p-Index From 2021 - 2026
13.441
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika PENA SAINS Jurnal SOLMA INSPIRAMATIKA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Mathvision : Jurnal Matematika Jurnal PGSD Musi Unnes Journal of Mathematics Education Research JURNAL PENDIDIKAN MIPA MES: Journal of Mathematics Education and Science JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Prakarsa Paedagogia Journal of Classroom Action Research Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika ABSIS : Mathematics Education Journal JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Griya Journal of Mathematics Education and Application Cokroaminoto Journal of Primary Education Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Mathematics Research and Education Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal Bulletin of Science Education Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Uninus Journal of Mathematics Educations and Science (UJMES) Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika TAKSONOMI Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar JOEL: Journal of Educational and Language Research Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Student Scientific Creativity Journal Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana JAMAS: Jurnal Abdi Masyarakat Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education Edukasi Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Proceeding UMSurabaya
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search
Journal : proceeding umsurabaya

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS 5 DI SD NEGERI 4 KARANGBENER KABUPATEN KUDUS Clarisa Aura Salsabila; Alfin Noor Aini; Nadia Kamila Putri; Rina Dwi Puspitasari; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar matematika kelas 5 terhadap prestasi belajar di SD N 4 Karangbener. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan analisa regresi untuk mengetahui adanya pengaruh antara variabel X yaitu kemandirian belajar siswa terhadap variabel Y yaitu prestasi belajar matematika. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling, diambil sampel sebanyak 18 siswa. Peneliti mengambil dua jenis instrumen dalam penelitian ini. Data kemandirian belajar siswa diperoleh dari instrumen yang berbentuk kuisioner (angket) yang sudah divalidasi dan reliabel. Data prestasi belajar matematika berupa dokumentasi nilai ulangan harian materi bangun ruang. Uji persyaratan analisis data yaitu dengan menggunakan Uji Normalitas untuk menguji data yang akan dianalisis normal atau tidaknya, kemudian dilakukan Uji Linearitas. Selanjutnya pengujian hipotesis menggunakan Persamaan Regresi, Uji Signifikan Korelasi(uji T) dan Uji Signifikan Regresi semuanya menggunakan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh kemandirian belajar matematika kelas 5 terhadap prestasi belajar di SD N 4 Karangbener.hal tersebut dibuktikan dengan dari taraf distribusi t pada taraf nyata 5% diperoleh t=4,84 ternyata harga 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 4,84>𝑡𝑑𝑎𝑓𝑡𝑎𝑟 2,11991 atau 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 berada di luar daerah penerimaan Ho Kata Kunci: Kemandirian Belajar; Prestasi Belajar; Matematika
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 5 SD N 01 JAPAN Dessy Fitria Berlianti; Fadila Clara Solviana; Zuhrotul Isnaini; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi belajar adalah salah satu bentuk untuk dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa. Hal tersebut sejalan dengan tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui seberapa besarkah hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar matematika pada siswa kelas 5 di SD 1 japan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian statistik deskriptif yakni mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul. Teknik analisis data yang nantinya akan peneliti lakukan ialah dengan analisis deskriptif dan inferensial yang menggunakan uji normalitas dan tabel test of normality, kemudian melakukan uji linearitas, setelah 2 hal tersebut dianalisis langkah selanjutnya adalah melakukan analisis pengujian hipotesis dengan menggunakan korelasi product of moment. Didapatkan hasil yakni terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa dikelas 5 SD. Hal ini dibuktikan dengan nilai rhitung > rtabel = 0,971>0,361 dengan taraf signifikansi 5% yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga hipotesis yang menyatakan terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas 5 SD. Kata Kunci : Motivasi belajar; hasil belajar; analisis
