia Sinaga Dani, Egi Dwi Rahmat Dani, Rahmat Darmawan Putra, Riski Darsono Darsono Delima Afrilia Manulang Delvi Aprillia Delvi Nur Afni Depi Syuriani Desi Henzevrina Sianturi Desi Murni Destri Armiza Destriana Dewi, Aprilia Karina Dewi, Ika Kumala Dewi, Merita Dewi, Nurpuspa Dewi, Zarima Fatma Deya Rhama Dhanty Dhanty, Deya Rhama Ditra Verbina Gurusinga Dormina, Dormina Dwi Septi Andini Eddy Noviana Ega Novia Putri Enjelina Simbolon Erlinda , Sri Erlisda Wahyuni Erlisda Wahyuni Fajri, Hamidah Fatiha, Arsi Mawadhatul Festi Abdiyati Filma Alia Sari Finny Junika Junika Fitri, Alya Syafika Fransisca, Winda Gilang, Wirawan Gimin Gimin . Gimin Gimin Grosman, Kingkel P Hambali Hambali Hambali &#039; Hambali Hambali Hambali Hambali Hardiyansah, Hardiyansah Hariyanti Hariyanti Haryono Haryono Haryono Haryono Haryono Haryono Hasanah, Fitria Hasnur Hazima Heppy Hariansing Hersal, Hersal Hesty Widyaningsih Huda, Muhammad Nailul Indah Puji Lestari Irma Novita Desi Irma Yani Irma Yani, Irma Irmawa, Hendri Putra Jayanti, Yuniar Jeni Saputra Jeni, Frima Jumili Arianto Jumili Jumili Khilda Rahmadani Khoirul Romodhan Kuswatun Hasanah Lara Sari Wanti Lasmita Siregar Mita Lena Lena Lestari, Nuri Lieona Lieona Lily Imelda S Liza Mayolla M. Yogi Riyantama Isjoni Mardia Sri Malia Maulani, Nadira Mayolla, Liza Melcin, Sella Angelina Melinda, Vivin Septia Mirfayanti, Mirfayanti Mirza Hardian Misra Nilfida Miswanti, Weni Miya Anita Leni Muhammad Faisal Zam Muhammad Haekal Muhammad Nailu Huda Muhammad Tarmizi Nani Nurhidayah Nauli Agustin Nevza Khodijah Nia Nanda Nita Nissa Hediyati Nofrian Fadil Akbar Noor, Rizal Novita Dewi Novita Dewi Novita Dewi Novita Putri Ariska Nur Adilah Isdawati Nurbela, Intan Nurhayati Nurhayati Nurma Yunita Nurmaslina &#039; Nurpadila Zulenzky Nursania Gultom Nurul Nabila Nurwanuddin, Nurwanuddin Octaviana, Lia Oktamia Anggraini Putri Oktavia, Rini Oktaviani, Denti Olivia Chintya Rhany Olyvia Rosalia Pahma Herawati Panggabean, Elsi Natasia Paramitha, Amelia Pergianti, Ella Piki Setri Pernantah Pramesti, Aulia Ayu Purba, Nuraina Putra Andres Pratama Putra, Riski Darmawan Putri Geovani Mayori Putri Islamy Putri Prameswari Utami Radini, Radini Rahmadani, Ardha Laila Rahmahwati, Rahmahwati Rahmatul Hidayati Rahmatul Hidayati, Rahmatul Rahmatullaila, Fitri Rahmawati, Seli Rahmi Rahmi Rani Darmayanti Rapita &#039; Refi Ermilis Remenia Manalu Reni Oknalita Resti Hawa Annisya Revina Revina Rhohmah, Michi Aminatin Riama Silaen Rianti, Dewi Ricky Martin Giovanny Rifka Rahma Yani Rika &#039; Rindi Septia Dewi RINI RINI Riska Amelia Rivaldi Yahya Rizky, Thesa Permata Robiyanto Robiyanto, Robiyanto Rosnita Rosnita &#039; Rozi Agus Trisanti Rukmana, Isna Sari Salsabila, Unik Hanifah Saputra, Muhamad Untung Saputri, Aisyah Saragi, Ernawanti Saras, Siti Sari, Ani yulita Sari, Arie Maya Separen, Separen Septiani, T. Nadifa Sesie sesie dartika Sesmita, Mala Silvi Eka Putri Silvia Lusitania Sitinjak Silvia, Indah Sinulingga, Rizki Handayani SITI AISAH Siti Amina Siti Asfizura Siti Masitoh Siti Nurlela Solihin Sri Erlinda Sri Gusti Madhyo Al-Munnawar SRI RAHAYU Sri Wahyuni Harahap Suci Fadilla Harianti H Suraya, Dini Susilo, Riky Pratama Syamsurizal - - Syaputra, Arif Syofia, Ayu Tamara, Sephia Lisa Tampubolon, Eliut Tari Safitri Titi Indrawati Tuti Oktafiani Vania Ananda Putri Veni Gracia Sitanggang Verli Novaroza Voni Fitria Vonny Claudia Wahyu Ramadhani Wan Nadhira Humairah Wardani, Widia Kusuma Wati, Helma Widya Retno Ningsih windari, windari Wirasa, Muhammad Arief Wiwit Safitri Wulan Anggraini Yadi Tristan Yanti, Devi Gitama Yanuar Al Fiqri Yanuar Al Fiqri Yoga Yuniadi Yosi Novrinda Yulia Safitri Yuliani, Rani Yuliantoro Yuliantoro, Yuliantoro Yurika, Wanda Yusmak, Rini Yusni Wati Yuyun Rofikoh Nur Islami Yuyun Zahirman &#039; Zahirman Zahirman Zahirman Zahirman &#039; Zahirman, Zahirman Zahirman, Zahirman Zahirman, Zahirman Zubaidah R, Zubaidah Zulfadli Zulnasri Zulnasri Zulpines Indira Putri