Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.969
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Prima Edukasia Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Promkes: The Indonesian Journal of Health Promotion and Health Education The Indonesian Journal of Public Health Public Health of Indonesia Al Ishlah Jurnal Pendidikan SEJ (Science Education Journal) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JURNAL TARBIYAH Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR EPIC : Journal of Electrical Power, Instrumentation and Control JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Journal Civics and Social Studies IALLTEACH (Issues In Applied Linguistics & Language Teaching) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Attadib: Journal of Elementary Education Buletin KKN Pendidikan Jurnal Abdidas Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah JKA (Jurnal Kesehatan Aeromedika) Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Journal of Economics and Business UBS Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL) Abdi Psikonomi Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat Penamas: Journal of Community Service Jurnal Cakrawala Pendas Industrial Research Workshop and National Seminar Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat English Education and Applied Linguistics Journal (EEAL Journal) Elementary Education Journal Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Nanggroe: Journal of Scholarly Service Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Joong-Ki Indonesian Journal of Education and Social Studies Jurnal Sistem Informasi Aplikasi Teknologi Informasi Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Joong-Ki Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat Media for Empowerment, Mobilization, and Innovation in Research & Community Tintamas: Jurnal Pengabdian Indonesia Emas
Muhamad Taufik Hidayat
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 125 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 125 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19: Solusi atau Masalah Baru dalam Pembelajaran? Muhamad Taufik Hidayat; Wahid Hasim; Amir Hamzah
Journal Civics And Social Studies Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal Civicos Vol 4 No 2 Tahun 2020
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/journalcss.v4i2.129

Abstract

Pandemi Covid19 telah memberikan dampak yang sangat signifikan terhadap kehidupan manusia secara global. Pandemi ini telah memaksa manusia untuk mencari solusi dan alternative untuk bisa bertahan dalam berbagai bidang. Adaptasi kebiasaan baru (new normal) merupakan sebuah konsep yang diterapkan agar manusia masih bisa menjalankan aktivitasnya tanpa harus mengorbankan keselamatan dan kesehatannya. Salah satu konsep yang diterapkan dalam bidang pendidikan adalah dengan penerapan pembelajaran daring yang diadopsi oleh seluruh jenjang dan jenis pendidikan di seluruh dunia. Pembelajaran daring dianggap memberikan solusi agar proses pembelajaran masih tetap bisa dilakukan ditengah pandemic covid-19. Dilatarbelakangi konsep ini, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah pembelajaran daring ini dianggap sebagai sebuah solusi atau justru masalah baru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak yang terlibat secara langsung dalam proses penerapan pembelajaran daring. Partisipan penelitian ini terdiri atas 60 orang peserta didik, yang merupakan siswa sekolah menengah serta mahasiswa, 20 orang pendidik yang berprofesi sebagai dosen atau guru, serta 20 orang orang tua siswa atau mahasiswa dari berbagai latar belakang sosial yang berbeda. Pemilihan partisipan dilakukan melalui system convenience sampling. Data penelitian diperoleh melalui angket dan wawancara. Setiap kategori partisipan mendapat pertanyaan yang berbeda disesuaikan dengan kebutuhan data yang ingin diperoleh. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara umum pembelajaran daring ini masih menghadirkan masalah-masalah yang perlu dibenahi secara prinsip. Fasilitas, sarana pendukung, dan factor lain masih harus diperkuat untuk memperlancara proses pembelajaran daring ini. Pembelajaran daring masih berada pada fase transisi sehingga masih banyak penyesuaian yang harus dibenahi. Perlu adanya langkah bertahap dalam memperbaiki semua aspek agar proses pembelajaran daring ini bisa berfungsi secara maksimal.
Penggunaan Subtitle Editor terhadap Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Penerjemahan Wahid Hasim; Muhamad Taufik Hidayat; Amir Hamzah
Journal Civics And Social Studies Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal Civicos Vol 4 No 2 Tahun 2020
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/journalcss.v4i2.131

