Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.253
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Ilmu Budaya JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan INTELEKTIUM Jurnal Simki Pedagogia Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Educativo: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini (PEDASUD) Edumaspul: Jurnal Pendidikan JESASI Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan Ta'ehao: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Social Science Utilizing Technology
Harefa, Noveri Amal Jaya
Universitas Nias
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 113 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kemampuan Menulis Surat Resmi Di Kelas VII UPTD Smp Negeri 7 Gunungsitoli Listariani Zendrato; Riana Riana; Imansudi Zega; Noveri Amal Jaya Harefa
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i2.5808

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam mengembangkan potensi manusia, termasuk keterampilan menulis sebagai salah satu kompetensi dasar bahasa Indonesia. Namun, keterampilan menulis surat resmi siswa masih rendah akibat metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan media yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran inovatif berbasis praktik nyata untuk meningkatkan keterampilan menulis surat resmi siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Data diperoleh melalui observasi, angket, dan tes menulis, lalu dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan dapat meningkatkan motivasi serta kualitas tulisan siswa, baik dari segi struktur, bahasa, maupun kerapihan. Dengan demikian, pengembangan model pembelajaran berbasis praktik nyata efektif meningkatkan keterampilan menulis surat resmi dan dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Swasta Idanoi Agusnita Zebua; Noveri Amal Jaya Harefa; Arozatulo Bawamenewi; Lestari Waruwu
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i2.5816

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Swasta Idanoi. Metode yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Hasil pre-test menunjukkan kemampuan awal siswa pada kelas kontrol (42,72) dan kelas eksperimen (44,50) relatif sebanding. Setelah perlakuan, nilai post-test siswa di kelas eksperimen meningkat signifikan dengan rata-rata 70,13, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 55,92. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikan (2-tailed) 0,001 < 0,05 sehingga Ha diterima. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan model CIRC berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan menulis puisi. Oleh karena itu, model CIRC direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam pengajaran keterampilan menulis, khususnya pada materi puisi.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Pada Materi Biografi Kelas X SMA Negeri 1 Sawo Nening rosline telaumbanua; Noveri Amal Jaya Harefa; Arozatulo Bawamenewi; Lestari Waruwu
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i2.5822

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan menulis pada materi biografi kelas X SMA Negeri 1 Sawo. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model Project Based Learning terhadap kemampuan menulis teks biografi, penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Hasil pretest menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol relatif sebanding, dengan rata-rata nilai masing masing 55 untuk kelas eksperimen dan 40,37 untuk kelas kontrol. Setelah melakukan perlakuan, siswa di kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam nilai posttest dibanding dengan kelas kontrol. Penerapan model Project Based Learning terbukti mampu menciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif, mendorong siswa untuk aktif berdiskusi, berpikir kritis, dan saling mengajarkan materi. Sebaliknya, kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran interaktif menunjukkan tingkat partisipasi yang sedikit rendah dan ketergantungan yang lebih besar terhadap guru. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Rata-rata nilai pada kelas eksperimen menunjukkan hasil posttes lebih tinggi yakni 79,12 dibanding siswa di kelas kontrol memperoleh rata-rata 49,87. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model Project Based Learning terhadap kemampuan menulis pada materi biografi. Model ini direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa, khususnya dalam materi teks biografi
Analisis Kesantunan Tindak Tutur Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Semester IV Tahun Akademik 2025 Yusati Adil Hulu; Noveri Amal Jaya Harefa; Arozatulo Bawamenewi; Imansudi Zega
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i2.5881

