Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Edulib Jurnal Pendidikan Islam Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesian Journal of Primary Education RAUDHAH Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PAUD AGAPEDIA JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pelita PAUD AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Konseling Business, Economics and Entrepreneurship JURNAL RAUDHAH Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Industri Kreatif dan Kewirausahaan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Abdidas Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Kebijakan: Jurnal Ilmu Administrasi Economics and Digital Business Review Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Kewarganegaraan Renjana Pendidikan Dasar These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Journal of Community Development Jurnal USAHA Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) JUMORA: Jurnal Moderasi Olahraga Jurnal Penelitian Inovatif Journal of Education Research PERWIRA - Jurnal Pendidikan Kewirausahaan Indonesia DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) International Journal of Religion Education and Law Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia A Social Science and Entrepreneurship Journal Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) JURNAL PENA PAUD Journal of Childhood Education, Development and Parenting Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Jurnal Pelita PAUD Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Sianturi, Risbon
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengelolaan Lingkungan Belajar Mengenai Alat Permainan Edukatif (APE) untuk Meningkatkan Minat Belajar di TK Khalifah Risbon Sianturi; Windy Fattikasari; Nur Anis
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 5 No. 2 (2023): APRIL (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Management of the Learning Environment Regarding Educational Game Tools (APE) to Increase Learning Interest in Khalifa Kindergarten.  This study aims to increase interest in learning in early childhood through the use of educational support tools using descriptive qualitative research methods. The data collection technique carried out by researchers is by conducting interviews with the Principal of Khalifah Kindergarten by filling out questionnaires. The purpose of using educational support tools (APE) in Khalifah Kindergarten is to increase interest in learning in students. APE can help increase students' motivation and interest in learning through more engaging and interactive ways. Some of the benefits of using APE include; Enriching the learning experience, APE can provide a more varied and interesting learning experience, so that students can be more involved in the teaching-learning process; Increasing creativity and imagination, namely APE can trigger the creativity and imagination of students by presenting more visual and interactive material; Improving memory i.e. APE can help learners to more easily remember the information provided, due to the use of more interesting visuals and audio; Increase participation, namely APE can increase student participation in the teaching-learning process, because the material presented is more interesting and interactive. In the context of Khalifa Kindergarten, the use of APE can help increase students' interest in learning, especially for material that is difficult to understand in conventional ways. With the use of APE, students can learn more enjoyably and experience a more varied learning experience. As a result, it is expected that students' interest in learning can increase and create a more active and dynamic learning atmosphere.
Kemampuan Komunikasi pada Anak dengan Indikasi Keterlambatan Perkembangan Kognitif Usia 5-6 Tahun di RA Az-Zahra Nurazizah Nurazizah; Sima Mulyadi; Risbon Sianturi
JURNAL PAUD AGAPEDIA Vol 7, No 1 (2023): Jurnal PAUD Agapedia: Juni 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpa.v7i1.59919

Abstract

Communication skills are important to have from an early age because with communication each individual is able to build social interactions to maintain life. According to the theory of cognitivism, it states that there is a relationship between an individual’s cognitive abilities and language development, one of which is communication skills. Therefore, this study aims to determine the communication skills of children who are indicated to have delayed cognitive development aged 5-6 years in RA Az-Zahra, Sukarame Village, Sukarame District, Tasikmalaya Regency. This study uses a qualitative approach with case study research methods. The results of this study indicate that the communication skills of children who are indicated to have delayed cognitive development aged 5-6 years have not been able to achieve communication skills based on the characteristics of communication skills that children aged 5-6 years should have. In conclusion, the data obtained include credible data because between the cognitivism theory that is the reference and the research data there are similarities that an individual’s cognitive development affects language development, especially an individual’s communication skills. Kemampuan komunikasi merupakan hal yang penting dimiliki sejak usia dini karena dengan komunikasi setiap individu mampu membangun interaksi sosial untuk mempertahankan kehidupan. Menurut teori kognitivisme menyatakan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan kognitif seorang idnividu dengan perkembangan bahasanya, salah satunya kemampuan komunikasi. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi pada anak yang terindikasi mengalami keterlambatan perkembangan kognitif usia 5-6 tahun di RA Az-Zahra Desa Sukarame Kecamatan Sukarame Kabupaten Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi pada anak yang terindikasi mengalami keterlambatan perkembangan kognitif usia 5-6 tahun belum mampu mencapai kemampuan komunikasi berdasarkan karakteristik kemampuan komunikasi yang seharusnya dimiliki anak usia 5-6 tahun. Kesimpulannya data yang didapatkan termasuk data kredibel karena antara teori kognitivisme yang menjadi rujukan dan data hasil penelitian terdapat kesamaan bahwa pekembangan kognitif seorang individu mampengaruhi terhadap perkembangan bahasa khsusunya kemampuan komunikasi seorang individu.
The Influence of Transformational Leadership Principal on Teacher Performance Elementary School Elis Suryati; Lutfi Nur; Risbon Sianturi
Indonesian Journal of Primary Education Vol 7, No 1 (2023): Indonesian Journal of Primary Education : June 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v7i1.58369

