Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.228
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Usia Dini Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Hilirisasi IPTEKS (JHI) Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Unri Conference Series: Community Engagement Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of English Language and Education Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Journal of Community Engagement Research for Sustainability Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of Educational Sciences Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora SAINSTEK Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan West Science Journal of Language and Literature Education (JoLaLE) Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Early Childhood Research Journal (ECRJ)
Rita Kurnia
Pendidikan Guru PAUD, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 179 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 179 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENULIS ANAK USIA DINI DENGAN TEMA ALAM SEMESTA Rita Kurnia
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 7, No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v7i2.6519

Abstract

The writing of this paper aims to describe the development of early childhood writing skills withthe theme of the universe. Writing is a person’s ability to write letters and numbers that can becoupled into words or sentences that have meaning or meaning. Writing skills such as writingletters or symbols, words, and numbers using pencils, pens, crayons or other stationery. Theauthor can use the observation method to get the ability to develop early childhood writing with thetheme of the universe. The method used in the experiment, conversing to adjust the story in aromantic performance, an event to be impressive or touching, or drama or poetry reading. Withthe theme of the universe, sub-themes of natural disasters in children’s picture books candevelop children’s writing skills, there are types of communication tools that make children loveto chat, express, and children can also write letters, sounds, symbols, vocabulary , poetry, poetry,and poetry in accordance with the theme, can also stimulate the growth of the child’s brain. Indeveloping tourism media (visiting evacuation sites for natural disasters) and puzzle games, theimplementation of the Media World can develop cognitive, motoric, language, social emotional,moral, artistic and literary aspects of children through poetry, poetry, poetry applied to each learningtheme.  anak usia dini dengan tema alam semesta. Menulis adalah kemampuan seseorang dalammenulis huruf dan angka yang dapat dirangkaikan menjadi kata atau kalimat yang memilikimakna atau arti. Kemampuan menulis seperti menulis huruf atau simbol, kata, dan angkamenggunakan pensil, pena, crayon atau alat-alat tulis lainnya. Penulis dapat menggunakanmetode observasi untuk mendapatkan mengembangkan kemampuan menulis anak usia dinidengan tema alam semesta. Metode yang digunakan eksperimen, bercakap-cakap untukpenyesuaian cerita dalam pertunjukan pendramaan, suatu peristiwa menjadi mengesankanatau mengharukan, atau pembacaan puisi atau prosa secara drama. Dengan tema alamsemesta, sub tema bencana alam dalam buku cerita bergambar anak dapat mengembangkankemampuan menulis anak, ada jenis-jenis alat komunikasi sehingga membuat anak senanguntuk bercakap-cakap, berekspresi, dan anak juga dapat menuliskan huruf, bunyi, simbol, kosakata, puisi, pantun, dan syair sesuai dengan tema, juga dapat merangsang pertumbuhan otakanak. Dalam pengembangan media karya wisata (berkunjung tempat pengungsian bencanaalam) dan permainan puzzle Implementasi Media alam semesta ini dapat mengembangkanaspek kognitif, motorik, bahasa, sosial emosional, moral, seni dan sastra anak melalui puisi,pantun, syair diterapkan disetiap tema pembelajaran.
THE INFLUENCE OF ANIMATION VIDEO MEDIA ON ABILITY TO KNOW NUMBERS CONCEPTS IN CHILDREN AGED 4-5 YEARS Laras Septiani; Rita Kurnia
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v9i2.7691

Abstract

This research aims to determine the effect of video animation on the ability to recognize the concept of numerals. This research was conducted in Islam Al Azhar 54 Kindergarten, Pekanbaru. This research used an experimental method with one group pretest and posttest design. The sample of 15 children and used saturated sampling technique. Data collection techniques in this research were observation techniques. Data analysis techniques used t-test and SPSS 23. The results of data analysis can be obtained t count 10.990 greater than t table 2.145 with a significance of 0.000 <0.05. It could be concluded that there were differences in knowledge about the ability to recognize the concept of numerals before and after the used of video animation media. The influence given by the video animation media based on the N Gain formula of 40.96% is in the medium category. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh video animasi terhadap kemampuan mengenalkonsep bilangan. Penelitian ini dilakukan di TK Islam Al Azhar 54 Pekanbaru. Penelitian inimenggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest posttest dengan jumlah sampel 15orang anak dan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian iniadalah dengan teknik observasi. Teknik analisis data menggunakan uji t-test dengan menggunakanprogram SPSS 23. Hasil analisis data dapat diperoleh t hitung 10,990 lebih besar dari t tabel 2,145dengan signifikansi 0,000<0,05. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengetahuan tentangkemampuan mengenal konsep bilangan sebelum dan sesudah penggunaan media video animasi.Pengaruh yang diberikan oleh media video animasi berdasarkan rumus N Gain sebesar 40,96% beradapada kategori sedang.
EFEKTIVITAS PEMANFAATAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) BAHAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK MELATI DHARMA WANITA AIR TIRIS, KECAMATAN KAMPAR Rita Kurnia; Zulkifli N &#039;
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v5i1.3832