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk tuturan mahasiswa dalam memberikan kritik dan saran berdasarkan maksim kesantunan Leech yang meliputi maksim kebijaksanaan, kedermawanan, penghargaan, kesederhanaan, pemufakatan, dan simpati. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi terhadap tuturan mahasiswa selama 3 kali pertemuan ketika memberikan kritik dan saran pada semester IV. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi jenis maksim yang muncul, mengkaji sesuai dengan pelanggarannya, dengan menggunakan teori dari pakar pragmatik. Dalam penelitian ini ditemukan 18 data tindak tutur yang melanggar prinsip kesantunan dan 8 data tindak tutur yang sesuai dengan prinsip kesantunan dalam memberikan saran dan kritik oleh mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keenam maksim kesantunan muncul dalam tuturan mahasiswa, meskipun dengan frekuensi yang bervariasi. Maksim kebijaksanaan, kedermawanan, penghargaan, pemufakatan, dan simpati lebih dominan, sedangkan maksim kesederhanaan tidak muncul dalam tuturan. Beberapa tuturan juga menunjukkan pelanggaran maksim, seperti memulai percakapan tanpa salam atau memberikan kritik dan saran dengan cara yang kurang santun.
Pengembangan LKPD Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Discovery Learning Pada Materi Teks Fabel Kelas VII SMP Negeri 1 Gomo Aman Sentosa Tafonao; Imansudi Zega; Noveri amal jaya Harefa; Lestari Waruwu
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6409

Abstract

Teks fabel merupakan salah satu karya sastra yang berisikan cerita-cerita dengan menggunakan binatang sebagai tokoh namun menggunakan sifat manusia sehingga mengandung makna dan pesan tersendiri yang bisa di petik oleh setiap pembaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar LKPD berbasis Discovery Learning pada materi teks fabel yang layak, praktis dan efektif. jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari Analsis (analysis), Desain (design), Pengembangan (development), Implementasi (implemention), Evaluasi (evaluation). Subjek uji coba pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gomo yang berjumlah 26 orang dan dibagi menjadi 3 kelompok, yang terdiri dari Uji coba perorangan yang berjumlah 3 orang, Uji coba kelompok kecil yang berjumlah 6 orang dan Uji coba kelompok besar yang berjumlah 26 orang. Berdasarkan hasil pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning pada materi teks fabel pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning oleh validator ahli materi pada revisi I dengan mencapai 50% dan revisi II dengan pencapaian 92%. Penilaian kelayakan pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning oleh validator ahli bahasa pada revisi I dengan pencapaian 54% dan revisi II mencapai 92% dan validasi ahli desain revisi I mencapai 50% dan revisi II mencapai 94%. Uji kepraktisan pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning pada materi teks fabel pada Uji coba perorangan mencapai 92%, Uji coba kelompok kecil mencapai 87,5% dan Uji coba kelompok besar mencapai 90%. Siswa mencapai ketuntasan belajar sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKTP) 70. Dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini membuktikan bahwa LKPD Discovery Learning pada materi teks fabel sangat layak dan praktis. Saran untuk Sekolah dan peneliti selanjutnta pada penelitian dan pengembangan LKPD Discovery Learning pada materi teks fabel agar dapat memberikan kontribusi yang lebih signifikan.
Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Inkuiri Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Bawolato Sepi Putra Kasih Lase; Arozatulo Bawamenewi; Riana Riana; Noveri amal jaya Harefa
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6468