Abstract

The principal is a figure who has an important role in creating a conducive working climate in schools. The principal's transformational leadership style can affect teacher motivation, commitment, and performance. This study aims to determine the effect of transformational leadership and organizational culture on teacher performance. This study used explanatory research with a sample of 64 teachers taken from teachers elementary school in the Cibalong Cluster 2 area. The research instrument used regarding transformational leadership is the MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire) questionnaire which consists of four indicators, namely Idealized Influence, Inspirational Motivation, Intellectual Stimulation, and Individualized Consederation. Meanwhile, to measure teacher performance is in the form of a questionnaire that contains pedagogic, personality, social, and professional aspects. The results of the analysis show that there is a significant influence of transformational leadership on teacher performance (sig.=0.0000.05); Constant value of 16.409 which means that if there is no transformational leadership then the teacher's performance value is 16.409; The value of the transformational leadership regression coefficient is 0.701 which indicates that 1% of transformational leadership, the teacher's performance will increase by 0.724; and the R Square value of 0.614 which indicates that the effect of transformational leadership on teacher performance is 61.4%. These results can be concluded that transformational leadership and organizational culture influence teacher performance with an influence of 64%. This result is due to the leadership style that encourages teachers to develop and deepen the existing understanding of teacher competencies namely pedagogic, personality, social and professional. The effectiveness of transformational leadership engagement will also improve teacher performance.
Benefits of Traditional Fortification Games in the Gross Motor Aspects of Early Childhood Citra Aldini; Heri Yusuf Muslihin; Risbon Sianturi
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 2, No 2 (2023): July 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v2i2.757

Abstract

The development of increasingly advanced technology has brought social changes that affect the existence of traditional games. Nonetheless, traditional games have important value in developing various aspects of children's motor skills. One of the traditional games that can develop children's gross motor skills is the game of fort. Fortress games attract children's attention and have benefits that are not widely known in improving children's gross motor skills. The purpose of this study is to better understand the benefits of traditional games in depth, especially in the gross motor aspects of children. This study uses a descriptive qualitative design, with data collection techniques through interviews, observation, and documentation. The results of this study will reveal the benefits contained in traditional fortification games in developing children's gross motor skills.
Magang di Komisi Perlindungan Anak Indonesia Daerah (KPAID) Kabupaten Tasikmalaya (Studi Kasus Mahasiswa PG PAUD) Syifa Siti Zakiyah*; Risbon Sianturi; Purwati Purwati
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i4.26329

Abstract

Magang menjadi salah satu program unggulan yang dianjurkan kementrian pendidikan Indonesia kepada seluruh mahasiswa di setiap perguruan tinggi. Program studi pendidikan guru pendidikan anak usia dini yang ada di Universitas pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya, selain mengikuti magang yang disiapkan oleh kementerian pendidikan melalui web Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) juga melaksanakan magang mandiri dengan bekerja sama melalui beberapa lembaga yang sesuai dengan kompetensi prodi PGPAUD. Magang mandiri yang berlangsung selama satu semester setara dengan 20 sks jika dikonversi dengan mata perkuliahan di kampus. Penelitian ini untuk mengetahui apa saja hasil yang diperoleh mahasiswa PG PAUD setelah mengikuti kegiatan magang di Komisi Perlindungan Anak Indonesia Daerah (KPAID) kabupaten Tasikmalaya.. latar belakang dari penelitian ini adalah masih rendahnya kompetensi yang dimiliki lulusan perguruan tinggi, setelah 3,5 -4 tahun menuntaskan pendidikannya. Penelitian ini berupa penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan studi dokumentasi langsung di Komisi Perlindungan Anak Indonesia Daerah (KPAID) Kabupaten Tasikmalaya. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswa PGPAUD menemukan ilmu pengetahuan baru, pengalaman, relasi, mampu kerjasama tim, mampu komunikasi lebih baik, bermental kuat dan berkepribadian baik. Bagi mahasiswa PGPAUD, saat ini sudah menjadi sebuah keharusan memanfaatkan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) untuk meningkatkan segala potensi yang ada dalam diri setiap mahasiswa
Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar melalui Model Pembelajaran Read-Answer-Discuss-Explain-And-Create (RADEC) Arinda Nurpratiwi; Ghullam Hamdu; Risbon Sianturi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2670

