Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora EKONOMIS : Journal of Economics and Business Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan SEIKO : Journal of Management & Business NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Basicedu JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Inovasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Medikes (Media Informasi Kesehatan) Cakrawala Pedagogik Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi Jurnal Sains Riset BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of English Teaching and Learning Issues Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) English Learning Innovation (englie) JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS) Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal Riset Kebidanan Indonesia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu National Conference on Applied Business, Education & Technology (NCABET) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Journal Of Applied Health Research And Development JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi Bhinneka Multidisiplin Journal Abdimas Aswaja: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM)
Umalihayati Umalihayati
Universitas Bina Bangsa, Serang, Banten, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengaruh Kreativitas dan Perilaku Inovatif Terhadap Kinerja Guru Melalui Motivasi Sebagai Variabel Mediasi Pada Sekolah Dasar Swasta di Kabupaten Serang Parmawati, Megarini Eka; Affandi, Naufal; Umalihayati, Umalihayati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.93284

Abstract

Kegiatan belajar mengajar yang tidak bervariatif, yaitu salah satunya melakukan pembelajaran dengan metode ceramah dalam kelas, tidak melibatkan siswa secara langsung dikarenakan daya kreativitas, perilaku inovatif yang masih rendah, sehingga mempengaruhi kualitas pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh langsung dan tidak langsung kreativitas, perilaku inovatif terhadap kinerja guru melalui motivasi. Penelitian ini dilakukan pada sekolah dasar swasta di Kabupaten Serang dengan populasi 358 guru, sampel 189 dengan pengambilan sampel menggunakan metode random sampling. Penelitian ini menggunakan analisis jalur dan metode Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM- PLS), Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengujian hipotesis menunjukkan bahwa motivasi berhasil memediasi perngaruh kreativitas terhadap kinerja guru dan motivasi berhasil memediasi pengaruh perilaku inovatif terhadap kinerja guru. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara kreataivitas, perilaku inovatif terhadap kinerja guru dengan motivasi sebagai mediasi pada sekolah dasar swasta di Kabupaten Serang.
Telaah kesulitan belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar: A Case Study Qualitative Fajari, Laksmi Evasufi Widi; Umalihayati, Umalihayati; Ningsih, Puji Rahayu; Lestari, Icha Tantri; Sihombing, Milawaty; Adawiyah, Salma Rodiyatul; Hanifatunnufus, Fera
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91793

Abstract

Bahasa Indonesia pada hakikatnya mengajarkan manusia tentang keterampilan bahasa yang baik dan benar sesuai fungsi dan tujuannya. Penelitian dilakukan untuk menganalisis kesulitan belajar bahasa Indonesia dan upaya guru mengatasi kesulitan belajar bahasa Indonesia pada siswa. Metode penelitian menggunakan kualitatif studi kasus dengan subjek penelitian guru dan 4 siswa kelas 5 yang berkesulitan belajar melalui purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan 4 tahapan meliputi mengumpulkan data, reduksi data, menyajikan data, serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan permasalahan kesulitan belajar bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar yang meliputi kesulitan belajar membaca, menulis, berbicara dan menyimak yang dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. (1) Kesulitan membaca disebabkan karena faktor internal yaitu siswa sakit/ kurang fokus pada isi bacaan yang terlalu formal. (2) Kesulitan belajar menulis disebabkan karena faktor internal kesulitan dalam memegang pensin/pena sedangkan faktor ekternal kurangnya motivasi dari guru maupun orangtua. (3) Kesulitan belajar berbicara disebabkan karena faktor internal kurang percaya diri. (4) Kesulitan belajar menyimak disebabkan karena faktor internal tidak fokus pada isi bacaan. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kurangnya fokus pada mata pelajaran tertentu. Faktor eksternal meliputi kurangnya motivasi dari orang tua atau teman sebaya.
The Role of Learning Facilities, Accountability of Islamic Religious Education (PAI) Teachers on the Role of School Principals by a Climate of Collaboration in Cilegon City Elementary School Kartini, Kartini; Yusuf, Furtasan Ali; Umalihayati, Umalihayati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 2 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i2.83752

