Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.507

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Diskursus Islam Auladuna Jurnal Pendidikan Islam EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JICSA Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI PALITA: Journal of Social - Religion Research Manajemen Pendidikan MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman SAMARAH: Jurnal Hukum Keluarga dan Hukum Islam IQRO: Journal of Islamic Education Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan Al-Musannif Al asma : Journal of Islamic Education Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Andi Djemma I Jurnal Pendidikan Proceedings of The International Conference on Social and Islamic Studies NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Jurnal Kajian Islam Modern YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Primer Edukasi Journal At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Al-Irsyad: Journal of Education Science Bata Ilyas Journal of Accounting Jurnal Pendidikan Kreatif Adabuna: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Indonesian Journal of Educational Technology Jurnal Cahaya Edukasi Jurnal Inovasi Pembelajaran

Muljono Damopolii

Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Author-ID : 2138650

Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENERAPAN KEDISIPLINAN BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN PELAKSANAAN IBADAH SALAT ZUHUR BERJAMAAH PESERTA DIDIK Yuliani Yuliani; Muljono Damopolii; Usman Usman
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 2 (2019): DECEMBER
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/auladuna.v6i2a5.2019

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kedisiplinan belajar Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan pelaksanaan ibadah salat zuhur berjamaah peserta didik di SDN 166 Laburawung Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng. Penelitian ini termasuk kategori penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan teologis, pedagogis, dan psikologis. Sumber data pada penelitian ini adalah kepala sekolah, para pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta didik. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kedisiplinan belajar Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan pelaksanaan ibadah salat zuhur berjamaah peserta didik di SDN 166 Laburawung Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng cukup baik. Hal tersebut sesuai dengan pengamatan yang dilakukan bahwa peserta didik yang disiplin dalam belajar Pendidikan Agama Islam bisa lebih paham tentang ajaran Islam sehingga dapat mengamalkannya terutama dalam hal pelaksanaan ibadah salat zuhur berjamaah.AbstractThe aim of this research was to determine the implementation of learning discipline of Islamic Religious Education subject in improving the midday prayer together to the students of SDN 166 Laburawung, Lalabata District, Soppeng Regency. This research applied qualitative research using theological, pedagogical, and psychological approaches. Data sources of this research were the principal, educators, staffs, and students. Observation, interview, and documentation were used in collecting the data as instruments. Data analysis techniques used were data reduction, data presentation, and data verification. Therefore, the result indicated that the implementation of learning discipline of Islamic Religious Education in improving midday prayer together to the students of SDN 166 Laburawung, Lalabata District, Soppeng Regency was quite good. This finding was in line with the result of observations that the students who were discipline in learning Islamic Religious Education could understand more about the teachings of Islam so that they could apply it especially in terms of the implementation of midday prayer.

THE LEADERSHIP MANAGEMENT OF SCHOOL PRINCIPALS IN IMPROVING SPIRITUAL INTELLIGENCE OF STUDENTS AT SMK YP-PGRI I MAKASSAR Hermansyah Hermansyah; Muljono Damopolii; Sitti Syamsudduha
JICSA : Journal of Islamic Civilization in Southeast Asian Vol 10 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jicsa.v10i1.22040

This study aims to explain the description of the principal's leadership management in improving the spiritual intelligence of students at SMK YP-PGRI I Makassar and to explain the impact of the principal's leadership management in improving the spiritual intelligence of students at SMK YP-PGRI I Makassar. The type of research used in this research is qualitative. The results showed that the principal was able to manage all school resources, including Educators, Education Personnel, Students, infrastructure, finance, administration, planning of learning programs, programs of religious activities (spiritual activities), and others. other. Planning of school learning programs through structured scheduling by the Deputy Head of Curriculum with the involvement of the Principal and Educators in the preparation. The Principal of SMK YP-PGRI I Makassar seeks to organize educators and education staff through the division of tasks to each educator and education staff based on their potential and educational background, namely the distribution of task decrees in the hope that educators and education staff can work according to their job descriptions each.