Abstract

Puisi adalah media penyair untuk mencurahkan perasaan dan pikirannya melalui kata-kata yang disusun indah, singkat, dan bermakna dalam. Puisi tidak hanya menyampaikan pesan, tetapi juga menghadirkan suasana, imajinasi, dan pengalaman emosional kepada siapa pun yang membacanya. Model Inkuiri adalah model pembelajaran yang mengajak peserta didik mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu permasalahan melalui proses berpikir ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa melalui model pembelajaran Inkuiri kelas VIII SMP Negeri 10 Bawalato. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan empat tahapan yakni 1)perencanaan, 2)tindakan, 3)observasi 4)refleksi. Pada penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Pada penelitian ini menunjukan bahwa pada siklus I pertemuan pertama hasil observasi peserta didik yang aktif 30,76%, yang tidak aktif 69,23% dan pertemuan kedua yang aktif 61,53% dan yang tidak aktif 39,46%. Sedangkan pada siklus II pertemuan pertama hasil observasi peserta didik yang aktif 76,92%, yang tidak aktif 23,08% dan pertemuan kedua yang aktif 84,61% dan yang tidak aktif 15,39%. Pada siklus I pertemuan pertama hasil observasi peneliti yang terlaksana 38,46% dan yang tidak terlaksana 61,53% dan pertemuan kedua peneliti yang terlaksana 70,00% dan yang tidak terlaksana 30%. Sedangkan, pada siklus II pertemuan pertama hasil observasi peneliti yang terlaksana 85% dan yang tidak terlaksana 15% dan pertemuan kedua peneliti yang terlaksana 92,00% dan yang tidak terlaksana 8,00%. Berdasarkan hasil tes menulis puisi menggunakan model Inkuiridapat dilihat dari siklus I memperoleh nilai rata-rata 48,60% berkategori kurang dengan nilai terendah 25 dan nilai tertinggi 91,66. Sedangkan, pada siklus II adanya peningkatan kemampuan peserta menulis puisi peserta didik memperoleh nilai rata-rata 80,55% berkategori baik dengan nilai terendah 50 dan tertinggi 91,66. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis puisi di kelas VIII SMP Negeri 10 Bawolato. Peneliti menyarankan kepada guru mata pelajaran untuk dapat menerapkan model Inkuiri dalam mengajar.
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MENGANALISIS STRUKTUR TEKS NEGOSIASI MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI DI SMK NEGERI 3 GUNUNGSITOLI Ingat Paskah Gulo; Noveri Amal Jaya Harefa
Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/lf.v7i2.19929

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMK Negeri 3 Gunungsitoli, menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menganalisis struktur teks negosiasi masih banyak tidak tuntas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan model pembelajaran Inkuiri dalam meningkatkan kemampuan siswa menganalisis struktur teks negosiasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam pembelajaran menganalisis struktur teks negosiasi dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa; 1) menggunakan model pembelajaran Inkuiri  dapat meningkatkan kemampuan menganalisis struktur teks negosiasi di kelas X OTKP-3 SMK Negeri 3 Gunungsitoli; 2)  Penerapan model pembelajaran Inkuiri untuk menganalisis struktur teks negosiasi memberikan motivasi yang baik kepada siswa untuk menyelesaikan sebuah masalah yang ada. Saran; 1) diharapkan kepada siswa untuk meningkatkan minat baca dan kemapmpuan dalam belajar bahasa Indonesia; 2) diharapkan kepada peneliti untuk menerapkan model pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar; 3) hendaknya peneliti selanjutnya menggunakan penelitian ini sebagai tambahan wawasan untuk melaksanakan penelitian.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DI KELAS VII UPTD SMP NEGERI 4 GUNUNGSITOLI TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Hendra Faebuadodo; Noveri Amal Jaya Harefa
Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/lf.v7i2.19969

Abstract

Kemampuan siswa dalam menulis surat pribadi dan surat dinas di UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli tergolong rendah dibuktikan dengan ketuntasan klasikal siswa masih di bawah 50% dari jumlah siswa dalam kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis surat (pribadi dan dinas) siswa kelas VII-D UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli, pada semester genap, yang terdiri dari 31 siswa (19 laki-laki dan 12 perempuan) menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD). Jenis penelitian yang digunakan adalah Tindakan Kelas. Berdasarkan hasil penelitian, terjadi peningkatan kemampuan siswa menulis surat (pribadi dan dinas). Dapat disimpulkan: a) penggunaan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan kemampuan menulis surat (pribadi dan dinas) di kelas VII-D UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli; b) menggunakan model pembelajaran STAD proses pembelajaran menulis surat (pribadi dan dinas) memberikan motivasi yang baik kepada siswa. Saran: a) diharapkan kepada siswa untuk meningkatkan minat menulis dalam menulis surat (pribadi dan dinas) menggunakan model pembelajaran STAD; b) sebagai bahasan referensi  di program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di masa yang akan mendatang
Komparasi Media Pembelajaran Konvensional dan Digital terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas V pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri 077278 Zari-Zari Zendrato, Asri Veronika; Harefa, Edward; Zai, Eka Periaman; Harefa, Noveri Amal Jaya
Jurnal Simki Pedagogia Vol 9 No 2 (2026): Volume 9 Nomor 2 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v9i2.1602

