p-Index From 2021 - 2026
17.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta´dib AT TA´DIB Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia al-Afkar, Journal For Islamic Studies SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal PAI Raden Fatah Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Hikmah JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Fitrah: Journal of Islamic Education Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Bulletin of Science Education INTERNATIONAL JOURNAL OF CULTURAL AND SOCIAL SCIENCE Abdi Psikonomi Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Journal of Education and Religious Studies Prosiding University Research Colloquium Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Al Basirah Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tadibia Islamika: Journal of Holistic Islamic Education Solo Universal Journal of Islamic Education and Multiculturalism Solo International Collaboration and Publication of Social Sciences and Humanities JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research International Conference on Education for All Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan International Journal of Education Research and Development SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Suhuf: International Journal of Islamic Studies Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Profetika: Jurnal Studi Islam
Claim Missing Document
Check
Articles

Upaya Meningkatkan Prestasi Akademik dan Non-Akademik Peserta Didik Melalui Manajemen Kesiswaan di SMA Al-Islam 1 Surakarta Hasna Ukhti Luthfia; Triono Ali Mustofa
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.622

Abstract

Semua siswa memiliki prioritas yang berbeda dalam hal pengembangan diri mereka. Ada siswa yang ingin mencapai prestasi akademik dan non-akademik, sementara yang lain ingin mencapai prestasi dalam hubungan sosial dengan teman sebaya mereka. Oleh karena itu, peraturan dan standar dibuat di SMA Al-Islam 1 Surakarta mengatur posisi dan peran siswa dengan mempertimbangkan tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pendekatan manajemen kesiswaan yang efektif untuk meningkatkan prestasi siswa di SMA Al-Islam 1 Surakarta. Memberikan layanan prima kepada siswa mulai dari pendaftaran hingga lulus adalah tujuan manajemen kesiswaan. Data yang digunakan dalam studi ini dari Wakil kepala sekolah SMA Al-Islam 1 Surakarta melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Menurut temuan dari wawancara menunjukkan bahwa SMA Al-Islam 1 Surakarta dibagi berdasarkan minat, bakat, fasilitas ekstrakurikuler, dan program sekolah. SMA Al-Islam 1 Surakarta menyelenggarakan dapat memilih kegiatan yang berkaitan dengan pengembangan akademik atau kegiatan pengembangan diri memilih kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan bakat dan minatnya dengan mengisi survei yang disediakan sebagai bagian dari Masa Orientasi Siswa/MPLS, Kegiatan ekstrakurikuler didiskusikan dengan pimpinan sebelum disampaikan kepada dewan komite. Setelah disetujui, kegiatan dapat dilaksanakan di SMA Al-Islam 1 Surakarta. Persiapan kegiatan ekstrakurikuler di SMA Al-Islam 1 Surakarta dapat dilaksanakan setelah dibahas dengan pimpinan. Setelah disetujui, kegiatan diserahkan kepada pengurus.
Implementasi Metode Fammi Bisyauqin untuk Hafalan Santri Kelas IX PPTQ Al Rasyid Kartasura Nisrina Rafifah Hagnanto; Triono Ali Mustofa
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode Fammi Bisyauqin diterapkan, dan apa saja faktor pendukung serta faktor penghambat di dalam menerapkan metode ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif analitik dengan teknik pengumpulan data melalui pengamatan secara langsung, wawancara dan dokumentasi. Implementasi metode Fammi Bisyauqin terhadap hafalan santri dapat membantu menjaga kualitas bacaan dan meningkatkan hafalan santri karena proses pelaksanaan metode yang dilaksanakan dengan cara membaca Al-Qur’an yang dipimpin oleh salah satu ustaz yang ahli dan paham dengan kaidah ilmu tajwid dan dapat membantu santri dalam memperbaiki bacaan sesuai dengan makhraj huruf serta dapat membantu meningkatkan jumlah hafalan santri karena sistem membaca yang diulang-ulang setiap harinya. Faktor pendukung dalam penerapan metode ini diantaranya adalah metode yang mudah digunakan, adanya ustaz yang berkompeten pada bidang Al-Qur’an, hadirnya musyrif/ah untuk memberikan pengawasan, dukungan dari orang tuan atau wali santri, dan motivasi yang muncul dari dalam diri santri. Adapun faktor penghambatnya adalah rasa kantuk dan kurangnya fokus pada santri. Meski terdapat kendala yang menghambat pelaksanaan metode penelitian ini mengidentifikasi solusi untuk memaksimalkan peran musyrif atau musyrifah dalam mengawasi dan mengontrol santri serta memberikan motivasi secara berkala agar dapat menumbuhkan semangat baru bagi santri khususnya kelas IX untuk terus meningkatkan bacaan dan menambah jumlah hafalan dengan tetap memperhatikan kaidah ilmu tajwid dan sifat yang menyertainnya.
Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di SMP Al-Islam Kartasura Nevrika Amanda; Triono Ali Mustofa
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.678

