Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.534
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Mahasiswa Fakultas Hukum Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Maqasid: Jurnal Studi Hukum Islam Jurnal Pendidikan Islam IndoMath: Indonesia Mathematics Education JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Jurnal Purifikasi Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal Journal of Educational Research and Evaluation JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya El Midad : Jurnal Jurusan PGMI MEJ (Mathematics Education Journal) Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Tawshiyah: Jurnal Sosial Keagamaan dan Pendidikan Islam Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Mutsla: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman dan Kemasyarakatan International Journal of Progressive Mathematics Education Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Tamansiswa International Journal in Education and Science (TIJES) Jurnal Pendidikan Transformatif Jurnal Pendidikan Islam Aqwal: Journal of Quran and Hadies Studies Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Tadibia Islamika: Journal of Holistic Islamic Education Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Asghar: Journal of Children Studies JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) El-Fakhru : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Delta-Phi Jurnal Pendidikan Matematika Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Assyfa Journal of Islamic Studies La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Pendidikan Islam Inovasi Gagasan Abdimas & Kuliah Kerja Nyata TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research Service Lumbung Ngabdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan GURUPEDIA: Journal of Teacher and Education
Mohammad Syaifuddin
Universitas Muhammadiyah Malang
Religion Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Strategi Internalisasi Karakter Moderat di Pondok Pesantren Al-Utsmani Kabupaten Pekalongan Syaifuddin, Mohammad
El-FAKHRU Vol. 4 No. 1 (2024): el Fakhru
Publisher : PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI MAJENE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/elfakhru.v4i1.1185

Abstract

Moderasi beragama berbasis pesantren merupakan salah satu upaya pesantren dalam menanamkan nilai-nilai Islam moderat pada santri dan masyarakat melalui cara berfikir yang realistik, serta merujuk pada berbagai sumber yang kompherensif dan konsisten. Peneliti melakukan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif melalui kegiatan observasi, wawancara dan dokumentasi dalam menggali data penelitian. Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan atau verifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali strategi yang dilakukan pondok pesantren al-Utsmani dalam menanamkan karakter moderat bagi santrinya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penanaman karakter moderat dilakukan melalui kegiatan harian di pondok pesantren berupa kegiatan Madin yang didalamnya terdapat penanaman nilai moderat seperti pembelajaran kitab kuning dan bayyin melalui metode diskusi, kegiatan bahtsul masail, syawir/ musyawaroh, dan kegiatan rutinan (berzanji, dibaiyya, manaqib dan simtu duror). Karakter moderat santri yang terbentuk meliputi karakter toleran, saling menghargai, dan harmonis
Eksistensi Pondok Pesantren Bali Bina Insani dalam Menjaga Nilai-Nilai Toleransi di Tengah Komunitas Hindu Cemara, alia_shofiana12; Dian Alviana Zahra; Naila Alya; Nur Hayati4; Silvi Risqiani; Zahra Mei Rahmawati; Mohammad Syaifuddin
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i6.2051

Abstract

Penelitian ini penting untuk memahami peran pondok pesantren Bali Bina Insani dalam memperkuat nilai-nilai toleransi antar umat beragama, khususnya Islam-Hindu . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberadaan atau peran pondok pesantren Bali Bina Insani dalam memelihara nilai nilai toleransi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada tinjauan pustaka dan menggunakan pendekatan deskriptif. Metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif adalah metode penelitian yang berusaha menggambarkan suatu gejala, kejadian atau peristiwa yang terjadi pada masa sekarang. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa Pondok Pesantren Bali Bina Insani tidak hanya berfungsi sebagai Lembaga pendidikan islam, tetapi juga sebagai sarana untuk mengajarkan nilai-nilai toleransi, yang didasarkan saling menghormati perbedaan dalam keyakinan, budaya dan tradisi. Melalui berbagai kegiatan sosial dan keagamaan, pesantren ini aktif berkontribusi dalam menciptakan keharmonisan antar masyarakat sekitar. Selain nilai-nilai tolerasinya ada juga keunikan dari Pondok Bali Bina Insani seperti terletak di tengah-tengah masyarakat hindu, tidak semua pendidik beragama islam, dan kemampuan untuk menintegrasikan nilai-nilai agama islam dengan kearifan lokal Bali.
Menangkal Pemahaman Radikal dan Fundamental Ideologi Transnasional Melalui Pendidikan Islam: Menangkal Pemahaman Radikal dan Fundamental Ideologi Transnasional Melalui Pendidikan Islam syaifuddin, mohammad
AL-MUTSLA Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Al Mutsla
Publisher : STAIN MAJENE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/jstain.v6i2.1164

