Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.951
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Proceeding 7th International Seminar on Regional Education IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Al Ishlah Jurnal Pendidikan IJoLE: International Journal of Language Education Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar ELT-Lectura Proceedings of ISELT FBS Universitas Negeri Padang Instructional Development Journal Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Frontier Energy System and Power Engineering Journal of Education and Teaching Learning Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Journal of Community Engagement Research for Sustainability Journal of Educational Sciences Abdimas Indonesian Journal LingPoet: Journal of Linguistics and Literary Research EDUCTUM: Journal Research Innovative: Journal Of Social Science Research Communication and Information Journal Indonesian Journal of Education and Development Research International Journal of Educational Best Practices QOUBA : Jurnal Pendidikan
Fadly Azhar
Universitas Riau
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 191 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 191 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
PENGARUH PERILAKU GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI LINGKUNGAN YAYASAN PENDIDIKAN CENDANA PEKANBARU Afridezi Afridezi; Fadly Azhar; Suarman Suarman
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.9.2.p.123-134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat yaitu seberapa besar Pengaruh Perilaku Guru dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di Lingkungan Yayasan Pendidikan Cendana Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain survey yang menggunakan angket sebagai alat pengumpul data. Populasi dari penelitian ini adalah guru-guru di lingkungan Yayasan Pendidikan Cendana Pekanbaru yang berjumlah 68 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan proporsional ramdom sampling dengan jumlah sampel 59 orang.Teknik analisa data yang digunakan ada dua tahap yaitu: analisis deskriptif dan inferensial. Sebelumnya dilakukan uji prasyaratan analisis yaitu uji normalitas, uji multikolinieritas, dan uji linieritas. Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data dapat disimpulkan bahwa Pertama perilaku guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di Yayasan Pendidikan Cendana. Besarnya pengaruh antara perilaku guru terhadap kinerja guru sebesar 51,5%. Kedua motivasi kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru di Yayasan Pendidikan Cendana. Besarnya pengaruh antara motivasi kerja terhadap kinerja guru sebesar 43,6%. Ketiga Besarnya pengaruh variabel perilaku guru dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru adalah sebesar 61,6%. Dengan demikian, Pengaruh variabel perilaku guru dan motivasi kerja terhadap kinerja guru tersebut berada pada tafsiran sedang. Kinerja guru menunjukkan hubungan positif dengan perilaku guru untuk meningkatkan kinerja guru perlu adanya pemberian arahan. Kinerja guru dapat ditingkatkan melalui perilaku guru yang suportif, partisipatif dilakukan dengan disiplin, pembawaan yang ramah. Pemberian motivasi kerja terhadap guru hendaknya menggunakan teori-teori pemberian motivasi kerja yang tepat dan dengan mempertimbangkan situasi dan kondisi yang sesuai dengan kondisi sekolah, karena pemberian motivasi berpengaruh terhadap kualitas pelayanan pendidikan yang diberikan guru terhadap peserta didik, warga sekolah serta masyarakat.
IMPLEMENTASI KEDISIPLINAN DAN SASARAN KERJA PEGAWAI DALAM MENINGKATKAN KINERJA DI BALAI BAHASA RIAU Zihamussholihin Zihamussholihin; Rr. Sri Kartikowati; Fadly Azhar
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.9.1.p.82-95