Abstract

Kompetensi yang dimiliki guru dalam mengajar di dalam kelas masih sangat rendah. Guru dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran tidak dipersiapkan dengan baik. Tujuan supervisi dalam pendidikan adalah untuk meningkatkan kesadaran guru dalam tatanan kerja. Supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah adalah teknik suatu pelatihan, pengawasan terhadap guru yang dilaksanakan kepala sekolah yang memiliki tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kompetensi guru, profesionalitas guru dan mengetahui prinsip pembelajaran yang mendidik sesuai pembelajaran, terampil dalam melaksanakan strategi pembelajaran, metode pembelajaran yang sudah di rencanakan. Penelitian dilakukan ini berdasarkan fenomena yang banyak terjadi di lapangan berkaitan dengan peningkatan kompetensi seorang guru melalui supervisi akademik yang dilaksanakan oleh kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang implementasi supervisi akademik guru oleh kepala sekolah, yang meliputi pengembangan supervisi akademik guru, pelaksanaan supervsisi akademik guru dan tindak lanjut dilaksanakannya supervisi akademik di SMP Al-Islam Kartasura. Jenis pelelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan peneliti dalam pelaksanaan penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan menggunakan teknik pegumpulan data, melalui observasi dengan langsung terjun ke lapangan, mencari informasi dengan wawancara serta studi dokumentasi sebagai bahan untuk melakukan analisis. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa implementasi supervisi akademik oleh kepala sekolah telah efektif dalam meningkatkan kemampuan mengajar, profesionalisme, dan mengelola pembelajaran oleh guru, sehingga tercapai peningkatan kompetensi guru.
Strategi Guru Bahasa Arab dalam Meningkatkan Maharotul Kalam di MTs. Husnul Khotimah Kuningan Linda Asmara; Triono Ali Mustofa
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3557

Abstract

Permasalahan yang dihadapi pada pembelajaran bahasa Arab ini masih tergolong sangat banyak terutama dalam pembelajaran di sekolah. Dari kenyataan yang saat ini terjadi bahasa Arab memiliki sedikit peminat bagi yang mempelajarinya dibandingkan dengan bahasa asing yang lainnya. Banyak siswa yang beranggapan bahwa bahasa Arab lebih rumit untuk dipelajari dibandingkan dengan bahasa Inggris atau bahasa asing lainnya terutama dalam keterampilan berbicara (maharotul kalam). Dalam hal ini guru memilki peran penting dalam menemukan strategi yang tepat digunakan untuk siswa meningkatkan keterampilan bahasa Arab siswa terutama dalam keterampilan berbicara (maharotul kalam) sesuai dengan keadaan siswa di kelas sehingga mampu meningkatkan mutu pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini memberikan solusi strategi guru dalam meningkatkan maharotul kalam di MTs. Husnul Khotimah Kuningan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan maharotul kalam serta mengidentifkasi faktor pendukung dan penghambat siswa malas berbicara menggunakan bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data yang diperoleh didapat dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Langkah analisis data dimulai dengan reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa strategi pembiasaan lingkungan berbahasa dan muhadharah merupakan strategi yang paling efektif dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa MTs. Husnul Khotimah Kuningan.
Internalization Of Islamic Education In The Independent Curriculum From Ibnu Taimiyah's Perspective Alivia Tri Handayani; Triono Ali Mustofa
At-Tarbiyat Vol 6 No 2 (2023): Islamic Education In Indonesia
Publisher : Institut Agama Islam An-Nawawi Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37758/jat.v6i2.704