Abstract

Islam, yang dikenal sebagai agama rahmatan lilalamin dan mayoritas dianut oleh masyarakat Indonesia, menghadapi berbagai tantangan dalam konteks keberagamaannya. Salah satu masalah utama adalah munculnya ideologi transnasional yang memicu tindakan terorisme, sering kali didasarkan pada pemahaman radikal dan fundamental terhadap Islam. Untuk memahami isu ini, penulis menggunakan penelitian pustaka fenomologi dengan mengkaji pemikiran para cendekiawan, buku dan artikel jurnal ilmiah, peraturan dan kebijakan pemerintah, serta berita terkait radikalisme ideologi transnasional di Indonesia. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pencegahan dan penanggulangan radikalisme ideologi transnasional yang efektif bisa dimulai dari pengajaran Islam di madrasah, sekolah, pondok pesantrean, dan lembaga pendidikan formal maupun nonformal lainnya. Dengan ratusan ribu jumlah lembaga pendidikan Islam di Indonesia, memiliki peran penting dalam membina anak-anak dan remaja Muslim melalui penekanan prinsip wasatiyah atau moderat dalam setiap kegiatan belajar mengajarnya
Aktualisasi Adab Pembelajar di Era Digital Dalam Kajian Surat Al-Kahfi Ayat 66 Firyala Meitsa Mona; Nurul Awwaliyatus Sa’adah; Vina Oktavia Arriza; Mohammad Syaifuddin
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v3i1.462

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai permasalahan adab pembelajar di era digital, dengan fokus pada aktualisasi nilai-nilai yang terkandung dalam Surat Al-Kahfi ayat 66. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi konsep adab dalam menuntut ilmu dan merumuskan strategi pembelajaran yang dapat menjaga etika dalam interaksi antara peserta didik dan pendidik. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, yang melibatkan analisis berbagai sumber literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan adab, seperti sikap rendah hati, kesabaran, dan penghormatan kepada guru, sangat penting dalam menghadapi tantangan pembelajaran di era digital. Selain itu, penelitian ini merekomendasikan pengembangan kompetensi teknologi bagi pendidik dan pemberdayaan peserta didik dalam pembelajaran mandiri. Dengan demikian, penerapan nilai-nilai adab dalam pendidikan di era digital dapat menciptakan generasi yang cerdas, berakhlak mulia, dan mampu memanfaatkan teknologi secara bijaksana.
Minimum Competency Assessment to Measure Mathematical Literacy of Junior High School Students Syaifuddin, Mohammad
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 6 No 2 (2022): May
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.396 KB) | DOI: 10.23887/jere.v6i2.46263

