Claim Missing Document
Check
Articles

Strategi Orang Tua dalam Menangani Gejala Stres pada Anak TK B Saat Pembelajaran Daring Zahroh, Fatimatun; Habibi, Muazar; Rachmayani, Ika; Suarta, I Nyoman
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 10 No. 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v10i1.42564

Abstract

Sistem pembelajaran secara daring yang berlangsung selama pandemi covid-19 menimbulkan berbagai gejala stres bagi anak terutama anak usia prasekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi orang tua dalam menangani gejala stres anak saat pembelajaran daring selama pandemi covid-19. Penelitian ini tergolong kedalam penelitian survei. Pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan ketentuan yaitu orang tua yang memiliki anak TK B yang sudah terlibat dalam pembelajaran secara daring selama pandemi covid-19. Adapun jumlah sampel dalam penelitian ini yakni 27 orang tua siswa TK B. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan metode menggunakan metode angket, dengan instrument berupa lembar pertanyaan tertulis yang perlu diisi oleh orang tua berupa data pribadi orang tua dan anak. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat gejala stres yang dialami anak disesuaikan dengan kemampuan orang tua dalam menangani gejala stres anak yang muncul yakni 15% anak berada pada tingkat gejala stres rendah, 81% berada pada tingkat gejala stres sedang, dan 4% pada tingkat gejala stres tinggi. Dengan gejala stres yang dialami anak peneliti menemukan bahwa para orang tua menggunakan berbagai upaya dalam menangani gejala stres belajar anak seperti 67% orang tua memberikan hadiah/ reward, 22% orang tua mengajak anaknya bermain dan rekreasi, dan 11% yang memahami dan menyesuaikan gaya belajar anak. Orang tua harus selalu peka terhadap kondisi anak sehingga tidak mengalami gejala stres saat pembelajaran daring.
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Model Mataram Purnomo, Dewi Aprilia; Rachmayani, Ika; Astawa, I Made Suwasa
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.6995

Abstract

kemampuan motorik halus memiliki peran penting dalam tumbuh kembang anak, terutama dalam mendukung perkembangan yang lebih terstruktur dan terarah. Seiring bertambahnya usia, anak diharapkan memiliki pemahaman yang memadai mengenai cara mengoptimalkan kemampuan tersebut. Namun demikian, masih banyak anak yang mengalami hambatan dalam perkembangan kemampuan motorik halus. Maka, tujuan penelitian ini ialah  untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran PBL terhadap kemampuan motorik halus anak umur 5-6 tahun. Peneliti menerapkan Desain Pre-Experimental  dengan model group pretest – postest design. Teknik mengumpulkan data yang dilakukan melalui pemberian treatment, observasi, penggunaan instrument penelitian, serta dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan  uji statistik non-parametrik Wilcoxon Signed Ranks Test.  Penelitian ini dilaksanakan pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Model Mataram. Hasil  analisis menggunakan IBM SPSS Statistik 30  menunjukan nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,002 < 0,05,  sehingga Ha diterima serta HO ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan PBL berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan motorik halus anak
PEMBUATAN NATA DARI AIR NIRA (Nata de Pinnata) SEBAGAI PRODUK SEHAT BERNILAI EKONOMI TINGGI Pertiwi, Emi; Supriani, Dina; Bima Fahlevi, Muammar; Khaerunnisa, Iqlima; Asmawati, Ismi; Rizqi Alfian, Muhammad; Yuliana Pratiwi, Erika; Nisa, Hidayatun; Ilham, Rozal; Dilla Harpama, Nindya Farah; Zikro, Muhammad; Rachmayani, Ika
Jurnal Wicara Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Wicara Desa
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/wicara.v3i1.6739

Abstract

Keru Village is one of the villages in the Narmada District that has abundant wealth and potential resources. With a significant area of ​​agricultural land, this village is known as an agricultural area with high agricultural productivity. Fertile soil and a supportive climate allow the people of Keru Village to utilize the land as an agricultural sector. Keru Village is known for its aren tree plantations spread across various locations. The aren tree not only functions as a provider of sap for making palm sugar, but also makes an important contribution to biodiversity and environmental sustainability. In order to optimize the potential of aren processing in Keru Village, efforts are needed to provide training to the people of Keru Village in making nata de nira. By utilizing aren sap as a raw material for making nata, it is hoped that the people of Keru Village can master the technology of making nata de pinnata so that they can increase the economic value of their agricultural products and increase the variety of food products produced. Diversification of processed aren sap products into nata de pinnata will not only open up new market opportunities, but also contribute to increasing community income and the village economy. In addition, this effort is in line with the principle of sustainable development, namely the optimal use of natural resources without ignoring environmental aspects.
Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match terhadap Keterampilan Sosial Emosional Anak Kelompok B KB Almadina Kecamatan Selaparang Mataram Adelia, Adelia; Rachmayani, Ika; Buahana, Baiq Nada; Nurhasanah, Nurhasanah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3694