The Effect of Mastering Pedagogical Competence on the Prospective Elementary School Teachers Teaching Readiness Muhammad Shabir Umar; Muljono Damopolii; Fitriani Nur; Suharti Suharti
Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol 8, No 1 (2021): June 2021
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/al.ibtida.snj.v8i1.7211

AbstractThis study aims to determine the description of mastering pedagogical competence, map the teaching readiness, and analyze the significant effect of mastering pedagogical competence on teaching readiness of the prospective elementary school teachers at State Islamic University (UIN) Alauddin Makassar, Indonesia. This research was ex-post-facto quantitative research. The research variables were pedagogical competence and the readiness to be a teacher. The population and sample were all of the final semester students, consisting of 80 students of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Department at UIN Alauddin Makassar who had taken the Field Experience Practice program using simple random sampling. The instrument used was a Likert scale-based questionnaire. A basic linear regression was employed to analyze the data. The following are the results of this study: (1) the mean score of prospective elementary school teachers' pedagogical competence was 70.62, indicating that the pedagogical competency score was in the high category; (2) the mean score of prospective elementary school teachers' teaching readiness mapping was 72.25, indicating that the mapping score of teaching readiness was in the high category; (3) the mean score of prospective elementary school teachers' pedagogical competence was 70.62, indicating that the pedagogical competency score was in the high category. As a result, prospective elementary school teachers' teaching preparation was influenced by their knowledge of pedagogical competence. Accordingly, prospective elementary school teachers' teaching preparation is needed to be trained by developing pedagogical competency by constructing a learning program in the Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Department.Keywords: pedagogical competence, teaching readiness, prospective elementary school teachers.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguasaan kompetensi pedagogik, memetakan realitas kesiapan mengajar, dan mengetahui signifikansi pengaruh penguasaan kompetensi pedagogik terhadap kesiapan mengajar calon guru sekolah dasar di Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar, Indonesia. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis ex-post facto. Variabel penelitian yaitu kompetensi pedagogik dan kesiapan menjadi guru. Populasi dan sampel yaitu seluruh mahasiswa semester akhir program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) UIN Alauddin Makassar yang telah mengambil program praktik pengenalan lapangan (PPL), dengan sampel random sampling sejumlah 80 orang. Instrumen yang digunakan yaitu angket berbasis skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear sederhana. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh bahwa: (1) rata-rata skor kompetensi pedagogik calon guru sekolah dasar adalah 70.62 yang berarti secara umum skor kompetensi pedagogik berada pada kategori tinggi, (2) rata-rata pemetaan kesiapan mengajar calon guru sekolah dasar adalah 72.25 yang berarti skor pemetaan kesiapan mengajar berada pada kategori tinggi, dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi pedagogik terhadap kesiapan mengajar calon guru sekolah dasar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penguasaan kompetensi pedagogik mempengaruhi kesiapan mengajar calon guru sekolah dasar. Oleh karena itu, kesiapan mengajar calon guru sekolah dasar perlu dipersiapkan secara matang melalui penguatan kompentesi pedagogik baik melalui penyiapan kurikulum pembelajaran pada jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.Kata kunci: kompetensi pedagogik, kesiapan mengajar, calon guru sekolah dasar.

Hubungan Antara Iklim dan Budaya Madrasah dengan Motivasi Kerja Guru pada Madrasah Tsanawiyah di Kecamatan Sinjai Barat Kabupaten Sinjai Danial Danial; Muljono Damopolii; Syamsudduha Syamsudduha
Manajemen Pendidikan Vol. 14, No. 1, Tahun 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

The purpose of this study is to analyze and examine the correlation between madrasah climate and culture, and teachers’ work motivation at Madrasah Tsanawiyah in West Sinjai District of Sinjai Regency. This research uses a correlational study with quantitative approach. The participants of this research are 64 teachers from Madrasah Tsanawiyah in West Sinjai District. Data collection technique with questionnaires and then analyzed by using product moment correlation for partial testing and multiple correlation for simultaneous testing. The research reveals some significant findings. First, the finding indicates a positive correlation between madrasah climate and teachers’ work motivation by correlation coefficient value at 0,448 (which is at moderate level correlation). Second, the finding indicates a positive correlation between madrasah culture and teachers’ work motivation by correlation coefficient value at 0,559 (which is at moderate level correlation). Third, the finding indicates a positive correlation between madrasah clime and culture, and teachers’ work motivation by correlation coefficient value at 0,572 (which is at moderate level correlation).

