Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.694
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar P2M STKIP Siliwangi SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Satya Widya JURNAL KONSELING GUSJIGANG Jurnal SOLMA Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Journal on Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Prakarsa Paedagogia Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Didaktika Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Education and Social Science ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika TAKSONOMI JURNAL MUARA PENDIDIKAN JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Sosial dan Sains Kompetensi Innovative: Journal Of Social Science Research JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Pendidikan Sultan Agung Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu Jurnal Elementaria Edukasia Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prasasti Ilmu Joyful Learning Journal Edukasi
Pratiwi , Ika Ari
Universitas Muria Kudus, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 166 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 166 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
PERAN GURU DALAM MEWUJUDKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) POJOK BACA Zakiya, Muhammad Sya’ban; Pratiwi, Ika Ari; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2870

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam meningkatkan minat membaca siswa melalui kegiatan literasi di pojok baca. Guru memiliki peran krusial sebagai pembimbing, pendorong, dan pengawas dalam proses ini. Meningkatkan minat membaca siswa menjadi hal yang esensial, mengingat beberapa siswa kurang menyukai membaca akibat minimnya kebiasaan membaca serta pengaruh kemajuan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan eksploratif. Lokasi penelitian berada di SDN 3 Sidigede dengan subjek penelitian adalah guru. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan validitas data diperkuat menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam meningkatkan minat membaca siswa dengan bertindak sebagai pencipta, pendidik, fasilitator, motivator, evaluator. Sebagai pencipta, guru menghadirkan ide-ide baru untuk meningkatkan minat membaca. Sebagai fasilitator, guru menyediakan sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan membaca. Sebagai motivator, guru memberikan dorongan dan semangat kepada siswa. Sebagai evaluator, guru menilai capaian siswa dalam membaca. Terakhir, sebagai penggerak, guru memastikan kegiatan membaca terus berlangsung secara berkelanjutan.
The Effectiveness of the Problem Based Learning (PBL) Model Assisted by Flipbook Media on Improving the Learning Outcomes of Pancasila Education Grade 4 SDN 1 Datar Putri, Fatikhah Aprilia; Santoso; Pratiwi, Ika Ari
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research is based on the low learning outcomes of students caused by learning still using lecture methods and media that are less interesting. It is proven by the discovery at SDN 1 Datar that the learning outcomes of Pancasila Education for grade 4 students are still relatively low. This study aims to determine the effectiveness of the PBL model assisted by Flipbook media on improving the learning outcomes of Pancasila education in grade 4 SDN 1 Datar. This study uses a quantitative research method with One Group Pretest Posttest involving class IV totaling 34 students as a sample for 5 meetings. The results of the normality test of learning outcome data, namely Pretest 0.261 and Postest 0.119 (> 0.05), mean that the data is normally distributed. The results of the Paired Sample T-test showed a significance value of 0.000 < 0.05 meaning that Ho was rejected and Ha was accepted. The N-Gain test obtained an average N-Gain Score of 0.7661 in the high category. Based on the results of the study, it was shown that the PBL model assisted by Flipbook media was effective in improving the learning outcomes of Pancasila Education in grade 4 of SDN 1 Datar.
PEMANFAATAN MEDIA TREASURE MAP MATERI TITIK KOORDINAT PADA HASIL BELAJAR KELAS VI DI SD 3 BARONGAN Wahyuni, Melisa; Pratiwi, Ika Ari; Setiyani, Vika; Sofiyati, Dewi
Joyful Learning Journal Vol. 14 No. 2 (2025): Joyful Learning Journal: Juni 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v14i2.24375

