Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.694
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar P2M STKIP Siliwangi SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Satya Widya JURNAL KONSELING GUSJIGANG Jurnal SOLMA Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Journal on Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Prakarsa Paedagogia Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Didaktika Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Education and Social Science ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika TAKSONOMI JURNAL MUARA PENDIDIKAN JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Sosial dan Sains Kompetensi Innovative: Journal Of Social Science Research JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Pendidikan Sultan Agung Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu Jurnal Elementaria Edukasia Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prasasti Ilmu Joyful Learning Journal Edukasi
Pratiwi , Ika Ari
Universitas Muria Kudus, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 166 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 166 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V Safari, Riska Ardilla; Pratiwi, Ika Ari; Masfuah, Siti
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 3 (2023): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v13i3.50121

Abstract

The learning method is used as a means used to achieve learning objectives, namely the teacher uses the reward and punishment method in learning Pancasila Education. This study used a descriptive qualitative research method conducted at SD Negeri 02 Tempur. This study aims to describe the impact of reward and punishment on learning outcomes in Pancasila Education. The data collection technique used was through the observation, interview and documentation stages consisting of 10 people including 1 class V teacher and 9 class V students consisting of 3 male students and 6 female students. The results of the study show that reward and punishment have an impact on students' affective learning outcomes. The positive impact of reward and punishment is that it makes students more accomplished and more confident in increasing their knowledge, students do not repeat their behavior or mistakes and have an attitude of responsibility. The negative impact of reward and punishment is that it makes students feel arrogant about their learning outcomes and makes students less confident.
Pengaruh Implementasi Nilai Sila Ketiga Pancasila Terhadap Karakter Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar Amelia Putri, Fitri Ika; Ari Pratiwi, Ika; Purbasari, Imaniar
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.2326

Abstract

Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia merupakan tanggung jawab kita, sehingga kita harus menanamkan nasionalisme pada siswa sejak dini. Salah satu cara untuk menanamkan nasionalisme ini adalah melalui pendidikan Pancasila, yang mencakup nilai-nilai sila Pancasila. Nyatanya internalisasi nilai-nilai tersebut, terutama sila ketiga masih rendah, hal ini berdampak negatif pada nasionalisme siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak implementasi nilai-nilai sila ketiga Pancasila dalam sistem pendidikan Pancasila terhadap nasionalisme siswa kelas IV di SDN Pati Wetan 03. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain non-eksperimental. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana dalam perangkat lunak SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengimplementasian nilai Sila Ketiga Pancasila terhadap karakter nasionalisme siswa, dengan nilai signifikansi 0,000<0,05 dan koefisien determinasi sebesar 0,571. Artinya, sebesar 57,1% karakter nasionalisme siswa dipengaruhi oleh pengimplementasian nilai sila ketiga di sekolah. Hasil penelitian ini berimplikasi bahwa pengimplementasian nilai sila ketiga Pancasila dalam pembelajaran mampu menjadi strategi efektif dalam membentuk karakter nasionalisme siswa sejak usia dini, dan menjadi landasan bagi guru untuk mengintegrasikan nilai pancasila dalam kegiatan pembelajaran di sekolah dasar.
Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Articulate Storyline bagi Guru SD 1 Kaliwungu Ermawati, Diana; Riswari, Lovika Ardana; Pratiwi, Ika Ari; Nugraheni, Luthfa; Hidayati, Richma
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1576