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kedisiplinan dan sasaran kerja pegawai dalam meningkatkan kinerja di Balai Bahasa Riau. Lingkup implementasi kedisiplinan dalam penelitian ini adalah disiplin waktu, disiplin berpakaian dinas, dan disiplin kerja. Implementasi sasaran kerja pegawai membahas tentang menyusun rencana sasaran kerja, merealisasikan sasaran kerja, dan capaian atau target sasaran kerja. Sedangkan peningkatan kinerja pegawai didasarkan pada implementasi kedisiplinan pegawai dan sasaran kerja pegawai secara kualitas dan kuantitas pekerjaan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi/pengamatan, wawancara langsung dengan informan yaitu kepala dan beberapa pegawai, dan studi arsip-arsip serta dokumen pada Balai Bahasa Riau. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis data deskriptif kualitatif, yaitu analisis data yang mendeskripsikan data yang diperoleh, kemudian dijabarkan dalam bentuk penjelasan yang sebenarnya, yang diawali dengan proses pengumpulan/seleksi data (colection), penyederhanaan data (data reduction), penyajian data (data display) dan penarikan simpulan (conclution drawing). Hasil yang diperoleh berdasarkan data dalam penelitian ini adalah bahwa tingkat absensi pegawai tergolong baik 100% hadir, hanya pada tingkat kedisiplinan kehadiran tidak tepat waktu masih cukup tinggi antara 12 sampai 16 orang (31.58% s.d. 36.84%) dari 38 pegawai. Implementasi sasaran kerja pegawai Balai Bahasa Riau secara kuantitas pekerjaan sudah baik sesuai dengan yang direncanakan, tetapi secara kualitas pekerjaan yang dihasilkan masih standar atau belum maksimal. Kinerja pegawai melalui implementasi kedisipilinan dan sasaran kerja pegawai (SKP) di Balai Bahasa Riau pada tahun 2018 menunjukkan peningkatan secara signifikan. Peningkatan kinerja pegawai dipicu dalam bentuk penggunaan fingerprint dan sistem aplikasi e-SKP yang berdampak pada pemberian sanksi dan pemotongan tunjangan kinerja berdasarkan peraturan perundang-undangan.
AN ANALYSIS OF SPEAKING ANXIETY EXPERIENCED BY THE THIRD-YEAR STUDENTS AT SMPN 2 BAYAT OF ANAMBAS ISLAND Suhaimi Suhaimi; Fadly Azhar; Eliwarti Eliwarti
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i3.8752

Abstract

This article focuses on the study that aims to find out the levels and the major causes of speaking anxiety experienced by the third-year students at SMPN 2 Bayat of Anambas Island. Total sampling was used in this research since the pool of participants was relatively small consisting of 13 students overall. In collecting the data, students were asked to fill out a set based on a modified version of the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) questionnaire developed by Horwitz et al (1986). After analyzing the data, it was found that most students experienced speaking anxiety on a moderate level. The results suggested that 4 students with a percentage of 30.77% were classified as a high level, 9 students with a percentage of 69.23% were classified as a moderate level and none of the students or 0% was classified to have a low level of anxiety. Additionally, “lack of preparation”, “afraid of being laughed at” and “afraid of being called in English classes” were the major causes of speaking anxiety that most participants agreed with. Thus, some suggestions were provided with the expectation of reducing students’ anxiety while speaking English.
THE EFFECT OF PQRST (PREVIEW, QUESTION, READ, SUMMARY, AND TEST) STRATEGY ON READING COMPREHENSION AT FIRST-GRADE STUDENTS OF SMAN 1 SABAK AUH SIAK Ratna Arbandari; Fadly Azhar; Erni Erni
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8714

Abstract

This paper discusses an experimental research study regarding the effect of PQRST (Preview, Question, Read, Summary, and Test) strategy on reading comprehension of the first-year students at SMAN 1 of Sabak Auh Siak. The study shows that 65% of the students have difficulties in comprehending the reading passage about a descriptive text. Based on the students’ reading indicators, it can be identified that they have difficulties in determining the main idea, locating references, understanding vocabulary, making inferences, and finding detailed information. This study uses a quantitative method on a true experimental design of two groups of first-year students using pre-test and post-test. The study involves 44 students, divided into two classes: the control class with 21 students and the experimental class with 23 students. The instrument is a test that consists of questions with multiple choices and four options (A/B/C/D). In order to analyze the data formula, statistical software namely SPSS version 23 is used to analyze the results of the study. The significant effect of PQRST (Preview, Question, Read, Summary, and Test) strategy on reading comprehension at the first-year students of SMAN 1 Sabak Auh in Kabupaten Siak (2-tailed) is. 000 ˂ .005, which means that the H0 is rejected, while Ha is accepted. Thus, there is a significant effect on first-year students' reading comprehension in descriptive text between the students who are taught by applying the PQRST strategy and those who are not.
PENGARUH PENGALAMAN KERJA DAN KERJA TIM TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI SEKECAMATAN BANGKO KABUPATEN ROKAN HILIR Hafrizal Hafrizal; Fadly Azhar; Erni Erni
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8646