HUBUNGAN MINAT BAKAT OLAHRAGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 01 GEMIRING KIDUL PADA MATA PELAJARAN PJOK Fadhilah Wirda Lathifa; Fatin Yuliana; Riki Wahyu Saputro; Wanda Dwi Nastiti; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan minat bakat olahraga terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Gemiring Kidul pada mata pelajaran PJOK. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SDN 01 Gemiring Kidul dengan sampel berupa siswa kelas V dengan jumlah 23 siswa. Pengumpulan data diperoleh dengan metode angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik uji statistik korelasi Pearson Correlation untuk menguji hipotesis minat bakat olahraga (variabel x) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PJOK (variabel y). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara minat bakat olahraga dengan hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Gemiring Kidul pada mata pelajaran PJOK. Nilai Pearson Correlation sebesar 0,969 dirujuk ke pedoman berletak di 0,8-1 yang berkriteria korelasi sempurna dan terdapat hubungan positif. Jadi, minat bakat olahraga siswa kelas V SDN 01 Gemiring Kidul memiliki hubungan dengan hasil belajar mata pelajaran PJOK dengan kategori berkorelasi sempurna dan berhubungan positif. Kata Kunci: Olahraga; mata pelajaran PJOK; Sekolah Dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SDN 2 KALIPUTU Intan Kumala Sari; Hanindita Ayu Larasati; Andin Prameswari; Ashfa Al Abid; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses belajar mengajar berlangsung dalam suatu proses yang diawali dengan perancangan berbagai komponen dan perangkat pembelajaran agar dapat diimplementasikan dalam interaksi pedagogis dan diakhiri dengan penilaian yang mengukur dan mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran yang diharapkan. Belajar dan belajar adalah kegiatan. ditujukan untuk mencapai tujuan yang ditandai dengan keterlibatan beberapa komponen yang saling berhubungan. Hasil belajar adalah hasil yang diberikan kepada siswa berupa evaluasi setelah mengikuti pembelajaran melalui evaluasi pengetahuan, sikap dan keterampilan siswa dengan perubahan perilaku. Hasil belajar adalah kompetensi atau keterampilan yang dapat dicapai siswa setelah menelaah tugas-tugas pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan oleh guru sekolah dan kelas tertentu. Model pembelajaran kooperatif merupakan kegiatan belajar menggunakan cara berkelompok yang didalamnya mencakup kerja sama dan saling membantu antar anggota kelompok hingga akhirnya mengembangkan konsep baru dan menyelesaikan suatu permasalahan. Hal ini bertujuan untuk mencapai kesamarataan pada masing-masing siswa dan diharapkan siswa yang memiliki kemampuan kognitif tinggi mampu membantu siswa yang memiliki kognitif kurang. Hasil refleksi dari siklus I adalah rekomendasi untuk siklus II secara berurutan pembelajran lebih baik dan tepat tujuan penelitian. Berdasarkan tabel hasil uji normalitas dari kedua data pretest dan postest maka dapat disimpulkan nilai Sig. sebesar 0,278 dan 0,345, nilai tersebut lebih besar dari 0,05 maka berkesimpulan data berdistribusi normal. Dalam uji korelasi didapatkan nilai Sig. sebesar 0,910 yaitu lebih besar dari 0,05. Dalam melakukan uji paired sample t test didapatkan nilai Sig. sebesar 0,001, nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 maka dapat disimpulkan jika ada perbedaan nilai yang signifikan antara hasil nilai dari sebelum dilakukannya model pembelajaran TAI dan sesudah diberlakukannya model pembelajaran TAI. Kata Kunci: TAI; IPAS; Hasil Belajar
PENGARUH MOTIVASI DAN TINGKAT KECEMASAN TERHADAP PEMECAHAN SOAL MATEMATIKA Ira Maya Shofa; Yuniza Amalia Noor; Tauffiqul Lutfiyah; Putri Aprilia; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi dan tingkat kecemasan siswa terhadap pemecahan soal matematika.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan dan desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian korelasional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling yang menghasilkan kelas V SD N 2 Bendan Pete menjadi subjek penelitian dengan sampel berjumlah 17 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket motivasi belajar,angket tingkat kecemasan dan tes soal pemecahan matematika.Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes dan angket.Berdasarkan analisis regresi linear sederhana diperoleh Y= 74,145+ (-0,025X1)+ 0,028 X2 disederhanakan menjadi Y= 74,145-0,025X1+0,028X2.yang artinya nilai α = 74,145. Nilai β1 = -0,025 . Artinya dengan asumsi tingkat kecemasan siswa (tidak berubah), maka setiap peningkatan tingkat kecemasan sebesar 1 satuan maka akan mengurangi kemampuan pemecahan soal matematika pada siswa sebesar (-0,025) Hasil ini tidak signifikan pada alpha 5% Nilai β2 = 0.028 Artinya dengan asumsi motivasi bernilai tetap (tidak berubah), maka setiap peningkatan motivasi sebesar 1 Satuan akan meningkatkan kemampuan matematis siswa sebesar 0,028 . Hasil ini tidak signifikan pada Alpha 5%. Kata Kunci: Motivasi; Tingkat Kecemasan Pemecahan Soal Matematika.