Abstract

Salah satu faktor penentu keberhasilan pembelajaran terletak pada keterampilan guru dalam mengolah dan menerapkan bahan ajar maupun media pembelajaran sesuai karakteristik siswa. Articulate Storyline merupakan salah satu aplikasi pembuat media pembelajaran digital yang interaktif, memiliki banyak fitur, dan mudah digunakan. Pelatihan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran matematika interaktif berbasis Articulate Storyline dapat memberikan ilmu baru dan menambah keterampilan guru dalam menciptakan media pembelajaran digital yang interaktif. Pengabdian ini dilaksanakan di SD 1 Kaliwungu pada bulan September sampai Oktober 2023. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan, kompetensi, dan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran matematika interaktif berbasis Articulate Storyline. Metode digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah pembelajaran partisipan aktif dengan langkah (1) Sosialiasi; (2) Pelatihan dan Pendampingan; (3) Penerapan; (4) Evaluasi. Hasil kegiatan pengabdian ini adalah terdapat peningkatan pengetahuan, kompetensi, dan keterampilan guru dalam pembuatan media pembelajaran matematika interaktif berbasis Articulate Storyline.
Implementasi Model Pembelajaran Make a Match untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Unsur-unsur Bangun Datar Musdzalifah, Musdzalifah; Pratiwi, Ika Ari; Sofiyati, Dewi
ARZUSIN Vol 5 No 3 (2025): JUNI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/arzusin.v5i3.5841

Abstract

This study is motivated by the low level of student engagement in learning the topic of plane figure elements, which affects their motivation, interest in mathematics, and participation in group activities. The purpose of this research is to improve student motivation and learning outcomes through the implementation of the Make a Match learning model in mathematics instruction. The study used a classroom action research method conducted in two cycles, with stages including planning, action implementation, observation, and reflection. Data were collected through tests, observation, and documentation, and analyzed descriptively and comparatively. The research subjects were 12 third-grade students at SD 3 Barongan Kudus. The results show an improvement in learning outcomes, with the percentage of students meeting the Minimum Mastery Learning Criteria (KKTP) increasing from 75.00% in the first cycle to 83.33% in the second cycle. Additionally, student activity levels rose from 66.67% to 83.33%. The conclusion of this study is that the implementation of the Make a Match learning model significantly improves student motivation and learning outcomes in mathematics, particularly in the topic of plane figure elements. The implications of this research suggest that enjoyable and collaborative learning strategies can more effectively encourage student involvement in the learning process.
PENERAPAN P5 DENGAN MODEL PJBL PADA PESERTA DIDIK KELAS IV Setya, Gaizka Adhe; Pratiwi, Ika Ari; Hidayati, Nur Alfin
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5120

Abstract

Pada penelitian ini penerapan proyek penguatan profil pelajar pancasila dengan model project based learning di kelas IV SD 1 Jati Kulon. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan P5 dengan PJBL.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian naratif, dan yang menjadi objek dalam penelitian ini dilakukan pada objek yang alamiah. Variabel penelitian ini adalah kalimat penerapan P5 dengan PJBL pada peserta didik kelas IV. Metode analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah triangulasi sumber. Berdasarkan hasil penelitian peneliti menemukan guru menggunakan media berbantuan video interaktif dan hambatan pada pengeras suara serta peserta didik yang lupa membawa alat dan bahan pelaksanaan P5.
Analisis Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Kelas V SD 1 Kaliwungu Fachrina, Novita Aulia; Pratiwi, Ika Ari; Rondli, Wawan Shokib
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.7.2.2024.4483

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan guru Sekolah Dasar (SD) dalam melaksanakan proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) sebagai bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka. Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya pelaksanaan P5 untuk membentuk generasi yang berkarakter sesuai nilai-nilai Pancasila, khususnya di era perubahan global yang kompleks. Namun, implementasi P5 di tingkat SD masih menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam kesiapan sumber daya manusia (SDM), metode pelaksanaan, dan ketercapaian target yang telah ditetapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan 27 siswa kelas V di salah satu SD. Instrumen pengumpulan data terdiri dari pedoman wawancara, lembar observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan guru dan sekolah secara keseluruhan masih kurang memadai, yang ditunjukkan oleh pelaksanaan proyek yang belum sepenuhnya sesuai dengan buku panduan P5. Hal ini mengakibatkan tidak tercapainya beberapa target spesifik, seperti pengintegrasian nilai-nilai Pancasila ke dalam pembelajaran. Meskipun demikian, penelitian ini juga menemukan bahwa selain dimensi kreatif dan gotong royong, terdapat potensi pengembangan dimensi bernalar kritis pada siswa. Temuan ini menegaskan perlunya pelatihan dan pendampingan intensif bagi guru, serta penyediaan sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung pelaksanaan P5 yang lebih optimal.
Pengembangan Media Scrapbook Materi Warisan Budaya Indonesia Pada Pembelajaran IPAS Fitri, Fitri Novita Sari; Kuryanto, Moh. Syafruddin; Pratiwi, Ika Ari
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.7.2.2024.4494

