Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.052
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Ihkam: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial KOVALEN: Jurnal Riset Kimia Jurnal Biologi Tropis Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PETIK Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial Legalite: Jurnal Perundang Undangan dan Hukum Pidana Islam An Naba Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Classroom Action Research Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Journal for Lesson and Learning Studies Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Bulletin of Community Engagement In Right: Jurnal Agama dan Hak Azazi Manusia International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) DEVELOPMENT : Journal of Community Engagement Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Neo Journal of economy and social humanities JAKTABANGUN: Jurnal Akuntansi dan Pembangunan Al-Iftah: Journal of Islamic studies and society JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Jurnal Pengabdian Masyarakat Olahraga dan Kesehatan As-Siyadah: Jurnal Politik dan Hukum Tata Negara MILRev: Metro Islamic Law Review Jurnal Ilmiah Research Student Journal of Science and Education Research Philosophiamundi : Journal of Global Humanistic Studies Journal of Authentic Research Jurnal Teknik Elektro dan Komputer Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Al-Mudharabah EduImpact: Jurnal Pengabdian dan Inovasi Masyarakat Jurnal EKOBIS (Kajian Ekonomi dan Bisnis) International Journal of Management, Economic and Accounting Marga: Journal Of Innovation and Creatifity ETNOPEDAGOGI: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Journal of Decision Support System Research Journal of Education and Science (EDUSAINS)
Khairuddin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengaruh Penggunaan Media Laboratorium Virtual Berbantuan Online Laboratory (Olabs) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa di SMA Negeri 2 Narmada Samarina, Sisi; Hadiprayitno, Gito; Khairuddin
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/7bzn4p92

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media online laboratory (OLabs) terhadap hasil belajar biologi siswa di SMA Negeri 2 Narmada. Masalah dalam penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh penggunaan media OLabs pada materi Sel terhadap hasil belajar kognitif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan menggunakan virtual laboratorium berbantuan OLabs, dan kelas kontrol yang diberikan perlakuan tanpa menggunakan virtual laboratorium berbantuan Olabs. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI dengan jumlah sampel sebanyak 52 siswa, yang mempelajari materi struktur sel, osmosis, dan plasmolisis. Data dianalisis menggunakan uji Analysis of Covariance (ANCOVA). Berdasarkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (80,88) dan kelas kontrol (70,73). Hasil pengujian hipotesis dengan uji ANCOVA (p < 0,05), diperoleh nilai probabilitas 0,002 sehingga dapat diambil keputusan bahwa H0 ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media OLabs berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa dan mendukung pemanfaatan OLabs sebagai solusi alternatif praktikum biologi di sekolah dengan keterbatasan fasilitas laboratorium.
PEMBELAJAN PAI BERBASIS PROYEK DALAM MENANAMKAN SIKAP SOSIAL SISWA DI SD NEGERI 064979 SETIA BUDI MEDAN Rosnaida Harahap; Khairuddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.42807

Abstract

Instilling social attitudes from an early age is crucial in shaping students' character, especially at the elementary school level. Islamic Religious Education (PAI), as a core subject, plays a strategic role in instilling social values such as empathy, mutual cooperation, tolerance, and responsibility. This study aims to describe how the implementation of project-based PAI learning (PBL) can foster social attitudes in elementary school students. The approach used was descriptive qualitative, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation of students and teachers at a public elementary school. The results showed that project-based activities such as creating posters of Islamic values, social actions in the school environment, and group discussions about the stories of the prophets, were able to improve social interaction, teamwork, and a sense of caring among students. Supporting factors for the success of this learning included the role of the teacher as an active facilitator and student involvement in the process. Meanwhile, obstacles faced included limited time and variations in student character. Thus, project-based PAI learning has proven effective in instilling social attitudes in elementary school students and is worthy of being developed more widely at various levels of elementary education.
Pendampingan Pembuatan Media Buku Saku Untuk Pembelajaran Struktur Hewan Kusmiyati; I Wayan Merta; Khairuddin
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 9 No 1 (2026): Januari - Maret 2026
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v9i1.14710

