Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.643
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Journal of Education and Learning (EduLearn) JURNAL FISIKA Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah JAM : Jurnal Aplikasi Manajemen Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika MALIH PEDDAS Journal of Information Technology and Computer Science JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) PAEDAGOGIA INDONESIAN JOURNAL OF APPLIED PHYSICS Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Angkasa: Jurnal Ilmiah Bidang Teknologi Journal of Dedicators Community JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Jurnal Kreativitas PKM DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Teknik Elektro dan Komputasi (ELKOM) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Physics Education Research Journal Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Informasi (JIKOMSI) International Journal of Business, Law, and Education CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Banua Science Education Journal of Community Development Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Penelitian Inovatif Jurnal Citra Pendidikan Share: Jurnal Ekonomi dan Keuangan Islam Gemakes: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Jurnal Citra Pendidikan Anak Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Education Journal: Journal Educational Research and Development Lontar Physics Today Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Business Economics and Agribusiness Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Sains dan Kesehatan Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Lensa Pendas Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Jurnal Abdimas Jurnal Citra Pendidikan
Choirul Huda
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 133 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI BANGUN RUANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI TRENGGULI 3 DEMAK Setiyaningsih, Linda; Huda, Choirul; Cahyadi, Fajar
Literasi Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v3i1.18314

Abstract

Latar belakang pada penelitian ini adalah salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar yaitu kurangnya media pembelajaran untuk menunjang pembelajaran matematika pada materi bangun ruang. Pemanfaatan teknologi dalam Pendidikan yaitu seperti penggunaan media pembelajaran menjadi semakin beragam dan interaktif, yang sedang marak saat ini adalah dengan memanfaatkan teknologi Augmented Reality (AR). Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah media pembelajaran interaktif berbasis augmented reality efektif terhadap materi bangun ruang kelas V dan dapat meningkatkan hasil belajar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keefektifan media pembelajaran interaktif berbasis augmented reality pada materi bangun ruang terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Trengguli 3 Demak. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experimental Design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah kelas V sampel yang diambil adalah 31 siswa kelas V. Metode pengumpulan data ini menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data penelitian menggunakan uji wilcoxon. Diperoleh bahwa rata-rata hasil pretest 48,7 dengan rata-rata hasil posttest 78,7, dengan n = 31. Diperoleh whitung sebesar 3.5 sedangkan wkritis dengan taraf signifikan 0,05 sebesar 163. Sehingga membuat Ha diterima, H0 ditolak, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis augmented reality pada materi bangun ruang efektif dan meningkatkan hasil hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Trengguli 3 Demak. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah Media pembelajaran berbasis augmented reality pada materi bangun ruang dapat mempermudah siswa dalam memahami materi bangun ruang. Kata Kunci: Augmented Reality, Hasil Belajar Matematika
PENGEMBANGAN MEDIA ARTICULATE STORYLINE 3 BERBASIS STEM PADA MATERI IPA SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PUNDENREJO Widiyanti, Luluk Intan; Huda, Choirul; Reffiane, Fine
Literasi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.20493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk dari pengembangan media pembelajaran yakni berupa media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 yang telah teruji kevalidannya. Pengembangan media pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan Bord and Gall yang telah dimodifikasi dari Sugiyono (2016) yaitu: (1) Potensi dan masalah; (2) Pengumpulan data; (3) Desain produk; (4) Validasi desain; (5) Revisi desain; (6) Produk akhir. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu instrumen validasi berupa lembar validasi. Penelitian ini divalidasi oleh Akademisi Universitas PGRI Semarang. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu teknik analisis deskriptif. Dari hasil penelitian diperoleh hasil kevalidan dengan pengembangan media pembelajaran interaktif sebesar 92% dan teruji kevalidannya pada media dan materi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, pengembangan media pembelajaran interaktif dengan media Articulate Storyline 3 berbasis STEM pada materi Sifat dan Perubahan Wujud Benda kelas IV SD Negeri Pundenrejo telah teruji kevalidannya dan dapat digunakan dengan baik.
Optimalisasi Artifial Intellegence (AI) dalam Penyusunan Media Ajar Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Kendal Kartinah, Kartinah; Huda, Choirul; Prasetyowati, Dina; Damayani, Aries Tika
LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : LOSARI DIGITAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53860/losari.v7i2.483