PENGARUH KEAKTIFAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI DALAM KELAS 5 SD 2 DERSALAM Muhammad Ichsan Abdul Lathif; Eva Lailatul Manjilah; Fermana Valen Aguilera; Navita Wafiq Khayriyah; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan bertujuan untuk membuktikan ada atau tidaknya pengaruh keaktifan siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran matematika pada siswa kelas V SDN 2 Dersalam Tahun Pelajaran 2022/2023. Sampel yang ada pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 2 Dersalam dengan jumlah 11 anak. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik kuisioner berupa angket yang berisi soal sesuai dengan indikator keaktifan siswa dan dokumentasi yang berupa data raport nilai matematika semester 1 siswa. Hasil yang didapat melalui analisis deskriptif sebanyak 2% siswa termasuk kedalam kategori tinggi, 74% siswa termasuk kedalam kategori sedang, dan 28% siswa termasuk kedalam kategori rendah. Hal tersebut menunjukkan jika tingkat keaktifan siswa berada di kategori sedang yaitu sebesar 74%. Berdasarkan analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana menunjukkan variable X (Keaktifan Siswa) berpengaruh signifikan terhadap variable Y (Hasil Belajar Siswa). Dimana variable X (Keaktifan Siswa) sebesar 0,008 < 0,05. Yang menunjukkan H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh nilai yang signifikan dan positif antara aktivitas pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Dersalam. Kata Kunci: Keaktifan belajar; hasil belajar; aktivitas belajar siswa; analisis
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Mujtaba Ahmad; Fatikhah Aprilia Putri; Salha Hamidah; Siti Nuryanah; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penggunaan pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini menggunakan metode RnD dengan alur ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation) yang dikembangkan menggunakan model PBL dan ceramah dengan materi bangun datar. Subyek penelitian adalah siswa kelas 3A dan 3B yang berjumlah 21 siswa pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024. Jenis instrument penelitian terdiri dari lembar observasi aktivitas guru dan siswa, tes hasil belajar dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata antara model pembelajaran PBL dan model pembelajaran ceramah. Pembelajaran Project Based Learning memiliki skor rata-rata 76,316, sedangkan pembelajaran berbasis ceramah memiliki skor 74,762. Hal ini disebabkan oleh beberapa factor yaitu guru menggunakan model pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif maka akan membuat siswa menjadi semangat dalam belajar, sehingga hasil yang dicapai cenderung meningkat. Kata Kunci: Model pembelajaran Project Based Learning; Hasil Belajar; ADDIE