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dan membandingkan penggunaan media pembelajaran konvensional dan digital terhadap minat belajar peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 077278 Zari-Zari. Latar belakang penelitian adalah variasi penggunaan media yang belum mempertimbangkan minat belajar, khususnya di sekolah daerah 3T. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi nonpartisipan, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran konvensional konsisten dalam meningkatkan dan mempertahankan minat belajar karena bersifat aktif dan konkret. Sementara itu, media pembelajaran digital, efektif memicu minat awal melalui daya tarik visual dan animasi, namun sangat bergantung pada kesiapan infrastruktur. Oleh karena itu, pada sekolah dengan fasilitas terbatas, media konvensional lebih adaptif dan stabil dalam mendukung minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Berbasis Explicit Instruction pada Materi Menulis Surat Dinas Noveri Amal Jaya Harefa
Ta'ehao: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1 No 1 (2022): Agustus 2022
Publisher : Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/taehao.v1i1.49

Abstract

Efektifitas penerapan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada proses pembelajaran di SMP Negeri 2 Lotu masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD Bahasa Indonesia Kelas VII SMP berbasis explicit instruction pada materi Menulis Surat Dinas yang layak, praktis, dan efektif. Hasil penelitian ini berupa LKPD Bahasa Indonesia berbasis explicit instruction pada materi Menulis Surat Dinas. Kriteria sangat layak berdasarkan penilaian ahli isi dan materi revisi I sebesar 95,8% dan revisi II sebesar 100%. Berdasarkan penilaian ahli bahasa revisi I  sebesar 86,4% dan  revisi II sebesar 100%. Berdasarkan penilaian ahli desain revisi I 94,1% dan revisi II 100%. Kepraktisan LKPD dikategorikan sangat praktis berdasarkan penilaian uji coba perorangan 83,4%, penilaian uji coba kelompok kecil 88,9%, dan penilaian uji coba lapangan 91,6%. Kriteria sangat baik dengan persentase efektifitas LKPD 85%. Maka dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan sangat Layak, Praktis, dan Efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Agusnita Zebua Aman Sentosa Tafonao Anaria Zalukhu Aprianus Zega Asal Niat Halawa Aslina Telaumbanua Ayu Irani Oktavianti Seofeto Bate’e, Friska Sotania Bate’e, Krisnawati Bawamenewi, Arozatulo Bertikaria Laoli Bertin Ayuning Putri Gea Bezisokhi Gulo Bonafetura Niamonio Ziliwu Boy Damai Putra Zega Bu'ulolo, Yanida Buulolo, Osisio Buulolo, Yanida Buulolo, Yustina Cerah Liberina Gulo Delfita Hura Dernipika Zai Dewi Murni Hartati Nazara Edward Harefa Edwin Budianto Gulo Elsa Fitriana Zega Erlin Talenta Mendrofa Eunike Pratiwi Harefa Faona’atulo Harefa Festina Buulolo