Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Blended Learning di Masa Pandemi terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI Kelas V di SDN 1 Margalaksana Kab. Bandung Barat Anisa Indah Sabila; Ayi Sobarna
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. Due to the COVID-19 pandemic, schools implemented distance learning to stop the spread of the corona virus in the school environment. So this study was used to examine more deeply the effect of blended learning on student learning outcomes in the thesis entitled ‘The Effect of Blended Learning in the Pandemic Period on the Learning Outcomes of Class V PAI Subjects at SDN 1 Margalaksana Kab. West Bandung’. This study aims to (1) determine the implementation of blended learning in PAI class V subjects at SDN 1 Margalaksana during the pandemic. (2) Knowing the learning outcomes of the fifth grade PAI subjects at SDN 1 Margalaksana. (3) Analyzing the effect of the implementation of blended learning during the pandemic of PAI subjects on the learning outcomes of class V students at SDN 1 Margalaksana (4) Knowing the supporting and inhibiting factors faced in the implementation of blended learning of PAI subjects for class V at SDN 1 Margalaksana. This study uses a quantitative approach. This study was used to examine the effect of blended learning on the learning outcomes of fifth grade students at SDN 1 Margalaksana by taking the results of the student report cards after being given treatment. This research method uses the correlation method which aims to determine how much influence blended learning has on the learning outcomes of fifth grade students. The results of this study use analysis on the t-test on each dependent variable, namely (1.737>1721) on the Y1 variable, namely the affective learning outcomes of aspects of spiritual attitudes, (1.767>1.721) on Y2, namely the affective learning outcomes of social attitudes, (1,069<1.721) in Y3 is cognitive learning outcomes and (1.739>1.721) on Y4 psychomotor learning outcomes. Thus, this shows that Ha is accepted and H0 is rejected, which means that there is an effect of blended learning during the pandemic on the learning outcomes of fifth graders at SDN 1 Margalaksana. Abstrak. Akibat adanya pandemi covid-19 sekolah menerapkan pembelajaran jarak jauh untuk memutus persebaran virus corona di lingkungan sekolah. Maka penelitian ini digunakan untuk meneliti lebih dalam mengenai pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa dalam skripsi yang berjudul ‘Pengaruh Blended learning di Masa Pandemi Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI Kelas V di SDN 1 Margalaksana Kab. Bandung Barat’. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui pelaksanaan blended learning pada mata pelajaran PAI kelas V di SDN 1 Margalaksana di masa pandemic. (2) Mengetahui hasil belajar mata pelajaran PAI siswa kelas V di SDN 1 Margalaksana. (3) Menganalisis pengaruh diterapkannya blended learning di masa pandemi mata pelajaran PAI terhadap hasil belajar siswa kelas V di SDN 1 Margalaksana (4) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi pada pelaksanaan blended learning mata pelajaran PAI kelas V di SDN 1 Margalaksana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini digunakan untuk menguji pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Margalaksana dengan mengambil hasil rapot siswa setelah diberikan perlakuan (treatment). Metode penelitian ini menggunakan metode korelasional yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa kelas V. Hasil penelitian ini menggunakan analisis pada uji t pada setiap variebel terikat yaitu (1.737>1721) pada variabel Y1 yaitu hasil belajar afektif aspek sikap spiritual, (1.767>1.721) pada Y2 yaitu hasil belajar afektif aspek sikap sosial, (1.069<1.721) pada Y3 yaitu hasil belajar kognitif dan (1.739>1.721) pada Y4 hasil belajar psikomotorik. Dengan demikian hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak yang artinya terdapat pengaruh blended learning di masa pandemi terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Margalaksana.