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap keterampilan sosial emosional anak pada kelompok B di KB Almadina Kecamatan Selaparang Mataram. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya keterampilan sosial emosional (KSE) dalam perkembangan anak usia dini, yang berfungsi sebagai fondasi untuk interaksi sosial yang positif dan pengelolaan emosi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain eksperimen pre-experimental, khususnya rancangan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian terdiri dari 12 anak kelompok B yang diambil melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui observasi dan pengukuran keterampilan sosial emosional menggunakan instrumen yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam keterampilan sosial emosional anak setelah penerapan model pembelajaran Make A Match, dengan nilai rata-rata skor pretest sebesar 49,83 dan posttest sebesar 70,83. Uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed-Rank Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,002, yang berarti hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Make A Match berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan keterampilan sosial emosional anak.
PENERAPAN PROGRAM LITERASI DINI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN ANAK KELOMPOK B Azka Safira; Fahruddin; Syaiful Musaddat; Ika Rachmayani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.29856

Abstract

This study aims to describe the implementation of an early literacy program in improving the beginning reading and writing skills of children aged 5–6 years (Group B) at PAUD Rinjani, University of Mataram. Employing a qualitative research design with a descriptive approach, data were collected through observation, in-depth interviews with the classroom teacher and principal, and document analysis, including lesson plans and samples of student work. The data were analyzed using Miles’s interactive model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the early literacy program, systematically implemented through activities such as read-aloud sessions, shared reading, letter and word games, and guided early writing exercises, significantly enhanced the children’s literacy skills. Notable improvements were observed in their ability to recognize letters, understand phonemes, read simple words and sentences, and write their own names and short texts. The success of the program was supported by several factors, including the teacher’s creativity in designing engaging and age-appropriate activities, the use of appealing visual media such as illustrated letter cards, parental involvement at home, and a stimulating and supportive classroom environment. Nevertheless, the implementation faced several challenges, particularly in addressing individual differences in children's developmental stages and the constraint of limited instructional time. Overall, the study underscores the importance of implementing structured and developmentally appropriate early literacy programs as a means to build foundational reading and writing skills that prepare young learners for formal education.
Dampak Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Rahma, Forina Anisa; Rachmayani, Ika; Buahana, Baiq Nada
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 12, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v12i1.86364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang bagaimana pola asuh orang tua terhadap kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun di sekolah lingkungan kamasan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru dan peserta didik di sekolah lingkungan kamasan. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah model interaktif Miles dan Huberman yaitu melalui pengumpulan data (data collection ), data condesation (kondensasi data), data display (penyajian data), dan verifikatif/kesimpulan (verifikasi/penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua otoritatif, yang menggabungkan sikap tegas dengan kehangatan dan komunikasi dua arah, mempunyai pengaruh paling positif terhadap perkembangan anak, terutama dalam hal kemampuan berkomunikasi secara efektif. Sementara itu, campuran pola asuh menghasilkan dampak yang bervariasi tergantung pada proporsi elemen pola asuh yang dominan. Dan hasil kemampuan berbicara anak cenderung memiliki kemampuan berbicara yang lebih optimal, karena orang tua memberikan kebebasan yang terarah, komunikasi dua arah, serta dihargai terhadap pendapat anak. Pola asuh campuran menunjukkan hasil yang bervariasi tergantung pada dominasi unsur pola asuh yang diterapkan. 
Peningkatan Nilai Agama dan Moral Pada Anak Kelompok B Melalui Kegiatan Storytelling Tema Islami Di TK Kreativa Gebang Mataram Alfizahrini, Nuzul; Ayub, Syahrial; Kadir Jaelani, Abdul; Suwasa Astawa, I Made; Rachmayani, Ika
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.493