Abstract

Pentingnya kinerja seorang guru akan memberikan dampak yang signifikan terhadap tujuan pada suatu sekolah dalam meningkatkan output dari pendidikan yang telah diberikan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner yang diberikan kepada 104 orang guru yang dipilih secara acak sebagai sampel menggunakan metode simple random sampling. Penelitian dilakukan yaitu responden memberikan tanggapan terhadap kuesioner dalam bentuk skala likert. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linear berganda dan pengolahan data menggunakan program Statistical Package for Social Science (SPSS). Berdasarkan hasil penelitian pengalaman kerja memberi pengaruh terhadap kinerja guru, artinya semakin baik pengalaman kerja maka akan semakin baik kinerja guru dalam menjalankan tugasnya. Hal ini berarti bahwa pengalaman kerja merupakan variabel penting untuk diperhatikan agar kinerja guru  bisa meningkat. Dengan meningkatnya kinerja guru tentu akan berdampak pada pencapaian tujuan yang ditentukan sebelumnya, banyak pekerjaan dan perencanaan sekolah yang tercapai dan yang selesai tepat waktu. Kerja tim sangat erat kaitannya terhadap kinerja guru, artinya semakin tinggi kerja tim akan menunjang kinerja guru yang lebih baik. Oleh karena itu kerja tim merupakan hal penting untuk diperhatikan di dalam meningkatkan kinerja guru.
PENGARUH DISIPLIN KERJA GURU DAN LOYALITAS GURU TERHADAP KOMITMEN GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN TANJUNG MEDAN KABUPATEN ROKAN HILIR Suprapto Suprapto; Fadly Azhar; Sumarno Sumarno
JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 7, No 2 (2022): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/kp.v7i2.753

Abstract

This study aims to determine the effect of variables (1) teacher work discipline on teacher commitment, (2) teacher loyalty to teacher commitment, (3) teacher work discipline and teacher work discipline and teacher loyalty together with teacher commitment. The research respondents were State Elementary School teachers in Tanjung Medan District, Rokan Hilir Regency, totaling 118 people with a sample of 91. The data was collected through questionnaires as a research instrument. The data analysis used is descriptive analysis and inferential statistical analysis. The instrument reliability coefficient was calculated using the Cronbach alpha formula. The results showed that there was a positive and significant effect of teacher work discipline on teacher commitment of 0.470, and there was a positive and significant effect of teacher loyalty on teacher commitment of 0.555. Meanwhile, together there is an effect of teacher discipline and teacher loyalty on teacher commitment of 0.477.
ANALISIS GAYA DAN TIPE KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI GUGUS HARAPAN SALO KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR Dayawanti Dayawanti; Fadly Azhar; Isjoni Isjoni
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.10.1.p.9-18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya dan tipe kepemimpinan kepala sekolah serta factor-faktor penghambat penerapan dari gaya dan tipe kepemimpinan kepala sekolah di Gugus Harapan Salo Kecamatan Salo Kabupaten Kampar. Penelitian yang dilaksanakan di Gugus Harapan Kecamatan Salo ini meliputi empat sekolah yaitu SD Negeri 001, SD Negeri 004, SD Negeri 006 dan 008 sebagai SD imbas di Gugus Harapan Salo Kecamatan Salo Kabupaten Kampar. Pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi dan wawancara. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menjelaskan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah di Gugus Harapan Sala Kecamatan Salo Kabupaten Kampar lebih mengarah kedalam gaya yang directing (mengarahkan) karena kepala sekolah memiliki peran yang penting, terutama didalam mengarahkan guru dan tenaga kependidikan, mampu memberikan motivasi sehingga dapat meningkatkan semangat kerja dari bawahannya didalam menyelesaikan setiap pekerjaan yang dibebankan kepadanya. Sementara untuk tipe kepemimpinan lebih mengarah ke tipe yang demokratis, karena kepala sekolah mau mendengarkan masukan, kritikan dan saran dari bawahannya. Adapun faktor-faktor penghambat dalam penerapannya sepertu diantaranya sarana dan prasarana, sumber daya yang dirasa kurang fleksibel, pertanggung jawaban dalam bekerja, serta kurikulum yang harus ditingkatkan.
The Effect of Spiritual Intelligence and Social Competency with the Performance of SMP Teachers in Sinaboi District, Rokan Hilir Regency Rosyidawati Rosyidawati; Fadly Azhar; Sri Kartikowati
Journal of Educational Sciences Vol 6, No 3: July 2022
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (410.885 KB) | DOI: 10.31258/jes.6.3.p.353-363