Implikasi Pendidikan dari Quran Surat Al-Ahzab Ayat 59 tentang Perintah Menutup Aurat terhadap Etika Berbusana dalam Islam Didah Hamidah; Aep Saepudin; Mujahid Rasyid
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. This verse explains the necessity of women to take care of themselves, in it it says that there will be slander that can damage women if they do not carry out the obligation to cover their genitals in the ethics of dress that has been explained in Islam. The formulation of the problem emerges, namely: (1) What are the opinions of the commentators regarding Q.S. Al-Ahzab verse 59? (2) What is the essence of the Q.S. Al-Ahzab verse 59? (3) What are the opinions of education experts about educational efforts in covering the aurat on the ethics of Islamic dress? (4) What are the educational implications of Q.S. Al-Ahzab verse 59 against the command to cover the genitals on the ethics of dress in Islam?. This study uses a descriptive-analytical method with the collection technique of literature (study literature) by reviewing studies on interpretations, books, literature, notes, reports related to the subject matter of the research. From this research, obtained the content of Qs. Al-Ahzab verse 59 that women must be able to cover their genitals and also carry out ethics in dress to avoid things they don't want, and also when women try to leave their negligence and continue to try to maintain their genitals in accordance with the ethical guidance of dress in Islam, then the love of Allah swt. area will go down. According to education experts, there are efforts to cover the genitals of dress ethics in Islam, namely by providing understanding by parents and accompanied by self-awareness. Abstrak. Ayat ini menerangkan keharusan kaum perempuan melindungi diri, didalamnya dikatakan bahwa akan terjadi fitnah yang dapat merusak diri kaum perempuan jika tidak melaksanakan keharusan menutup aurat dalam etika berbusana yang sudah dijelaskan dalam Islam. Munculah rumusan masalah yaitu: (1) Bagaimana pendapat para mufassir mengenai Q.S. Al-Ahzab ayat 59? (2) Apa esensi yang terkandung dalam Q.S. Al-Ahzab ayat 59? (3) Bagaimana pendapat para ahli pendidikan tentang upaya edukasi dalam menutup aurat terhadap etika berbusana Islam? (4) Bagaimana implikasi pendidikan dari Q.S. Al-Ahzab ayat 59 terhadap perintah menutup aurat terhadap etika berbusana dalam islam?. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-analitis dengan teknik pengumpulan yaitu kepustakaan (study literature) dengan penelaahan studi terhadap tafsir, buku, literatur, catatan, laporan yang berhubungan dengan pokok masalah penelitian. Dari penelitian ini, diperoleh isi kandungan Qs. Al-Ahzab ayat 59 bahwa kaum perempuan harus dapat menutup aurat juga melaksanakan etika dalam berbusana yang sudah dianjurkan dalam Islam agar terhindar dari hal-hal yang tidak diinginkannya, dan juga saat kaum perempuan berusaha meninggalkan kelalaiannya serta terus berusaha dalam menjaga aurat sesuai dengan tuntunan etika berbusana dalam Islam, maka kasih sayang Allah Swt. yang luas akan turun. Menurut para ahli Pendidikan terdapat upaya dalam menutup aurat terhadap etika berbusana dalam Islam yaitu dengan cara diberikannya pemahaman oleh orang tua dan dibarengi dengan kesadaran diri sendiri.

Pengelolaan Pembelajaran Holistik pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VII SMP Darul Hikam Bandung Aji Nuryana; Aep Saepudin; Khambali
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. Education occupies a crucial role in Islam. One of the virtues of Islam for mankind is its comprehensive and consistent method of mental education, giving birth to a rabbinic generation, fostering people and culture and enforcing principles and honors. Holistic Learning is one alternative that helps institutions to produce graduates who are complete both in terms of cognitive, affective and psychomotor. One of the schools that has a holistic curriculum design is SMP Darul Hikam Bandung. The purpose of this research is to find out how to manage holistic learning especially for Islamic Religious Education lessons starting from planning, implementation and assessment. Obtained from this study, the management of holistic learning at SMP Darul Hikam Bandung is in accordance with the principles of holistic learning by modifying the official curriculum and the typical school curriculum to form TCB (Taqwa Character Building)-based moral education and habituation of daily worship so as to shape the student's personality. intelligent and religious. Abstrak. Pendidikan menempati hal yang krusial di dalam agama islam. Salah satu keutamaan islam bagi umat manusia adalah metodenya yang paripurna dan konsisten dalam mendidik mental, melahirkan generasi rabbani, membina umat dan budaya serta memberlakukan prinsip-prinsip dan kemuliaan. Pembelajaran Holistik adalah salah satu alternatif yang membantu lembaga dalam mencetak lulusan yang paripurna baik dari segi kognitif, afektif dan psikomotorik. Salah satu sekolah yang memiliki desain kurikulum holistik adalah SMP Darul Hikam Bandung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengelolaan pembelajaran holistik terkhusus untuk pelajaran Pendidikan Agama Islam dimulai dari perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini bahwasannya pengelolaan pembelajaran holistik di SMP Darul Hikam Bandung sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran holistik dengan memodifikasi kurikulum dinas dan kurikulum khas sekolah sehingga terbentuk pendidikan akhlak berbasis TCB(Taqwa Character Building) dan pembiasaan ibadah harian sehingga membentuk kepribadian siswa yang pintar dan religius.