Abstract

Producing quality graduates is one of the goals of learning in schools. Therefore, to get the quality of graduates, it is necessary to improve the quality of learning in schools continuously. One way to improve the quality of learning in the classroom is to improve teacher competence. One of the teacher competencies that need to be improved in relation to learning in the classroom is creating learning using creative and innovative learning media. This community service aims to optimize the use of Artificial Intelligence (AI) technology in preparing teaching media for elementary school teachers in Kendal Regency. The lack of ability of elementary school teachers in Kendal Regency, especially at State Elementary School 1 Patukangan in using learning media, makes teachers need to be equipped with knowledge and skills in making learning media. The methods used in this activity include preparation, training, mentoring and evaluation stages. The results obtained from this PKM activity are 90% of elementary school teachers in Kendal district who take part in the workshop have been able to develop learning media that can be used in classroom learning especially related to multimedia with materials that support the development of Artificial Intelligence-based teaching materials.
PENGEMBANGAN MEDIA KADOPAS (KARTU DOMINO IPAS) BERBASIS PBL UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATERI IPAS TOPIK BAGAIMANA BENTUK INDONESIAKU KELAS V SD NEGERI SUMBEREJO 02 Fitriana, Devita Wahyu; Huda, Choirul; Sulianto, Joko
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i1.25261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan keefektifan media KADOPAS (Kartu Domino IPAS) pada materi IPAS Topik Bagaimana Bentuk Indonesiaku kelas V SD Negeri Sumberejo 02. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket dan tes yakni pretest dan postest, sedangkan teknik analisis data menggunakan data deskriptif validasi dan analisis Uji-t. Produk Media KADOPAS (Kartu Domino IPAS) diuji cobakan kepada 28 siswa kelas V SD Negeri Sumberejo 02. Hasil penelitian ini berupa produk KADOPAS (Kartu Domino IPAS) dengan memperoleh persentase Uji Kelayakan ahli media dan ahli materi sebesar 93% dengan kategori sangat valid dan layak, hasil validasi oleh tiga guru/praktisi terhadap media sebesar 82% dan Materi sebesar 84% kategori praktis dan hasil dari tanggapan siswa sebesar 96%, tanggapan guru memperoleh persentase 85% termasuk kategori  Sangat Baik. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada nilai pretest dan posttest menggunakan rumus Uji-t diperoleh signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,005 dan N-gain score memperoleh sebesar 0,8 dengan kriteria tinggi. Dengan demikian media KADOPAS (Kartu Domino IPAS) sangat efektif dan dapat meningkatkan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Sumberejo 02.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA TEMA 1 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA CANVA DI KELAS III SEMESTER 1 SDN 2 KENDENGSIDIALIT JEPARA TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Antika, Hendi; Huda, Choirul; Murniati, Murniati
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 2 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i2.13294

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar kognitif pembelajaran tematik kelas III SDN 2 Kendengsidialit. Sebesar 38,46% peserta didik yang telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal tersebut disebabkan karena kurangnya penggunaan model dan media pembelajaran yang bervariasi saat proses pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Media Canva di Kelas III Semester 1 SDN 2 Kendengsidialit Jepara Tahun Pelajaran 2022/2023?”. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas III SDN 2 Kendengsidialit Jepara yang berjumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berbantu media Canva dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu minimal 75%. Pada siklus I persentase ketuntasan peserta didik yaitu 53,84%. Siklus II mengalami peningkatan yaitu 73,08%, dan siklus III yaitu 88,46%. Berdasarkan hasil data tersebut penelitian yang dilakukan dinyatakan telah berhasil.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA 8 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN TRENGGULI 3 TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Rosalina, Ayu; Huda, Choirul; Susanto, Joko
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 11, No 1 (2021): Malih Peddas, Volume 11, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v11i1.8857