Abstract

This study aims to describe the influence of Spiritual Intelligence and Social Competence partially and jointly on the performance of junior high school teachers in Sinaboi District, Rokan Hilir Regency. There are still teachers who are less responsible in carrying out their duties and often leave teaching hours to complete personal interests and are indifferent to their duties, and there are teachers who are not able to complete the tasks given to them properly such as not being picket and other additional tasks. This type of research is descriptive quantitative research. The data collection technique used a questionnaire from 55 teachers. The research method was carried out, namely the respondents gave responses to the questionnaire in the form of a Likert scale. Analysis of the data used descriptive and inferential statistics. The magnitude of the influence generated by spiritual intelligence on teacher performance is 62.7%. The result shows that spiritual intelligence has a significant effect on teacher performance, which is accepTable. The magnitude of the effect produced by social competence on teacher performance is 65.1%. The magnitude of the effect produced by spiritual intelligence and social competence together on teacher performance is 69%. It can be stated that spiritual intelligence and social competence have a significant effect on accepTable teacher performance.
Asynchronous Learning Model (Its Implementation Via Google Classroom) Oktari Sela; Fadly Azhar; Udi Samanhudi
ELT-Lectura Vol. 9 No. 2 (2022): ELT-Lectura Studies and Perspective in English Language Teaching
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/elt-lectura.v9i2.11041

Abstract

The paper aims to explore how the students’ perception on the implementation of the asynchronous learning model via google classroom and the process of its implementation by the teachers. In this research, students’ perception on the implementation of the asynchronous learning model via google classroom is conceptualized by five categories: the development of students' self-control towards their learning or being independent, development of self-reflection on students' learning, convenience (no presence needed), fewer social obstacles (for introverted students), awareness in using technology and interactivity regardless of the time and place constraints. Meanwhile, the process of its implementation is set by three components, they are uploading the material, asking the students to learn the materials and doing a task, and giving feedback. 96 students from SMPN 1 Tembilahan participated in answering the questionnaire sheet and three teachers were responding to the interview. The results showed that students’ perception on the implementation of the asynchronous learning model via google classroom is good because most of them claimed that the implementation of Google Classroom by using an asynchronous model gives a positive impact on them, especially for being more independent, being aware of using technology, and being more responsible in doing tasks. Then for the process of its implementation, all three teachers followed the three components above and they improve it creatively
PENGARUH PENDIDIKAN & PELATIHAN (DIKLAT) DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PROFESIONALISME GURU SD NEGERI SE- KECAMATAN BATU HAMPAR KABUPATEN ROKAN HILIR Hendri Hendri; Fadly Azhar; Isjoni Isjoni
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i5.8603