Abstract

Pembelajaran matematika yang kurang diminati oleh siswa mempengaruhi hasil belajar bahkan kemampuan sosial antar temannya. Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengkaji pemanfaatan media Treasure Map pada materi titik koordinat dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI di SD 3 Barongan. Metode pembelajaran yang digunakan adalah Team Games Tournament (TGT), sebuah model pembelajaran yang melibatkan kompetisi antar kelompok untuk mendorong keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas dengan model Kurt Lewin yang dilaksanakan selama dua siklus. Subjek penelitian meliputi 21 siswa kelas VI di SD 3 Barongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Treasure Map secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai pre-test 64% menjadi 85% pada siklus I dan 98% pada siklus II. Selain itu, aktivitas belajar siswa mengalami perubahan positif, ditandai dengan meningkatnya partisipasi aktif, kerja sama kelompok, dan kemampuan berpikir kritis dari kategori cukup menjadi sangat baik. Metode TGT juga terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan mengajar guru, terutama dalam mengelola kelas, memfasilitasi diskusi kelompok dan memotivasi siswa melalui permainan edukatif Treasure Map. Dengan demikian, kombinasi media Treasure Map dan metode TGT memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran di kelas VI SD 3 Barongan.  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MODEL TGT BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA DI SEKOLAH DASAR Rosanti, Siti; Ari Pratiwi, Ika; Rustanto, Muhamad; Eko Budiono, Ahmad
Satya Widya Vol. 41 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.sw.2025.v41.i1.p104-119

Abstract

This study aims to improve Civic Education learning outcomes through the implementation of the Team Games Tournament (TGT) learning model, supported by snakes and ladders game media, among sixth-grade students at SD 3 Wergu Wetan. The research was conducted as Classroom Action Research (CAR), employing the Kemmis and McTaggart model over two cycles. The participants were 26 Grade VI students. Data were collected through observations, questionnaires, and tests. Initial assessments revealed that most students had kinesthetic and visual learning styles, indicating the need for active and engaging learning strategies. During the pre-cycle phase, conventional teaching methods resulted in a classical mastery level of only 65%. After applying the TGT model with the snakes and ladders game in Cycle I, the mastery level increased to 77%. Further improvements were made in Cycle II to address issues such as unequal participation among group members. In Cycle II, classical mastery reached 85%, with a notable increase in students’ average scores. The TGT model, when combined with game-based learning, fostered an enjoyable, competitive, and collaborative classroom environment. Students became more active, confident, and enthusiastic throughout the learning process. The findings indicate that this approach effectively enhances students’ cognitive learning outcomes, motivation, and participation in Civic Education. Therefore, implementing the TGT model supported by the snakes and ladders game proves to be an effective strategy for improving the quality of Civic Education instruction at the elementary school level.
Penggunaan Media Aksaraku dalam Pembelajaran Bahasa Jawa: Studi Kelayakan dan Respon Siswa Kelas IV SDN 1 Purwosari Tahun Ajaran 2024/2025 Assaidah, Malichatuz Zahro; Ariani, Cindy Fajar; Pratiwi, Ika Ari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29594

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya studi mengenai penggunaan media interaktif dalam pembelajaran aksara Jawa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji kelayakan dan respon peserta didik terhadap media pembelajaran PowerPoint interaktif “Aksaraku” sebagai solusi inovatif dalam pembelajaran aksara Jawa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 11 siswa kelas IV SDN 1 Purwosari dan melibatkan ahli materi, ahli media, serta guru kelas yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, validasi ahli, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Aksaraku memperoleh skor kelayakan sebesar 82% dari ahli materi, 92% dari ahli media, 86% dari siswa, dan 94% dari guru, yang semuanya termasuk kategori “sangat layak”. Hasil penelitian ini menunjukkan media Aksaraku sangat layak digunakan dalam pembelajaran aksara Jawa dan mampu meningkatkan motivasi serta pemahaman siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi bangun Datar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Media PANGRAM Dewi Aulia Putri; Pratiwi, Ika Ari; Sofiyati, Dewi; Setiyana, Aris
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 18 No 1 (2025): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v18i1.376