Abstract

Referring to the results of international tests, both PISA and TIMSS, Indonesia continues to strive to improve students' mathematical literacy skills through various policies. However, most students performed better in terms of literacy than on the arithmetic test. This study aims to develop a valid and reliable minimum competency assessment instrument to measure and describe the mathematical literacy competence of junior high school students in carrying out the minimum competency assessment (MCA). This type of Research & Development (R&D) research uses the development stages of the modified Oriondo and Antonio models. This study involved 60 students. The subjects used for the trial were 15 junior high school students. The methods used to collect data are observation and questionnaires. The instrument used to collect data is a questionnaire. The data analysis technique is descriptive qualitative and quantitative analysis. The results showed that 17 questions were valid and reliable, with Alpha reliability of 0.853, and suitable for measuring the numeracy literacy competence of junior high school students. The average numeracy literacy competence of junior high school students is 53.3, categorized as 'less.' The research findings suggest that teachers can utilize the MCA test to assess students' mathematical literacy and identify areas where students need to improve classroom learning.
Evaluation of Polysynchronous Learning of Statistical Materials in High School Syaifuddin, Mohammad; Zaqiya, Fadhila Nur; Jamil , Anis Farida
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 7 No 2 (2023): May
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v7i2.55562

Abstract

Evaluation of learning implementation is critical. The emphasis is mostly on polysynchronous learning. The purpose of this study is to assess polysynchronous learning of statistical material in high school. The type and approache  of this study is descriptive-quantitative. The subjects of the study were 29 high school students. Observation, tests, and questionnaires were used to collect data on the implementation of polysynchronous learning, problem-solving ability, and student learning independence. Data analysis is performed in three stages: scoring, computing percentages, and generating conclusions based on the provided categories. The results demonstrated that polysynchronous learning can be implemented properly utilizing Whatsapp for asynchronous and Google Meet for synchronous. Pupils with very high, high, medium, and low problem-solving talents are represented by 11, 7, 5, and 6 students, respectively. The number of pupils with learning independence ranges from very high to high to medium, with as many as 6, 19, and 4 students in each category. Students have the ability to solve mathematical problems and the independence to learn high-level categories, which makes it possible for the implementation of polysynchronous learning of statistical material to be carried out in an appropriate manner. The findings of this study suggest that educators can make use of polysynchronous learning to enhance the problem-solving abilities and independent learning capabilities of their pupils, regardless of whether they are living in a pandemic or new-normal environment.
Peran Pendidikan Aqidah Akhlak dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Muhammad Ridho Ardi Saputra; Mohammad Syaifuddin
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v4i2.2106

Abstract

Rendahnya motivasi belajar siswa menjadi salah satu tantangan utama dalam dunia pendidikan, khususnya di jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Kurangnya dorongan dari dalam diri siswa akhirnya berdampak pada prestasi belajar yang tidak optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pendidikan Aqidah Akhlak dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan siswa di salah satu SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Aqidah Akhlak mempunyai pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Nilai-nilai spiritual seperti keimanan, disiplin, tanggung jawab, dan kesadaran akan pentingnya ilmu sebagai bentuk ibadah memberikan dorongan internal yang kuat bagi siswa untuk belajar lebih tekun. Dengan demikian, pendidikan Aqidah Akhlak berperan signifikan dalam membentuk karakter serta semangat belajar siswa secara menyeluruh.
THE DEVELOPMENT OF DIGITAL FLIPBOOK MEDIA IN ENHANCING STUDENTS RELIGIOUS CHARACTER Kusumaningsih, Mita; Anggriawan Nugroho, Dicky; Syaifuddin, Mohammad; Tarifin, Ahmad
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 01 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v14i01.8107

Abstract

Background: In the context of rapid technological advancements and the transition from Industry 4.0 to 5.0, character education faces new challenges. Purpose: To address these, this study develops and tests the effectiveness of digital flipbook media in enhancing the religious character of 10th-grade students at SMK Negeri 1 Warungasem. Method: Using the Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), the study assesses the feasibility and impact of the flipbook media. Result: Results from expert evaluations show high feasibility, with media experts rating it at 88%, material experts at 94.29%, and small-scale trials at 97.14%. Large-scale trials also yielded a strong feasibility rating of 90.58%. Pretest and posttest scores revealed significant improvement in students' religious character, with average scores increasing from 51.85 to 78.89. Statistical analysis, including a paired samples t-test (t = 9.113, p = 0.000), confirmed the media’s effectiveness. Conclusion: This study demonstrates that digital flipbook media is a highly effective tool for enhancing students’ religious character, offering an engaging and interactive approach to character education.
Kegiatan Edukasi Interaktif Kesehatan Gigi bagi Anak Usia Dini di Desa Majakerta Pemalang Ahmad Aufal Marom; Arditya Prayogi; Imam Prayogo Pujiono; Mohammad Syaifuddin; Lilik Riandita
Jurnal Igakerta Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Inovasi Gagasan Abdimas dan Kuliah Kerja Nyata
Publisher : IGAKERTA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70234/gs2t9m51