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan subtitle editor terhadap motivasi dan hasil belajar pada mata kuliah terjemahan. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu perguruan tinggi swata terkemuka di Kabupaten GarutJawa Barat. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan bahasa inggris tingkat tiga semester satu yang terdiri dari empat kelas yaitu kelas A,B,C, dan D. Sampel diambil secara acak sebanyak dua kelas yaitu kelas A sebagai kelas eksperiment dan kelas C sebagai kelas kontrol. Sedangkan dua kelas yang lain dijadikan sebagai kelas untuk melakukan kriteria uji validitas instrument yaitu kelas B dan D.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Model yang digunakan adalah experimental design dengan metode pretest – post test control group design.Hasil penelitian menunjukan bahwa bahwa penggunaan subtitle editor dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dalam translation. Hal ini berdasarkan hasil uji hipotesis yang pertama yaitu nilai Sig. (2-tailed) > α atau 0,135> 0,05. Kemudian berdasarkn hasil uji pengaruh penggunaan subtitle editor terhadap hasil penerjemahan mahasiswa, disimpulkan bahwa dengan uji Mann Whitney U diperoleh nilai sebesar 14,500 dengan nilai z sebesar 6,505 serta nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Karena pada pengujian ini nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,000 lebih kecil dari  = 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar, antara mahasiswa yang menggunakan subtitle editor dengan mahasiswa yang belajar dengan metode pembelajaran translation secara konvensional. Berdasarkan hasil tersebut terbukti bahwa penggunaan subtitle editor dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar pembelajaran terjemahan.
Agro-tourism Waste Processing Innovation with Vertical Composting in Harapan Farmer Group Palangka Raya Fatiqin, Awalul; Alfanaar, Rokiy; Rahman, Sudarman; Norhusna, Norhusna; Dewi, Apriana; Hidayat, Muhamad Taufik; Febrianto, Yahya; Citrariana, Shesanti; Suprayogi, Thathit
Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): OKTOBER
Publisher : Institute for Research and Community Service (LPPM) of the Islamic University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/jak.v4i2.3279

Abstract

Palangkaraya, with more than 500,000 hectares of peatland, faces major challenges in the management of its natural resources. Acidic and infertile peatlands require a special approach to increase agricultural productivity without damaging the environmental balance. One relevant approach is the application of the zero waste concept, where organic waste from agriculture and agro-tourism can be processed into high-quality compost. This community service program aims to introduce Organic Waste Composting Machine technology with Vertical Aerobic Composting method to Harapan Farmer Group in Palangkaraya. The program includes training in the use of technology and mentoring in organic waste management to improve peatland fertility. The results showed a significant increase in partners' understanding and skills in utilizing compost technology, and successfully supported the zero waste program by converting organic waste into useful compost. This program not only supports environmental sustainability, but also contributes to the improvement of partners' economic welfare through reduced dependence on chemical fertilizers.
Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa di Sekolah Dasar Ramadhanti, Ramadhanti; Hidayat, Muhamad Taufik
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2892

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan intens nya kasus bullying yang terjadi di Indonesia khusunya di dunia pendidikan. Indonesia menjadi Negara terbanyak ke lima dari 78 negara dalam kasus bullying. Metode yang peneliti gunakan adalah deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Data dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik penilaian untuk mengecek keabsahan data adalah triangulasi teknis, triangulasi sumber, dan member check. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1). Bentuk fisik dari perilaku bullying antara lain memegang bahu teman, memukul dan menginjak kaki. Sedangkan bullying verbal adalah dengan cara memanggil dengan nama panggilan atau gelar, meminjam dengan paksa, memanggil nama orang tua (2) Penyebab perilaku bullying adalah terbesar adalah dari faktor keluarga, selain itu penyebab lainnya adalah pengaruh media, berupa tayangan televisi dan handphone yang menayangkan adegan kekerasan yang tidak baik untuk anak (3) strategi guru dalam menghadapi perilaku bullying adalah melakukan intervensi antar siswa yang terlibat kasus bullying, mengambil air wudhu, meminta penjelasan dari kedua belah pihak, meminta pelaku menyadari kesalahannya dan meminta maaf
Dampak Pelaksanaan Full Day School Terhadap Perkembangan Sosial Anak di Sekolah Dasar Ningsih, Prapti Octavia; Hidayat, Muhamad Taufik
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2901