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini merupakan upaya menstimulasi perkembangan anak secara efektifdan komprehensif. Salah satu aspek perkembangan anak usia dini yang perlu mendapatperhatian di Taman Kanak-Kanak adalah aspek perkembangan bahasa anak sebagai alatkomunikasi antar manusia di sekitar anak. Berdasarkan hasil survey awal yang peneliti lakukandi TK Melati Dharma Wanita Air Tiris terlihat perkembangan aspek bahasa anak bervariasi danpaling banyak berada dalam kategori belum berkembangan (BB) dan mulai berkembang (MB).Peneliti tertarik untuk mengetahui lebih dalam tentang perkembangan bahasa anak dan upayaefektif untuk mengembangkannya ke tingkat perkembangan sesuai harapan (BSH) danberkembang sangat baik (BSB) dengan memberikan perlakuan pemanfaatan APE dari bahanlocal sekitar anak. Peneliti menggunakan metode eksperimen dalam bentuk rancangan “onegroup pretes posttest design”. Hasil penelitian terbukti bahwa (1) Sebagian besar kemampuanbahasa pada anak usia 5-6 tahun sebelum diberikan perlakuan (treatment) pemanfaatan APEbahan local Di TK Melati Dharma Wanita Air Tiris, Kecamatan Kampar dalam kategori sedang(MB) dan rendah (BB); (2) Sesudah diberikan perlakuan (treatment) pemanfaat APE bahan localDi TK Melati Dharma Wanita Air Tiris, Kecamatan Kampar ternyata seluruh indicator yang diukur(posttest) berada pada kategori BSH dan BSB (baik dan sangat baik). Dan (3) Uji t menunjukkanefefektivitas pemanfaatan alat permainan edukatif (APE) bahan lokal untuk meningkatkankemampuan bahasa pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Melati Dharma WanitaAir Tiris, Kecamatan Kampar dengan besar peningkatan 36% dari pretest ke posttest.Implikasinya, pemanfaatan APE bahan lokal cukup efektif (sedang) untuk meningkatkankemampuan bahasa anak usia 5-6 tahun di PAUD.
Konsepsi Bermain dalam menumbuhkan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Rita Kurnia
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 1, No 1 (2012)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v1i1.1627

Abstract

Dengan bermain anak-anak belajar mengenai kerjasama,komunikasi, ketangkasan fisik, pengambilan keputusan dan berbagai ketrampilan dan konsep berharga lainnya yang akanmereka pergunakan seumur hidup. Bermain merupakan suatu kegiatan yang menyenangkan dan spontan sehingga hal ini memberikan rasa aman secara psikologis pada anak. Bermain memberikan kesempatan pada anak untuk mengekspresikan dorongan-dorongan kreatifnya sebagai kesempatan untuk merasakan obyek-obyek dan tantangan untuk menemukan sesuatu dengan cara-cara baru. Selain itu bermain memberikan kesempatan pada individu untuk berpikir dan bertindak imajinatif,serta penuh daya khayal yang erat hubungannya dengan perkembangan kreativitas anakKata kunci: Bermain, Kreativitas dan Anak Usia Dini
PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK LABORATORIUM FKIP UNIVERSITAS RIAU Rita Kurnia
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 6, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v6i2.4486

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang menjelaskan bagaimana pengaruh mediagambar terhadap kemampuan membaca anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui apakah dapat media gambar meningkatkan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di TK Labor FKIP Universitas Riau. Rancangan penelitian ini adalah The Pre Test- PostTest Design, yang melibatkan 26 orang anak. Eksperimen dilakukan dengan memberikan mediagambar untuk meningkatkan kemampuan membaca anak. Analisis data pada penelitian iniadalah dengan menggunakan analisis uji beda (t-test) menggunakan seri program statistikSPSS 17 for windows untuk mengetahui pengaruh dari media gambar terhadap kemampuanmembaca anak. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil uji-t sebesar 17.86 (p=0,000) danbila dilihat persentasi peningkatannya dari skor rata-rata 6 sebelum menggunakan media,kemudian meningkat menjadi 8.5 berarti terdapat peningkatan sebesar 2.5 (dua koma lima).Kesimpulannya, bahwa dengan media gambar dapat mempengaruhi kemampuan membacaanak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Laboratorium FKIP Universitas Riau.
KESIAPAN MEMBACA ANAK USIA DINI BERDASARKAN JENIS KELAMIN Rita Kurnia
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v5i2.3837