Abstract

Kesehatan gigi dan mulut merupakan aspek penting dalam menjaga kesejahteraan anak sejak usia dini. Sayangnya, masih banyak anak yang kurang memahami pentingnya menjaga kebersihan gigi, sehingga  berisiko mengalami berbagai permasalahan gigi seperti karies dan radang gusi. Untuk mengatasi permasalahan ini, mahasiswa KKN UIN Gusdur Pekalongan melaksanakan program edukasi kesehatan gigi di TK Pembina Watukumpul, Kabupaten Pemalang, dengan tujuan meningkatkan kesadaran anak-anak mengenai pentingnya menjaga kesehatan gigi serta membentuk kebiasaan menyikat gigi yang benar. Kegiatan ini menggunakan metode penyuluhan interaktif yang meliputi  tiga  tahapan,  yaitu  persiapan (penyusunan materi dan koordinasi dengan sekolah), pelaksanaan (pemberian materi dengan alat peraga dan praktik menyikat gigi), serta evaluasi (observasi praktik anak-anak dan kuesioner bagi guru). Hasil kegiatan menunjukkan bahwa metode interaktif dengan  penggunaan alat peraga dan media audiovisual efektif dalam meningkatkan pemahaman anak-anak, ditunjukkan  dengan antusiasme mereka dalam mempraktikkan  teknik menyikat gigi yang benar.  Selain itu, keterlibatan guru dan orang tua dalam kegiatan ini mendukung keberlanjutan edukasi di lingkungan rumah dan sekolah. Dengan  demikian, program edukasi kesehatan gigi berbasis praktik ini  terbukti bermanfaat dalam membentuk kebiasaan  menjaga kebersihan gigi sejak dini dan perlu diterapkan secara berkelanjutan. 
Peran Guru dalam Membina Karakter Siswa di Sekolah Menengah Pertama Uswatun Khasanah, Nurul; Mufidatuzzulfa, Nisa; Syaifuddin, Mohammad
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 2 (2025): Mei: Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v3i2.3828

