Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.706
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora EKONOMIS : Journal of Economics and Business Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan SEIKO : Journal of Management & Business NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Basicedu JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Inovasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Medikes (Media Informasi Kesehatan) Cakrawala Pedagogik Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi Jurnal Sains Riset BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of English Teaching and Learning Issues Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) English Learning Innovation (englie) JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Journal Evaluation in Education (JEE) Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS) Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal Riset Kebidanan Indonesia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu National Conference on Applied Business, Education & Technology (NCABET) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Journal Of Applied Health Research And Development JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi Bhinneka Multidisiplin Journal Abdimas Aswaja: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Umalihayati Umalihayati
Universitas Bina Bangsa, Serang, Banten, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 76 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Implementation of Colorful Ball Games to Enhance Gross Motor Skills of Children Aged 4–5 Years At Paud An-Naba: Implementasi Permainan Bola Warna Warni Dalam Menumbuhkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud An-Naba Ahyuroh, Ahyuroh; Risna, Inten; Mutaqin, Moh Fikri Tanzil; Umalihayati, Umalihayati; Mutoharoh, Mutoharoh
Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Vol. 9 No. 2 (2025): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/madrosatuna.v9i2.1643

Abstract

This research was motivated by the fact that some children aged 4–5 years at PAUD An-Naba still experienced difficulties in gross motor development, such as jumping, throwing a ball accurately, and maintaining balance. The purpose of this study was to describe the implementation of colorful ball games in learning activities and to analyze the gross motor development of children after the activity. This study employed a descriptive qualitative approach with subjects consisting of children aged 4–5 years at PAUD An-Naba. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using Miles & Huberman’s interactive model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the implementation of colorful ball games was carried out through planning, implementation, and evaluation stages. Children were enthusiastic and motivated to participate because the colorful balls attracted their attention. The gross motor development of children improved in terms of strength, balance, and coordination after the activities. This study concludes that colorful ball games are effective as a fun, low-cost, and easily applicable learning strategy to stimulate gross motor development in early childhood.
Integrating Digital Literacy in English for Specific Purposes (ESP) Instruction Via English for Law e-module Surani, Dewi; Umalihayati, Umalihayati; Septiyani, Rini Dwi; Holilah, Holilah
Journal of English Teaching and Learning Issues Vol 6, No 1 (2023): June
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jetli.v6i1.19293

Abstract

Nowadays, integration of technology through digital literacy in English instruction is demanded highly, but in practice, digital material like electronic modules still lacks investigation, especially in the ESP context. Therefore, this qualitative study tries to describe the digital literacy demand related to the material in ESP teaching and the implementation of digitalized based ESP material to facilitate law students’ digital literacy. 25 law students were involved as participants, with the questionnaires and interviews as the primary data and class observation as the secondary data. The results reveal that ESP language-teaching process demands digitalized material which facilitates the students’ needs in enhancing their English skills by exploring authentic learning sources digitally. The implementation of the English for Law e-module facilitates students’ digital literacy, especially in accessing the digital material in the e-module by 70% of the whole participants, 57,7 % of students use their digital literacy for finishing the lectures assignment, and 74% of students able to overcome their digital obstacle independently. The finding recommends the utilization of digitalized material based on e-module to cultivate the students’ digital literacy in ESP instruction.
PELATIHAN INTERNALISASI TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) DALAM PENJAMINAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI SDN KALAPIAN KECAMATAN PONTANG KABUPATEN SERANG Umalihayati Umalihayati; Erna Kusumawarti; Mutoharoh Mutoharoh; Ika Pratiwi; Uli Wildan; Islahiyah Islahiyah; Ramdan Ramdan; Eno Astriani; Astuti Astuti; Falih Ihza; Inti Hujah
Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS) Vol. 6 No. 1 (2026): Indonesian Collaboration Journal of Community Services
Publisher : Yayasan Education and Social Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53067/icjcs.v6i1.244