Abstract

The Merdeka Curriculum as the newest curriculum in Indonesia which is used as a reference for education is a new hope in the world of education. Islamic education is no exception. Islamic education as a way of broadcasting Islam has a foundation on ideas which are ideologically sourced directly from the Qur'an and Hadith. However, the development of traditions that occur in society makes Islamic education also influenced by community traditions. Ibnu Taimiyah as one of the Islamic intellectual figures who grew up among the Hambali school of thought made him one of the Islamic intellectual figures who persistently reformed traditions that contradict the Al-Qur'an and Hadith. The method used by the author in conducting his research is the library research method or also known as library research. Which sources in this study come from books or literature that are related to the concept of Islamic education, the independent curriculum, and the concept of Islamic education itself according to the perspective of the figure of Ibnu Taimiyah. The concept of independent learning as a form of the new education curriculum is in line with the concept of education put forward by Ibn Taimiyah. In this case, Ibn Taimiyah emphasizes two main methods, namely scientific and iradiyah. Which of the two methods are also implemented in the independent curriculum through freedom in learning and students who are used as the core in carrying out the learning process.
THE IMPACT OF PARENTING PATTERNS ON THE ACHIEVEMENT OF STUDENTS OF THE FACULTY OF ISLAMIC RELIGION Zamza Ramadhani Miftakhul Jannah; Triono Ali Mustofa
JURNAL ILMIAH EDUNOMIKA Vol 8, No 1 (2024): EDUNOMIKA
Publisher : ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/jie.v8i1.11012

Abstract

Getting good learning is a very meaningful part in giving birth to a generation that is ready to take over the task of building the future from the previous generation. Learning achievement is the result achieved by children in understanding tasks or topics obtained within a certain period of time. Learning is everyone's duty. The purpose of this research is to examine whether the results obtained are the same as previous studies. So, the researcher is interested in further research about "The Impact of Parenting Patterns on Student Achievement at the Faculty of Islamic Religion. By using a qualitative descriptive percentage approach. The case study involved 34 students of the Faculty of Islamic Religion from Muhammadiyah University of Surakarta and the distribution of questionnaires via the Google form. The results obtained with the educational background of parents; the different jobs of parents produce different parenting effects. In this study, the impact of parenting that stood out was authoritarian parenting with a percentage of 318.4%, and the results obtained from the impact of different parenting styles found the highest results in the category of good grades, totalling 16 (45.7%) students.
Existence And Strategy Of The Deputy Head Of Madrasah in The Field of Student Affairs In Fostering The Activities Of The Madrasah Intra Student Organization Fatimah Kurniawati; Triono Ali Mustofa
Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Vol. 17 No. 2 (2023): Desember (2023)
Publisher : STAI Serdang Lubuk Pakam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51672/alfikru.v17i2.245