Abstract

Artikel ini melaporkan adanya pengaruh variabel (1) pendidikan dan pelatihan (DIKLAT) terhadap profesionalisme guru, (2) pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru, (3) pendidikan dan pelatihan (diklat) dan pengalaman mengajar secara bersama-sama terhadap profesionalisme guru. Responden penelitian melibatkan guru SD Negeri Kecamatan Batu Hampar Kabupaten Rokan Hilir. Sampel berjumlah 62 orang diperoleh dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket dan portofolio sebagai instrument penelitian. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis prasyarat dan pengujian hipotesis. Koefisien reliabilitas instrument dihitung menggunakan rumus alpha cronbach. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif antara pendidikan dan pelatihan (diklat) terhadap profesionalisme guru sebesar 0,476, dan terdapat pengaruh positif antara pengalaman mengajarvterhadap profesionalisme guru sebesar 0,690. Sedangkan secara simultan pengaruh pendidikan dan pelatihan (diklat) dan pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru sebesar 0,766.
Co-Authors ', Dahnilsyah ', Eliwarti ', Erni ', Hendro ', M. Nababan ', M. Nababan ', Marzuki ', Masyhur ', Masyhur Masyhur ', Suhaila Adam, Reyan Ade Permata Sari Ade Yunita Adi Romadona Afifa Thahira Afifah Khairanisyah Afrianto Afrianto Afrianto Daud Afrianto, Afrianto Afrianto, Afrianto Afridezi Afridezi Aga Hamengku Budi Agung Prasetya Agung Prasetya Ahmad Safi’i Amira, Natasa An Akbar Putra Apen Sintia Aref Vai Arianti, Yuanita Arif Eldiyanto Eldiyanto, Arif Eldiyanto Aruan, Rumiri. R. Atni Prawati Atni Prawati Budi, Aga Hamengku Cecep Kusmana Chowdhury, Raqib Cica Umira Daeng Ayub Dahnilsyah Dahnilsyah ' Dahnilsyah Dahnilsyah Dahnilsyah Dahnilsyah Dahnilsyah, Dahnilsyah Dalimunthe, Mhd Sarwadin Ansori Daulay, Iwan Salih Hamonangan Dayawanti Dayawanti Dea Ayu Wulandari Dedi Futra Delvi Janrianingsih Deplianti Deplianti Desi Ratnasari Desmiza, Junda Dhea Intan Lestari Intan Lestari Dila Suryani Diva Erlina Septiani Duhana, Tara Dwijaya, Nadiah Effendi Gultom, Effendi Eha Anggreta Eka Damayanti Eka Melania Ursula Eldiyanto, Arif Eliwarti Eliwarti Eliwarti Eliwarti Eliwarti, Eliwarti Eliwarti, Eliwarti elizha, Muthia ENDRI ENDRI Erlisnawati Erlisnawati Erni Erni ' Erni Erni Erni Erni Erni Erni Fakhri Ras Farzana, Nurin Febrina, Mauizotul Feby Suryaningsih Feni Harti Fitra, Harry Fitri Lestari, Fitri Fitri Yeni, Fitri Fitri, Auliana Fitri, Indah Nabila Fitriani Lubis Giawa, Christina Gilang Syahputra Gimin Gimin Greti Aritonang, Sona Gultom, Paskah Monika Putri Gultom, Sarah Nadiyah Gustianingsih Ika Putri H. Masyhur ' Hadriana Hadriana Hafrizal Happy, Desriza Harfal, Zaldi Hasanah, Salfira Hasnah Faizah AR Hendri Hendri Hia, Tasya Bernatha Humairoh ' Hutapea, Febrian P Indah Nabila Fitri Indah Tri Purwanti Indra Primahardani Indrapuri, R. Sri Ayu Irham Fadlika Irna Yanti Isjoni Isjoni Janatul Aliyah