Abstract

This community service activity aimed to improve teachers’ understanding and competence in internalizing Total Quality Management (TQM) for quality assurance of inclusive education services at SDN Kalapian, Pontang District, Serang Regency. The activity was conducted in September 2025 involving principals, teachers, and educational staff through socialization, training, mentoring, and evaluation stages. The methods used included lectures, group discussions, simulations, and case studies related to inclusive education management and school quality culture. The results showed an increase in participants’ understanding of TQM concepts, inclusive education services, and school quality assurance systems. Participants also demonstrated stronger commitment and collaboration in developing sustainable quality culture within the school environment. In addition, the activity produced follow-up programs such as the establishment of a school quality assurance team, periodic evaluation of inclusive learning services, and continuous teacher competency development. The implementation of TQM in inclusive education services is expected to create adaptive, participatory, and sustainable educational quality improvement. Therefore, this activity contributes to strengthening the quality assurance system of inclusive elementary education and can serve as a model for similar schools in improving educational service quality.
The Role of Collective Responsibility and Collective Commitment towards The Cooperation Climate and its Implications for Total Quality Management Wahyuni, Raden Budi; Yusuf, Furtasan Ali; Umalihayati, Umalihayati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 2 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i2.83754

Abstract

Total Quality Management (TQM) merupakan bentuk keterlibatan sumber daya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui TQM pada Lembaga Pendidikan, dan mengevaluasi strategi karena perubahan lingkungan. Desain penelitian adalah penelitian positivism (kuantitatif). Populasi penelitian adalah para guru ASN sekolah dasar di kota Cilegon. Tekmik sampling menggunakan teknik random sampling (acak) dengan google form. Teknik analisis data menggunakan alat analisis SEM. Hasil penelitian Total Quality Management (TQM) dipengaruhi oleh komitmen Bersama, dan iklim kerjasama. dan untuk menciptakan iklim kerjasama perlu ada tanggung jawab Bersama, dan komitmen Bersama. Simpulan, Inovasi TQM Lembaga Pendidikan melalui peran guru, peran kepala sekolah, dan peran komite sekolah.
Telaah Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Terhadap Siswa Sebuah Studi Kasus Kualitatif Fajari, Laksmi Evasufi Widi; Umalihayati, Umalihayati; Atfaliyah, Khodikotul; Nuraini, Alvi; Safitri, Eti Nurhayati; Amelia, Nurul
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91791

Abstract

Kesulitan belajar merupakan masalah yang dihadapi oleh siswa dalam proses pembelajaran, yang ditunjukkan dengan hasil belajar yang rendah atau tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian meliputi 1 guru dan 6 siswa kelas V di sekolah dasar. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data mengikuti teori Miles dan Huberman (2014), yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa disebabkan oleh faktor eksternal. Faktor eksternal tersebut meliputi: (1) lingkungan keluarga, di mana siswa tidak mengalami kesulitan belajar di rumah; (2) lingkungan sekolah, di mana siswa tidak mengalami kesulitan belajar di sekolah, tetapi ada beberapa aspek yang mengganggu fokus dan menyebabkan kesulitan belajar; dan (3) lingkungan masyarakat, di mana masyarakat tidak berperan dalam pembelajaran siswa.
Anticipate Mental Degradation of Elementary School Students: The Influence of Student Health on Student Mentality Through the School Environment and School Climate Yuningsih, Yuyun; Yusuf, Furtasan Ali; Umalihayati, Umalihayati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i4.82828