Abstract

Nilai hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri Trengguli 3 pada ulangan harian menjadi keprihatinan tersendiri bagi guru yang bersangkutan. Hal ini menjadi latar belakang masalah dialami penelitian tindakan kelas ini. Di mana dari 26 peserta didik hanya 35% yang memenuhi KKM. Oleh karena itu perlu dicari solusinya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tema 8 melalui model pembelajaran tipe think pair share pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri Trengguli 3 tahun pelajaran 2020/2021. Subjek penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik Kelas V SD Negeri Trengguli 3 yang berjumlah 26 orang. Adapun objek yang diteliti adalah hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil pada pra siklus, hasil siklus I, siklus II, dan siklus III. Nilai rata-rata hasil belajar pra siklus sebesar 65 dengan persentase ketuntasan 35% meningkat menjadi 80,58 dengan persentase 92% pada siklus III pertemuan 2. Kesimpulannya ialah, proses pembelajaran tema 8 dengan menggunakan model pembelajaran tipe think pair share dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri Trengguli 3 Kecamatan Wonosalam Kabupaten Demak Semester 2 tahun pelajaran 2020/2021.Kata Kunci: hasil belajar, think, pair, and share, tema 8.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA MELALUI MODEL FLIPPED CLASSROOM BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS 5 SDN 2 MAYONGLOR TAHUN PELAJARAN 2020/2021 utama, yoga; Huda, Choirul; Susanto, Joko
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 11, No 2 (2021): Malih Peddas, Volume 11, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v11i2.8729

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik kelas V di SD Negeri 2 Mayonglor pada hasil observasi ketuntasan belajar peserta didik kelas 5 SDN 2 Mayonglor saat penilaian akhir semester I pada muatan pembelajaran IPA terdapat 11 peserta didik atau 52,3% dari 21 peserta didik kelas 5 yang nilainya masih dibawah nilai KKM 65. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran Flipped Classroom Berbantu Media Audio Visual Pada Peserta Didik Kelas 5 SDN 2 Mayonglor Tahun Pelajaran 2020/2021. Artikel ini memaparkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SDN 2 Mayonglor pada semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021. Subjek penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik Kelas V SD Negeri 2 Mayonglor yang berjumlah 21 peserta didik yang terdiri dari 14 peserta didik laki – laki dan 7 peserta didik perempuan. Alat pengumpulan data menggunakan lembar tes evaluasi dalam bentuk soal pilihan ganda, lembar penilaian afektif, lembar penilaian psikomotor, serta dokumentasi. Hasil peningkatan yang terjadi dapat dilihat pada setiap siklusnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Flipped Classroom berbantu media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V Tema 8 di SD Negeri 2 Mayonglor Tahun Pelajaran 2020/2021.
Optimalisasi Proses Klasifikasi Dengan Menambahkan Semantik Pada Kebutuhan Non-Fungsional Berbasis ISO/IEC 25010 Hakim, Lukman; Huda, Choirul
Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 10 No 5: Oktober 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25126/jtiik.2023107081