Penguasaan Kompetensi Pedagogik Guru PAI untuk Meningkatkan Prestasi Siswa pada Mata Pelajaran PAI Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Cisarua Erlyana Febrianti; Nan Rahminawati; Sobar AL-Ghazal
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. SMA Negeri 1 Cisarua as a favorite school in Bandung Regency has special demands on teachers to be able to improve student achievement. Therefore, pedagogic competence as one of the basic competencies of teachers must be owned by teachers. The objectives of this study were (1) to describe the ability of PAI teachers at SMA Negeri 1 Cisarua in improving student achievement (2) to describe the abilities of PAI teachers at SMA Negeri 1 Cisarua in designing and implementing learning to improve student achievement (3) describing the abilities of PAI teachers at SMA Negeri 1 Cisarua. in designing and implementing learning evaluations to improve student achievement (4) describing the ability of PAI teachers at SMA Negeri 1 Cisarua in developing students' potential to improve student achievement. This research was conducted using qualitative descriptive with content analysis approach. The source of the data obtained is based on the document, namely Permendiknas Number 16 of 2007 concerning Teacher Competence, active observations carried out for 2 times with PAI teacher informants in Class XII IPS and IPA. The results obtained are (1) PAI teachers master pedagogic competence in understanding students, it can be seen in student achievement in academics and character (2) PAI teachers master pedagogic competence in planning and implementing learning, as seen from the increase in student achievement that is conducive and active in participate in direct learning (3) PAI teachers master pedagogic competence in planning and implementing learning evaluations, seen in increasing student achievement, especially in character (4) PAI teachers mastering pedagogic competence in developing student potential, seen in the academic achievements achieved by students, alignment of the learning process with the school's vision, and improvement of student character. Abstrak. SMA Negeri 1 Cisarua sebagai sekolah favorit di Kabupaten Bandung memiliki tuntutan khusus kepada guru-guru untuk dapat meningkatkan prestasi siswa. Oleh karena itu, kompetensi pedagogik sebagai salah satu kompetensi dasar guru wajib dimiliki oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeartikelkan kemampuan guru PAI SMA Negeri 1 Cisarua dalam meningkatkan prestasi siswa (2) mendeartikelkan kemampuan guru PAI SMA Negeri 1 Cisarua dalam merancang dan pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan prestasi siswa (3) mendeartikelkan kemampuan guru PAI SMA Negeri 1 Cisarua dalam merancang dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan prestasi siswa (4) mendeartikelkan kemampuan guru PAI SMA Negeri 1 Cisarua dalam mengembangkan potensi siswa untuk meningkatkan prestasi siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis konten. Sumber data yang diperoleh berdasarkan pada dokumen yakni Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Kompetensi Guru, observasi aktif yang dilakukan selama 2 kali dengan informan guru PAI di Kelas XII IPS dan IPA. Adapun hasil yang diperoleh yaitu (1) guru PAI menguasai kompetensi pedagogik dalam memahami siswa, terlihat pada prestasi siswa dalam akademik dan budi pekerti (2) guru PAI menguasai kompetensi pedagogik dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, terlihat dari peningkatan prestasi siswa yaitu kondusif dan aktif dalam mengikuti pembelajaran secara langsung (3) guru PAI menguasai kompetensi pedagogik dalam merencanakan dan melaksanakan evaluasi pembelajaran, terlihat pada peningkatkan prestasi siswa khususnya dala budi pekerti (4) guru PAI menguasai kompetensi pedagogik dalam mengembangkan potensi siswa, terlihat pada prestasi akademik yang diraih oleh siswa, keselarasan proses pembelajaran dengan visi sekolah, dan peningkatan budi pekerti siswa.