Abstract

Penerapan full day school atau sekolah sehari penuh akan membawa dampak bagi siswa. Terlebih dalam hal bersosialisasi dengan lingkungannya, karena waktu mereka banyak digunakan untuk belajar di sekolah, sehingga waktu yang digunakan untuk berinteraksi dengan keluarga dan masyarakat di lingkungannya menjadi berkurang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Dampak Pelaksanaan Full Day School Terhadap Perkembangan Sosial Anak di SDTQ Al-Abidin Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang terdiri dari tiga bagian yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya dampak positif dan dampak negatif dari pelaksanaan full day school terhadap perkembangan sosial anak. Dampak positif pelaksanaan full day school terhadap perkembangan sosial anak adalah siswa lebih mudah bersosialisasi dengan teman maupun guru karena hubungan mereka yang lebih intens. Adapun dampak negatif dari pelaksanaan full day school terhadap perkembangan sosial anak yaitu kurangnya waktu siswa berinteraksi dengan keluarga dan masyarakat di lingkungan sekitar.
Efektivitas Penggunaan Media Belajar Buku Cerita Bergambar terhadap Pemahaman Literasi Membaca Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar Primasari, Ardiana; Hidayat, Muhamad Taufik
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3209

Abstract

Kemampuan memahami bacaan di Indonesia sekarang ini masih terbilang rendah, tidak semua siswa dalam satu kelas mampu memahami bacaan dengan baik. Keadaan tersebut perlu dilakukan perbaikan untuk siswa maupun tenaga pendidik itu sendiri. Berbagai metode dan juga media diberikan untuk memperbaiki keadaan tersebut. Salah satunya dengan melalui gerakan literasi membaca. Demi memenuhi gerakan literasi, diperlukan adanya media yang mendukung, seperti halnya buku cerita bergambar. Meskipun demikian, tidak menutup kemungkinan bahwa masih terdapat banyak siswa sekolah dasar dengan kemampuan memahami bacaan yang rendah. Tujuan penelitian adalah (a) untuk mengetahui perbedaan hasil dari pemahaman literasi membaca siswa sebelum tindakan dan sesudah tindakan; (b) untuk mengetahui keefektivitasan penggunaan media buku cerita bergambar terhadap pemahaman membaca siswa kelas atas sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif, dengan metode experiment comparative, desain penelitian berupa one-group pretest and posttest design. Populasi menggunakan siswa kelas atas dengan kemampuan pemahaman membaca rendah. Analisis data yang diperlukan berupa uji normalitas, uji hipotesis serta uji regresi. Didapati hasil berupa adanya perbedaan hasil pada hasil pretest dan posttest yang menunjukkan bahwa buku cerita bergambar efektif meningkatkan pemahaman membaca siswa, besar sig. 0,000 < 0,05.
Pengembangan Media "Fun Thinkers Book" untuk Meningkatkan Antusiasme Belajar dan Hasil Belajar Materi Bangun Datar Siswa Sekolah Dasar Rahmah, Desi Luthfiana; Hidayat, Muhamad Taufik
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3259

Abstract

Penggunaan media pembelajaran masih belum dilaksanakan secara maksimal oleh guru. Kurangnya penggunaan media pembelajaran mengakibatkan rendahnya antusiasme belajar siswa. Hal tersebut berpengaruh terhadap kurang maksimalnya hasil belajar siswa. Sehingga, tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk menghasilkan produk media “Fun Thinkers Book” sebagai upaya meningkatkan antusiasme belajar dan hasil belajar materi bangun datar siswa kelas III SD. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model ADDIE. Tetapi, dalam penelitian ini hanya sampai tahap uji validasi. Uji validasi dilakukan dengan uji validasi media dan uji validasi materi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan angket. Instrumen dalam penelitian pengembangan ini adalah lembar angket validasi ahli media dan ahli materi. Hasil uji validasi media mendapatkan skor 68 dari 72 dengan keterangan “Sangat Valid”. Hasil uji validasi materi mendapatkan skor 45 dari 48 dengan keterangan “Sangat Valid”. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa media “Fun Thinkers Book” valid dan layak digunakan dalam pembelajaran sebagai upaya untuk meningkatkan antusiasme belajar dan hasil belajar materi bangun datar siswa kelas III SD.
Pengaruh Intensitas Penggunaan Aplikasi Free Fire terhadap Kemampuan Sosial Anak Hanifa, Tsalis Hana; Hidayat, Muhamad Taufik
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3267