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA KELAS V SD 5 KLALING Risma Maula Malasari; Farhana Nur Azura; Afua Febrianti; Ema Rosilia; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui terdapat seberapa besar pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa di SD Negeri 5 Klaling pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode one grup pretest-posttest design yang digunakan untuk mengetahui perbedaan dari suatu perlakuan terhadap subjek. Sampel pada penelitian berjumlah 29 siswa. Instrumen yang dipergunakan didalam penelitian ini ialah instrument test soal berupa prestest dan posttest . Berdasarkan penelitian yang dilakukan, didapati hasil uji prasyarat analisis pada data pre-test dan post-test siswa berdistribusi normal. Selanjutnya, hipotesis pada penelitian ini diuji menggunakan uji Paired Samples T-Test menunjukan signifikansi (2-tailed) dari Pre-test dan Post-test adalah 0.000 < 0.05 dari hasil tersebut dinyatakan Ha diterima artinya ada perbedaan hasil belajar matematika materi bangun ruang terhadap siswa kelas V dengan menggunakan model pembelajaran berbasis audiovisual di kelas V. Dengan demikian, dapat diambil kesimpulan bahwa media pembelajaran audiovisual memberikan pengaruh terhadap kemmapuan pemahaman konsep matematika siswa kelas 5 SD Negeri 5 Klaling. Kata Kunci: Media; Audio visual; Matematika.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI BILANGAN KELAS IV SD N WONOKETINGAL 01 DEMAK Sri Bintang Kusumawati; Tri Yuliana; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu aspek kemampuan terpenting yang harus dimiliki oleh siswa Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi bilangan kelas IV SD N Wonoketingal 01 Demak. Penelitian ini mengacu pada indikator kemampuan pemecahan masalah matematis NCTM. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang memberikan informasi tentang analisis dan deskripsi tentang kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Sekolah Dasar pada materi bilangan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N Wonoketingal 01 Demak tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari 13 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari pedoman wawancara berupa lembar wawancara dan lembar tes soal pemecahan masalah matematis materi bilangan. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahap antara lain (1) memeriksa hasil jawaban siswa, (2) menyajikan data tes dan wawancara, (3) serta menarik kesimpulan dari hasil penelitian analisis kesalahan pada lembar jawaban siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IV SD N Wonoketingal 01 masih terbilang rendah. Dari 13 siswa hanya 7.70% yang dapat menyelesaikan dengan baik dan benar. Kata Kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis; bilangan; siswa sekolah dasar; analisis