Abstract

Kebutuhan non-fungsional (NFRs) memiliki peranan yang sangat penting untuk merancang sebuah sistem. Tetapi, mengidentifikasi NFRs masih menjadi tantangan nyata. NFRs dapat digunakan untuk memastikan apakah sistem sesuai dengan kebutuhan pengguna. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu sistem untuk dapat mengidentifikasi NFRs. Penelitian sebelumnya menggunakan dataset dengan jumlah NFRs lebih banyak dibanding kebutuhan fungsional (FRs) memperoleh nilai tinggi. Akan tetapi, faktanya adalah NFRs lebih sedikit dari pada FRs. Penelitian selanjutnya menggunakan dataset dengan jumlah NFRs lebih sedikit dibandingkan (FRs) memperoleh nilai rendah terutama precision dan recall. Berdasarkan permasalahan pada penelitian sebelumnya, perlu dilakukan optimalisasi dengan cara menambahkan semantik pada metode FSKNN. Sistem yang digunakan untuk mengidentifikasi NFRs terdiri dari dua tahap. Pertama, sistem akan menghasilkan data latih secara otomatis tanpa pengukuran semantik. Setelah itu, data latih tersebut ditambahkan pengukuran semantik dan menghasilkan data latih baru. Kedua, proses klasifikasi menggunakan FSKNN. Pengujian dilakukan berdasarkan nilai ketetanggaan tertinggi. Hasil dari pengujian menggunakan dataset dengan penambahan pengukuran semantik memperoleh nilai accuracy, precision, dan recall lebih baik yaitu sebesar 98,04%, 25,05%, dan 21,35. Data latih baru dengan penambahan semantik memperoleh hasil lebih tinggi dari data latih tanpa penambahan semantik. Nilai precision rendah karena dataset yang digunakan tidak seimbang.   Abstract Non-functional requirements (NFRs) are very important to design a system. However, identifying NFRs remains a real challenge. NFRs can be used to determine whether the system meets user requirements. Therefore, we need a system to be able to identify NFRs. Previous studies using a dataset with a higher number of NFRs than functional requirements (FRs) obtained high scores. However, the fact is that there are fewer NFRs than FRs. Subsequent studies using datasets with fewer NFRs than FRs obtain low values, especially precision, and recall. Based on the problems in previous studies, it is necessary to optimize by adding semantics to the FSKNN method. The system used to identify NFRs consists of two stages. First, the system will generate training data automatically without semantic measurements. After that, the training data is added with semantic measurements and generates new training data. Second, the classification process uses FSKNN. Testing is done based on the highest neighbor value. The results of testing using a dataset with the addition of semantic measurements obtained better accuracy, precision, and recall values of 98,04%, 25,05%, and 21,35. New training data with semantic additions obtains higher results than training data without semantic additions. The precision value is low because the dataset used is unbalanced.
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN MEDIA PAPAN HITUNG TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS 1 SD PEDURUNGAN LOR 02 SEMARANG Noviani, Indah; Agustini , Ferina; Huda, Choirul
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan media papan hitungbagi anak kelas 1 SD Pedurungan Lor 02 Semarang, Kecamatan Pedurungan, Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang melibatkan 27 siswa kelas awal sebagai partisipan. Metode yang digunakan peneliti adalah; metode pengumpulan data menggunakan tes. Penelitian ini dilakukan dengan pra siklus dan siklus 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media papan hitung secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan numerasi penjumlahan 1-20 pada siswa kelas awal. Penggunaan media papan hitung pada pembelajaran matematika dengan materi penjumlahan 1-20 dinyatakan meningkat setelah menggunakan media papan pintar dari pra siklus ke siklus 1 sebesar 10,69 % dan memperoleh skor rata-rata pra siklus sebesar 54,48% ke siklus 1 rata-rata sebesar 65,17% atau berada pada kategori cukup. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan rata-rata sebesar 80%. Sedangkan, secara klasikal terjadi peningkatan dari siklus I ke Siklus II yaitu sebesar 100% dari penetapan 75%. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan media papan hitung sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi pada anak kelas 1 sekolah dasar.
Analisa Sentimen Tentang Ibu Kota Nusantara (IKN) Dengan Menggunakan Algoritma K-Nearest Neighbors (KNN) dan Naïve Bayes Huda, Choirul; Betty Yel, Mesra
Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Informasi (JIKOMSI) Vol. 7 No. 1 (2024): Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Informasi
Publisher : Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jikomsi.v7i1.2846