Abstract

This investigation aims to evaluate the effectiveness of the contextual approach integrated with PANGRAM (a combination of plane geometry board and tangram) in enhancing mathematics learning outcomes. The study involved twelve fourth-grade students at SD 3 Barongan. Thes study was conducted form February to March 2025. Employing a classroom action research methodology conducted through two cycles, each comprising planning, implementation, observation, and reflection phases. Data collection techniques included learning outcome evaluation tests and documentation throughout the study.  Student achievement was measured through post-action assessment. Success indicators were established at a minimum 80% classical mastery achievement. The analytical framework combined descriptive qualitative and quantitative approaches. Results demonstrated a marked improvement in student mastery percentages, progressing from 42% in the pre-cycle phase to 67% in the first cycle, ultimately reaching 92% in the second cycle. Based on these findings  can be concluded that the implementation of a PANGRAM-based contextual approach effectively enhances fourth-grade students' comprehension and learning outcomes in plane geometry topics.
Pengembagan Media Pembelajaran Papitaja (Papan Pintar Aksara Jawa) untuk Meningkatkan Pemahaman Pada Pelajaran Aksara Jawa untuk Siswa SD Kelas V Mutmainnah, Nabilla; Larasati, Masayu Adiana; Cahyani, Linda Dwi; Pratiwi, Ika Ari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30075

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis permainan yang dinamakan PAPITAJA (Papan Pintar Aksara Jawa) dalam rangka meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa terhadap materi aksara Jawa di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Megawon, Kudus. Hasil validasi oleh ahli materi, media, dan bahasa menunjukkan bahwa media ini memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi dengan persentase masing-masing sebesar 76,47%, 78%, dan 82,5%. Di samping itu, angket respon siswa menunjukkan nilai rata-rata sebesar 95,38% yang menandakan media ini sangat layak digunakan dalam pembelajaran. PAPITAJA terbukti dapat meningkatkan minat belajar, partisipasi aktif, serta pemahaman siswa terhadap aksara Jawa melalui pendekatan bermain yang menarik dan edukatif. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran PAPITAJA dinyatakan efektif dan inovatif sebagai alat bantu pembelajaran dalam materi aksara Jawa di sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa media edukatif seperti PAPITAJA berpotensi menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, komunikatif, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.
PERAN GURU DALAM MENANAMKAN SIKAP SOPAN SANTUN SISWA DALAM BERINTERAKSI SOSIAL DI SDN 2 MAYONGLOR Perdana, Agung Arya; Pratiwi, Ika Ari
Jurnal Prasasti Ilmu Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v3i2.8642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk sikap sopan santun siswa dalam berinteraksi sosial dan mendeskripsikan peran guru dalam menanamkan sikap sopan santun siswa. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data meliputi tahap observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Mayonglor Jepara. Analisis data yang digunakan adalah analisis data naratif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian peran guru dalam menanamkan sikap sopan santun siswa di SDN 2 Mayonglor dapat disimpulkan bahwa siswa yang diteliti sudah memiliki sikap sopan dalam berperilaku dengan tersenyum saat bertemu dengan guru dan menyapa guru seta sudah bisa berbicara dengan bahasa yang lebih sopan dengan bahasa Indonesia atau bahasa Jawa krama sedikit-sedikit setelah selalu diberikan pendidikan dan arahan tentang sikap sopan santun dalam berperilaku dan berbicara dari guru.
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI SOSIAL DALAM CERITA SYAIKH JANGKUNG LANDOH KARYA AMIRUL ULUM SARI, DIAN ANTIKA; Pratiwi, Ika Ari
Jurnal Prasasti Ilmu Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v4i1.11706

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai karakter peduli sosial yang terkandung dalam cerita Syaikh Jangkung karya Amirul Ulum pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif kemudian disajikan dalam bentuk naratif. Objek penelitian adalah buku cerita Syaikh Jangkung Landoh: Jejak Nasionalis dan Religius karya Amirul Ulum. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik pencatatan melalui kartu data serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan terdiri atas reduksi data, penyajian  data,  dan  kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat lima nilai kepedulian sosial dalam cerita Syaikh Jangkung karya Amirul Ulum, diantaranya (1) saling berbagi, (2) saling menghormati, (3) bekerja sama, (4) toleransi, dan (5) aksi sosial. Kelima nilai karakter peduli sosial tersebut dapat dilihat melalui perilaku tokoh yang terdapat dalam cerita. Nilai karakter peduli sosial tersebut menunjukan bahwa cerita tersebut selain dapat digunakan media memperkenalkan kisah sosial budaya lokal kepada generasi muda, juga sekaligus menjadi perantara menumbuhkan karakter peduli sosial pada diri anak.
Papan MUSI: Media Edukatif Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman KPK dan FPB Kelas V Sekolah Dasar Ariella, Efa Larisa; Rahmadani, Salma Aulia; Susendra, M. Ari; Pratiwi , Ika Ari
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v4i3.1934