ANALISIS PERBEDAAN PENCAPAIAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PBL KELAS V DI SD 2 BULONG KULON Syafiq Nashan; Rohmah Nur Anisa; Nuzuulul Ummah; Selly Maria Margaretha; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode PBL kelas V di SD 2 Bulung Kulon. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode pre-experimental design dengan rancangan one shot case study. Untuk analisis data menggunakan Uji T (Uji One Sample T Test). Penelitian pre experimen jenis one shot case study merupakan desain penelitian yang hanya melakukan satu kali treatmeant yang diperkirakan sudah mempunyai pengaruh untuk kemudian diadakan post test. Hasil penelitian ini mengungkap bahwa H0 diterima ketika Sig. (2-tailed) lebih dari α, sedangkan H0 ditolak ketika Sig. (2-tailed) kurang dari α. Dari hasil tersebut, diperoleh bahwa Sig. (2-tailed) yaitu sebesar 0,067, yang artinya Sig. (2-tailed) > 0,05. Yang berakibat bahwa H0 diterima. Jadi, dapat disimpulkan rata-rata kemampuan matematis siswa kelas V di SD 2 Bulung Kulon dengan menggunakan model PBL sama dengan rata-rata kemampuan matematis siswa kelas V di SD 2 Bulung Kulon dengan menggunakan model PBL yaitu sebesar 75. Kata Kunci: Pendidikan; Problem Based Learning (PBL); One Sample T Test; Hasil Bealajar
Co-Authors , Diana Ermawat Abdul Aziz Abdullah Fatkhi Fiddin Adeena Iluh Maharani Adiatma Haris Adinda Kadwi Laela Putri Afua Febrianti Agung Santoso, Denni Agustina Risqia Putri Ahmad Bahruddin, Ahmad Ahmad Rifqi Ahmad Rifqi Aldise Anggi Marta Dwi Alfin Noor Aini Aliatul Muna, Deswita Revaleno Ambarwati, Vina Dewi Anastasia Jevis Elrika Anastasia, Resti Andin Prameswari Anisa Zahro Salsabila Pramista Anjani, Silvy Aprilia Khoirun Nisa Ardiani, Nur Arif Budi Prasetya Arif Budi Prasetya Arifka Aulia Wijayanti Aristianti , Siska Dwi Aristianti, Siska Dwi ARIYANTI, NOFA Arrodli, Muhammad Asro Artanti, Nisya Amelia Ary Delia Maqfiroh Ashfa Al Abid Astuti, Kustina Puji Aulia, Nadhira Agfifaza Aulia, Niken Ayu Aulia, Ufa Uli Aulya, Shilyatul Axl Yudhistira Aziiz, Izka Bagas Junianto Cahyani, Marcelina Harum Cantik Marina Marlin Clara, Fadila Clarisa Aura Salsabila Cynthia Carla Ika Santoso Darmasari, Zumroh Kusuma Della Ayu Puspita Denna Aji Prameisthi Denni Agung Santoso Dessy Fitria Berlianti Desti Puspita Sari Devi Oktavia Devi Oktavia Devi Rosalinda Damayanti Devina Dwi Astuti Dewi Sulistyowati Diah Putri Anggraeni Diana Ermawati Dinar Safitri Dinda Permatasari Dwi Aqiella Fadilla Hayya Eka Nanda Banowati Eka Zuliana Ekha Putri Juliani Elfara Puri Fauziah Elika Budiarti Ema Rosilia Endang Ayu Kumalasari Erawati, Dwi Yuliana Erik Aditia Ismaya Erlita Umi Masytoh Eva Lailatul Manjilah F. Shoufika Hilyana Fadhilah Wirda Lathifa Fadia Nurluthfiana Fadila Clara Solviana Fadilah, Nadra Nurul Fais, Qurrotu A'yunina Farhana Nur Azura Fathiinatut Taqiyyah Fatikhah Aprilia Putri Fatikhul Ummam Fatin Yuliana Fatmawati, Nurul Fidya Fauzul Muna Febrianti, Afua Femas Anggit Wahyu Nugroho Fermana Valen Aguilera Filyas Aleansyah Fina Fakhriyah Fitria, Kamila Dwi Fitrianto Eko Subekti Gunawan Gunawan Gustia, Rusmalinda Hanik Noor Solikhah Hanindita Ayu Larasati Hapsari, Yovita Diva Hemalia Hemalia Hermawan, Jody Setya Hernandha Putri, Annisa Hidayah, Aulia Nurul Husna, Avida Nailil Inayati , Catur Meinisa Indah Puji Lestari Intan Kumala Sari Ira Maya Shofa Juwarni, Siti Nur Elisa Karima Noor Malikatus Sa’adah Kavita Hataru Cipta