Abstract

Abstract: Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi di TK Kreativa Gebang Mataram terkait dengan peningkatan perkembangan nilai agama dan moral pada anak kelompok B yang belum berkembang dan mengalami peningkatan. Berdasarkan kenyataan yang ada di TK Kreativa Gebang bahwa 5 dari 10 anak masih belum berkembang nilai agama dan moralnya, sedangkan sisanya sebanyak 5 orang anak sudah mengalami pekembangan pada nilai agama dan moral, sehingga rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan nilai agama dan moral pada anak kelompok B melalui kegiatan storytelling Tema Islami. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan nilai agama dan moral pada anak kelompok B melalui kegiatan storytelling Tema Islami. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah 10 anak yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Metode yang digunakan adalah metode observasi dan dokumentasi, serta analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, terdapat 7 anak memperoleh kategori Berkembang Sangat Baik dan 3 anak memperoleh kategori Mulai Berkembang, sedangkan pada siklus II mulai mengalami peningkatan dengan hasil penelitian menjadi 9 anak memperoleh kategori Berkembang Ssangat Baik dan 1 anak memperoleh kategori Berkembang Sesuai Harapan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan kegiatan storytelling tema islami dapat meningkatkan nilai agama dan moral pada anak kelompok B di TK Kreativa Gebang Mataram. Keywords:“Nilai Agama dan Moral, Storytelling Tema Islami”
Tingkat Kesadaran Masyarakat Kawasan Ekonomi Khusus Mandalika terhadap Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Cahyani, Baiq Ria Rizkia; Tahir, Muhammad; Sriwarthini, Ni Luh Putu Nina; Rachmayani, Ika
Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 5 Nomor 1, 2024
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/dy.v5i1.9605

Abstract

Early childhood education is currently mandatory for every child. However, high economic demands require parents to involve their children in economic activities around the Mandalika Special Economic Zone. This study aims to assess the level of community awareness regarding early childhood education and to describe efforts to enhance this awareness. Data collection was conducted using observation, questionnaire, and interview. Data were analyzed through stages of data reduction, data presentation, and conclusion. The findings indicate that the community in the Mandalika Special Economic Zone has a moderate level of awareness regarding the importance of early childhood education. Efforts to increase public understanding of the significance of early childhood education can be made through parental involvement via workshops, seminars, and online discussions through platform like WhatsApp Groups. The government needs to provide facilities for these parental activities to raise awareness about the importance of early childhood education.Keywords: Early childhood education, education awareness, mandalika special economic zone
PEMBUATAN NATA DARI AIR NIRA (Nata de Pinnata) SEBAGAI PRODUK SEHAT BERNILAI EKONOMI TINGGI Pertiwi, Emi; Supriani, Dina; Bima Fahlevi, Muammar; Khaerunnisa, Iqlima; Asmawati, Ismi; Rizqi Alfian, Muhammad; Yuliana Pratiwi, Erika; Nisa, Hidayatun; Ilham, Rozal; Dilla Harpama, Nindya Farah; Zikro, Muhammad; Rachmayani, Ika
Jurnal Wicara Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Wicara Desa
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/wicara.v3i1.6739

Abstract

Keru Village is one of the villages in the Narmada District that has abundant wealth and potential resources. With a significant area of ​​agricultural land, this village is known as an agricultural area with high agricultural productivity. Fertile soil and a supportive climate allow the people of Keru Village to utilize the land as an agricultural sector. Keru Village is known for its aren tree plantations spread across various locations. The aren tree not only functions as a provider of sap for making palm sugar, but also makes an important contribution to biodiversity and environmental sustainability. In order to optimize the potential of aren processing in Keru Village, efforts are needed to provide training to the people of Keru Village in making nata de nira. By utilizing aren sap as a raw material for making nata, it is hoped that the people of Keru Village can master the technology of making nata de pinnata so that they can increase the economic value of their agricultural products and increase the variety of food products produced. Diversification of processed aren sap products into nata de pinnata will not only open up new market opportunities, but also contribute to increasing community income and the village economy. In addition, this effort is in line with the principle of sustainable development, namely the optimal use of natural resources without ignoring environmental aspects.
Pengembangan Permainan Congklak Untuk Meningkatkan Matematika Permulaan Kelompok B di TK Islam Yaroja Tahun 2021 Maesasiba, Baiq Yona; Habibi, Muazar; Rachmayani, Ika
PeDaPAUD: Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Vol 1, No 2 Agustus (2022): PEDAPAUD: JURNAL PENDIDIKAN DASAR DAN PAUD
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/pedapaud.v1i2 Agustus.259