Abstract

This study aims to develop educational media in the form of a MUSI (Multifunctional) board to improve students' understanding of the material of the Least Common Multiple (KPK) and Greatest Common Factor (FPB) in grade V elementary school. This research used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The research subjects were fifth grade students of SD 2 Demaan, and involved material experts and media experts for validation. The research instruments included expert validation sheets, student response questionnaires, and documentation. Data analysis used qualitative and quantitative approaches with a Likert scale. The validation results from material experts and media experts showed the level of media feasibility of 91% and 92% respectively with the category “very feasible”. The trial of students also showed a positive response with a feasibility score of 92%. The MUSI board media is designed in an interesting and interactive way to support students' active involvement in learning. The results showed that the use of this media can improve students' understanding of the concepts of KPK and FPB, as well as provide a fun and meaningful learning experience. Thus, the MUSI board media is recommended as an effective alternative mathematics learning media for use in elementary schools. The implication of this research shows that the MUSI Board media can improve the understanding of the KPK and FPB concepts through fun and interactive learning. This success opens up opportunities for the application of similar media in other mathematics materials to support a more effective learning process in elementary schools.
Co-Authors - Sumarwiyah, - A'inul Hakim, Muhammad Reza Abelia Helga Natasya Adzana, Yudha Afisa, Zahra Rifqa Agung Adi Saputra Agus Darmuki Agustin, Lutfiya Laily Agustin, Silvia Devi Agustina, Naila Intan Muna Agustina, Rika Tri Ahmad Bakhrudin Ahmad Eko Budiono Ahmad Hariyadi, Ahmad Ahmad Syaikhul Ulum Aini, Alvina Noor Ainul Hakim, Muhammad Reza Ainun Fisabilillah Dina W. N Ainun Fisabilillah Dina Wulan N Ainur Rohmah, Ainur Al Meyda Swastika Sari Alvina Damayanti Amalia, Nafiatul Amaliyah, Fitriyah Amelia Putri, Fitri Ika Amira Henny Mahmudah Aqna, Zulfa Khusnul Ardha Adhi Duta Bayu Pratama Ariani, Cindy Fajar Ariella, Efa Larisa Arsyad Fardani, M. Arumsari, Nurul Rizka Assaidah, Malichatuz Zahro Aulia Rohmah Awalia, Layyina Mawarda Bela Fina Apriliya Budiono, Ahmad Eko Cahyani, Linda Dwi Dartik Sriyani Deka Setiawan Deka Setiawan Deka Setiawan, Deka Dewi Aulia Putri Dewi Sofiyati Dhimas Prasetyo Diah Ristiana Diana Ermawati Diana Rizki, Mifta Dika Nurunnaja Eka Ikromah Eka Zuliana Eko Budiono, Ahmad Erik Aditia Ismaya Erlyn Dwi Larasati Evia Raihanatun Nabilah F. Shoufika Hilyana Fachrina, Novita Aulia Fadilatun Nikmah Fathur Rokhman Febriana Kusumawardani Febrianti, Adhelia Putri Fina Fakhriyah Firda Dwi Septiani Fitri Amelia Rosida Fitri, Fitri Novita Sari Gunawan Setiadi Hana Kurnia Putri Hartono Hartono Hidayah, Eva Resa Sirotun