Implementasi Program Tahfidz Camp dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri di Pondok Pesantren Daarul Qur’an Putri Cikarang Umamah Rizky Amalia; Sobar Al Ghazal; A. Mujahid Rasyid
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. Tahfidz or memorizing the Qur'an is a very noble and commendable act. Everyone has different abilities and potentials for memorizing the Qur'an. This study aims to determine the planning, implementation, results, and supporting factors and inhibiting factors of the Tahfidz Camp program to improve the quality of student memorization at the Tahfidz Daarul Qur'an Islamic Boarding School Cikarang. The results showed that the program planning went through 4 stages, namely establishing the tahfidz program, determining the indicators of program success, the existence of a person in charge of the program, and the existence of program activities and schedules. The implementation of this program lasts for 30 days, where students are divided into halaqoh groups according to the students' reading test before the memorization activity begins. Students' activities during the program include opening activities, implementing activities, and activities after memorizing the Qur'an which includes deposits and murojaah. The results show that the Tahfidz Camp program is quite effective for students at the Tahfidz Daarul Qur'an Islamic Boarding School Cikarang to improve memorization quickly. The supporting factors of the Tahfidz Camp program include good tahsin mastery, peers, a conducive atmosphere, motivation, and unchanging manuscripts. Meanwhile, the inhibiting factors of the Tahfidz Camp program include feeling lazy, unfocused, feeling bored and bored due to activities, different abilities of students in memorizing, and unhealthy body conditions. Abstrak. Tahfidz atau menghafalkan al-Qur’an adalah suatu perbuatan yang sangat mulia dan terpuji. Setiap orang memiliki kemampuan dan potensi menghafal al-Qur’an yang berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, hasil, dan faktor pendukung serta faktor penghambat program Tahfidz Camp untuk meningkatkan kualitas hafalan santri di Pondok Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an Cikarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk perencanaan program melalui 4 tahapan, yaitu menetapkan program tahfidz, menentukan indikator keberhasilan program, adanya penanggung jawab program, dan adanya kegiatan dan jadwal program. Pelaksanaan program ini berlangsung selama 30 hari, di mana santri dibagi ke dalam kelompok halaqoh sesuai dengan tes bacaan santri sebelum kegiatan menghafal dimulai. Kegiatan santri selama program, meliputi pembukaan kegiatan, pelaksanaan kegiatan, dan kegiatan setelah menghafal al-Qur’an yang mencakup setoran dan murojaah. Hasil menunjukkan bahwa program Tahfidz Camp ini cukup efektif bagi para santri di Pondok Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an Cikarang untuk meningkat hafalan dengan cepat. Faktor pendukung dari program Tahfidz Camp ini meliputi penguasaan tahsin yang baik, teman sebaya, suasana yang kondusif, motivasi, dan mushaf yang tidak berganti-ganti. Sedangkan, faktor penghambat dari program Tahfidz Camp meliputi rasa malas, tidak fokus, rasa jenuh dan bosan karena aktivitas, kemampuan santri berbeda-beda dalam menghafal, dan kondisi badan yang tidak sehat.