Abstract

Anak usia dini yang akan masuk ke sekolah dasar seharusnya memiliki keterampilan kesiapanmembaca untuk dapat anak memasuki suasana akademik tanpa ada banyak masalah.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kesiapan membaca anak usia dini berdasarkan jeniskelamin. Objektif penelitian adalah: (i) mengenalpasti tahap perbendaharaan kata, diskriminasiauditori, diskriminasi visual, dan membaca mekanis; (ii) mengenalpasti kesiapan membacaanak usia dini berdasarkan jenis kelamin. Sampel penelitian terdiri dari 450 orang anak usiadini berumur 5-6 tahun, yang dipilih secara rawak di Pekanbaru. Data dikumpul menggunakanangket. Data kuantitatif telah dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensi(Ujian t dan Anova). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikankesiapan membaca berdasarkan jenis kelamin. Ini artinya bahwa strategi yang tepat perludilakukan untuk membuat masyarakat celik huruf yang tinggi, kemampuan untuk membacadengan fasih dalam bahasa serta anak usia dini termotivasi untuk membaca. Implikasi penelitiantermasuk meningkatkan latihan professional guru-guru PAUD dan SD untuk kemahiran membacaserta pendidikan orang tua untuk menggalakkan kesiapan membaca di rumah.
PENGARUH MEDIA BOLA PUTAR BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERMATA BUNDA KECAMATAN BATANG PERANAP KABUPATEN INDRAGIRI HULU Dzikra Wahyuni; Zulkifli N Zulkifli N; Rita Kurnia
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 5: Edisi 1 Januari-Juni 2018
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Early childhood education is an effort to stimulate the development of children to be more optimal. One of the aspects of early childhood development that needs attention in TK Permata Bunda is the ability to speak, because based on the results of the survey there is still a child's delay in children's speaking ability and lack of learning media that support to develop children's speaking ability. This study aims to determine the effect of pictorial spinning ball media on the ability to speak children aged 5-6 years in TK Permata Bunda Subdistrict Batang Peranap Regency Indragiri Hulu. The research used experimental method with one group pre-test post-test design. The sample used in this study were 21 students. The data collection technique used is observation. Technique of data analysis using t-test test by using program of SPSS 16. The research hypothesis is that there the effect of the pictorial spinning ball media toward the speaking ability of children aged 5-6 years in tk permata bunda subdistrict batang peranap regency indragiri hulu. Based on data analysis known thitung= 18,362> ttabel = 2.086 with Sig. (2-tailed) = 0,000. Because Sig <0,05 it can be concluded that there are differences in the ability of children to the speaking ability before and after given the pictorial spinning ball media . Based on the data analysis, there is the effect of the pictorial spinning ball media toward the speaking ability of children aged 5-6 years in TK Permata Bunda Subdistrict Batang Peranap Regency Indragiri Hulu which is significant at 43.50%.Keyword: Speaking Ability, Instructional Media
HUBUNGAN HARGA DIRI DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU PAUD SE-KECAMATAN TEMPULING KABUPATEN INDRAGIRI HILIR Rika Hestia Marlisa; Rita Kurnia; Hukmi Hukmi
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan VOL 6 : EDISI 1 JANUARI-JUNI 2019
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to know the level and relationship between self esteem and interpersonal communication of PAUD teachers in Tempuling Subdistrict of Indragiri Hilir Regency. The samples in this research were PAUD teachers in Tempuling Subdistrict of Indragiri Hilir Regency which amounted to 52 teachers. The method used is Person Product Moment correlation to see the relationship between self esteem variable and interpersonal communication. Data collection techniques used were questionnaires in the form of a Likert scale. Data analysis techniques use scale trials and statistical method analysis. From the results of the study, the level of self-esteem of teachers is in the high category with a percentage