Abstract

Pemindahan ibu kota bukan merupakan suatu fenomena yang baru. Senin, 17 Januari 2022 nama “Nusantara” diumumkan pertama kali oleh kepala Bappenas Suharso Monoarfa. Panja RUU IKN menyetujui “Nusantara” sebagai nama ibu kota negara setelah delapan fraksi menyetujui. Terletak di Kalimantan Timur, Nusantara adalah sebuah kata yang akan mengganti posisi Jakarta sebagai ibu kota negara Indonesia. Pemindahan Ibu Kota Nusantara (IKN) menimbulkan berbagai macam pro dan kontra. Mulai dari pemilihan lokasi, pengesahan Undang-Undang yang dinilai terlalu terburu-buru, dan akhir-akhir ini pemerintah juga mengajak masyarakat Indonesia untuk membantu mendukung untuk membangun Ibu Kota Nusantara. Menurut seorang pejabat dari Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional Indonesia, pemerintah bertekad untuk memindahkan ibu kota Indonesia keluar dari pulau jawa. Pada April 2019, rencana 10 tahun untuk memindahkan semua kantor pemerintahan ke ibukota baru diumumkan Kementrian Perencanaan Pembangunan Nasional merekomendasikan tiga provinsi yaitu Kalimantan Selatan, Kalimantan Tengah, dan Kalimantan Timur yang memenuhi syarat ibu kota baru, termasuk bebas dari gempa bumi, tsunami dan gunung berapi. Dari nama ini pemerintah dan DPR berharap agar ibu kota yang berlokasi di Sepakunegara (sekitar Penajam Paser Utara dan Kutai Kartanegara) menjadi symbol identitas nasional, kota dunia untuk semua dan menjadi penggerak ekonomi Indonesia masa depan.
Co-Authors A Muhamad Jazuli, A Muhamad Adri Putra Nugraha Affandi Faisal Kurniawan Afiyahni, Faizah Dwi Afwania Lutfa Ma’ani Agustin, Okta Fian Ningrum Dela Agustini , Ferina Agustini, Ferina AHMAD JUNAEDI Aida, Irma Anggraeni Aiman, Muhammad aji brahma nugroho, aji brahma akbar, mochammad ramli Akhmad Jufriadi Alya, Nasywa Rahma Amalia Nur Ananda Andayani, Rintani Anggreani, Asteria Lindiyana Anik Darminingsih Antika, Hendi Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayani, Aries Tika Ariestika Arif Santoso Arifin, Afif Zaenal AYU RAHMAWATI Bayutama, Laksa Bella, Firda Cintya Betty Yel, Mesra Bilqiis, Ikvina Alrin Aulia Budiman, M. Arief Cahyaningrum, Fadhilah Christin Eni Wati Damayanti, Feny Febriana Danar Danar Deliani, Lusia Putri Denpykora, Decky Denpykora, Decky Dewi Astuti Dhea Ayu Alifvia Dina Prasetyowati Dina, Mubibah Aula Diyah Rahayu Tunjungsari Duwi Nuvitalia Dwi Anggraini, Ringga Dwi Anggraini, Ringga Dwi Sulisworo Dyah Siswoningsih Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Enggar Septania Novitasari Erika, Ika Dian Ervina Eka Subekti Esin Quroesin Etik Irawati Fadila, Dimas Fajar Safa Fajar Cahyadi Farida Nursyahidah Febriyaningsih, Ani Feny Febriana Damayanti Filia Prima Artharina Fine Reffiane Fitrahin, Nabila Choirusyfak Fitriana, Devita Wahyu FITRIYYAH, NI’AM FIKRIYATUN Hadhijah Assegaf Hakim, Abdurrahman Haliza, Anisa Nurul