Abstract

Learning media that are in accordance with the needs of learning activities will create effective and efficient learning activities. The purpose of this activity is to train students to compile interesting, concise, and easy-to-understand teaching materials in the form of pocket books. Mentoring is conducted to ensure that the products produced meet students' needs and contribute to the learning process. The design of the pocket book related to the covers made by each group is not restricted, all groups are welcome to explore their abilities, the content or number of pages made is also not restricted, the important thing is that all the materials that are their duties are summarized in the pocket book, The method used in this assistance is the discussion and question and answer method. The results of the assessment of pocket books made by students in terms of format, content, and language used showed that most of the groups were in the good category. It can be concluded that the creation of pocket books gives students experience in developing teaching materials that are interesting, concise, and easy to understand.
Analysis of the Causal Relationship between Unemployment and Poverty Khairuddin
Neo Journal of economy and social humanities Vol 4 No 4 (2025): Neo Journal of Economy and Social Humanities
Publisher : International Publisher (YAPENBI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56403/nejesh.v4i4.356

Abstract

This study aims to analyze the causal relationship between unemployment and poverty by reviewing previous research findings in both developing and developed countries. The method employed is a literature review using the SPIDER approach (Sample, Phenomenon of Interest, Design, Evaluation, Research Type). The reviewed sample focuses on the working-age population, the phenomenon of interest concerns the causal link between unemployment and poverty, the research design includes quantitative studies based on panel data, time series analyses, and causality tests, as well as relevant qualitative studies. The evaluation emphasizes the direction of the relationship and moderating factors, while the selected research type consists of empirical articles published between 2020 and 2025. Literature searches were conducted through Google Scholar, PubMed, and ScienceDirect using the keywords poverty, unemployment, causality, nexus, kemiskinan, and pengangguran, resulting in 20 articles that met the inclusion criteria. The findings indicate that most studies reveal a one-way causal relationship from unemployment to poverty, while others identify a bidirectional relationship, in which poverty also increases the risk of unemployment through limited access to education, skills, and social capital. Furthermore, job quality and social protection policies play a crucial role as moderating variables that may either weaken or strengthen the relationship between the two.
Perbandingan Hasil Belajar pada Penggunaan PjBL dengan Media 3D dari Bahan Bekas Pakai dengan PjBL dengan Video pada Materi Genetika di SMAN 1 Sambelia Depi; Artayasa, I Putu; Khairuddin
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/n3jf0d31