value of 79.62% and the level of interpersonal communication of teachers is in the high category with a percentage value of 82.19%. Based on the results of hypothesis testing obtained there is a positive and significant relationship between self-esteem and interpersonal communication of PAUD teachers throughout Tempuling District, Indragiri Hilir Regency. This can be seen from the correlation coefficient value of rxy = 0.383 and the determinant coefficient value generated is KD = r2 x 100% = 14.7%, meaning that self-esteem has an influence of 14.7% on interpersonal communication.Key Words: Self esteem, Interpersonal communication
HUBUNGAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING DENGAN KINERJA GURU TK DI KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR Jumi Yanti; Ria Novianti; Rita Kurnia
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 5: Edisi 2 Juli-Desember 2018
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The aim of this research is to know whether there is correlation between psychological well-being with the performance of kindergarten teachers in the Tambang District of Kampar Regency. The population in this study were kindergarten teachers in the Tambang District of Kampar Regency with 64 teachers, this sample was used by 44 teachers who were taken using saturated sample techniques. The method used is Pearson Product Moment correlation to see the relationship between psychological well-being variables and teacher performance. The technique of data collection used is koesioner in the form of a Likert scale. Data analysis techniques use scale trials and statistical method analysis with the SPSS program for Windows Ver. 17. Based on the results of hypothesis testing obtained there is a positive and significant relationship between psychological well-being and the performance of kindergarten teachers in the Tambang District of Kampar Regency. This can be seen from the correlation coefficient of rxy = 0.518 and a significant level of 0,000 <0.05. The level of the relationship between psychological well-being and teacher performance is included in the medium category with a determinant coefficient value of 26.8%, meaning that teachers of psychological well-being have an influence of 26.8% on teacher performance.Keywords: Psychological Well Being, Teacher Performance
PENGARUH PENERAPAN MEDIA DIORAMA TERHADAP KECERDASAN VISUAL SPASIAL PADA ANAK USIA5-6 TAHUN DI TK PERMATA AL-ITQON PEKANBARU Irna Chyntia Dewi; Zulkifli Zulkifli; Rita Kurnia
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 5: Edisi 1 Januari-Juni 2018
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to determine the effect of implementing diorama media to the children’s visual spatial intelligence aged 5-6 years in Permata Al-ItqonKindergarten Pekanbaru.This research is an experimental research using one group design under pre-test by using an observation sheet of spatial visual intelligence. The populations as well as samples in this study are children in class B2 as many as 20 children.The method used is pre-experiment with one group design that is experiment conducted only in one group without any comparison group.The type of instrument used in this study was by utilizing an observation guideline to record the activities that occurred during the given treatment. Based on hypothesis test results obtained that there wasan effect of the diorama media application to children’s visual spatial intelligence aged 5-6 years. Obtained t value of 13.813 with sig 0.00, due to sig <0,05, it can be concluded that there are significant differences in spatial visual intelligence in the students before and after the application of diorama media. In Hypothesis test can be seen that t calculate = 13.813> t table = 2.145. It can be interpreted that there is a significant difference of the result between pretest and posttest. The effect of implementing diorama media on children’s spatial visual intelligence aged 5-6 years in Permata Al-ItqonKindergarten Pekanbaru is 45,5%.Keywords: Diorama Media, Spatial Visual Intelligence