Abstract

The teacher is an important figure for students in school. The s uccess of education is determined by the human element, one of which is the teacher. As an educator the teacher has a great responsibility for the character of his students so that they are accustomed to doing good The formulation of the research problem is what efforts do teachers make in building character at SMPN 2 Talun ? What is the condition of the student’s character with the character fostered by the teacher at SMPN 03 Karangdadap? The purpose of this study was to reveal what efforts the teacher made in fostering student character at SMPN 2 Talun . Based on the results of the research, it shows that: the role of a teacher in fostering the character of students at SMPN 2 Talun is that the teacher acts as a motivator, this can be seen from the efforts of educators to do the right thing. This is indicated by the emergence of awareness in a child of what is being done and the enthusiasm of a student in activities at the madrasah.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Fadia Annur AAN SETIAWAN Abdul Khobir Achmad Mutaqin Adhelita Mai Zahra Afif Sulton Afifah, Silmi Afiyah, Nurul Agustin, Amelya Ahmad Aufal Marom Ahmad Faridh Ricky Fahmy Ahmad Ta'rifin Ahmad Taufiq Ahmad Taufiq Ahmad Ta’rifin Ahmad, Rohmanuddin Ainur Rofieq Akhmad Syahwanul Karim Amrullah, Arfan Anggriawan Nugroho, Dicky Anisatul Haniah Aprilia Kartika Muhtar Arliyani, Isni Asih, Ria Arista Assidiq, Jimi Priyo Bagastyo, Arseto Yekti Bambang Kholiq Mutaqin Bhaskoro Prasetyo Adi Maryanto Bunga Salwa Cemara, alia_shofiana12 Daromi, Maulana Hudan Dewi Aliya Dewi Istiqomah Dewi Khoirun Nisa Dewi Khoirun Nisa' Dian Alviana Zahra Elfrida Rahmasari Elfrida Rahmasari Elia, Elia Nur Rohmah Farihatun Maulida, Salma Faris Azzam Husain Fella Sufah Qotrunnadya Fiqri, Cindy Indra Amirul Firdaus Firyala Meitsa Mona Gunawan Santoso Haki, Ubay Havidz Cahya Pratama Hidayah, Dwi Naili Hifdzi Haq, Muhammad Syafi' Ilham Muhammad Ilmi, Malika Kautsar Imam Prayogo Pujiono Imamiyah, Nuris Syarifatul Imas Saffanatul Aminah Imayati Kalean In’am, Akhsanul Irzaqi, M. Iftah Jamil , Anis Farida JANUARDI, Ega Kalean, Imayati Kamilia Rahmah Khabib Jamalullail Khaidar Zamzami, Abid Khilwatissalamah Khozin, Khozin Kurniawati, Wiwit Kustini, Yurid Ilyuna Kusumaningsih, Mita Laila, Alfi Rachma Nisfi Lailatul Maghfiroh Lilik Riandita Lutfi Nofianto M Ruskhan Fauza M. Adin Setyawan Maulana Hudan Daromi Ma’mun Hanif Misbah, Hanim Moh. Mahfud Effendi Muamalah Attaqwa Muchamad Fardan Mufidatuzzulfa, Nisa Muhammad Faisal Reza Muhammad Hamzah Muhammad Jembar Risky Muhammad Nurafni Junianto Muhammad Ridho Ardi Saputra Muhammad Rizki Cahyadi Muhammad Rizki Cahyadi Muhlisin Munif, Muchamad Muntohar Murdiyanto, Murdiyanto Nada, Farah Qotrun Naila Alya Naili Nadhifah Nanang Ilham Fatih Naufal Niswatun Hasanah Niswatun Hasanah Niswatun Hasanah Niswatun Hasanah Nur Hayati4 Nur Kamaluddin akhmad Nur Khasanah Nur Khosiah Nur Laily Nur Rohmah Nuris Syarifatul Imamiyah Nurul Awwaliyatus Sa’adah Pratama, M. Akmal Prayogi, Arditya Putri, Agnes Aprilia Qurrota A'yun Rahmad Sugianto Rahman, Anisur Rahmasari, Elfrida Rani Darmayanti Redika Cindra Reranta Reni Dwi Susanti Retno Wahyu Arian Sah Reva Dwi Ariendra Ria Arista Asih Riki Nasrullah Rizal Dian Azmi Rizki, Nopia Rr. Eko Susetyarini Saputra, Dewa Satria Silvi Risqiani Singgih Setiawan Siti Inganah Siti Khoiruli Ummah Solahur Rizqi Suciati Sulaeman Sulaeman Susi Sulistyoningsih Syaiful Yamin Sylva Fahri Nailannaja Tanti, Nursya Sekar Teguh Santoso Ubed Badrudin Kamal Uswatun Chasanah Uswatun Khasanah, Nurul Vidyastuti, Annisa Nurina Vina Oktavia Arriza Wahid, Zaki Abdul Wahyudi, Novianto Ade Widodo Hami Wurianto, Arif Yus Mochamad Cholily Zahra Mei Rahmawati Zahratusshiefa, Apriliana Nayla Zaqiya, Fadhila Nur