Abstract

Materi genetika yang bersifat abstrak memerlukan media pembelajaran yang dapat memvisualisasikan konsep secara efektif. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan model Project-Based Learning (PjBL) dengan media 3D dari bahan bekas dan PjBL dengan video pada materi genetika (replikasi dan transkripsi DNA) di SMAN 1 Sambelia. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar siswa antara penggunaan model Project-Based Learning (PjBL) dengan media 3D dari bahan bekas dan PjBL dengan video pada materi genetika (replikasi dan transkripsi DNA) di SMAN 1 Sambelia. Penelitian kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest nonequivalent group ini melibatkan 35 siswa kelas XII IPA 1 sebagai kelas eksperimen 1 (media 3D bahan bekas) dan 32 siswa kelas XII IPA 2 sebagai kelas eksperimen 2 (video). Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes pilihan ganda sebanyak 44 soal valid dan dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kelas video (93,03) lebih tinggi daripada kelas media 3D bahan bekas (85,54). Namun, ketika peningkatan hasil belajar dianalisis menggunakan N-Gain (yang mengontrol kemampuan awal), perbedaan tersebut tidak signifikan (p = 0,104 > 0,05). N-Gain kelas video sebesar 65,60% (kategori cukup efektif) dan kelas media 3D sebesar 60,63% (kategori cukup efektif). Disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan model Project-Based Learning (PjBL) dengan media 3D dari bahan bekas dan PjBL dengan video pada materi genetika (replikasi dan transkripsi DNA) di SMAN 1 Sambelia.
Edukasi Preventif Anti-Bullying Bagi Siswa Untuk Mewujudkan Sekolah Aman Khairuddin; Ratna Juita; Rani Marja Safitri; Annisa Risqia Hendryani; Daffa Syiva'an Noval
Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Vol 3 No 4 (2026): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying in elementary school environments remains a serious concern due to its long-term impact on students’ psychological and social development. This article describes the implementation of preventive anti-bullying education for fourth-grade students at SD Negeri 09 Sijunjung as part of the KKN (Community Service) program. The method employed was educational outreach through material presentation, interactive discussion, and question-and-answer sessions. The results showed that students gained understanding of the definition of bullying, its forms (verbal, social, and physical), its negative impacts, and practical prevention strategies. The education also encouraged students to be more courageous in rejecting bullying behavior and supporting a positive school environment. Psychological impacts observed in previous studies, including anxiety, low self-esteem, and social isolation, reinforce the urgency of early preventive intervention. This activity also underlines the importance of collaborative approaches involving schools, families, and external facilitators in building a safe and child-friendly school environment.
Pengaruh Penggunaan Media Laboratorium Virtual Berbantuan Online Laboratory (Olabs) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa di SMA Negeri 2 Narmada Samarina, Sisi; Hadiprayitno, Gito; Khairuddin
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/7bzn4p92

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media online laboratory (OLabs) terhadap hasil belajar biologi siswa di SMA Negeri 2 Narmada. Masalah dalam penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh penggunaan media OLabs pada materi Sel terhadap hasil belajar kognitif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan menggunakan virtual laboratorium berbantuan OLabs, dan kelas kontrol yang diberikan perlakuan tanpa menggunakan virtual laboratorium berbantuan Olabs. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI dengan jumlah sampel sebanyak 52 siswa, yang mempelajari materi struktur sel, osmosis, dan plasmolisis. Data dianalisis menggunakan uji Analysis of Covariance (ANCOVA). Berdasarkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (80,88) dan kelas kontrol (70,73). Hasil pengujian hipotesis dengan uji ANCOVA (p < 0,05), diperoleh nilai probabilitas 0,002 sehingga dapat diambil keputusan bahwa H0 ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media OLabs berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa dan mendukung pemanfaatan OLabs sebagai solusi alternatif praktikum biologi di sekolah dengan keterbatasan fasilitas laboratorium.
Perbandingan Hasil Belajar pada Penggunaan PjBL dengan Media 3D dari Bahan Bekas Pakai dengan PjBL dengan Video pada Materi Genetika di SMAN 1 Sambelia Depi; Artayasa, I Putu; Khairuddin
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/n3jf0d31

Abstract

Materi genetika yang bersifat abstrak memerlukan media pembelajaran yang dapat memvisualisasikan konsep secara efektif. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan model Project-Based Learning (PjBL) dengan media 3D dari bahan bekas dan PjBL dengan video pada materi genetika (replikasi dan transkripsi DNA) di SMAN 1 Sambelia. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar siswa antara penggunaan model Project-Based Learning (PjBL) dengan media 3D dari bahan bekas dan PjBL dengan video pada materi genetika (replikasi dan transkripsi DNA) di SMAN 1 Sambelia. Penelitian kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest nonequivalent group ini melibatkan 35 siswa kelas XII IPA 1 sebagai kelas eksperimen 1 (media 3D bahan bekas) dan 32 siswa kelas XII IPA 2 sebagai kelas eksperimen 2 (video). Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes pilihan ganda sebanyak 44 soal valid dan dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kelas video (93,03) lebih tinggi daripada kelas media 3D bahan bekas (85,54). Namun, ketika peningkatan hasil belajar dianalisis menggunakan N-Gain (yang mengontrol kemampuan awal), perbedaan tersebut tidak signifikan (p = 0,104 > 0,05). N-Gain kelas video sebesar 65,60% (kategori cukup efektif) dan kelas media 3D sebesar 60,63% (kategori cukup efektif). Disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan model Project-Based Learning (PjBL) dengan media 3D dari bahan bekas dan PjBL dengan video pada materi genetika (replikasi dan transkripsi DNA) di SMAN 1 Sambelia.
Ekowisata Megapodius reinwardt sebagai Sumber Belajar Kontekstual untuk Meningkatkan Konseptualisasi Biologi dan Konservasi Yamin, M.; Khairuddin; I Putu Artayasa; Andriyan, Ade
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/6h61ra81