Abstract

Literasi sains merupakan salah satu dari 16 keterampilan yang digunakan agar mampu bertahan di abad 21. literasi sains dimaknai sebagai kemampuan seseorang menggunakan pengetahuan sains maupun keterampilan proses ilmiah untuk memahami dan membuat keputusan tentang lingkungan alam. Salah satu cara dalam meningkatkan literasi sains adalah dengan menggunakan model pembelajaran di sekolah. Model pembelajaran Read-Answer-Discuss and Create (RADEC) merupakan gagasan terbaru dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan sehingga tercapainya kompetensi abad 21 dan budaya literasi sains di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi sains siswa sekolah dasar dengan menggunakan model pembelajaran Read-Answer-Discuss and Create (RADEC). Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan. Pengumpulan data dilakukan melalui hasil penelaahan pustaka dan beberapa penelitian yang relevan, kemudian dilanjutkan dengan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Read-Answer-Discuss and Create (RADEC) memiliki dampak positif terhadap literasi sains siswa sekolah dasar. Melalui penggunaan model pembelajaran RADEC mampu meningkatkan aktivitas belajar peserta didik menjadi lebih aktif pada saat proses pembelajaran berlangsung, sehingga siswa dapat diarahkan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains yang meliputi indikator menjelaskan fenomena ilmiah, mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah. menginterpretasikan data dan bukti ilmiah. Pada Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa pembelajaran RADEC dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RADEC dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa sekolah dasar.
Pengembangan dan Pembinaan Olahraga Cabang Olahraga Woodball di Kota Tasikmalaya Lutfi Nur; Risbon Sianturi; Rosarina Giyartini; Les Pingon; Arief Abdul Malik; Fariha Nilan
Jurnal Abdidas Vol. 4 No. 5 (2023): October Pages 363 - 456
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v4i5.842

Abstract

Undang-Undang Keolahragaan No. 11 tahun 2022 pasal 22 ayat 1 menjelaskan bahwa Pembinaan dan pengembangan olahraga dilaksanakan salah satunya melalui jalur masyarakat. Selain itu, dalam Perpres RI Nomor 86 Tahun 2021 tentang Desain Besar Olahraga Nasional (DBON) bahwa pembinaan dan pengembangan keolahragaan nasional yang dilakukan secara efektif, efisien, unggul, terukur, sistematis, akuntabel, dan berkelanjutan dalam lingkup olahraga pendidikan, olahraga rekreasi, olahraga prestasi, dan industri olahraga. Tujuan kegiatan ini untuk melaksanakan pembinaan dan pengembangan olahraga berupa kegiatan sosialisasi dan pelatihan cabang olahraga woodball. Metode pelaksanaan pengabdian dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu Focus Group Disscussion (FGD), seminar/pelatihan, workshop dan pendampingan serta monitoring dan evaluasi. Sasarannya adalah masyarakat yang terkait (pelatih, guru olahraga dan pegiat olahraga lainnya). Hasil kegiatan ini meningkatkan pemahaman masyarakat terkait dengan cabang olahraga woodball sebagai potensi olahraga yang dapat dikembangkan dalam bidang olahraga prestasi dan olahraga masyarakat. Kegiatan ini mendapat respons positif dari peserta kegiatan serta Pengprov Ikatan Woodball Asosiation (IWbA) Jawa Barat dan KONI Kota Tasikmalaya. Pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat ini memberikan kontribusi terhadap perkembangan olahraga dengan bertambahnya kualitas SDM keolahragaan pada cabang olahraga woodball.
Effectiveness Of Utilization Of Gutter Fund-Based Bos Funds At Public Elementary School 2 Budiasih Eneng Eva Sundari; Risbon Sianturi; Sophia Choirotul Husniyyah; Dian Sudiana; Nisa UI
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 8 No. 1 (2023): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v8i1.4091