Abstract

Permainan congklak adalah permainan tradisional yang sudah ada sejak zaman dahulu, papan congklak yang terdiri dari 12 lubang, dengan 10 lubang kecil dan 2 lubang besar sebagai gunungan atau lumbung. Biji congklak yang digunakan adalah 50 (10 x 5) biji yang dinamakan biji congklak . Bermain congklak dapat melatih anak- anak pandai berhitung, melatih emosional dan kemampuan menganalisa. Matematika permulaan adalah pembentukan pengetahuan yang paling mendasar dalam pemikiran anak untuk mempelajari suatu obyek matematika karena kemampuan matematika sangat berguna dalam kehidupan kelak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dengan pengembangan permainan congklak dapat meningkatkan matematika permulaan anak kelompok B di TK Islam Yaroja. Penelitian ini merupakan peneitian pengembangan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelompok B sebanyak 8 anak. Teknik analisis data yang digunakan dalam peneitian ini adalah teknik analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian kelompok B yang dihasilkan adalah nilai pre test sebesar 42,82% dan post test sebesar 90,71% adapun nilai akhir yang didapatkan kelompok B sebesar 47,55% nilai ini masuk dalam kategori tinggi. Sehingga hasi penelitian dengan menggunakan pengembangan permainan congklak dapat meningkatkan matematika permulaan anak kelompok B di TK Islam Yaroja.
Co-Authors Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Abdul Kadir Jaelani Ade Qory Maulina Adelia Adelia Adelia Adelia, Adelia Adilah, Safa Cinta Aenan Salsabila Agustina Ernawati Ahmad Raksun Ahmad Raksun, Ahmad Ainun Jariah Alda Adawiyah Alfizahrini, Nuzul Almiatullah, Almiatullah Anggi Putri Cahyani Anggi Septiana Dewi Anggi Silfia Anggun Berliantina Annisa Failasufa Aolia, Milna Apriana Apriana Apriana Apriana Arifamahira, Yumna Arrum Fitrianingsih Asmawati, Ismi Astawa, I Made Suwasa Astini, Baik Nilawati Astiti Sofyati Zahra Aulia Dwi Amalina Waha Aulia dwi amalina Wahab Aulia Rizkiana Auliyah, Rita Lutfiah Azalia Rizkini Pratiwi Azka Safira Azmi, Rujiatul Baedatul Izzah Baik Nilawati Astini Baik Nilawati Astini Baiq Amandha Lucyana Irpan Baiq Anisa Putri Baiq Eka Febrian Baiq Khofifah Kusuma Putri Baiq Laily Nurfiana Baiq Nada Buahana Baiq Nada Buahana Baiq Nilawati Astini Baiq Nilawati Astini Bima Fahlevi, Muammar Cahyani, Baiq Ria Rizkia Chiyara Novi Desi Novalia Dewi Setiawati Dewi, Anggi Septiana Diah Larasati Rahil Dian Fakhira Dian Helvayana Dian Nazila Dika Areka Dila, Nurul Fadillah Dilla Harpama, Nindya Farah Dina Supriani Emi Pertiwi Erika Yuliana Pratiwi Eriska, Lenny Fahira, Naja Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin, Filsa Era Sativa Fatmi, Hayatul Febrian, Baiq Eka Filsa Era Sativa Filsa Era Sativa, Agil Al Idrus, Gito Hadiprayitno Filsa Sativa Fina Rahmatiana Fira Sahara Firman Fajar Perdhana Fitria Puspita Sari Fitriani Fitriani Fitriani G. Gunawan Gigih Aprianti Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Habibbi, Muazar Haliza Rifani Harisa Rabisally Gustiana Hasanah, Qudwatun Hayati, Lili Hayatul Fatmi Hesti Gustina Wardani hesti gustina wardani Hidayatun Nisa Hidayatun Nisa, Hidayatun Hidayatussoalihah