Hidayatullah, Romadhoni Shiddiqi Himmatul Ulya Ika Oktavianti Imaniar Purbasari Imaniar Purbasari Imaniar Purbasari Irfai Fathurohman, Irfai Irfai Fatuhurrahman Islami, Amalia Nur Isnaini, Zuhrotul izaturrohmah, luthfiana Kanzunnudin, Moh. Karkantari, Juli Khamdun Khamdun Khusna, Isnaini kumoro kumoro Kurnianto, Irawan Kuryanto, Moh Syafruddin Kuryanto, Moh. Saffrudin Kusminah Kusminah Larasati, Masayu Adiana Latifah, Agiel Nashrifatul Layyina Mawarda Awalia Lia Lutviana Lintang Kironoratri Lisa Nur Hanifah Lovika Ardana Riswari Lusi Asmiati Lutfiya Laily Agustin Lutfiyah, Tauffiqul Luthfia Muqimatussunnah Mahfudhoni, Elfa Mahmud Ahmadi Mar'ah, Umrotul Marselina, Desi Masturi Masturi Masturi Mayalinda Siska Harwanti Mayalinda Siska Harwanti Miftakhul Khoir, Galih Moch. Khabibur Rizal Mochammad Noor Afllah Moh Kanzunnudin Moh Kanzunnudin Moh Kanzunnudin Moh. Kanzunnudin Moh. Syafruddin Kuryanto Mohammad Kanzunnudin Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Much Arsyad Fardani Much Aryad Fardhani Muhammad Ali Yusuf Muhammad Arsyad Fardani Muhammad Rustanto Murtono Murtono -, Murtono Murtono Murtono Musdzalifah, Musdzalifah Mustaqim, Noor Mustikasari, Bety Mutmainnah, Nabilla Nabila Nur Zahara Naftali, Muhammad Baron Naila Intan Muna Agustina Naja, Safinatun Najikhah , Fatikhatun Nanda Ihsan Setia Budi Naufal Ainur Rahman Nia Puspitasari Nia Puspitasari Nihayatur Rohmah, Nihayatur Niken, Azzalia Ninda Ayu Andanawarih Nita Monita Rini Novita Minggi Nugraheni, Luthfa Nuli, Wafak Fatkul Nur Alfin Hidayati Nur Arifiyah Ningrum Nurma Zakiyyatu Fitria Nurma Zakiyyatu Fitria Nurul Afidatun Nisya Nurul Afidatun Nisya’ NURUL FAIZAH Pangestuti, Erika Diah Paramitha, Angelina Perdana, Agung Arya Prastyana, Muhammad Naufal Pratiwi, Amalia Dyah Puji Lestari Pungki Dewi Anggraeni Putri Jenar Mahesa Ayu Putri, Fatikhah Aprilia Putri, Riyan Aryuning Qoirul Ananta, Agti Fiana Qois Hasna Hanifah Rahmadani, Salma Aulia Rahmawati, Desta Abella Afita Putri Ratna Ro&#039;ifah Ratna Ro’ifah Richma Hidayati Rifdah Rifdah Rika Monica Ristia Nika Rizki Nofriyadi Rohmawati, Mely Rokhmad Rosanti, Siti Rusanti, Risa Rustanto, Muhamad Rustanto, Muhammad Safari, Riska Ardilla Samsuri Samsuri Sania Rizka Faiza Santi, Richa Julia Santoso Santoso Santoso Sari, Al Meyda Swastika SARI, DIAN ANTIKA Sekar Dwi Ardianti Selvi Marcellia Septiaji Evi Natanti Setiyana, Aris Setiyani, Vika Setya, Gaizka Adhe Sifa Nurrahmawati Siti Helmyati Siti Khoenun Nisa Siti Masfuah Sofiyati, Dewi Subhiya Dwi Astuti Sulistiyani Susendra, M. Ari Su’ad Su’ad Syaffruddin Kuryanto, M. Syafria, Meila Noor Taqiyyah, Fathiinatut Tauffiqul Lutfiyah Tiara, Intan Tomi Wahyu Septarianto Tuti Alawiyah Tutik Khotimah Ulfa, Emilia Wagiran Wagiran Wahyuni, Melisa Wandiana Putri, Nisa Wawan Shokib Rondli Wijayanto, Sugeng Pangestu Wiranti, Dwiana Asih Yessy Noor Affifah Afiyanti yuliana sulistyaningrum putri Yunia Filiyanda Zahra Rifqa Afisa Zakiya, Muhammad Sya’ban Zuhdan Kun Prasetyo Zulfa, Hana Maula Zulfa, Laila