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengoptimalkan peran mediasi (lingkungan sekolah dan iklim sekolah) antara kesehatan siswa terhadap mental siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitattif dengan metode survey pada guru sekolah dasar kota Cilegon, dan memasukan variabel mediasi prestasi kerja sebagai predictor yang mampu (tidak) menghubungkan antara variable independent (kesehatan guru dan lingkungan kerja) terhadap kinerja. Pendekatan yang digunakan adalah analisis kuantitatif bagian adopsi Partial Least Square (PLS). Hasil penelitian antara lain: (1) ada pengaruh kesehatan siswa terhadap lingkungan sekolah; (2) ada pengaruh kesehatan siswa terhadap iklim sekolah; (3) tidak  ada pengaruh kesehatan siswa terhadap iklim sekolah; (4) ada pengaruh lingkungan sekolah terhadap mental siswa; (5) tidak ada pengaruh iklim sekolah terhadap mental siswa; (6)   hasil uji mediasi  mediasi  iklim sekolah sebesar P value 0.222 >  0.05 artinya variable independent tidak mampu mempengaruhi langsung ke variable dependen kecuali melalui variable mediasi; serta (7) uji mediasi lingkungan sekolah sebesar 0.000>0.05 artinya variable independent mampu mempengaruhi langsung ke variable dependen. Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh peran mediasi (lingkungan sekolah dan iklim sekolah) antara kesehatan siswa terhadap mental siswa.
Pengaruh Kreativitas dan Perilaku Inovatif Terhadap Kinerja Guru Melalui Motivasi Sebagai Variabel Mediasi Pada Sekolah Dasar Swasta di Kabupaten Serang Parmawati, Megarini Eka; Affandi, Naufal; Umalihayati, Umalihayati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.93284

Abstract

Kegiatan belajar mengajar yang tidak bervariatif, yaitu salah satunya melakukan pembelajaran dengan metode ceramah dalam kelas, tidak melibatkan siswa secara langsung dikarenakan daya kreativitas, perilaku inovatif yang masih rendah, sehingga mempengaruhi kualitas pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh langsung dan tidak langsung kreativitas, perilaku inovatif terhadap kinerja guru melalui motivasi. Penelitian ini dilakukan pada sekolah dasar swasta di Kabupaten Serang dengan populasi 358 guru, sampel 189 dengan pengambilan sampel menggunakan metode random sampling. Penelitian ini menggunakan analisis jalur dan metode Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM- PLS), Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengujian hipotesis menunjukkan bahwa motivasi berhasil memediasi perngaruh kreativitas terhadap kinerja guru dan motivasi berhasil memediasi pengaruh perilaku inovatif terhadap kinerja guru. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara kreataivitas, perilaku inovatif terhadap kinerja guru dengan motivasi sebagai mediasi pada sekolah dasar swasta di Kabupaten Serang.
Telaah kesulitan belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar: A Case Study Qualitative Fajari, Laksmi Evasufi Widi; Umalihayati, Umalihayati; Ningsih, Puji Rahayu; Lestari, Icha Tantri; Sihombing, Milawaty; Adawiyah, Salma Rodiyatul; Hanifatunnufus, Fera
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91793

Abstract

Bahasa Indonesia pada hakikatnya mengajarkan manusia tentang keterampilan bahasa yang baik dan benar sesuai fungsi dan tujuannya. Penelitian dilakukan untuk menganalisis kesulitan belajar bahasa Indonesia dan upaya guru mengatasi kesulitan belajar bahasa Indonesia pada siswa. Metode penelitian menggunakan kualitatif studi kasus dengan subjek penelitian guru dan 4 siswa kelas 5 yang berkesulitan belajar melalui purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan 4 tahapan meliputi mengumpulkan data, reduksi data, menyajikan data, serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan permasalahan kesulitan belajar bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar yang meliputi kesulitan belajar membaca, menulis, berbicara dan menyimak yang dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. (1) Kesulitan membaca disebabkan karena faktor internal yaitu siswa sakit/ kurang fokus pada isi bacaan yang terlalu formal. (2) Kesulitan belajar menulis disebabkan karena faktor internal kesulitan dalam memegang pensin/pena sedangkan faktor ekternal kurangnya motivasi dari guru maupun orangtua. (3) Kesulitan belajar berbicara disebabkan karena faktor internal kurang percaya diri. (4) Kesulitan belajar menyimak disebabkan karena faktor internal tidak fokus pada isi bacaan. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kurangnya fokus pada mata pelajaran tertentu. Faktor eksternal meliputi kurangnya motivasi dari orang tua atau teman sebaya.
The Role of Learning Facilities, Accountability of Islamic Religious Education (PAI) Teachers on the Role of School Principals by a Climate of Collaboration in Cilegon City Elementary School Kartini, Kartini; Yusuf, Furtasan Ali; Umalihayati, Umalihayati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 2 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i2.83752