Co-Authors Adis Astrid Adisty Agusti, Silvia Agustiani, Aulia Agustiansyah, Angga Alamanda, Adila Nafisa ALIFAH, AYU Aliyah, Siti Amanda, Cindy Amanda, Rezky Tri Amelia, Nabila Aminah, Dewi Anggraini, Ana Lutfia Anggraini, Yuli Anita Anita Annisa Artanti Ansy Verliani Aprianti, Desi AR, Arman Effendi Ariska, Yulia Aryuni Rusdianti Asfi Yanti We Asfi Yanti We, Asfi Yanti Asfi Yanti WE, Asfi Yanti WE Assyifa Mulya, Ghani Auliya, Rifa Aska Ayesha Nayra E. Ayu Soraya Ayu Wandiri, Indri Azhar Azhar Azhar Azhar Azhary, Aura Azmi, Nikmatul Baiatun Nisa, Afra Balqiah, Hasanah Berlian Mahadewi Beti, Silvina Bias Lintang Dialog Bismawati, T Br Siahaan, Elsa Margarettha Chalina, Tiara Magfirah Chatarina Umbul Wahyuni Chika Chyntia Cintami, Putri Damayanti, Renova Daviq Chairilsyah Dedi Futra Defni Satria Defni Satria Deli Lestari Deltina, Marta Mela Dera Puspawati DESI WAHYUNI Desty Ayu Safitri Desty Ayu Safitri Devi Risma Dikha Anugrah Dini, Suci Rahma Dzikra Wahyuni Edriano, Ayesha Nayra Elentika, Elentika Eliya Agusti Elsa Nurridha Indryati Elsa Rahmayanti Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Erawati, Netti Eva Eriani Fadhilla Khaira Fahlya, Elvina Fardini, Indri Faridatun Sa’adah Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto FEBRIANI, DWI Febriani, Qeysha Alea Febrianlismanto Febrianlismanto Firdausia, Salsabila Fitrah Qalbina Fitri Rismadani Fitri Siswanti Fitri, Anisa Fitriana, Melani Fitriyani, Anggun Furqon Yohana Alfiansyah Guslinda Guslinda Guslinda Guslinda Hafiz Fauzana Hanisah Hanisah Hannisa Febri Yolanda Hapzi Ali Harahap, Windi Aulia Apryanti Hazura, Wita Helpi Juntika Heni Pujiastuti Hukmi Hukmi - Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi, Hukmi Humairah, Humairah Hutagalung, Lisnawida Iman Jalaludin Rifai Indah, Nisti Indradewa, Rhian iradathia iradathia Irfandri, Irfandri Irna Chyntia Dewi Istikhori, Istikhori Jihan Febria Novianti Jumi Yanti Kaban, Karyn Stevania Kania Aprilianti Kinanti Kinanti Kristiany Nababan, Natalia Laras Septiani Lestari Kurnianti Lestari, Citra Mekar Lestari, Deli Lilis Suwarni M. Arli Rusandi Maria Safriyanti Maryunis , Maryunis Meilisa, Sarah Melya Nopri Sastra MIFTAHUL JANNAH Mirfaturiqa Moniken, Leoni Mudinillah, Adam Mugianti, Delta Ari Muhammad Fakhri Muliya, Eti Munjiatun Munjiatun Mutia Sandrina Mutiara Alvia Ningrum N , Zulkifli Nabila, Farikhatun Nadia Ramona Nelvia Nelvia Nofita Nofita Novellyandra, Anggun Nuranti, Afifah Nurdin, Zullkiflli NURHIDAYANI NURHIDAYANI, NURHIDAYANI Nuria Putri, Tiara Anindita Nurlita Nurlita Nurlita Nurlita Nurlita Nurlita, Nurlita Nurul Misbah Nurvazira, Meisa Oktari, Legiana Ovirianingsih, Tri Pakpahan, Damayanti Pernantah, Piki Setri Piki Setri Pernantah Pitriyani Pitriyani Purba, Sahkina Putra, Jaya Adi Putri, Afra Fadhila Putri, Alya Nabila Qistia, Nur Rahayu, Khairina Rahmadiani, Reni Rahmatul Ummah Rahmatullah Rahmatullah Rahmatun Nisa Ramadani, Putri Ramdha, Triana Rani, Astri Ratna Dewi Refliana Yanti, Liza Reni Nursanti Ria Novianti Ria Novianti Ria Novianti Rifa Aska Auliya Rika Hestia Marlisa Risma Agtia Choserine Rita Aryanti Riti Parwati Rosania, Tania Rudi Hermansyah Sitorus Rupat, Emelda Rusli Rustam Sa'idah, Nabila Salamah, Ikka Salsa Bila Annisa Putri Salsabila, Salsabila Sandrina, Mutia Santoso, Jalianti Rizkina Saputri, Munjayanah Sari , Linda Permata Sari Kunanti Sari, Sherly Purnama Satria, Defni Satria, Defni Selvina Beti Septiana, Agis Winda Sherly Purnama Sari Simamora, Wilda Sari Siti Magfiroh, Vera Siti Qomariyah Sri Jumiati, Sri Sri Wahyuni Sukma, Amalia Tambunan , Novidawati Tambunan, Novidawaty Tanjung, Novita Tarigan, Ines Permata Sari Tresnawati, Emi Turnip, Elvyona Sumurung Ulfaniati, Ulfaniati Ulfiati, Adilla Viona Walesta Weny Siska Putri Handayani Widya Sagita Sulaini Widyastika, Dinda Wiling, Ng Wulandari, Reka Wulansari, Amalia Yani, Relwi Yanti WE, Asfi Yanti, Asfi Yelmi Sri Defni Yeni Solfiah Yeni Solfiah Yeni Solfiah Yeni Solfiah Solfiah, Yeni Solfiah Yeni solfiah, Yeni Yobi, Afrila Yolanda, Desra Yolastama Ardiansi Yunita, Nurmi Yurizmi, Meinurli Aulia Yusra, Rahma Azhari Zahra Tsabita Zulkifli Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N &#039; Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N, Zulkifli N Zulkifli Zulkifli Zulkifli Zulkifli