Rizky Khairiyah, Wirda Khoirul Ana KHOIRUNNISA Koestanti, Jeny Kurnia Dwi Prasetyaningrum Kurniawati, Nafisa Junita Kusumawati, Sri Bintang Laila Zadi Taqiya Lela Ayu Septyani Liftiya Ayu Lestari Lintang Kironoratri Lisa Noor Amelia Listiana Lovika Ardana Riswari Mareta Noor Ahadiya Maulida Nailis Sa’adah Maulida, Lia Khusna Mayariah, Alya Ma’alya Nakhlah, Riya Melda Puspita Sari Milati Azka Millati Askha, Ulin Nikmati Mohammad Asikin Mohammad Asikin Mudrikatunnisa’ Mudrikatunnisa’ Muh.Suni Robi Salman Alfarisi Muhammad Ainur Ridho Muhammad Ali Shodiqin Muhammad Erfansyah Muhammad Gilang Ramadhan Muhammad Ichsan Abdul Lathif Muhammad Nailul Furqon Muhammad Safri Rofiqul Aziz Muhammad Zidan Fakihani Mujtaba Ahmad Nabila, Putri Zidni Nadia Kamila Putri Nadia Pramitasuri Nadra Nurul Fadilah Nafisa Junita Kurniawati Naila Amalia Najikhah , Fatikhatun Nasikhah, Putri Maftukhatun Natasya Mu’afida, Mutiara Navita Wafiq Khayriyah Nazula Tamami Layalia Nela Fatikah Sari Ni'mah, uswatun Niken Ayu Aulia Nikmatu Tasya Nilam Cahya Ningrum, Septi Ayu Widia Noor Faizul Muna Norma Dini Filsafati Nugroho, Femas Anggit Wahyu Nur Aini Rikhayana Nur Alfin Hidayati Nur Ardiani Nur Hanifah Nurdiyanti, Devita Nuris surroyah Nuris surroyah Nurlita Anggraeni Nuzuulul Ummah Oktavia, Evergyta Bryna Otto Fajarianto Permadani, Rohani Anggita Prafita, Zakyya Nur Danamarthira Pramitasuri, Nadia Pratiwi , Ika Ari Pratomo Setiaji Puryati, Lila Kurnia Puspa sugiarto Putri APRILIA Putri Ayu Sekarwangi Putri, Agustina Risqia Putri, Audita Nelisa Putri, Hefna Alkhila Saira Putri, Yunia Nadia Rahmadhani , Mutiara Rahmawati, Amelia Rahmawati, Setiawanda Desy Ramadani, Nur Rani Setiawaty Ratri Rahayu Riki Wahyu Saputro Rina Dwi Puspitasari Riska Putri Meilani Risma Hanim Mazida Risma Maula Malasari Rohmah Nur Anisa Rohmah, Sinvi Faido Rosowati, Hidayah Rosyada, Maftukhah Ryan Prayogo Sabrina Ratih Kusumaningrum Salha Hamidah Salsa Bela Anggraini Sani, Fidela Amelia Sari, Duwike Wulan Sari, Fauziyah Kemala Sekar Dwi Ardianti Sekarwangi, Putri Ayu Selly Maria Margaretha Septiani, Shintia Putri Septina Berlian Nustradamus Septiyawan, Muhammad Davin Shilyatul Aulya Shollu Maulida Anjelifa Siti Aminah Siti Lutfiyah Siti Masfuah Siti Noor Arofah Siti Noor Arofah Siti Nuryanah Sri Bintang Kusumawati Sukestiyarno Sukestiyarno Surya Adam Zainu Nasrullah Syafiq Nashan Syifa’ul Azhar Tahta Alfiana P Taqiya, Izza Taqiyyah, Fathiinatut Tauffiqul Lutfiyah Tiara Indria Sari Tiara Noor Rohmah Tri Yuliana Ufa Uli Aulia Ulin Nikmati Millati Askha Vindy Audina Adelia Vitasari, Uut Nur Viva Kafita Wafiroh, Inarotul Wafna Jannata Ulya Wahyu Amaruddin Wanda Dwi Nastiti Wandiana Putri, Nisa Wido Rahayu Gondoarum Wijayanti, Santika Dwi Wulan Sutriyani Wulandari, Ardhina Puspita Y. L. Sukestiyarno Yaqin, Makhfudz Ainul Yessisca Arum Nirwani Maharani Yuni Ratnasari Yuni Ratnasari Yuniza Amalia Noor Yuyun Alfiana Zahrotun Nislakh Zanuba, Dina Zefania Desi Zuhairina Firdaus Zuhrotul Isnaini Zulfia, Shabrina Khilda