Hidayatussoalihah Hilda Wardani Husna Mardiah Tillah Husna, Ainunnisa’ul Husnatul Mar&#039;ataini I Made Suwasa Astawa I Made Suwasa Astawa I Nyoman Suarta I Nyoman Suarta I Wayan Karta I Wayan Karta I Wayan Karta I Wayan Karta Iftitah Ainur Rizki Ilham, Rozal Imran Imran Indi Azma Amania Ines Kurnila Sari Intan Rohani Intan Sutrawati Iqlima Khaerunnisa Ismi Asmawati Ismi Sudaryanti Isti Fardila Aeni Ita Lestari Jamilah Amalia Januari Nurfitri Johdi, Haerul Julia Izni Malika Juliana, Wika Kadir Jaelani, Abdul Karisniatun Karisniatun Khaerunnisa, Iqlima Khairunnisaq Kurniawati Astuti l Made Suwasa Astawa Lala Puji Ziadini Insani Leli Zarina Yani Lili Fitri Lis Mardiana Lisna Puspita Liza Natalia M.A. Muazar Habibi Made Gendis Putri Pertiwi Putri Pertiwi Maesasiba, Baiq Yona Marisa Fattahna Maryati, Eni Maulida Sulastri Mega Rosdiana Saputri Meidi Rizki Melsya Raodatul Kholbu Meri Apriani Mia Ilhami Azizah Milna Aolia Muammar Bima Fahlevi Muazzar Habibi Muhammad Rizqi Alfian Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Zikro Muherawati, Rizkia Maulina Putri Musaddat , Syaiful Musaddat, Syaiful Musdat, Syaiful Nada Buahana, Baiq Nani Mazjiatul Adni Nanik Sulismawati Narimah, Samaniati Netasya, Baiq Aprilindea Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Sriwarthini Ni Made Dewin Aprilina Putri Ni Made Septiani Putri Ni Wayan Dera Sukerani Nia Kartila Nida&#039;ul Kamilatul Izza Niftarawati Nindya Farah Dilla Harpama Norasikin Nova Sri Widiana Novindasari Nuha Fathin Zakiyah Nur Ainus Sofie Nur Farida Kusumaningtyas NUR HASANAH Nurdiana Nurdiana Nurfani Nurhaliza Nurhaliza Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanan, Nurhasanah Nuri Safitri Nuriadi Nuriadi Nuriadi Nuriatullizan Nuris Firdiana Safitri Nurisnaniah Nurkurnia Sari Nurul Aini Nurul Fadilah Nurul Haniza Palunte, Octafiany Nari Pertiwi, Emi Pratamaswari, Baiq Wike Purnomo, Dewi Aprilia Putri, Baiq Anisa Qiqi Quranni Rahma, Forina Anisa Rahmawati Rahmawati Rara Aulia Putri Rasmini, Ni Wayan Ria Anjelina Rindang Kiratna Hasanah Rini Andriani Rizkia Maulina Putri Muherawati Rizqi Alfian, Muhammad Rosdiana Rosdiana Rosida Rozal Ilham Ruri Nurhikma Safira, Baiq Kamila Safirah Ahdiatu Sahara, Fithra Almas Sakia, Andini Putri Sakinah Dwi Handayani Saleh, Sagita Utari Saputra, Wahyudi Maulida Sativa, Filsa Era Selasih Oktarini Selviana Selviana Septa Nuriana Dewi Sheri Alma, Yuandita Silvia Hernawati Putri Siti Yaumul Afifah Afifah Sofia Puspalaya Sri Endang Harviani Nur Sri Kurniati Sri Muliani Kamarudin Suci Ramdhani Sukardi Sulistian Sulistian Sumaiyah Sumaiyah Supriani, Dina Suwasa Astawa, I Made Syahrial Ayub, Syahrial Tazun Nisa Febrianti, Maelani Tika Yulian Parni Triana Nadya Salsabilla Tuti Sri Wahyuni Tya Maeilani Ummi Kalsum Utami, Gigih Aprianti Utami, Raudia Wahab, Aulia Dwi Amalina Wahdatul Refki Wahyudi Maulida Saputra Wardani, Ketut Sri Kusuma Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Widiyawati Widiyawati Windy Rahmania Octaviani Wulandhari, Ni Luh Vidya Yayuk Nurhidayatul Laili Yulia Era Fazira Yulia Era Fazira Yuliana Pratiwi, Erika Yumna Arifamahira Zahroh, Fatimatun Zalza Aprilian Syahbi Zikro, Muhammad Zulvia Zulvia