Abstract

Memainkan game ini dapat menyebabkan kecanduan yang sulit untuk dilepas sehingga dapat menimbulkan dampak penurunan kemampuan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara intensitas penggunaan aplikasi free fire terhadap kemampuan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 sampai kelas 6 yang bermain free fire dengan intensitas minimal 1 jam sehari di sekolah yang berada di Desa Wonokerso dengan sample penelitian terdiri dari 100 siswa, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu google form. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang rendah, signifikan dan juga berarah positf. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji korelasi spearman rank yang dilakukan, dimana nilai koefisien korelasi menghasilkan nilai sebesar 0,313 yang berarti kedua variabel memiliki hubungan yang rendah. Nilai signifikansi menunjukkan hasil 0,002 < 0,5 artinya hubungan antara dua variabel sifnifikan dan arah hubungan menunjukkan positif artinya intensitas penggunaan aplikasi free fire berpengaruh terhadap kemampuan sosial anak.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: HOW TEACHERS CULTIVATE CRITICAL THINKING CHARACTER DURING A PANDEMIC Riza Nur Wahyudi; Muhamad Taufik Hidayat
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 9 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v9i3.5092

Abstract

Teachers still need help teaching students critical thinking skills. Several factors cause difficulties in instilling essential thinking skills, including the selection of models and methods and the need for more internet connection stability. The purpose of this study was to reveal (1) What are the learning methods for instilling critical thinking in Indonesian Elementary School during pandemic? (2) What critical thinking indicators are developed in the learning? (3) What are the results of the methods used in instilling critical thinking? The review method used in this paper was a systematic literature review. The search for articles on Google scholar used the help of the Publish or Perish application. The selection and screening stages were carried out by analyzing the article's title, keywords, abstract, background of the problem, author's question, and results and discussion. The results of this study showed that (1) Teachers used varied learning methods during the pandemic, such as e-learning, online classes, and blended learning. (2) The critical thinking indicators developed are formulating problems, analyzing, concluding, evaluating, building basic skills, providing a further explanation, and managing strategies. (3) The learning methods used during the pandemic can instill students' critical thinking characteristics based on several indicators. However, several learning methods still need help instilling critical thinking skills. In conclusion, in training critical thinking skills, several methods can instill students' necessary thinking skills, and some ways cannot instill students' critical thinking skills. Guru masih kesulitan dalam mengajarkan keterampilan berpikir kritis dari siswa.Beberapa faktor yang menyebabkan kesulitan dalam menanamkan kemampuan berpikir kritis diantaranya yaitu pemilihan model, metode, dan kurang stabilnya koneksi internet yang digunakan. Tujuan kajian ini adalah untuk mengungkap 1. Bagaimana metode pembelajaran untuk penanaman karakter berpikir kritis di Indonesia selama masa pandemi 2.  Indikator berpikir kritis apa yang dikembangkan dalam model pembelajaran 3. Apa hasil dari metode yang digunakan dalam menanamkan kemampuan berpikir kritis. Metode tinjauan yang digunakan dalam kajian ini adalah a systematic literature review. Pencarian artikel pada Google scholar menggunakan bantuan aplikasi Publish or perish, karena dengan menggunakan bantuan aplikasi tersebut akan memudahkan dalam mencari artikel. Tahapan seleksi dan penyaringan dilakukan dengan menganalisis judul artikel, kata kunci, abstrak, latar belakang masalah, pertanyaan penulis, serta hasil dan pembahasan. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa (1) Guru menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi selama pandemi seperti, e-learning, online class, dan blended learning. (2) indikator berpikir kritis yang dikembangkan adalah merumuskan masalah, menganalisis, menyimpulkan mengevaluasi, membangun keterampilan dasar, memberikan penjelasan lanjut, dan mengatur strategi. (3) Metode pembelajaran yang digunakan selama masa pandemi ada yang dapat menanamkan karakter berpikir kritis siswa berdasarkan beberapa indikator berpikir kritis yang digunakan namun ada beberapa metode pembelajaran yang masih kesulitan untuk menanamkan kemampuan berpikir kritis. Kesimpulannya, dalam melatih kemampuan berpikir kritis ada beberapa metode yang dapat menanamkan kemampuan berpikir kritis siswa dan ada juga metode yang tidak dapat menanamkan karakter kritis siswa.
The Feasibility Analysis of Multicultural Content in An Indonesian Elementary School Thematic Book Jusup, Bacharuddin; Hidayat, Muhamad Taufik; Wahyudi, Riza Nur; Ramadhan, Aldy Tri
Indonesian Journal of Education and Social Studies Vol 3, No 1 (2024)
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijess.v3i1.7215

