Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.367

P-Index

This Author published in this journals

Nurmawanti, Iva

Program Studi PGSD, FKIP, Universitas Mataram

Author-ID : 1414638

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Pengembangan Modul Etnomatematika Kearifan Lokal Suku Sasak Materi Volume Bangun Ruang Kelas V Lalu Muhammad Alditia; Hari Witono; Iva Nurmawanti
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2023): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v7i1.2690

Permasalahan kesulitan belajar matematika di sekolah dasar ditimbulkan oleh minimnya ketersediaan dan penggunaan media pembelajaran berkualitas, serta muatan pelajaran yang kurang relevan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produkÂ modul etnomatematika berbasis kearifan lokal pada materi volume bangun ruang kelas 5, yang valid dan praktis sebagai produk media pembelajaran untuk memaksimalkan Â proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE, yang meliputi 5 tahapan penelitian, yaitu analysis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Penelitian dilakukan di SDN 52 Cakranegara dengan menggunakan instrumen lembar validasi ahli dan angket respon siswa dan guru untuk mengumpulkan data penelitian. Hasil dari penelitian ini adalah produk modul memenuhi standar validitas dengan persentase penilaian pada tahap validasi media 94,4 % dan tahap validasi materi 96 % sehingga masuk dalam kategori sangat valid. Pada tahap uji kepraktisan produk modul telah memenuhi kriteria kepraktisan dengan persentase penilaian uji coba kelompok kecil 94 % dan pada uji coba kelompok besar 98,2 % dari siswa dan 100% dari guru sehingga masuk dalam kategori sangat praktis. Berdasarkan keseluruhan tahapan pengembangan yang telah dilakukan maka, produk modul etnomatematika berbasis kearifan lokal suku sasak pada materi volume bangun ruang kelas 5 telah valid dan praktis.Â Â Â

Hubungan Self Efficacy (Efikasi Diri) Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Gugus III Kecamatan Labuhan Haji Hidyatul Fatmi; Asrin; Iva Nurmawanti
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.382

The low learning achievement of students is caused byself-efficacyand learning motivation, which is one of the psychological factors that influences learning achievement and acts as a motivator to achieve good performance. This research aims to see the relationship between self-efficacy and learning motivation and the learning achievement of class IV students at SDN Cluster III, Labuhan Haji sub-district. The type of research used is correlational research. The population of this research is all class IV students at SDN Gugus II, Labuhan Haji District and the research sample is 60 students. Research data was collected through questionnaires to measure students' self-efficacy and learning motivation and documentation for student achievement. Data analysis techniques use prerequisite tests (linearity test data normality) and hypothesis testingproduct moment correlationat a significance level of 5%. The research results show that 1) There is a positive and significant relationship between self-efficacy and learning achievement, where the value obtained is rcount (3.715) > rtable (0.254) with a sig.(2-tailed) of 0.000 <0.05. 2)The existence of a positive relationship between learning motivation and learning achievement is proven by the value of rcount (4.647)> rtable (0.254) with sig.(2-tailed) of 0.000 <0.05. 3) There is a positive and significant relationship between self-efficacy and learning motivation and learning achievementvalue is obtained sig.(F.change) of 0.000 < 0.05, is at a strong relationship level. The magnitude of the contribution or contribution of self-efficacy and learning motivation to learning achievement was 52.6% with 47.4% influenced by other factors not included in the research.

Pengembangan Media Pop Up Book Berbasis Etnomatematika Pada Materi Bangun Ruang Siswa Kelas V SDN 7 Cakranegara Damayanti, Fany Eka; Muhammad Turmuzi; Iva Nurmawanti
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.403

Penelitian ini bertujuan dalam menjelaskan prosedur pengembangan dan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media Pop Up Book Berbasis Etnomatematika Pada Materi Bangun Ruang Siswa Kelas V SDN 7 Cakranegara. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze / Analisis, Design / Desain, Development / Pengembangan, Implementation/ Implementasi, dan Evaluation / Evaluasi). Tempat dilakukan penelitian yaitu di SDN 7 Cakranegara dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SDN 7 Cakranegara sebanyak 27 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket validasi ahli materi dan media, angket respon guru dan peserta didik. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji validitas. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media Pop Up Book berbasis etnomatematika pada materi bangun ruang mendapatkan presentase 88% dengan kriteria valid dari ahli media, 80% dengan kriteria valid dari ahli materi, 90% dengan kriteria sangat praktis dari hasil respon guru, 91% dengan kriteria sangat praktis untuk kelompok kecil, 86,4% dengan kriteria praktis untuk kelompok besar. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media Pop Up Book yang dikembangkan valid dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran.

Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Metakognitif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Kusuma, Anindita SHM; Nurmawanti, Iva
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1890

Strategi pembelajaran konvensional masih mendominasi dalam perkuliahan di program studi PGSD termasuk pada matakuliah statistika pendidikan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari strategi pembelajaran Problem-based Learning (PBL) terhadap metakognitif dan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa yang mengikuti perkuliahan statistika. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif jenis quasi-experimental, nonequivalent control group design. Analisis data menggunakan Analisis Kovarian (Anakova). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh strategi pembelajaran Problem-based learning (PBL) terhadap keterampilan metakognitif dengan rata-rata terkoreksi kelas eksperimen yakni 72.749 lebih tinggi daripada rata-rata terkoreksi kelas kontrol yakni 68.942. Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan metakognitif mahasiswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran PBL saat mengikuti perkuliahan stataistika lebih tinggi daripada keterampilan metakognitif mahasiswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran konvensional. Strategi pembelajaran PBL juga berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dengan rata-rata terkoreksi kelas eksperimen yakni 73.412 lebih tinggi daripada rata-rata terkoreksi kelas kontrol yakni 73.916. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah mahasiswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran PBL saat mengikuti perkuliahan statistika lebih tinggi daripada kemampuan pemecahan masalah mahasiswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran konvensional.

Efektifitas Pembelajaran Etnomatematika “Permainan Sampat” Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN 2 Kekeri Hardiyansyah, Wira; Turmuzi, Muhammad; Nurmawanti, Iva
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2076

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran etnomatematika “permainan sampat” terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II SDN 2 Kekeri. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan rancangan eksperimen desain eksperimen yang digunakan adalah quasi exsperimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Hasil analisis data hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan pembelajaran etnomatematika “permainan sampat” mengalami perubahan, hasil belajar yang diperoleh peserta didik pada kelas eksperimen menunjukkan nilai rata-rata pre-test sebesar 48.69 dan nilai rata-rata post-test sebesar 81.52, sedangkan nilai rata-rata pre-test pada kelas kontrol sebesar 48.91 dan nilai rata-rata post-test sebesar 74.14. uji akhir dengan menggunakan uji N-Gain dengan SPSS 25 diproleh hasil N-Gain score adalah 65,29 yang mtermasuk dalam kategori cukup efektif. Dengan demikian model pembelajaran etnomatematika “permainan sampat” terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

PELATIHAN PENYUSUNAN MODUL AJAR TERINTEGRASI DENGAN ASESMEN DIAGNOSTIK PADA GURU SD DI SDN 8 CAKRANEGARA Darmiany, Darmiany; Nurhasanah, Nurhasanah; Nisa, Khairun; Karma, I Nyoman; Nurmawanti, Iva
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Edisi Juni 2024
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v4i1.144

Tujuan dari pengabdian masyarakat ini yaitu untuk mendampingi guru dalam menyusun modul ajar. Hal ini guna untuk meningkatkan kemampuan pedagogic guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pengajar. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN 8 Cakranegara dan diikuti oleh 15 peserta yaitu guru dan kepala sekolah. Kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan tiga tahap kegiatan yang meliputi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Berdasarkan hasil kegiatan pengabdian diketahui bahwa semua peserta kegiatan jalannya kegiatan dengan antusias. Semua peserta dapat menyusun modul ajar dengan baik hal ini diketahui dari hasil modul ajar yang dikumpulkan oleh peserta.

KESIAPAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA PENINGKATAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SD/MI DI LOMBOK TENGAH Indraswati, Dyah; Amrullah, Lalu Wira Zain; Putra, Gita Prima; Fauzi, Asri; Nurmawanti, Iva
Journal of Educational Review and Research Vol 6, No 2 (2023): VOLUME 6 NUMBER 2 DECEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v6i2.4781

Observation results show that teachers can carry out initial assessments but have not been able to design learning strategies that suit students' learning needs. Therefore, it is necessary to carry out research regarding teacher readiness in implementing differentiated learning to improve students' numeracy abilities. This research is a quantitative descriptive study that presents conclusions based on statistical presentation. This research was carried out by surveying 16 elementary/MI schools in North Batukliang, Pujut, and Batukliang Districts which are target schools for the SAC (All Smart Children) program from INOVASI. The research subjects were 32 SD/MI teachers consisting of 2 teachers in each educational unit, namely class I and IV teachers who had implemented the principles of an independent curriculum in learning. The results of the research show that elementary/MI teachers in Central Lombok are ready and able to carry out differentiated learning that focuses on improving students' numeracy skills but still requires improvement in several aspects of each achievement indicator that has been determined.

Identifikasi Kesulitan Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V SDN 31 Mataram Diniarti, Alma; Witono, Hari; Nurmawanti, Iva
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i1.6596

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan kesulitan belajar matematika yang dialami peserta didik kelas V SDN 31 Mataram (2) Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar matematika peserta didik kelas V SDN 31 Mataram. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meggunakan teknik tes, observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Simpulan penelitian ini adalah (1) S17 mengalami kesulitan belajar mengenal dan memahami simbol matematika disebabkan karena kekurangan keterampilan aritmetika serta mengalami kesulitan dalam bahasa membaca matematika yang disebabakan karena pemahaman bahasa matematika yang masih kurang, (2) S18 mengalami kesulitan belajar matematika yaitu abnormalitas persepsi visual disebabakan karena kesulitan dalam menggunakan konsep dasar matematika serta pemahaman bahasa matematika yang masih kurang, S18 juga mengalami kesulitan dalam mengenal dan memahami simbol-simbol matematika yang disebabkan karena kekurangan dalam keterampilan operasi aritmetika serta S18 mengalami kesulitan dalam bahasa dan membaca matematika, yang disebabkan karena pemahaman bahasa matematika yang kurang, (3) S19 mengalami kesulitan belajar matematika dalam mengenal dan memahami simbol-simbol matematika yang disebabkan kurangnya keterampilan operasi aritmetika serta kurangnya pemahaman konsep dasar matematika, kemudian kesulitan belajar yang dialami S19 yaitu kesulitan dalam bahasa dan membaca matematika yang disebabakan oleh pemahaman bahasa matematika yang kurang.

Studi Kasus Tentang Siswa Underachievement di SDN 1 Cakranegara Rahayu, Rima Aditi; Karma, I Nyoman; Nurmawanti, Iva
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i3.8985

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui siswa yang tergolong underachievement, faktor yang mempengaruhi siswa underachievement serta cara penanganannya pada siswa kelas V SDN 1 Cakranegara. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus pada 3 siswa yang diperoleh dari hasil tes IQ pada 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori siswa underachievement ternyata berbeda-beda, ada yang sensitif, mudah menangis, sering bolos dan tidak mau mendengarkan penjelasan pada saat guru mengajar. Faktor yang mempengaruhi dibedakan menjadi 2 yaitu faktor internal, dari diri siswa, motivasi, (kondisi fisik, kepribadiannya). Faktor eksternal berasal dari proses pembelajaran, keluarga (kurang mendukung, kurangnya menghargai, dan kurang peduli). Dalam penanganannya guru cenderung menggunakan tiga cara yaitu, pengembangan materi, bimbingan konseling, dan mengembangkan gaya belajar.