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan ekowisata Megapodius reinwardt sebagai sumber belajar kontekstual dalam meningkatkan konseptualisasi biologi dan pemahaman konservasi calong guru biologi. Penelitian menggunakan pendekatan kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri atas peserta calon guru biologi di FKIP Universitas Mataram yang mengikuti mata kuliah Pengetahuan Lingkungnan. Pengumulan data M. reinwardt dilakukan dengan observasi langsung oleh kelompok eksperimen, data pemahaman konsep biologi dan konservasi melalui tes tertulis terhadap kedua kelompok. Data dianalisis menggunakan uji N-gain dan Mann-Whitney serta analisis deskriptif kuantitatif. Hasil Analisis N-gain skor posttest antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol dengan Uji Mann-Whitney diperoleh nilai Asymp. Sig. sebesar 0,00 ≤ 0,05 artinya terdapat peningkatan kemampuan yang signifikan pada konseptualisasi biologi dan kesadaran konservasi mahasiswa calon guru biologi kelas eksperimen pada materi keanekaragaman hayati, interaksi ekosistem, adaptasi organisme, dan konservasi satwa. Peningkatan hasil belajar berada pada kategori sedang hingga tinggi dengan nilai N-gain yang lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional. Selain itu, peserta didik menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap pentingnya konservasi spesies endemik dan pelestarian habitat alami. Aktivitas pembelajaran lapangan juga mendorong keterlibatan aktif, kemampuan observasi ilmiah, serta penguatan hubungan antara konsep biologi dan kondisi lingkungan nyata. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ekowisata Megapodius reinwardt berpotensi menjadi sumber belajar kontekstual yang efektif untuk mendukung pembelajaran biologi dan penguatan kesadaran konservasi secara berkelanjutan.
Instilling Islamic Educational Values at the Kafilul Yatim Quranic House in Bangun Rejo Village, Tanjung Morawa District Friska Pratiwi; Mahariah; Khairuddin
ALSYS Vol 6 No 4 (2026): ALSYS: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/alsys.v6i4.11546