Abstract

Urgensi dari penelitian ini terletak pada perlunya media pembelajaran yang inovatif dan menarik, seperti scrapbook, untuk meningkatkan kevalidan dan kepraktisan proses belajar mengajar IPAS. Dengan mengembangkan media tersebut, diharapkan dapat memperbaiki kualitas pembelajaran yang lebih efektif dan mudah diterapkan di lingkungan pendidikan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan pengembangan media scrapbook pada pembelajaran IPAS. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Penelitian ini dilakukan di SD 6 Getassrabi, Desa Getassrabi, Kecamatan Gebog, Kabupaten Kudus, dari Maret hingga Agustus 2024. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kevaliditan media scrapbook materi warisan budaya Indonesia yang dikembangkan memiliki kriteria sangat valid dengan persentase rata-rata sebesar 98,43%, dan tingkat kepraktisan media scrapbook yang dikembangkan memiliki kriteria sangat praktis dengan persentase rata-rata diperoleh sebesar 95,25%. Simpulan penelitian ini adalah media scrapbook dinyatakan sangat valid dan sangat praktis digunakan untuk meningkatkan hasil pembelajaran IPAS.
Penerapan Model Pembelajaran Open Ended Problems Berbantuan Media Mopoheksa untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Marselina, Desi; Pratiwi, Ika Ari; Fardani, Much Arsyad
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9765

Abstract

Penelitian tindakan kelas merupakan suatu kegiatan untuk meningkatkan mutu pembelajaran di kelas oleh guru. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD dengan menerapkan model open ended problems berbantuan media mopoheksa. Penelitian ini dilakukan sebab muatan Bahasa Indonesia dan PPKn masih rendah. PTK dilaksanakan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas II SD 1 Golantepus berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data pada penelitian adalah analisis data kuantitatif yaitu data berupa perolehan nilai hasil belajar siswa dan analisis data kualitatif yaitu melalui reduksi data, penyajian data, serta verifikasi data. Penerapan model open ended problems berbantuan media mopoheksa mengalami peningkatan. Hasil dari penelitian ini dapat dilihat melalui tes akhir siklus. Siklus I muatan Bahasa Indonesia memperoleh 74,47% dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan hasil 78,94%. Muatan PPKn siklus I memperoleh 76,57% dan mengalami peningkatan di siklus II dengan hasil 81,31%. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan model open ended problems berbantuan media mopoheksa dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas II SD 1 Golantepus dibuktikan dengan tercapainya persentase kriteria ketuntasan minimal sebesar ≥75%.
ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA MATERI POLA HIDUP BERGOTONG ROYONG MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SDN 1 BOLOGARANG Tuti Alawiyah; Ika Ari Pratiwi; Wawan Shokib Rondli
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17671

Abstract

This study aims to describe how the implementation and inhibiting factors in the implementation of the Merdeka Curriculum implemented by teachers on the material of the Mutual Cooperation Lifestyle in class IV at SDN 1 Bologarang Grobogan in 2023/2024. This study uses a qualitative approach with a narrative type. Data collection techniques with interviews, observation and documentation to test the validity of the data are credibility, transferability, dependability, and confirmability. Meanwhile, the data analysis technique used consists of three stages, namely the data reduction stage, the data presentation stage and the conclusion/verification stage. The implementation of the Merdeka Curriculum on the material of the Mutual Cooperation Lifestyle in class IV of SDN 1 Bologarang Grobogan has followed the stages according to the concept of the Merdeka Curriculum. In planning, teachers make comprehensive preparations, such as MGMP, understanding curriculum characteristics, analyzing Learning Outcomes, and compiling Learning Objectives and Teaching Modules. In implementation, learning applies a problem-based learning approach and community-based learning. In the evaluation, most students got high scores because they understood and could follow the lesson well, and were able to give examples of mutual cooperation in schools and communities. However, there are still students who tend to be passive and less involved in the practice of mutual cooperation. The inhibiting factors in the implementation of the independent curriculum in this material are: (a) lack of student interest, (b) adaptation to the new curriculum model, and (c) lack of training and socialization of professional development for teachers.
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DALAM KARANGAN BAHASA INDONESIA Mahfudhoni, Elfa; Ari Pratiwi, Ika; Darmuki, Agus
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22612