Abstract

Finances in an educational unit must be properly managed. It is important to participate in contributing to school funds so that the funds received function effectively and efficiently. The use of BOS or funds needs to be based on agreements and conclusions with the managers of these BOS funds, teachers and school institutions. Based on the results of the agreement, it is submitted in the form of written minutes of the meeting and signed by all meeting participants. This research is a type of qualitative method which requires the design of field case study research with descriptive-analytic characteristics. In collecting data using techniques for collecting this data will use, by way of interviews, documentation and observation. This can be shown by the results of this study by showing that the frequent delays in the allocation of funds at SD Negeri 2 Budiasih have an impact on learning activities at the school. If there is a delay in the distribution of school operational funds, the school's needs will become more difficult. Evaluation must be carried out so that school operational assistance funds are distributed on time with the right calculation in achieving all school activities and needs
KETERAMPILAN KEPEMIMPINAN DAPAT MENINGKATKAN SINERGITAS KERJA SESAMA GURU Risbon Sianturi; Delia Nurlina; Siti Nurpadila
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2023): Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/yby.7.2.167-172

Abstract

Pada penelitian ini bertujuan agar mengetahui peran kepemimpinan yang wajib kita ketahui bagaimana cara menjadi pemimpin yang sebenarnya, mulai dari arti pemimpin, tujuan pemimpin, cara kerja pemimpin, hak-hak pemimpin haruslah kita ketahui baik untuk anggota, calon pemimpin sampai menjadi pemimpin yang sesungguhnya. Supaya kita menjalani kepemimpinan berjalan dengan baik dan juga terarah terutama ketika dibidang pendidikan. Pada hasil penelitian ini yaitu mengenai keterampilan kepemimpinan dapat meningkatkan sinergitas kerja sesama guru. Peneliatan ini yaitu menggunakan metode pendekatan deksriptif kualitatif dan observasi.
Analisis Perkembangan Motorik Kasar Melalui Permainan Melempar Bola pada Anak Usia Dini Ratna Mulyani; Risbon Sianturi; Taopik Rahman
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 7 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v7i1.1211