Abstract

Inovasi kinerja kepala sekolah perlu melibatkan factor konsituen sekolah seperti fasilitas belajar PAI, dan akuntabilitas guru PAI dan iklim kerjasama. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui factor – factor yang berpengaruh langsung terhadap kinerja kepala sekolah. Desain penelitian ini adalah penelitian kauntitatif melalui pengumpulan jawaban responden. Populasi penelitian adalah para guru PAI baik ASN atau nonasn yang menagjar PAI. Teknik pengambilan sampling menggunakan Teknik random (acak) dan terkumpul 180 jawaban responden. Teknik analisis data menggunakan pendekatan Partial Least Square (PLS), untuk menguji hipotesis. Hasil temuan antara lain kinerja kepala sekolah dapat dipengaruhi oleh akuntabilitas guru PAI, dan iklim kerjasama. selain itu, untuk menciptakan iklim kerjasama perlu ditingkatkan fasilitas belajar PAI. Simpulan, inovasi kinerja kepala sekolah dapat diukur melalui akuntabilitas guru PAI, dan iklim kerjasama yang dipengaruhi oleh factor fasilitas belajar PAI.
Analisis Faktor Internal Penyebab Kesulitan Belajar : Ditinjau Dari Prespektif Gaya Belajar Siswa Fajari, Laksmi Evasufi Widi; Umalihayati, Umalihayati; Putri, Intan Chania; Saadah, Anisah; Aisah, Siti; Munawaroh, Munawaroh; Biamrillah, Mu’tasim
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92650

Abstract

Gaya belajar adalah cara yang dipakai dan lebih disukai sehingga menjadi kebiasaan dalam proses belajar, yaitu bagaimana menangkap, mengatur, serta mengolah informasi yang diterima sehingga pembelajaran menjadi efektif. Penelitian dilakukan untuk menganalisis faktor internal penyebab  kesulitan gaya belajar  pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan kualitatif pendekatan studi kasus dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan analisa dokumentasi. Subjek penelitian  guru dan 10 siswa kelas 5, teknik yang dipilih adalah teknik purposive sampling. Teknik analisis data melalui tahapan mengumpulkan data, reduksi data, menyajikan data, serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan (1). Gaya belajar visual kurangnya kreatifitas guru dalam pembelajaran di kelas yang dapat menyebabkan siswa mudah bosan; (2). Gaya  auditorial yang dipengaruhi oleh faktor internal gaya mengajar guru yang kurang efektif dan kurang memperhatikan gaya belajar siswa; (3) Serta gaya belajar kinestetik kurangnya aktivitas demonstrasi, eksperimen, praktikum hingga luar kelas.
The Role of Leadership Competence and Human Resources Collaboration towards Curriculum Adaptation through Empowerment of Facilities and Infrastructure Suheti, Suheti; Yusuf, Furtasan Ali; Umalihayati, Umalihayati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i4.82827

Abstract

Adaptasi kurikulum memerlukan perankompetensi kepala sekolah sebagai pemimpin, dan kolaborasi SDM. Tujuan penelitian adalah untuk mengoptimalkan mediasi pemberdayaan sarana dan prasarana dalam adaptasi kurikulum. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Teknik pengumpulan data melalui sebaran google form pada guru sekolah dasar di kota Cilegon, dan dianalisis dengan pendekatan Partial Least Square (PLS). Hasil penelitian antara lain: (1) tidak ada pengaruh kolaborasi sdm terhadap pemberdayaan sarana dan pra sarana; (2) ada pengaruh kolaborasi sdm terhadap adaptasi kurikulum; (3)   tidak  ada pengaruh kompetensi pimpinan  terhadap pemberdayaan sarana dan pra sarana; (4) tidak ada pengaruh kompetensi pimpinan terhadap adaptasi kurikulum; (5) tidak ada pengaruh pemberdayan sarana dan prasarana terhadap adaptasi kurikulum; serta (6)  hasil uji mediasi  pemberdayaan sarana dan prasarana  sebesar  p-value 0.850 >  0.05 dan 0.529 > 0.05 artinya variable independent tidak mampu mempengaruhi langsung ke variable dependen kecuali melalui variable pemberdayan sarana dan prasarana. Simpulan penelitian ini adalah ada keterkaitan antara kolaborasi SDM, kompetensi pimpinan, pemberdayaan sarana dan prasarana serta adaptasi kurikulum dalam penyelenggaraan pendidikan.
Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar: Studi Kasus Kualitatif Umalihayati, Umalihayati; Aini, Syarifah; Sa'diyah, Halimatus; Evasufi Widi Fajari, Laksmi; Fajrudin, Lili; Nurhikmah Havita, Vivit; Putri Cahyaningsih, Ardaneswari; Ramadhani, Dwi; Mawaddah Luthfiah, Siti; Aulia Sopianti, Nadila
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.86666