Abstract

Student organizations provide a space for students to build competencies and characters that are not found in the classroom. However, this organization is often neglected and not managed properly. With regard to that, this study aims to analyze the existence of the vice principal for student affairs in fostering the activities of the Madrasah Intra Student Organization at Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1. The research method used is qualitative based on phenomenological studies. Data collection techniques using observation, interviews and documentation studies. The result is the existence of the deputy head of madrasah in the field of student affairs in fostering the madrasah intra student organization is as a manager, leader, innovator, motivator, coordinator. The role has been carried out well and effectively. This can be seen from the ability to empower student organization administrators to carry out work programs well, smoothly, and productively, as well as being able to provide regular guidance and assistance to student organization administrators when they run programs and activities, and can realize the vision and mission of student organizations.
Comparative Implementation of the 2013 Curriculum and the Merdeka Curriculum in State Junior High Schools Wulandari, Dwi; Ali Mustofa, Triono
Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 9 No 2 (2023): Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/tadrib.v9i2.17534

Abstract

This study aims to understand the differences between the independent curriculum and the 2013 curriculum, to compare the independent curriculum and the 2013 curriculum at the junior high school level, and to analyze some of the difficulties experienced in implementing the 2013 curriculum and the independent curriculum at SMP Negeri 1 Bringin. This research uses qualitative research methods with observation and interview data collection techniques. The subject of this research is the Vice Principal for Curriculum, Mrs. Tri Retnaningtyas, S.Pd. The results of the research show that the 2013 curriculum has a fairly good concept in every educational process. however, the application of the independent curriculum in some driving schools is carried out in the first year with a fairly good implementation. which has been developed in various schools this year. some schools are still carrying out a design agenda related to formulas that are in accordance with the implementation of the independent curriculum concept. poisonous in the description that has been mentioned, the application of the Easter independent curriculum is carried out in an analysis that is better and quite in accordance with the existing educational culture in Indonesia compared to the 2013 curriculum. Therefore, there are some things that must be taken into consideration by a policymaker as well as an implementer in the world of education, where the Merdeka curriculum can be applied in a targeted manner or improve some of the previously implemented curricula. not just a program whose implementation is carried out by force in all education or junior high schools in Indonesia, especially those in Ngawi Regency.
Multicultural Values in the New Paradigm of Al Islam and Kemuhammadiyahan as an Effort to Prevent Radiacialism in Muhammadiyah Universities Irfani, Muhammad; Ali Mustofa, Triono
Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 10 No 1 (2024): Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/2ywvfb85

Abstract

The rise of an understanding of radicalism, especially in the university environment, indicates that conditions in that environment are not good - fine, the biggest factor in the increasingly widespread understanding of radicalism is because someone is wrong when he understands religion. Muhammadiyah, which is an Islamic organization that is concerned with education, has a step to ensure that students stay on the "track" when they are religious, namely with the learning of Al Islam and Kemuhammadiyahan which has the aim of renewing thinking, completing recreation from a religious point of view, philosophical system, large, strategic, and schooling.This research is classified as qualitative research using the type of library research (library study) with documentation data collection.The purpose of this study is to describe the understanding of radicalism and multicultural values in the new paradigm of Al Islam and Kemuhammadiyahan. The results of this study Radicalism is an understanding that requires the presence of change, substitution, and breaking the social framework to the roots and there are four values of multiculturalism in the new paradigm of AIK, such as: the perspective of theoantopocentrism, understanding the instructions (nash) intelligently, critically and contextually, humans as khalifah and Abdullah and the perspective of zuhud (ascetic) life.
Living Value Al-Islam and Kemuhammadiyahan At Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyah Mustafidah, Nur Mashani; Mustofa, Triono Ali; Rohmani, Annas Fajar
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol 7, No 2 (2023): November
Publisher : LPPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v7i2.24084