Abstract

This research discusses spelling errors that are often experienced by elementary school students. These errors usually occur when writing an essay. Errors that often occur in writing essays are errors in the use of capital letters and punctuation. Spelling is a set of guidelines or standards that must be followed when writing so that readers can understand sentences and writers can achieve the desired goals. This research uses qualitative research with descriptive research. The subjects in this research were class IV students, class IV teachers. Data collection techniques in this research used observation, interviews and documentation techniques. The data analysis technique used is reading markers. The results of this research prove that there are still 4 students who still use capital letters incorrectly in people's names and place names. Efforts to reduce errors in using capital letters and punctuation in writing essays are 1) literacy, 2) Writing practice, 3) teaching basic rules for using capital letters and punctuation. This research should be used as a basis for students' attention and knowledge in using capital letters and punctuation in Indonesian language learning.
Co-Authors - Sumarwiyah, - A'inul Hakim, Muhammad Reza Abelia Helga Natasya Adzana, Yudha Afisa, Zahra Rifqa Agung Adi Saputra Agus Darmuki Agustin, Lutfiya Laily Agustin, Silvia Devi Agustina, Naila Intan Muna Agustina, Rika Tri Ahmad Bakhrudin Ahmad Eko Budiono Ahmad Hariyadi, Ahmad Ahmad Syaikhul Ulum Aini, Alvina Noor Ainul Hakim, Muhammad Reza Ainun Fisabilillah Dina W. N Ainun Fisabilillah Dina Wulan N Ainur Rohmah, Ainur Al Meyda Swastika Sari Alvina Damayanti Amalia, Nafiatul Amaliyah, Fitriyah Amelia Putri, Fitri Ika Amira Henny Mahmudah Aqna, Zulfa Khusnul Ardha Adhi Duta Bayu Pratama Ariani, Cindy Fajar Ariella, Efa Larisa Arsyad Fardani, M. Arumsari, Nurul Rizka Assaidah, Malichatuz Zahro Aulia Rohmah Awalia, Layyina Mawarda Bela Fina Apriliya Budiono, Ahmad Eko Cahyani, Linda Dwi Dartik Sriyani Deka Setiawan Deka Setiawan Deka Setiawan, Deka Dewi Aulia Putri Dewi Sofiyati Dhimas Prasetyo Diah Ristiana Diana Ermawati Diana Rizki, Mifta Dika Nurunnaja Eka Ikromah Eka Zuliana Eko Budiono, Ahmad Erik Aditia Ismaya Erlyn Dwi Larasati Evia Raihanatun Nabilah F. Shoufika Hilyana Fachrina, Novita Aulia Fadilatun Nikmah Fathur Rokhman Febriana Kusumawardani Febrianti, Adhelia Putri Fina Fakhriyah Firda Dwi Septiani Fitri Amelia Rosida Fitri, Fitri Novita Sari Gunawan Setiadi Hana Kurnia Putri Hartono Hartono Hidayah, Eva Resa Sirotun Hidayatullah, Romadhoni Shiddiqi Himmatul Ulya Ika Oktavianti Imaniar Purbasari Imaniar Purbasari Imaniar Purbasari Irfai Fathurohman, Irfai Irfai Fatuhurrahman Islami, Amalia Nur Isnaini, Zuhrotul izaturrohmah, luthfiana