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi kesulitan belajar Bahasa Indonesia dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas IV di Sekolah Dasar melalui pendekatan studi kasus kualitatif. Metodologi penelitian kualitatif studi kasus memberikan pemahaman mendalam tentang konteks tertentu melalui pendekatan deskriptif yang detail dan kontekstual. Teknik pengumpulan data dalam studi ini dapat mencakup wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen untuk memperoleh perspektif yang komprehensif. Selanjutnya, teknik analisis data dalam penelitian kualitatif studi kasus melibatkan proses pemahaman mendalam, pengkodean tematik, dan pembangunan naratif untuk menggali makna dan pola yang tersembunyi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (a)kesulitan belajar menulis masih belum tampak karena kurangnya latihan pada sistem motorik halusnya, (b)kesulitan belajar visual penglihatan masih belum tampak dikarenakan faktor menonton TV terlalu dekat, (c)jenis kesulitan membaca dipengaruhi oleh siswa tidak dapat memahami isi bacaan, (d)jenis kesulitan belajar auditori yang di pengaruhi oleh gangguan bising dari luar atau kelas sebelahnya yang mempengaruhi aktivitas belajar. Rekomendasi intervensi yang diperoleh dari penelitian ini mencakup pengembangan strategi pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa dan dukungan yang diperlukan dari guru, orang tua, dan lingkungan belajar, lebih lanjut penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pemahaman lanjut mengenai kesulitan belajar Bahasa Indonesia sekaligus menjadi landasan bagi pengembangan program pembelajaran yang responsif dan mendukung bagi siswa dalam menghadapi tantangan ini.
Analisis Tentang Jenis Kesulitan Belajar di Tingkat Sekolah Dasar: Sebuah Metode Kualitatif Studi Kasus Fajari, Laksmi Evasufi Widi; Umalihayati, Umalihayati; Novita, Elin; Harrin, Umaya Dina Shakina; Putri, Vivi Berliana; Almalia, Almalia
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i3.93419