Jismulatif, Jismulatif Juli, Kurnia Purnama Juliani, Rini Juri Simbolon, Elena Rosinta Khairanisyah, Afifah Khairul Umam Kuswanto, Tri Hadi Lilis Litawati Litawati, Lilis Lydia Kusdyanti Iasya M Nababan ' M Syarfi M Syarfi M. Dhani Suheri M. Jaya Adi Putra M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI M. Nababan ' M. Syarfi ' M. Syarfi, M. Syarfi Mahdum Mahrobi Irawan Marietta Simbolon, Ernia Marnita Marnita Marnita Maryulis, Renny Masyhur ' Masyhur Ariansyah, Muhammad Ariansyah, FadlyAzhar, Masyhur Masyhur Masyhur Megasari Br Siregar Mira Wahyu Anggrain Muhammad Ariansyah Mulya Putri Handayani Muthia Sandra Riphasa Nadila, Ayu Nelsa Desvi Edrianti Nengsih, Mardela Nisa Ulkhaira Erzag Nove Reza Reza, Nove Reza Novitri Novitri ' Novitri Novitri Novitri Novitri Novitri, Novitri Novitri, Novitri Nur Kharisma Nurdiansyah Nurdiansyah Nurin Farzana Nurmalasari Nurmalasari Nurmalasari Nurmalasari Nurul Fitriah Nurul Hidayati Nurul Hidayati Ogi Siswandi Ogi Siswandi, Ogi Siswandi Ogi Oktari Sela Pinanti Pangestasha Pristiwa Poppy Meilani Rizki Puspita Sari, Desti Putra, M Jaya Adi Putra, Riki Apriyandi Putri Kurnia Sari, Putri Kurnia Putri Yuanita Rahma Vivianita Rahma Yani Ramadhaniarty, Maqliga Ras, Fahri Ratna Arbandari Ratna Arbandari Reni Andini Reni Novianti, Reni Resi Novalia Resti Eka Yazmi Ria Farhatun Nasia P Ria Luli Muktianingsih Ridarta, Adel Rika Noverly Rika Noverly, Rika Noverly Rika Riphasa, Muthia Sandra Riptin, Elna Rise Desva Sari Riyantama, Muhammad Yogi Rizanti Rizanti Rizka Amelia Isty Rizki Mulia Rohani Esterina Pasaribu Rosyidawati Rosyidawati Rosyidawati, Rosyidawati Roza, Resmi Rr Sri Kartikowati Rufi'i Rumiri Aruan Safitri, Nurdina Salsabila, Khoirul Ana Salsabila, Unik Hanifah Samuel Dimatteo Tobing Santri Utami ms Sari, Suci Kuspita Saryati Saryati Satria Bima Pratama Harwin Selvia Selvia Sentia, Diah Septami, Nadya Septi Emi Mutia Septia Ristanti Shinta Stephani Sianipar, Rosdintan Maria Melani Sri Ayu Indrapuri Sri Hartati Sri Kartikowati Sri Kartikowati Sri Rahayu Suarman Suarman Suarman Suarman Suarman Suarni Suarni Suci Lestari Raju Suhaimi Suhaimi Suhaimi Suherman, Suherman Sumarno , Sumarno Sumarno . Sumarno Sumarno Sumarno Sumarno Suprapto Suprapto Suprapto Suprapto Suprapto Suprapto Supriusman Supriusman Supriusman Supriusman Supriusman, Supriusman Surya Dewi, Surya sutanti, Andriani sutanti, Andriani Syafri K, Syafri Syakila, Devi Syalika, Awliya Jannati Syarfi Syarfi Syarfi, Muhammad Syifa Aulia Tara Duhana Tengku Meilita Yuharani Thahira, Afifa Tri Hadi Kuswanto Tri Purwanti, Indah tri wahyuni Udi Samanhudi Ummah, Rhadiatul Ummi Zurrahmi Vebria Fauzana Vivianita, Rahma Widya Irfani. A Witri Rahmadhaningsi Tiyas Wulandari, Dea Ayu Yanhuda, Ade Widiyastuti Yas, Winta Purwanti Yenti Widiastuti Yenti Widiastuti Yuliani, Rahmatika Yundari, Yundari Yuni Rahmawati Yuwandi, Aditya Deonanda Zahra, Isnaini Az Zihamussholihin Zihamussholihin