Kanzunnudin, Moh. Karkantari, Juli Khamdun Khamdun Khusna, Isnaini kumoro kumoro Kurnianto, Irawan Kuryanto, Moh Syafruddin Kuryanto, Moh. Saffrudin Kusminah Kusminah Larasati, Masayu Adiana Latifah, Agiel Nashrifatul Layyina Mawarda Awalia Lia Lutviana Lintang Kironoratri Lisa Nur Hanifah Lovika Ardana Riswari Lusi Asmiati Lutfiya Laily Agustin Lutfiyah, Tauffiqul Luthfia Muqimatussunnah Mahfudhoni, Elfa Mahmud Ahmadi Mar'ah, Umrotul Marselina, Desi Masturi Masturi Masturi Mayalinda Siska Harwanti Mayalinda Siska Harwanti Miftakhul Khoir, Galih Moch. Khabibur Rizal Mochammad Noor Afllah Moh Kanzunnudin Moh Kanzunnudin Moh Kanzunnudin Moh. Kanzunnudin Moh. Syafruddin Kuryanto Mohammad Kanzunnudin Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Much Arsyad Fardani Much Aryad Fardhani Muhammad Ali Yusuf Muhammad Arsyad Fardani Muhammad Rustanto Murtono Murtono -, Murtono Murtono Murtono Musdzalifah, Musdzalifah Mustaqim, Noor Mustikasari, Bety Mutmainnah, Nabilla Nabila Nur Zahara Naftali, Muhammad Baron Naila Intan Muna Agustina Naja, Safinatun Najikhah , Fatikhatun Nanda Ihsan Setia Budi Naufal Ainur Rahman Nia Puspitasari Nia Puspitasari Nihayatur Rohmah, Nihayatur Niken, Azzalia Ninda Ayu Andanawarih Nita Monita Rini Novita Minggi Nugraheni, Luthfa Nuli, Wafak Fatkul Nur Alfin Hidayati Nur Arifiyah Ningrum Nurma Zakiyyatu Fitria Nurma Zakiyyatu Fitria Nurul Afidatun Nisya Nurul Afidatun Nisya’ NURUL FAIZAH Pangestuti, Erika Diah Paramitha, Angelina Perdana, Agung Arya Prastyana, Muhammad Naufal Pratiwi, Amalia Dyah Puji Lestari Pungki Dewi Anggraeni Putri Jenar Mahesa Ayu Putri, Fatikhah Aprilia Putri, Riyan Aryuning Qoirul Ananta, Agti Fiana Qois Hasna Hanifah Rahmadani, Salma Aulia Rahmawati, Desta Abella Afita Putri Ratna Ro&#039;ifah Ratna Ro’ifah Richma Hidayati Rifdah Rifdah Rika Monica Ristia Nika Rizki Nofriyadi Rohmawati, Mely Rokhmad Rosanti, Siti Rusanti, Risa Rustanto, Muhamad Rustanto, Muhammad Safari, Riska Ardilla Samsuri Samsuri Sania Rizka Faiza Santi, Richa Julia Santoso Santoso Santoso Sari, Al Meyda Swastika SARI, DIAN ANTIKA Sekar Dwi Ardianti Selvi Marcellia Septiaji Evi Natanti Setiyana, Aris Setiyani, Vika Setya, Gaizka Adhe Sifa Nurrahmawati Siti Helmyati Siti Khoenun Nisa Siti Masfuah Sofiyati, Dewi Subhiya Dwi Astuti Sulistiyani Susendra, M. Ari Su’ad Su’ad Syaffruddin Kuryanto, M. Syafria, Meila Noor Taqiyyah, Fathiinatut Tauffiqul Lutfiyah Tiara, Intan Tomi Wahyu Septarianto Tuti Alawiyah Tutik Khotimah Ulfa, Emilia Wagiran Wagiran Wahyuni, Melisa Wandiana Putri, Nisa Wawan Shokib Rondli Wijayanto, Sugeng Pangestu Wiranti, Dwiana Asih Yessy Noor Affifah Afiyanti yuliana sulistyaningrum putri Yunia Filiyanda Zahra Rifqa Afisa Zakiya, Muhammad Sya’ban Zuhdan Kun Prasetyo Zulfa, Hana Maula Zulfa, Laila