Experiential Learning dan Kemampuan 4C Mahasiswa: Studi Pada Pendampingan Kampus Mengajar Angkatan 5 di SDN 42 Mataram Nurmawanti, Iva; Anindita SHM Kusuma
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v5i2.1240

Kemampuan 4C (kritis, kreatif, komunikasi, dan kolaborasi) ditujukan dapat berkembang pada mahasiswa dalam Merdeka Belajar Kampus Merdeka khususnya pada program Kampus Mengajar. Berdasarkan hal tersebut maka digunakan metode experiential learning dalam pendampingan mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 5 di SDN 42 Mataram. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis fenomenologi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menggali fenomena experiential learning yang diterapkan di SDN 42 Mataram dan relevansinya terhadap kemampuan 4C mahasiswa. Adapun subjek dalam penelitian ini yaitu 5 mahasiswa dan 1 DLP yang terlibat dalam program Kampus Mengajar di SDN 42 Mataram. Adapun hasil yang diperoleh yaitu pada masing-masing tahapan experiential learning yang meliputi concrete experience, reflektif observation, abstract conceptualization, dan active experimentation mahasiswa menggunakan kemampuan komunikasi yang baik, kolaborasi dengan pihak guru maupun dengan DPL dengan baik, menggunakan kreativitas dan berpikir kritis untuk merencakan program dan melaksanakannya dengan baik. Sehingga program peningkatan literasi dan numerasi dapat berjalan dengan baik

Co-Authors A. Hari Witono Aeni, Isrotul Ahmad Harjono Alditia, Lalu Muhammad Alimuddin, Nurkhaerat Alparizi, Lalu Rizki Anar, Ashar Pajarungi Angga, Prayogi Dwina Anindita S. H. M. Kusuma Anindita SHM Kusuma Anindita SHM Kusuma Anindita SHM Kusuma Apriani, Ni Kadek Ratih Ashar Pajarungi Anar Ashar Pajarungi Anar Asrin Asrin Asrin Astria, Fitri Puji Aulya, Hafiana Awal Nur Khalifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awinda, Sephia Azizah, Urvi Baiq Yuni Wahyuningsih Baiq Yuni Wahyuningsih Damayanti, Fany Eka Darmiany Darmiany Darmiany Darmiany Diniarti, Alma Dwi Putri, Dwi Era Naila Putri F. M. Marijo, M. Okta Dwi Sastra Fauzi, Asri Febianti, Baiq Sri Rahma Fitriana, Nur Azda Haerul Ismi Haerul Ismi Hardiyansyah, Wira Hari Witono Haryati, Linda Feni Hidayati, Vivi Rachmatul Hidyatul Fatmi Hikmah Ramdhani Putri Hikmah Ramdhani Putri Hulpiana, Titik Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati, Husniati I Ketut Widiada I Made Sulandra I Nyoman Karma Ida Ermiana Indraswati, Dyah Isma Hijarti, Dini Itsna Oktaviyanti Jannah, Raihul Karma, I Nyoman Khair, Muhammad Sa'duddien Khair, Muhammad Sa’duddin Khairani, Sintia Khairun Nisa Khairun Nisa Kusuma, Anindita SHM Lalu Hamdian Affandi lalu muhammad alditia Lalu Wira Zain Amrullah Linda Feni Haryati Linda Feni Haryati Maslina Simanjuntak Maslina Simanjuntak, Maslina Maul Hayati Mega Puspita Sari Miratunnisah Mohammad Archi Mauldya Mohammad Archi Maulyda Muhammad Erfan Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Sobri Muhammad Turmuzi Munaenah Apriliani Mursida, Putri Lusiana Musliana, Rini Novitasari, Setiani Nurhasanah Nurhasanah Nurwahidah Nurwahidah Nurwahidah NURWAHIDAH NURWAHIDAH Prayogi Dwina Angga Putra, Gita Prima Putri , Hikmah Ramdhani Radiusman Radiusman Radiusman, Radiusman Rahayu, Rima Aditi Rahmania, Livia Alda Rahmatih, Aisa Nikmah Rini Musliana Riska Wulandari Risma Firda Diana Rizki Jamiatul Sabariyah Rosyidah, Awal Nur Kholifatur Sabariyah, Rizki Jamiatul Safira, Annisa Nanda Selvia Hijraningsih Setiani Novita Sari Setiani Novitasari Siti Istiningsih Siti Istiningsih, Siti Syifaa Kholiqa Umar Umar Umar Umar Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rahmatul Hidayati Wardani, Ketut Sri Kusuma Widodo, Arif Witono, Hari Yurniwati Yurniwati Yurniwati Yurniwati Zulfa Tri Astuti

Title

Found 79 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 79 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 79 Documents
Search