Upaya Guru Tahfidz dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswa Kelas VIII Menggunakan Metode Madinah, Talaqqi, dan Pakistan melalui Program Tahfidz Di SMP Inovatif Al Ibda Soreang Sinsin Ummu Jahieda; A. Mujahid Rasyid; Fitroh Hayati
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. Introducing the Qur'an, teaching how to read and memorize it, both in formal and private schools is the responsibility of a teacher. This research is motivated by the existence of students who are less enthusiastic in memorizing the Qur'an, thus hampering the success of the targets that must be achieved in learning tahfidz through the tahfidz program at Al Ibda Innovative Junior High School Soreang. The purpose of this study was to determine: (1) the efforts of the tahfidz teacher in improving the memorization of the Qur'an (2) The steps of learning tahfidz using the Medina, talaqqi, and Pakistani methods (3) The evaluation used by the teacher to determine the improvement of the memorization of the Al-Qur'an. -The Qur'an of class VIII students (4) Weaknesses and advantages of the combined application of the Medina, talaqqi, and Pakistani methods. The researcher used a qualitative descriptive method. The research was conducted at Al Ibda Innovative Junior High School, Soreang. Collecting data in the study using interviews, observation, and documentation. The results of this study are: (1) Teachers must have the ability and understanding of how to become a tahfidz teacher competence. 2) In learning tahfidz, the teacher uses a combined method, namely the Medina, talaqqi, and Pakistani methods. (3) To find out the improvement of students' Al-Qur'an memorization, the teacher looked at the results of the students' memorization test when they entered the Al Ibda Innovative Junior High School Soreang, the progress of learning every three months, and student attendance. (4) The weakness of the application of the combined method is the lack of supporting human resources and the limitation of students who have the ability to exceed the target. The advantage is that it makes it easier for students when memorizing, and with the presence of reading talaqqi, recitations, muroja'ah and ziyyadah will maintain memorization. Abstrak. Mengenalkan Al-Qur’an, mengajari bagaimana membaca dan menghafalnya, baik di sekolah formal maupun swasta sudah menjadi tanggung jawab seorang guru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa yang kurang bersemangat dalam menghafal Al-Qur’an, sehingga menghambat pada keberhasilan target yang harus dicapai pada pembelajaran tahfidz melalui program tahfidz di SMP Inovatif Al Ibda Soreang. Tujuan dari penelitian ini, untuk mengetahui: (1) Upaya guru tahfidz dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an (2) Langkah-langkah pembelajaran tahfidz menggunakan metode Madinah, talaqqi, dan Pakistan (3) Evaluasi yang digunakan guru untuk mengetahui peningkatan hafalan Al-Qur’an siswa kelas VIII (4) Faktor kelemahan dan keunggulan penerapan gabungan metode Madinah, talaqqi, dan Pakistan. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMP Inovatif Al Ibda Soreang. Pengumpulan data pada penelitian menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Guru harus memiliki kemampuan dan pemahaman bagaimana kompetensi menjadi guru tahfidz. 2) Dalam pembelajaran tahfidz, guru menggunakan metode gabungan yaitu metode Madinah, talaqqi, dan Pakistan. (3) Untuk mengetahui peningkatan hafalan Al-Qur’an siswa, guru melihat dari hasil tes hafalan siswa ketika masuk SMP Inovatif Al Ibda Soreang, perkembangan pembelajaran per tiga bulan, dan kehadiran siswa. (4) Adapun kelemahan penerapan penggabungan metode yaitu kurangnya SDM yang mendukung dan adanya pembatasan siswa yang memiliki kemampuan melebihi target. Keunggulannya yaitu memudahkan siswa ketika menghafal, dan dengan adanya talaqqi bacaan, tilawah, muroja’ah dan ziyyadah akan menjaga hafalan.