Abstract

Inovasi kinerja kepala sekolah perlu melibatkan factor konsituen sekolah seperti fasilitas belajar PAI, dan akuntabilitas guru PAI dan iklim kerjasama. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui factor – factor yang berpengaruh langsung terhadap kinerja kepala sekolah. Desain penelitian ini adalah penelitian kauntitatif melalui pengumpulan jawaban responden. Populasi penelitian adalah para guru PAI baik ASN atau nonasn yang menagjar PAI. Teknik pengambilan sampling menggunakan Teknik random (acak) dan terkumpul 180 jawaban responden. Teknik analisis data menggunakan pendekatan Partial Least Square (PLS), untuk menguji hipotesis. Hasil temuan antara lain kinerja kepala sekolah dapat dipengaruhi oleh akuntabilitas guru PAI, dan iklim kerjasama. selain itu, untuk menciptakan iklim kerjasama perlu ditingkatkan fasilitas belajar PAI. Simpulan, inovasi kinerja kepala sekolah dapat diukur melalui akuntabilitas guru PAI, dan iklim kerjasama yang dipengaruhi oleh factor fasilitas belajar PAI.
Analisis Faktor Internal Penyebab Kesulitan Belajar : Ditinjau Dari Prespektif Gaya Belajar Siswa Fajari, Laksmi Evasufi Widi; Umalihayati, Umalihayati; Putri, Intan Chania; Saadah, Anisah; Aisah, Siti; Munawaroh, Munawaroh; Biamrillah, Mu’tasim
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92650