Abstract

Kesulitan belajar disebut juga dengan learning disability, adalah suatu kondisi yang menyulitkan seseorang dalam menyelesaikan aktivitas belajar. Studi ini dilakukan untuk menganalisis jenis-jenis kesulitan belajar. Metode ini menggunakan jenis penelitian kualitatif studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu 2 guru dan 5 siswa dari kelas 6A dan 6B. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, sedangkan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data berdasarkan teori Miles & Hubberman yang dibagi menjadi 3 yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan adanya siswa yang mengalami kesulitan belajar tetapi berbagai jenis kesulitan yang berbeda yang meliputi kesulitan belajar pra-akademik dan akademik yang dipengaruhi oleh faktor internal eksternal. Kesulitan belajar pra-akademik diantaranya siswa yang menyimpang, sedangkan kesulitan belajar akademik meliputi kesulitan belajar diskalkulia, disgrafia, gangguan pemrosesan visual dan pendengaran. Jenis-jenis kesulitan belajar yang ditemukan pada siswa jenjang sekolah dasar yaitu learning disability, slow learner, underachivier, yaitu dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. 1) Learning disability siswa tidak mengalami kesulitan menulis hanya saja tulisannya kurang rapih dan siswa lainnya ada yang mengalami kesulitan berhitung dikarenakan siswa kurang memahami rumus-rumus matematika; 2) Slow learner kelambanan siswa dalam memahami isi materi yang di ajarkan guru; 3) Underachiever prestasi siswa yang rendah disebabkan oleh kurangnya memperhatikan penjelasan guru.
Co-Authors Adawiyah, Salma Rodiyatul Ade Fricticarani Aditya Rachman Aditya Rachman, Aditya Afriani Fitriyah Agustina Ahyuroh, Ahyuroh Alawi, M Nawab Alfermanda, Muhammad Naufal Almalia, Almalia Amelia, Lesta Aminah, Mimih Andriani, Rina Angrian Permana, Angrian Anton Nasrullah, Anton Arfian Suryasuciramdhan Arif Budiman ASFAR, ANDI HASRYNINGSIH Astuti Astuti Atfaliyah, Khodikotul Audi, Nadia Putri Aulia Sopianti, Nadila Bachrudin Bachrudin, Bachrudin Baehaki, Mohammad Biamrillah, Mu’tasim Budi Wahyuni, Raden Buheti, Buheti Cahyaningtyas, Ovi Sakti Damar Wulan Dayurni, Popi Dede Sutarya Desma Yuliadi Saputra Destri Astrianingsih Dewi Surani Dwi Astuti DWI RAMADHANI Eko Prasetyo Elinawati, Elinawati Eno Astriani Erik Santoso Erna Kusumawarti Evasufi Widi Fajari, Laksmi Fachry Abda El Rahman Fadeli, Fadeli Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fajrudin, Lili Falih Ihza fatimah Fatimah Febsi, Yania Furtasan Ali Yusuf Gina Mutiara Rosdalina Halabi, Ahmad Hamidah . Hamidah Hamidah Hamzah, Amaylia Rosyida Hanifatunnufus, Fera Hapid Saepudin Harrin, Umaya Dina Shakina Havita, Vivit Nurhikmah Hendrawati, Tuti Hidayah, Nova Nurul Hidayat, Amat Hidayat, Selamet Hiroshi Agung Saputra Holilah Holilah Holilah Holilah, Holilah Ika Pratiwi Imamudin Imamudin Indra Septian Inten Risna Inti Hujah Irfan Sulistriyan Irva Khoirunnisa Iskandar, Didi Islahiyah Islahiyah Ismayati, Yati Jaka Wijaya Kusuma Juanto, Ade Juhriah Juhriah, Juhriah Jumiati Jumiati Junaesih, R. Kartini Kartini Kholil, Moh. Kholisah, Nur Kurniati Rahmadani Lestari, Icha Tantri M Asyirullah Intizam Mahdi, Ahmad Maidila, Nia Maliki, Budi Ilham Masquroh, Hayatul Masruroh MASRUROH Mawaddah Luthfiah, Siti Melani Zyahrotul Nadifah Melinda Rochmah Mila Karmila Mira Marlina Mohamad Husni, Mohamad Muadifah, Muadifah Mubarika, Melinda Putri Muhamad Rian Ardiansyah Muhammad agung rizki Muhammad Hidayat Muhammad Hidayat Muhammad, Indra Munawaroh Munawaroh Mutaqin, Moh Fikri Tanzil Mutoharoh Mutoharoh Mutoharoh, Mutoharoh N. Nurjanah Naufal Affandi Nazwa Aulia Shihab Norma Sri Hastuti Novianti, Siti Novita Sari Novita Sari Novita, Elin Novrita Triyulvia Nuraini, Alvi Nurhasan Nugroho Nurhasanah, Dede Nurhikmah Havita, Vivit Nurmalita Sari, Amanda Prisilia Nurul Amelia Nuryati Nuryati Oktaviani, Dwi Kania Pahrul, Yolanda Parmawati, Megarini Eka Popi Dayurni Popi Dayurni Puji Rahayu Ningsih Puput Puspito Rini Putri Cahyaningsih, Ardaneswari Putri, Intan Chania Putri, Vivi Berliana Qonita Qonita Qonita Qonita Qonita Qonita Qonita Raden Akhmad Atqoo Rahayuningsih, Amin Rahmadani, Kurniati Rahmulyana, Anjar Raman Raman, Raman Ramdan Ramdan Rani Puspa Ratna Dewi Refaudin, Ahmad Rika Tanjung Rina Andriani Rini Dwi Septiyani Rohim, Rouf Roseno, Edi RR. Ella Evrita Hestiandari Rusmalina, Euis Sa'diyah, Halimatus Saadah, Anisah Safitri, Eti Nurhayati Salam, Abdu Sanin Sudrajat Sari, Neneng Tri Wulan Sariwardani, Andriani Sepriyanti, Sepriyanti Septiyani, Rini Dwi Shifa Aulia Putri Sihombing, Milawaty Silawati, Yulis Sintia, Merlin Siti Aisah Siti Hinda Syah Siti Malihatun Siti Rodiyah Siti Sofiah Sofiyan, Sopan Sri Adi Widodo Subroto, Desty Endrawati Sucianti, Cita Suhdiyah, Dede Suheti, Suheti Suirat, Suirat Suliyasti, Desi SUMIYATI SUMIYATI Sumyati, Sumyati Surani, Dewi Surya, Havid Sutisna Sutisna Sutisna Sutisna Suwarni Suwarni Syah, Siti Hinda Syahid Ihsan Nurfalaqi Syahroni, Mukhamad Faizal Syarifah Aini Tabrani, Mohamad Bayi Tata Rustandi Toyibah, Toyibah Trisnawati, Ayu Uli Wildan Vega Muhida Vidya Ayuningtyas Wahyu Handayani Wahyuni, Raden Budi Wida, Faizatul Widya Dwiyanti Wulandari, Dwi Lestio Yuliah Yuliah Yuningsih, Yuyun Yustiva, Fitriyatul Yusvinah, Yusvinah Zidha, Barrah Mariela