Implementasi Metode UMMI dalam Pembelajaran Tartil dan Tahfizh Al-Qur’an Secara Hybrid di SMPIT Anni’mah Margahayu Bandung Putri Aghnia Amalia Sholeh; Aep Saepudin; Khambali
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. This study aims to reveal the application of methods in learning tartil unlettered and the Qur'an tahfizh hybrid conducted in SMPIT Anni'mah, with a research focus include 1) the planning process pembelajran Qur'an ummi method is a hybrid; 2) the implementation process pembelajran Qur'an ummi method is a hybrid; 3) evaluation and results pembelajran Qur'an is a hybrid method in SMPIT ummiMargahayuAnni'mah Bandung. This study used a qualitative approach premises descriptive methods. Data was collected by interview, observation, and docementation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and conclusion. Checking the validity of the findings made by triangulation techniques using a variety of sources, theories, and methods. Subject of research is the principal, coordinator of the unlettered, and students. The results showed that 1) the learning plan Qur'an hybrid based on the rules that have been set umml foundation but little added some indicators in perencanaanya; 2) implementation of a learniing Qur'an0ummi0method referrs to the stages that have been set umml foundation and added a slight variation on the process; 3) evaluation and results in getting that through daily evaluation, the evaluation of the increase in volumes, and the final evaluation. Ummi method application in teaching the Qur'an very good impact on the ability of students to read the Qur'an. As for some of the constraints in the implementation of this most important lesson that is not the stability of the Internet, understanding and abilities of students varied. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan penerapan metode ummi dalam pembelajaran tartil dan tahfizh Al-Qur’an secara hybrid yang dilaksanakan di SMPIT Anni’mah, dengan fokus penelitian mencakup 1) proses perencanaan pembelajran Al-Qur’an metode ummi secara hybrid; 2) proses pelaksanaan pembelajran Al-Qur’an metode ummi secara hybrid; 3) evaluasi dan hasil pembelajran Al-Qur’an metode ummi secara hybrid di SMPIT Anni’mah Margahayu Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokementasi. Teknik analisisdata meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsaahan temuan dilakukn dengan teknik triaangulasi dengan menggunakan berbagai sumber, teori, dan metode. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah, koordinator ummi, dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) perencanaan pembelajaran Al-Qur’an secara hybrid berpedoman pada aturan-aturan yang telah ditetapkan ummi foundation tetapi sedikit ditambahkan beberapa indikator dalam perencanaanya; 2) pelaksanakan pembelajaran Al-Qur’an metode ummi merujuk kepada tahapan-tahapan yang telah ditetapkan ummi foundation dan ditambah sedikit variasi pada prosesnya; 3) evaluasi dan hasil yang didapatkanya itu melalui evaluasi harian, evaluasi kenaikan jilid, dan evaluasi akhir. Penerapan metode ummi dalaam pembelajaran Al-Qur’an sangat berdampak baiik terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Adapun beberapa kendala dalam pelaksanaan pembelajaran ini yang paling utama yaitu tidak stabilnya jaringan internet, pemahaman dan kemampuan siswa yang bervariasi.

Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Metode Resitasi pada Masa Pandemi Covid-19 terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN Cioray Bojonggambir Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022 Erlina Dwiyana Puteri; Sobar Alghazal; Helmi Aziz
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. SDN Cioray which is located in Cioray Village, Kertanegla Village, Bojonggambir Regency, does not support online methods due to limited internet access and the economy of the students, so it is necessary to change learning methods but ignore the COVID-19 pandemic. This study aims to determine the learning outcomes before and after the recitation method was carried out. And to find out the effectiveness of PAI learning through the recitation method on student learning outcomes during the COVID-19 pandemic. This research also aims that the most important learning, namely PAI can be conveyed properly so that behavior and motivation in learning can develop.This study uses experimental quantitative research using a Pre-Experimental design in the form of One Group Pretest-Posttest Design which is carried out on sixth grade elementary school students in the 2021/2022 academic year. Data collection techniques are observation, tests and documentation. For direct research observations by looking at the school building, as well as the existing facilities in the school as well as seeing the behavior of students when learning is carried out.The results of this study can be seen from the learning outcomes of students in the Pretest obtaining an average of 55.71 in the low category, and the Posttest average obtaining 72.14. From the data analysis using the Paired Sample T Test and obtained a value above the value of Sig (2-tailed) which is 0.018, where the value is less than 0.05. The criteria for testing the research hypothesis can be accepted by using the Paired Sample T Test if the value of Sig <0.05. Based on the results of the Paired Sample T Test that the Sig value is 0.018 < 0.05, the hypothesis is accepted, namely PAI learning through the recitation method on student learning outcomes during the COVID-19 pandemic. Abstrak. SDN Cioray yang bertempat di Kampung Cioray, Desa Kertanegla Kabupaten Bojonggambir, tidak mendukung akan Metode Daring karena keterbatasan akses internet dan ekonomi para Peserta Didik, sehingga diperlukan penggantian Metode Pembelajaran, tetapi tidak menghiraukan pandemi COVID-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar pada saat sebelum dan sesudah Metode Resitasi ini dilakukan; dan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran PAI melalui Metode Resitasi terhadap hasil belajar siswa pada masa pandemi COVID-19. Penelitian ini juga bertujuan agar pembelajaran yang terpenting, yakni PAI dapat tersampaikan dengan baik sehingga perilaku serta motivasi dalam belajar dapat berkembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Kuantitatif Eksperimen melalui penngunaan desain Pre-Experimental dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design yang dilakukan pada Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas VI Tahun Ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data ialah dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Untuk observasi penelitian secara langsung dengan melihat bangunan sekolah, serta fasilitasi-fasilitas yang ada di sekolah tersebut serta melihat perilaku siswa saat pembelajaran dilakukan. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari hasil belajar Peserta Didik dalam Pretest memperoleh rata-rata 55,71 dengan kategori rendah, dan rata-rata Posttest memperoleh 72,14. Dari analisis data dengan menggunakan uji Paired Sample T Test dan memperoleh nilai di atas nilai Sig (2-tailed), yakni 0,018 yang dimana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05. Kriteria pengujian hipotesis penelitian dapat diterima dengan menggunakan uji Paired Sample T Test jika nilai Sig < 0,05. Berdasarkan hasil nilai uji Paired Sample T Test bahwa nilai Sig yakni 0,018 < 0,05, maka hipotesis diterima, yakni pembelajaran PAI melalui Metode Resitasi terhadap hasil belajar siswa pada masa pandemi COVID-19.