Gea, Agus Putra Gea, Bertin Ayuning Putri Gea, Indah Permata Sari Gea, Theresia Jeni Kristiani Gea, Wecan Kartika Hidayati Ggulo, Testing Ilmiah Giawa, Prilian Giawa, Yarniwati Ginting, Destin Elsa Putri Gulo, Desniat Hardianti Gulo, Ester Ceria Gulo, Misi Kristiani Gulo, Necis Putra Gulo, Penunjuk Jalan Gulo, Wenti Marlina Gulo, Ya'amana Gulo, Yantisana Halawa , Sunida Halawa, Agusman Halawa, Asrining Mei Christin Halawa, Noibe Halawa, Samsuprianus Harefa, Esther Novi Christin Harefa, Heking Trisman Harefa, Ifan Jeritan Harefa, Orina Harefa, Trisman Heking Trisman Harefa Hendra Faebuadodo Hilaria Iwan Ningsih Gulo Hulu, Arya Willfred Ebenzer Hulu, Nursalem Hulu, Rikardo Number Wandis Hulu, Sri Putri Utama Hura, Agus Kurniawan Hura, Delfita Ikhlas Carlan Hulu Iman Sudi Zega Iman Sudi Zega Imansudi Zega Ingat Paskah Gulo Julita Hertawati Lase Krisna Ifariani Zendrato Krisnawati batee Kristiani Telaumbanua Laia, Foster Helwin Laia, Juwita Putri Laoli, Tri Rahmat Laowo, Darni Marsellin Lase, Florida Lase, Rita Sujud Yanti Lature, Yohanna Lestari Waruwu Lince Imerda Gea Listariani Zendrato Luckyani Gulo Telaumbanua Margareta Meiwati Laia Maru'ao , Eber Felora Mastawati Ndruru Mastawati Ndruru Mastawati Nduru Mei Damai Telaumbanua Mendrofa, Erlin Talenta Mendrofa, Mei Siska Putri Merliani Telaumbanua Miseri Cordias Palamarta Gulo Mulia Indah Berkat Zebua Nazara, Anariati Nazara, Silvia Niat Sari Ndraha, Laurensia Ndruru, Mastawati Nening Rosline Telaumbanua Noibe Halawa Noibe Halawa Noibe Halawa Norma Desta Lenta Waruwu Novita Sari Waruwu Nrudru, Mastawati Nurman Samehuni Gea Nursalem Hulu Ralis Zalukhu Riana Riana , Riana Riana Riana Riana Riana, Riana Sararateoli Telaumbanua Sarhad Niat Putri Harefa Satieli Zai Satriani Zega Sefenrius Buulolo Sepi Putra Kasih Lase Seppy Putra Kasih Lase Sesiwarniwati Gulo Sesiwarniwati Gulo Silvia Niat Sari Nazara Solina Zendrato Stanislaus Rahasia Zalukhu Sukardi Hulu Suryanti Novita Lase Syukur Jernih Hati Gulo Tafonao, Riska Sri Handayani Telaumbanua, Nening Rosline Telaumbanua, Yunulisman Upaya Bakti Murni Gulo Wangi Netralli Lase Warisman Zebua Waruwu, Agus Zan Krisman Waruwu, Fajar Iman Waruwu, Lestari Waruwu, Niberkati Waruwu, Nisirani Waruwu, Rejois Wecan Kartika Hidayati Gea Winanti Natasya Larosa Wita Kurniawati Waruwu Yanida Bu'ulolo Yanida Bu’ulolo Yanida Bu’ulolo Yaredi Waruwu Yunulisman Telaumbanua Yusati Adil Hulu ZAI, EKA PERIAMAN Zalukhu, Cisrad Anda Nita Zalukhu, Fajar Fitri Zalukhu, Nofiber Mariance Zebua, Abdi Jevania Zebua, Anggi Mesrawati Zebua, Aventrius Zebua, Fentri Zebua, Merdu Zebua, Seruni Cerah Zebua, Vemky The Better Zebua, Yogi Chris James Zega, Elsa Fitriana Zega, Ika Lestari Zega, Imansudi Zendrato, Asri Veronika Zendrato, Harapan Zendrato, Listariani Zendrato, Solina Ziliwu , Bonafetura Niamoni Ziliwu, Bonafetura Niamonio