Abstract

Kajian ini diarahkan untuk mengungkap serta menganalisis isi dan nilai-nilai pendidikan multikutural yang terkandung dalam buku siswa. Kajian ini adalah kualitatif dengan metode content analysis yang mengkaji nilai-nilai pendidikan multikultural dalam buku tematik siswa BSE Kurikulum 2013 Kelas 6 Tema 2 "Persatuan dalam Perbedaan" Revisi 2018. Tujuan dari kajian ini adalah untuk mengungkap kelayakan buku dinilai dari nilai-nilai budaya yang ditanamkan. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan penulis adalah teknik baca dan quote. Membaca dan menyimak dilanjutkan dengan mencatat atau mendokumentasikan berbagai temuan yang ada tentang data-data pendidikan multikultural yang masih berupa frasa, kalimat hingga paragraph. Hasil dari kajian menunjukkan buku tematik siswa BSE Kurikulum 2013 Kelas 6 Tema 2 "Persatuan dalam Perbedaan" Revisi 2018 sudah memenuhi keseluruhan dimensi-dimensi multikultural. Implikasi dari kajian ini adalah: Pertama, sekolah dapat memilih buku yang tepat dan layak dalam aspek muatan multikulturalnya. Kedua, BSE dapat mengetahui kekurangan dan diharapkan memperbaiki isi maupun ilustrasi agar sesuai dengan pendidikan multikultural.
Co-Authors Achmad Fathoni Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Achmad Januar Arifin Adinda Putri Surya Dewi Aditya, Danda Affandi, Muhammad Rasyid Afrin Puspasari Ahmad Hasa Fahrurozi Ajib Rosyadi Albi Arangga Aldi Farhan Razak Alfanaar, Rokiy Amelia Wahyu Sejati Amir Hamzah Amir Hamzah Anarani, Dewi Anatri Desstya Andina Widhayanti Annisa Aprilia Annisa Fitri, Annisa Anny Fauziyah Arangga, Albi Ardiana Primasari Ardiansyah Saputra Arfianto, Andi Arief Cahyo Utomo Arifin, Achmad Januar Ariyanti, Risma Ayu Khoirotul Umaroh Azhar Alam Azzahra, Azizah Bakhtiar, Faisal Yusuf Cahyuningsih, Windy Candradewi, Frida Fembriani CHOIRUN NISA Choirun Nisa' Citra Wulandari Citrariana, Shesanti Daing, Crisanto A. Darojah, Ilma Darojati, Nuriyah Lutfi Daroni Daroni, Daroni Desi Luthfiana Rahmah Devi Sofyawati, Eva Dewi , Sinta Dewi Anarani Dewi, Apriana Dewi, Wahyu Eka Kusuma Diswandi Edwar Muallim Efi Rusdiyani Endah Nadia Puspita Eny Winaryati Erawahyuni, Eka Rani Fania Rahman Farida Kurniawati Utami Farida Kurniawati Utami Farikhah Lely Fitria Fatiqin, Awalul Febriani, Hanifah Fembriani Fembriani Frendy Sulistyo Guntur Nurcahyanto Hakiki, Elfira Amalia Hanif Fauziah Hanifa, Tsalis Hana Hanurawan, Fattah Harsono, H Hazima, Atika Azzahro Hendiawan Setiyoso Hengki Hermawan Hening, Putri Pramesti Hermawan, Hengki Honest Ummi Kaltsum Ika Candra Sayekti Ika Fajar Rini Imama, Nur Hasanah Al Imron