Efektivitas Penggunaan Aplikasi Digital untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SD Islam Teratai Putih Global Bekasi Fatimah Azzahra Hanifah Heriady; Ayi Sobarna
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. The purpose of this research was to determine the effectiveness of the use of digital applications to increase student motivation in Islamic education subjects at Elementary School. This study used an empirical quantitative by using a scientific approach or called a quantitative approach with an experimental method. Several data collection techniques used were pretest-posttest, interview, and study documentation. This quantitative research is presented in the form of descriptive statistics which clearly describe how the differences in the level of student learning motivation in Islamic Studies subjects before and after being given treatment. The results of this study can be seen changes in the level of students' learning motivation at Islamic education subjects, including: (a) the pretest result of experimental class shows that the level of student learning motivation is in the medium category with an average score (mean) of 83.00, then the posttest results showed a change in the level of student motivation to the high category with an average value (mean) of 111.50. (b) the pretest result of control class showed that the level of student learning motivation was in the medium category with an average score (mean) of 84.13, then the posttest results showed an increase in the average score (mean) of 88.63 but the level of student motivation was still in the medium category. (c) the implementation of Islamic education learning by using digital applications was carried out well, each digital application has a different function but related to each other such as WhatsApp as a communication liaison between educators and students and video conference as a distance learning media. Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi digital untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan kuantitatif empiris dengan menggunakan pendekatan saintifik atau disebut pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Beberapa teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pretest-posttest, wawancara, dan studi dokumentasi. Penelitian kuantitatif ini disajikan dalam bentuk statistik deskriptif yang secara gamblang menggambarkan bagaimana perbedaan tingkat motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian ini dapat dilihat perubahan tingkat motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI, antara lain: (a) hasil pretest kelas eksperimen menunjukkan bahwa tingkat motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang dengan skor rata-rata. (mean) sebesar 83,00, maka hasil posttest menunjukkan adanya perubahan tingkat motivasi belajar siswa ke kategori tinggi dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 111,50. (b) hasil pretest kelas kontrol menunjukkan bahwa tingkat motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang dengan skor rata-rata (mean) sebesar 84,13, kemudian hasil posttest menunjukkan peningkatan skor rata-rata (mean) sebesar 88,63 tetapi tingkat motivasi siswa masih dalam kategori sedang. (c) pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam dengan menggunakan aplikasi digital terlaksana dengan baik, masing-masing aplikasi digital memiliki fungsi yang berbeda namun saling berkaitan satu sama lain seperti WhatsApp sebagai penghubung komunikasi antara pendidik dan peserta didik dan video conference sebagai media pembelajaran jarak jauh.

Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Pergaulan Muslimah dari QS. An-Nur Ayat 31 Rahma Syifa Armalinda
Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education
Publisher : UNISBA Press