Abstract

Penelitian ini merupakan studi kepustakaan yang menelaah silabus pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) di Perguruan Tinggi Muhammadiyah, khususnya AIK I yang berfokus pada Aqidah. Data primer dan sekunder diperoleh dari buku Pedoman Pendidikan AIK oleh Majelis Pendidikan Tinggi Pimpinan Pusat dan literatur terkait pendidikan nilai. Melalui analisis deskriptif analitis, penelitian ini menguraikan data silabus sebagai objek material, menggali implikasi pendidikan karakter, serta mengevaluasi relevansi kurikulum dengan teori pendidikan nilai dan Living Values Education (LVE). Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun silabus AIK I mencakup materi keimanan dan kemanusiaan, implementasinya seringkali kurang efektif jika tidak didukung oleh metode pembelajaran yang kreatif. Oleh karena itu, disarankan untuk mengintegrasikan pendekatan pendidikan nilai dalam pembelajaran AIK guna meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan rekomendasi model pembelajaran yang lebih interaktif dan berorientasi pada pengembangan karakter mahasiswa, sehingga dapat menciptakan lulusan yang tidak hanya cerdas secara kognitif, tetapi juga memiliki nilai-nilai moral yang kuat.
Co-Authors Achmad, Alfian Ahmad Arfian Hafis Ahmad Catur Sulistyo Aini, Nisrina Huwaida Qurrottu` Aisyah Durrotul Hikmah Aisyah, Fitri Nur Al Asy'Ari, Musa Azzam Al Mubarok, Fahmi Ulum Alghifary Slamet, Muh. Ubaidillah Alhafidz, Sena Aji Alhakam Wicaksono, Imam Alifazahro, Nadhifa Nur Alivia Tri Handayani Alwy Ahmed Mohamed Anggraini , Fadhilla Nangroe Anggraini, Fadhilla Nangroe Anjar Martiana, Elsa Annisa Rehani Ari Anshori, Ari Arifin, Inaya Asmara, Linda Asysyifa, Zulaikhah Itsnan Atika Ummu Khasanah Aulia Nabila Realisti Awalia Rina Rahmawati Azizah, Mufidatul Azmi, Muh Khairul Azzahra, Hasna Safira Badat Alauddin, Muhammad Baehaqi Bagus Nur ‘Aliimu Chedimae, Hamdan Choiron, Alfian Achmad Chusniatun Darmawan, Gani Dartim Dewi Nur Priastuti Dewi, Erlita Kusuma Didy Fantofik Dwi Wulandari Eka, Siti Nur Afifah Eko Supriyanto Enggar Mayasari, Andia Eprahim Ali, Aisha Bahaaeldin Evie Puhan, Junita Evita Dwi Mirnandy Fadeli, Fadeli Fadhia Ananda Fahrur Rozi Fantofik, Didy Farhan Ramadhan Habib Farizi, Firdaus Irvan Fathurrahim, Wika Thariq Fatimah Kurniawati Fauzi, Ahmad Akbar Fera Ningrum, Shevia Ferlinda, Asriyah Mega Firda Alfadillah, Zaifa Alifia Firman Priyanto Fitria Fitria Fitriyan, Yassir Hafidh Ganapathy, Malini Hadi, Abil Fida Muhammad Qois Al Hadi, Muhammad Wafi Hilman Luthfil Hafidz Hafidz Hafidz Hakim, Harend Abdul Hakimmuddin Salim Harsanto, Malika Hasanah*, Nurul Hasna Ukhti Luthfia Hibatullah, Samsudin Nawar Hidayat, Syamsul Husain, Muhammad Hafid Al Ibnu Rizqulloh Ihsan, Muhammad Zidan Nur Ikhsanto, Nur Eko Ikhwal Octahabriansyah Ikhwanuddin