Rosyadi Inayah, Titania Kharisa Nurul Indra Gunawan Iqbal Valentino Zulfan Istianingrum, Risqi Jusup, Bacharuddin Kariadi, Dodik Khoirurrosyid, Muhammad Khotimah, Rifaa Husnul Krisdayanty, Yuly Kurniawan, Tegar Robby Kurniawan, Yogiek Kurniawan, Yogiek Indra Kusuma, Rizki Rahma Lina Wahyu Fatmasari Lintang Indah Cahyani Livia, Wardhatul Madani, Noviani Sri Marcela, Intan Nur Mayang Widya Saputri Miftahur Rohmah Minsih Muhammad Abduh Muhammad Abduh Muhammad Afandi Eko Muhammad Anas Muhammad Luthfi Hidayat Muhammad Yusup Muhroji Muhroji M MULYADI Murfiah Dewi Wulandari Muthmainah, Lulu Hanifah Muthoifin Muto'an, Adha Syarief Nabilah, Karla Zulfa Nabilla, Nur Jihan Luthfia Nadia Putri Rahmawati Najla Febi Nadhila Nashrulloh Rafif Izzuddin Nasrulloh Rafif Izzudin Nazri Al Ayyubi Ningsih, Prapti Octavia Ni’mah, Siti Chayatun Norhusna, Norhusna Novandi, Rizki Yakaria Novanto, Yogi Setya Nugroho, Purwo Setiyo Nugroho, Suryanto Nuqthy Faiziyah Nur Aisyah Amini Nur Kholis Ismawan Nurhandayani, Fitria Bekti Nurmaulid, Aghnia Nurul Latifatul Inayati Patriana, Wendy Dian Prapti Octavia Ningsih Prihastanti, Erika Primasari, Ardiana Purboningrum, Vivi Puspasari, Afrin Putri, Rachmania Senjawani R, Rizka Rahardiyanto, Panca Rahmah, Desi Luthfiana Rahman, Sudarman Rahmawati Setyaningrum Rahmawati, Faradiyah Nurul Rahmawati, Nabila Raisa Aribatul Hamidah Ramadhan, Aldy Tri Ramadhanti Ramadhanti Ramadhanti, Ramadhanti Ratnasari Diah Utami Razak, Aldi Farhan Reinita Reinita Risnawati, Novi Riza Nur Wahyudi Rizka Rizka Rizki Yakaria Novandi Rofi Anwar Syaputra Rohman, Muhammad Abdur Rosyadi, Ajib Rusnilawati Saadah, Rina Ulwiyatus Sagita Rima Pramesti Sain, Zohaib Hassan Salma Tupaillah, Siti Salsabila Mustaan Sasmito, Tivana Aulia Savika Yara Yulaiha Sejati, Amelia Wahyu Sekar Arum Pramudita Serlu Ayu Cahyani Setijowati, Umi Setiyoso, Hendiawan Sharma, Prayash Silviana Dinawati Sinta Dewi Siti Kharisa Sofia Prasmasiwi Soleha Az Zahra Sriwidayati, Eka Sujalwo Sujalwo, Sujalwo Surahmat Surahmat Suranto Suranto Surya Jatmika Syarifa, Gizha Syifa, Asy Tadzkiroh, Ummi Tanjung Anitasari Indah Kusumaningrum Tasya Aulianisa Hidayat Thathit Suprayogi Tivana Aulia Sasmito Trijaya Tsalis Hana Hanifa Tutut Chusniyah Ulya, Ghonni Afifatul Umam, Muhammad Misbahqul Umi Na’imah Apriani Ummi Tadzkiroh Vina Listiawati Vini Vionadhia Indriyani Wahid Hasim Wahid Hasim Wahyudi, Riza Nur Wahyuningrum, Fitri Widhayanti, Andina Wili Astuti Windi Maudia Windy Cahyuningsih Woro Agus Nurtiyanto Wulandari, Desi Tri Wulandari, Dhea Suci Yahya Febrianto Yazid Kusaini Rahmawan Yuli Kusumawati Yulia Maftuhah Hidayati