Abstract. The rules of self-preservation in association for a Muslim woman have been revealed by Allah SWT in the Qur'an. This is proof of Allah's love for a Muslim woman so that she is protected from evil and evil deeds. The purpose of this research is to find out the opinion of the fufassir regarding QS. An-Nur verse 31, the essence of the QS. An-Nur verse 31, knowing the morals of a good Muslim woman in her daily interactions, knowing the values of moral education in Muslim associations from QS. An-Nur verse 31 This research uses a descriptive analysis method with library research or text studies, namely research through data by tracing written sources that are the material in writing this research. The author collects and analyzes the data obtained from books, theses, journals, articles and other scientific papers that are still relevant to be used as research material. This activity is carried out by studying various interpretations of the QS. An-Nur verse 31. As for the essence of the QS. An-Nur verse 31, namely: (1) Muslim women must guard their views from things that are not their right to be seen. (2) Muslim women must protect their private parts from adultery. (3) Muslim women are required to wear a veil that is closed to the chest. (4) Muslim women are not allowed to show jewelry (aurat) except those that are commonly seen, except to their mahram. (5) Muslim women are not allowed to stomp their feet on purpose to reveal the hidden jewels. (6) Muslim women should always repent to Allah. The educational values that can be taken from QS. An-Nur verse 31, namely: (1) Withholding views as the basis for preventing adultery (2) Protecting the genitals for the sake of maintaining the honor of a Muslim woman (3) Getting used to covering aurat as a form of love for oneself and obedience to Allah (4) Not exaggerating in decoration (5) Dressing according to Islamic law is an obligation (6) Always repent as a form of faith in Allah. Abstrak. Aturan menjaga diri dalam pergaulan bagi seorang muslimah telah diturunkan Allah SWT dalam Al-Qur’an. Hal itu merupakan bukti kecintaan Allah terhadap seorang muslimah agar ia tetap terjaga dari perbuatan yang keji dan munkar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pendapat para fufassir mengenai QS. An-Nur ayat 31, esensi dari QS. An-Nur ayat 31, mengetahui akhlak seorang muslimah yang baik dalam pergaulannya sehari-hari mengetahui nilai-nilai pendidikan akhlak dalam pergaulan muslimah dari QS. An-Nur ayat 31 Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis dengan kepustakaan (library research) atau studi teks, yaitu penelitian melalui data-data dengan menelusuri sumber-sumber tertulis yang menjadi bahan dalam penulisan penelitian ini. Penulis mengumpulkan dan menganalisis data-data yang diperoleh dari buku-buku, skripsi, jurnal, artikel maupun karya tulis ilmiah lainnya yang masih relevan untuk dijadikan sebagai bahan penelitian. Kegiatan ini dilakukan dengan cara mengkaji berbagai tafsir QS. An-Nur ayat 31. Adapun esensi dari QS. An-Nur ayat 31 yaitu : (1) Muslimah harus menjaga pandangannya dari hal-hal yang bukan menjadi haknya untuk dilihat. (2) Muslimah harus menjaga kemaluannya dari perbuatan zina. (3) Muslimah wajib memakai kerudung yang ditutupkan hingga ke dada. (4) Muslimah tidak diperbolehkan menampakkan perhiasan (auratnya) kecuali yang biasa terlihat, kecuali kepada mahramnya. (5) Muslimah tidak boleh menghentakkan kakinya dengan sengaja agar terlihat perhiasan yang disembunyikannya. (6) Muslimah hendaklah senantiasa bertaubat kepada Allah. Adapun nilai-nilai pendidikan yang dapat diambil dari QS. An-Nur ayat 31 yaitu : (1) Menahan pandangan sebagai dasar pencegahan zina (2) Menjaga kemaluan demi memelihara kehormatan seorang muslimah (3) Membiasakan diri menutup aurat sebagai bentuk kecintaan kepada diri sendiri dan ketaatan kepada Allah (4) Tidak berlebih-lebihan dalam berhias (5) Berpakaian sesuai syari’at Islam adalah kewajiban (6) Senantiasa bertaubat sebagai bentuk keimanan kepada Allah

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Unang arifin

Contact Email
bcsied@unisba.ac.id

Phone
+6285157882369

Journal Mail Official
bcsied@unisba.ac.id

Editorial Address
UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891

Location
Kota bandung,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Unang arifin

Contact Email bcsied@unisba.ac.id

Phone +6285157882369

Journal Mail Official bcsied@unisba.ac.id

Editorial Address UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891

Location Kota bandung, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Unang arifin

Contact Email
bcsied@unisba.ac.id

Phone
+6285157882369

Journal Mail Official
bcsied@unisba.ac.id

Editorial Address
UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891

Location
Kota bandung,

Jawa barat

INDONESIA