Ikhwanuddin Imam Ghozali Imamah, Tazkiyyatul Inayati, Fauziah Insani, Zulaiha Nurul Iqbal Al Fatih, Muhammad Iqbal Al Fatih Irfani, Muhammad Istanto Janera Almasahni Jannah, Zamza Ramadhani Miftakhul Jinan, Mutoharul Joko Suryanto Julianto, Reyhan Aditya Kamila, Nuha Ghina Zulfa Karim, Asad Abdul Khalawati Jannah Kharisma Vina Khatimah, Dewi Fitriah Khusnul Khoiriyah, Nurul Asma Khomarudin Khomarudin Kumalasari, Vironika Kurniawan, Desma Kurniawati, Dewi Nurlita Kurniawati, Fatimah Kusuma, Ria Nata Linda Asmara Lozada, Delia Vialo Luthfi Tegar Satrio Wibowo M. Lutfi Maulana Mahasri Shobahiya Mahmudulhassan Maksum, Muh. Nur Rachim Mariam Elbanna Mayukha, Tuti Mei Dana Pilhandoki Meilawati, Anisa Miranti Merliana Mizan, Al Mohammad Zakki Azani Moza Apriliano Mubarok, Fahmi Ulum Al Muflihatul Laela Sari Muh Nur Rochim Maksum Muhamad Subhi Apriantoro Muhammad Ali Muhammad Faqihudin Muhammad Natsir Tarani Muhammad Wildan Shohib Mujahid, Abdul Rahman Muk Andhim Mukti, Bagas Ali Musa Azzam Al Asy'Ari Muthoharun Jinan Muthoifin Mutoharrun Jinan Mutohharun Jinan Nabil Latifa Mutiah Sukma Nafiah Nur Isti Qoma, Ashri Nahla Annida Nareswari, Ardha Zahro Nasir, Ulin Nuha Nevrika Amanda Nirwati, Nirwati Nisrina Rafifah Hagnanto Ni’mah, Ulya Nur Izzatun Nugroho, Yuriko Pulung Nur Afiffah Ragilia Nur Eko Ikhsanto Nur Hasanah Nur Mashani Mustafidah Nur Rizqi Febriandika Nur Vambudi, Viky Nurul Hasanah* Nurul Latifatul Inayati Nuswa Salis Hamida Octahabriansyah, Ikhwal Oktafiawa, Yurika Oscharil Aji Mukti Priyanto, Firman Purnomo, Wahyu Ardi Putri Rahmawati Putri, May Salma Magistra Putri, Salsabila Septiana Putri, Salsabilla Septiana Qo’idul A’dzham Rabi’atul’adawiyah Rabi’atul’adawiyah Raden Ayu Halima Rafsanjani, Toni Ardi Rahmadani, Hayyin Elma Rahmadita Mutia Ramadhani Naufal Hamid Ramadhani, Mudiana Ramdhani, Deddy Ratnasari, Habibah Indah Ratuliu, Yeni Aryani Ridho, Abiyyul Rifa’i, Feri Lukman Rifky, Mohammad Rini, Adinda Cantika Risfita Wulandari Rizki, Adelia Cahya Rizqia, Anggun Pamela Robani, Ridho Rohmah, Ihwan Rizki Fathur Rohmah, Isna Annisa Rohmani , Annas Fajar Rohmani, Annas Fajar Saajidah, Fauziyyah Hana Sadaruddin, Maulida Ade Suryani Safitri, Amanda Oktavia Safitri, Anisah Salim, Hakimuddin Sari, Putri Komala Silvani Yuzarni Siti Rahmawati Sri Bimo, Djoko Stang, Taufik Hidayat Sujood, Sujood Tamami, Fauziyah Qurrota A’yun Tamami, Sabrina Failasufa Taqiyya, Wafa’ Thirafi, Dara Amalia Tri Anggraini Fitriana Umma Lathifah Verawati, Fauziah Viky Nur Vambudi Wachidi Wachidi Wahyu Rizki Akbar wahyuni, HANA AYU SAFITRI Waston Wicaksono, Imam Alhakam Widiyanto, Irfan Haris Widiyarto, Angga Yeni Insyirah Yogi Muhammad Saputro Yudhistira, Muhammad Arya Yunita Ashari Zaenal Abidin Zaka, Avesina Qodli Zamza Ramadhani Miftakhul Jannah Zauhara, Fitrianti Tita