Abstract

Gaya belajar adalah cara yang dipakai dan lebih disukai sehingga menjadi kebiasaan dalam proses belajar, yaitu bagaimana menangkap, mengatur, serta mengolah informasi yang diterima sehingga pembelajaran menjadi efektif. Penelitian dilakukan untuk menganalisis faktor internal penyebab  kesulitan gaya belajar  pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan kualitatif pendekatan studi kasus dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan analisa dokumentasi. Subjek penelitian  guru dan 10 siswa kelas 5, teknik yang dipilih adalah teknik purposive sampling. Teknik analisis data melalui tahapan mengumpulkan data, reduksi data, menyajikan data, serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan (1). Gaya belajar visual kurangnya kreatifitas guru dalam pembelajaran di kelas yang dapat menyebabkan siswa mudah bosan; (2). Gaya  auditorial yang dipengaruhi oleh faktor internal gaya mengajar guru yang kurang efektif dan kurang memperhatikan gaya belajar siswa; (3) Serta gaya belajar kinestetik kurangnya aktivitas demonstrasi, eksperimen, praktikum hingga luar kelas.
Co-Authors Adawiyah, Salma Rodiyatul Ade Fricticarani Aditya Rachman Aditya Rachman, Aditya Afriani Fitriyah Agustina Ahyuroh, Ahyuroh Alawi, M Nawab Alfermanda, Muhammad Naufal Almalia Almalia Amelia, Lesta Aminah, Mimih Andriani Sariwardani Andriani, Rina Angrian Permana, Angrian Anton Nasrullah, Anton Ardaneswari Putri Cahyaningsih Arfian Suryasuciramdhan Arif Budiman ASFAR, ANDI HASRYNINGSIH Astuti Astuti Atfaliyah, Khodikotul Audi, Nadia Putri Bachrudin Bachrudin, Bachrudin Baehaki, Mohammad Biamrillah, Mu’tasim Budi Ilham Maliki Budi Wahyuni, Raden Buheti, Buheti Cahyaningtyas, Ovi Sakti Damar Wulan Dayurni, Popi Dede Nurhasanah Dede Suhdiyah Dede Sutarya Desma Yuliadi Saputra Destri Astrianingsih Desty Endrawati Subroto Dewi Surani Dwi Astuti Dwi Ramadhani Eko Prasetyo Elin Novita Elinawati Elinawati Eno Astriani Erik Santoso Erna Kusumawarti Euis Rusmalina Fachry Abda El Rahman Fadeli, Fadeli Fajari, Laksmi Evasufi Widi Falih Ihza fatimah Fatimah Febsi, Yania Furtasan Ali Yusuf Gina Mutiara Rosdalina Halabi, Ahmad Halimatus Sa'diyah Hamidah . Hamidah Hamidah Hamzah, Amaylia Rosyida Hanifatunnufus, Fera Hapid Saepudin Havita, Vivit Nurhikmah Hendrawati, Tuti Hidayah, Nova Nurul Hidayat, Selamet Hiroshi Agung Saputra Holilah Holilah Holilah Holilah, Holilah Ika Pratiwi Imamudin Imamudin Indra Septian Inten Risna Inti Hujah Irfan Sulistriyan Irva Khoirunnisa Iskandar, Didi Islahiyah Islahiyah Ismayati, Yati Jaka Wijaya Kusuma Juanto, Ade Juhriah Juhriah, Juhriah Jumiati Jumiati Junaesih, R. Kartini Kartini Kholil, Moh. Kholisah, Nur Kurniati Rahmadani Laksmi Evasufi Widi Fajari Lestari, Icha Tantri Lili Fajrudin M Asyirullah Intizam Mahdi, Ahmad Maidila, Nia Masquroh, Hayatul Melani Zyahrotul Nadifah Melinda Rochmah Mila Karmila Mira Marlina Mohamad Husni, Mohamad Muadifah, Muadifah Mubarika, Melinda Putri Muhamad Rian Ardiansyah Muhammad agung rizki Muhammad Hidayat Muhammad Hidayat Muhammad, Indra Munawaroh Munawaroh Mutaqin, Moh Fikri Tanzil Mutoharoh Mutoharoh Mutoharoh, Mutoharoh Nadila Aulia Sopianti Naufal Affandi Nazwa Aulia Shihab Norma Sri Hastuti Novianti, Siti Novita Sari Novrita Triyulvia Nuraini, Alvi Nurhasan Nugroho Nurmalita Sari, Amanda Prisilia Nurul Amelia Nuryati Nuryati Nuryati Nuryati Oktaviani, Dwi Kania Opi Vita Mayang Sari Pahrul, Yolanda Parmawati, Megarini Eka Popi Dayurni Popi Dayurni Puji Rahayu Ningsih Puput Puspito Rini Putri, Intan Chania Qonita Qonita Qonita Qonita Qonita Qonita Qonita Raden Akhmad Atqoo Rahayuningsih, Amin Rahmadani, Kurniati Rahmulyana, Anjar Raman Raman, Raman Ramdan Ramdan Rani Puspa Ratna Dewi Refaudin, Ahmad Rika Tanjung Rina Andriani Rini Dwi Septiyani Rohim, Rouf Roseno, Edi RR. Ella Evrita Hestiandari Saadah, Anisah Safitri, Eti Nurhayati Salam, Abdu Sari, Neneng Tri Wulan Sariwardani, Andriani Sepriyanti, Sepriyanti Septiyani, Rini Dwi Shifa Aulia Putri Sihombing, Milawaty Silawati, Yulis Sintia, Merlin Siti Aisah Siti Hinda Syah Siti Malihatun Siti Mawaddah Luthfiah Siti Rodiyah Siti Sofiah Sofiyan, Sopan Sri Adi Widodo Sucianti, Cita Suheti, Suheti Suirat, Suirat Suliyasti, Desi SUMIYATI SUMIYATI Sumyati, Sumyati Surani, Dewi Suseno, Bambang Dwi Sutisna Sutisna Sutisna Sutisna Suwarni Suwarni Syah, Siti Hinda Syahid Ihsan Nurfalaqi Syahroni, Mukhamad Faizal Syarifah Aini Tabrani, Mohamad Bayi Tata Rustandi Toyibah, Toyibah Trisnawati, Ayu Uli Wildan Umaya Dina Shakina Harrin Uswatun Hasanah Vega Muhida Vidya Ayuningtyas Vivi Berliana Putri Wahyu Handayani Wahyuni, Raden Budi Wida, Faizatul Widya Dwiyanti Wulandari, Dwi Lestio Yuliah Yuliah Yuningsih, Yuyun Yustiva, Fitriyatul Yusvinah, Yusvinah Zidha, Barrah Mariela