Handayaningsih, Susi Hapsari, Wenti Tri Harto Nuroso Haryono, Sarah Emanuel Hayuningtyas Putri Hena Dian Ayu Henry Januar Saputra, Henry Januar Henry Saputra Herman Tolle Hermayanti, Mirza Husin Husin, Husin Husni Wahyudin Husni Wakhyudin Ibnatul Izzati Ifada Khoirin Nisa Ikha Listyarini Imtiyas, Jilan Hanun Intan Hadiati Irawati, Etik Irodatut Thoyyibah, Hifna Ismartiningsih Ismartiningsih istiqomah istiqomah Istiqomah Istiqomah Iswahyudi, Iswahyudi Ita Wulandari Izzati, Ibnatul Joko Saefan Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siwanto Joko Sulianto . . Joko Susanto JOKO SUSANTO Joko Susanto Kartika Dewi, Tiyas Purnama Kartika Dewi, Tyas Purnama Kartinah Kartinah, Kartinah Kiswoyo, Kiswoyo Kusen Kusen, Kusen Lailiyah, Masfufatul Layyin Isyroqun Nadhifah Lestari, Lia Liwun, Natalia Lena Loli Adi Gunawan Lukman Hakim Lukmanul Khakim Luluk Karimah Lutfiani, Arum Mahrojatin Kholifah MARTHA, RAHMA DIYAN Maulana, Rizky Al Mei Fita Asri Untari Mia Pramudianti Milanda Selvia, Fera Shella Misbakhul Munir Moh. Toifur Muadhifah, Afidatul Muadifah, Afidatul Muadifah, Afidhatul Mudzanatun Mudzanatun Muhamad Rizqi Amridzal Luthfi Muhammad Arief Budiman Mukti, Wisnu Cahya Mulyadi, Adi Munthomimah, Siti Murdianti, Dwi Murniati . Musyafanah, Qoriati Nafish, Muhammad Nanang Suryadi Ningrum, Sistia Nisa Indarti Novi, Novi Setianingsih Noviani, Indah Nur Khoiri Nur Khoiri Nurjanah, Mutia Hariani Nurodin, Muhammad Ogi Danika Pranata Oktaviana, Elta Olivia Yana. A.D. P, Agnita Siska Paryati Paryati Prafittasari, Novi Pramudianti, Mia Pramustika, Tri Ulfa Prasena Arisyanto Prasena Ariyanto Prawwatya, Nurrahma Purba, Polman Purnamasari, Ratna Puspita, Siska Fitriani Putra, Dhony Manggala Putri, Amalia Eka Putri, Cahyati Triana Qoriati Mushafanah Rahayu, Susilowati Rahma Diyan Martha Rahmat Rais, Rahmat Rahmawati, Alni Ramadani, Nabila Tri Andita ratih kusuma dewi Rina Dwi Setyawati Riris Setyo Sundari Rizaldi, Muhammad Roro Indah Sukmawati Rosalina, Ayu Rudi Hidayat Rudi Hidayat Sania Ines Safira Sari, Lia Permata Sari, Trianita Sari, Zuli Ernita Sasmitha, Ismi Dwi SATRIYAS ILYAS Sayyadi, Muhammad Setiyaningsih, Linda Setyawan, Herry Setyowati, Rina Dwi Sigit Ristanto Siti Alimah SITI MUNTOMIMAH, SITI SOLIKHIN, RIYADUS Sri uneki Subandi, Hendi Sudarmanto, Audrey Pramudita Sukamto Sulistiyaningsih, Hermien Susanto, Joko Heri Sutarman Sutarman Sutarman Suyoto Suyoto Suyoto Syalma Alfina Tri Budi Wahono Tri Istikomah, Tri Trihapsari, Rika Arin Ulfa, Mutiara Ulfa, Sintiya Ulfiyana, Salsa Ulwiyah Ulin Nafiah Ulya Zainus Syifa Ummi Kaltsum utama, yoga Utaminingrum, Fitri Virgin, Novela Simpatika Wahyuningsih, Septiana Puji Wati, Christin Eni Wawan Kurniawan WIBOWO, MEDIANI LARAS Widiyanti, Luluk Intan Widya Kusumaningsih Widya Kusumaningsih Wigati, Trinil Wijanarko, Denny Wiyaka Wiyaka Wiyanto, Wiyanto Yusnia, Yusnia