Abstract

Although the moral degradation of younger generations in the digital era has received considerable scholarly attention, research examining how non-formal Islamic educational institutions can optimize their role in strengthening community spirituality remains limited. This study aimed to holistically examine the instillation of Islamic educational values at the Kafilul Yatim Qur’an House in Bangun Rejo Village. A qualitative approach was employed using primary data collected through structured non-participant observation, documentation, and structured interviews with educators, orphaned and non-orphaned students, and members of the fathers’ religious study group. The findings indicate that Islamic educational values were effectively transmitted across three learning domains: cognitive development through tajwid literacy, affective development through habituation based on Akhlāq lil Banīn, and psychomotor development through worship simulations. These values were instilled through an integrated combination of habituation, demonstration, storytelling and advice, expository lectures, oral assessment, and educational sanctions (tarhib). The study concludes that the effectiveness of non-formal Islamic education depends on the balanced integration of cognitive, affective, and psychomotor dimensions within value-oriented learning practices. This study contributes to the development of non-formal Islamic education by providing a conceptual and practical basis for reconstructing out-of-school religious curricula and fostering a Qur’anic family ecosystem within the community.
Co-Authors A. Wahab Jufri Ade Andriyan Agus Ramdani Ahmad Fachrial Ahmad Fachrial Ahmad Musthafa A'zhom Ahmad Nuruddin, Ahmad Aiyul Mazidah Ananda Magfirah Nabigah Ananda, Rusydi Andra Ade Riyanto ANDRIANSYAH Anisah Agustina Anita Niffilayani Annisa Risqia Hendryani Antoni , Prima Ardiyah, Ismi Bahrun Basir, Abd. Batubara, Rinaldi Dadi Setiadi Daffa Syiva'an Noval Dahrial Darmansyah Depi Dewa Ayu Citra Rasmi Dian Setiawati DIDIK SANTOSO Doli Witro Duda, Nining Austi Edi Erwan efrida pima sari tambunan Elviriadi Endah Purnamasari Esti Mulyati Pratiwi Fadhillah, Falya Aura Faisal Fatima, Erma Fauzan Febriana, Listi Friska Pratiwi Gema Hista Medika Gito Hadiprayitno Hamdi Abdul Karim, Hamdi Abdul Hamzah Handayani, Sri Gusti Harahap, Maya Sriyanti Hari Antoni Musril Harry Pollin Sitorus Haura Hazima Hetri Yulianti I Wayan Merta Ilhamdi, Mohammad Liwa Ilhami Syafitri Imam Suroso Indra Putra , Edi Susrianto Indra, Novia Irdha Mirdhayati Irfandri Irlina, Andi Irma Suryani Jamaluddin JAMALUDIN Januar Jelita Oktafiani Jully Handoko K. Kusmiyati Khairi, Asyraful Khairunna Khamidatul Alifah Kiki Farida Ferine Kusmiyati Lalu Japa, Lalu Lawanis, Haripah Lestari, Tri Ayu Liza Efriyanti, liza M Yamin M. Yamin M. Yamin M. Yamin Mahariah Mahdi Handayani Sidik Mahdi Hendrich Mahrus Mahyuddin Barni, Mahyuddin Mardepi Saputra Marisa Masjudin Masjudin Maulana Al Awaludin Maya Melida Rangkuti Miftahul Hasanah, Miftahul Miftahul Makrif Mirzan, Mohamad MMSI Irfan ,S. Kom Mohammad Eisa Ruhullah Muhamad Azmi Muhammad Asyrofudin Muhammad Irham Muhammad Jayus Muhammad Rifki Abdilah Murniati Ar Mutia Febri Sadiq Najihani Ni Luh Putu Pebri Artayani . Ni Nyoman Sugiartini Niswanto Nova Edison Nur Sholikin Nurakhirawati Nurhasnah Prapti Sedijani PRAPTI SEDIJANI, PRAPTI Puji Rahmat Purba, Yusnar Putri Lolita Yanavia Rahma, Aneka Rahmad Setyawan Rahmad Yusuf Rahmi Febriyanti Rani Marja Safitri Rasmi, Dewa Ayu Citra Ratna Juita Restu Misrianti Riri Okra riska resa ayu Rita Febrianta Riyanto, Andra Ade Rizqa, Haya Rodiallah, Muhamad Rohayuni Rosnaida Harahap Rubiyatna Sakaroni Rudi Santoso Ruslan Sadarman Sakaroni, Rubiyatna Salmiati Salsabila, Ayunda Samarina, Sisi Samsudin, Muhammad Adib Sarti Sarwo Derta Sedijani , Prapti Sepriadiansyah Shalawati Siti Hajar Hasibuan Soiman Sri Wahyuni SRI WARDANI Sukoco, Sugeng Supriadi Syamsul Bahri Ulfah Alfiyah Darajat Umar Faruq Umar Faruq Vivin Afini Wiji Nurasih Wilastara , Devit Wilda Febriani Yendraliza - Yuhasnibar YUNI ASTUTI Yusrianti, Rosita Zaharah , Rita Zakir, Supratman Zulni Pratama , Niko Zumarni