Abstract

Penelitian ini meneliti tentang perkembangan motorik kasar melalui permainan melempar bola yang ditunjau dari studi literatur. Penelitian ini bersifat kualitatif. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur atau tinjauan pustaka, dimana buku, jurnal, dan sumber-sumber lain yang digunakan sebagai referensi digunakan sebagai sumber data. Data yang disajikan adalah data yang berbentuk kata yang memerlukan penelaahan supaya ringkas dan sistematis. Dari hasil penelitian ini didapatkan bahwa dengan permainan melempar bola perkembangan motorik anak usia dini dapat berkembang dengan baik. Hal ini sesuai dengan penelitian yang di lakukan dengan mengkaji beberapa penelitian terdahulu yang juga meneliti tentang motorik kasar dengan menggunakan teknik yang berbeda namun dengan tujuan yang sama, yaitu perkembangan motorik kasar anak
Co-Authors Abdul Karim Ade Christien Afrilianti, Alviani Afrilianti, Alviani Risti Afriyani Shafira, Nanda Agus Fakhruddin Agustin, Ineu Aidilia Shaqi, Reva Aini Loita Aini, Wardiatul Alfika Nabila Almufidah, Ajriya Amaliyah, Dini Khusnatul Andini Abuk Leoni Andini, Nasya Anisa Furwani furwani Annamayra, Ajeng Annisa, Noor Laila Fhitry Apriliani, Silvi Arief Abdul Malik Arifah, Wafa Tajul Arinda Nurpratiwi Arosyidah, Risa Asah Siti KF Auliya, Sinta Ayu Sundari Ayulia, Dea Az Zahra, Dinda Fadia Azkia, Syifa Basthina, Alifa Chofia Salsabila, Naila Christien, Ade Cicin Solihati Fitria Firizqi Citra Aldini Cucu Mardiana Danesta, Nasywaa Adzani Fitria Deden Taopik Delia Nurlina Deni Kadarsah Deni Ramdani Desriani Rahmania Devi Fitriani Devi Regita Cahyani Dewi Kania Dewi Kania, Dewi Dewi, Leni P Dewi, leni Puspita Dewi, Liestya Regina Dian Indihadi Dian Sudiana Dian Sudiana Dina Mayasari, Dina Dindin Abdul Muiz Lidinillah DWI ALIA, DWI Edi Mulyana, Edi Elan Elan Elan, Elan Elis Suryati Ema Astri Muliasari Eneng Eva Sundari Eneng Eva Sundari Farhanatul Kamilah, Rifa Fariha Nilan Fathimah Adz Dzahra Fatonah, Berliana Siti Fauzi, Rifki Fauziah, Nurwati Faza Tsamrotul Apipah Fiar Nadiah, Fiar Firli, Ai Gandana, Gilar Gardana, Gilar Ghullam Hamdu Gusmawati Gusmawati Gusmawati Gusmawati, Gusmawati Gusthine Almeera Irawan Handayani, Nira Astuti Hanifah, Hani Hapsari, Meisha Tri Hapsari, Meisha Tri Hartini, Yanti Hasanah, Hana Nur Hashipah, Hani Hendri Mulyana, Edi Heni Widiani Herliana, Wina Herlina, Ena Heryanto, Dhita Amelia Putri Hidayati, Zahra Aulia Hindayanti, Rosma Bella Huriyyah, Fauziah Ida Komalasari Indri Anggraeni Intana Putri Kusumah, Tyara Iskandar, Budi Ismayanti, Siti Itsni Khoirunnisa Jenuri Kamaliah, Lia Karinta Utami Khaliza, Nisrina Nur Kulkarni, Shirin Kusmiati, Dini Les Pingon Loita, Aini Lu-lu Tsamrotul Fuadah Luthfillah, Nuruzahra Magdalena, Sherly Malik, Arief Abdul Mesa Rahmi Stephani, Mesa Rahmi Mujiarti, Atie Mulya, Bintang Mutiara Mulyana, Edi Hendri Mulyaningsih, Ely Muplihah, Risa Muslihin, Heri Yusuf Mustaqim, Ridha Nabila, Alfika Nabila, Nazwa Nadya Oktaviana Nadya Vegaputri Handiani Nazwa Sabila Neli Vitriyani Syarifah Nilan, Fariha Nisa UI Nisa Ul Nisviati, Syifa Nur Anis Nur, Lutfi Nur, Lutfi Nuraeni, Indri Nuraeni, Karista Meilinda NURAENI, RANI Nuraida, Niken Nuraini, Ismi Nurazizah Nurazizah Nurfidanova, Yulia Nurjanah, Firda Siti Nurjanah, Yesi Akmal Nurlina, Delia Nurpatimah, Aam Nursyifa, Yulia Isna Nurti Budiyanti Nuryanti Surastri Octaviani, Ghina Faidah Oktaviana, Nadya Purwati Purwati Purwati, Purwati Puspita, Tia Putri Nursalsabila Ello Putri, Dinda Aulia Putri, Fadya Amanda Putri, Farida Gustiani Hadi Putri, Jenniva Septiyani QONITA Qonita Qonita Qonita, Qonita Qothrunnada, Ridzkia Quds, Dhiya El Rahayu, Rina Nur Rahmah, Fadila Ramdhani, Tasya Nur Ramjani, Ai Asti Ratna Mulyani Refni Septia Regina, Silvia Resviani, Resi Ricky Wibowo Rifda Sa'adatul Laila, Rifda Rifqa Annisa Rijkiah, Jian Rika Nurhayati Risa Arosyidah Risella Amelia Silanindah Sella Riska Wulandari, Riska Rizqi, Anggi Maulana Rizqia, Shofia Zahra Rohmah, Shifa Nur Rosarina Giyartini Rosidah, Anfa Kamilatul Royati, Tuti Salsabila, Najwa Sansofa, Clevarisza Aulia Santoso, Tantri Sundari Saputri, Ririn Oktaviani Sarah Fauziah Serfa Az-Zahra Sakinah Shafira, Nanda Afriyani Sima Mulyadi, Sima Sindri Nur Alamsyah Siti Alifya Shafira Siti Nuraisyah, Neli Siti Nurpadila Solihah, Zahira Auladina Sophia Choirotul Husniyyah Sophia Choirotul Husniyyah Sopi Masturoh Sri Mulyanti Suciawati, Dewinta Tri Suhana, Ratna Azshari Suherman, Tiara Sumardi Sumardi, Sumardi SUMIYATI SUMIYATI Syafri, Herman Syamila, Hasna Syarifah, Neli Vitriyani Syifa Nisviati Syifa Siti Zakiyah* Taopik Rahman Triana Maulani Utami Tuti Royati Udmah, Syafaatul Virdiana, Almaida Isnainita Widiawati, Dede Resna Winda Febrianti Millenia Windy Fattikasari Windy Fattikasari Yogaswara, Angga Yuliawati, Ismi Yuna Aini Rahmah Yuniarti, Rima Zakiyah*, Syifa Siti Zakiyyah, Heti Zihan Humaero Zubaedah, Annisa