Model Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Jarak Jauh Muhammad Yaumi; Muljono Damopolii
Al-Musannif Vol 1 No 2 (2019)
Publisher : Madrasah Tsanawiyah DDI Cilellang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56324/al-musannif.v1i2.28

The purposes of the study were to analyze the availability of supporting infrastructure and facilities in integrating ICT, describe the utilization model of information and communication technology used in the distance learning process, and reveal the interaction model implemented in distance learning classes by using ICT. This study used qualitative research by involving distant classes in cooperation between post graduate program of UINAM, STAIN Palopo, and UMPAR. The methods in collecting data consisted of observation, interviews and documentation. The data analysis included data reduction, data display, and drawing conclusion and verification. The results showed that the integration model of information and communication technologies used in distance learning under the cooperation class between post graduate program at the UINAM, STAIN Palopo, and UMPAR covered (1) the identification of appropriate sources that are in the category of fairly complete, (2) the use of ICT in distance learning can be categorized into two parts; providing materials and learning activities, and (3) the forms of interaction are faculty-student interaction, student-student interaction, and faculty-student and learning resources interaction.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA TEMA “HIDUP RUKUN” DI KELAS II Ayu Wulandari; Muljono Damopolii; Andi Halimah
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 1 No 2: AGUSTUS (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk, untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektivitasperangkat pembelajaran tematik berbasis scientific approach pada tema “Hidup Rukun”dengan subtema “Hidup Rukun di Rumah” kelas II di MI Darul Hikmah Makassar. Jenispenelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) yangmengacu pada model pengembangan 4D yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), tahapperancangan (design), tahap pengembangan (development), dan tahap penyebaran(dessiminate) yang dilaksanakan di kelas II. Instrument yang digunakan dalam pengumpulandata ini dibagi menjadi tiga, yaitu format validasi, format kepraktisan, dan formatkeefektivan. Berdasarkan hasil uji kevalidan dari para ahli dengan menggunakan koefisienvalidasi perangkat pembelajaran, yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3, 58(sangat valid) dan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) 3,35 (Valid). Untuk kepraktisanperangkat pembelajaran diperoleh dari lembar observasi keterlaksanaan perangkatpembelajaran 3,53 (sangat valid) dan angket respons guru terhadap perangkat 3,63 (sangatvalid). Sedangkan untuk uji keefektifan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan,diperoleh rata-rata ketuntasan hasil belajar sebesar 95,33% dari 15 dengan sebanyak 2 orangmendapatkan nilai tinggi dan nilai sangat tinggi sebanyak 13 orang peserta didik.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA TEMA PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP DENGAN SUBTEMA CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP DI KELAS III MI NASRUL HAQ MAKASSAR Nur Azizah; Muljono Damopolii
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 2 No 1: FEBRUARI (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah pengembangan perangkat pembelajaran tematik berbasis scientific approach pada tema "pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dengan subtema "ciri-ciri makhluk hidup di kelas III MI. Penelitian ini bertujuan untuk mengembaangkan perangkat pembelajaran berbasis scientific approach yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau research and development yang mengacu pada model pengembangan 4-D oleh S. Thagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), tahap perancangan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Subjek uji coba penelitian ini adalah peserta didik kelas III MI Nasrul Haq Makassar tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 13 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu format validasi, format kepraktisan, dan format keefektifan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis data deskriptif. Berdasarkan hasil uji kevalidan dari para ahli dengan menggunakan koefesien validasi perangkat pembelajaran diperoleh hasil yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran yaitu 3,32 (Valid) dan lembar kegiatan peserta didik yaitu 3,42 (valid). Untuk kepraktisan perangkat pembelajaran diperoleh dari lembar observasi keterlaksanaan perangkat pembelajaran yaitu 2,76 (terlaksana seluruhnya) dan angket respon guru terhadap perangkat pembelajaran 3,8 (sangat valid). Sedangkan untuk uji keefektifan hasil belajar sebesar 87,04 % yang mengidentifikasi perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kategori keefektifan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran pembelajaran tematik berbasis scientific approach pada tema "pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup" dengan "subtema ciri-ciri makhluk hidup" kelas III MI Nasrul Haq Makassar yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA TEMA “DIRIKU” DENGAN SUBTEMA “AKU DAN TEMAN BARU” DI KELAS I MI DARUL HIKMAH MAKASSAR Evi Nurhidayatullah; Muljono Damopolii; Andi Halimah; Fajri Basam
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan: Menghasilkan pengembangan perangkat pembelajaran tematik berbasisScientific Approach pada tema“Diriku” dengan subtema “Aku dan Teman Baru” di kelas I MI DarulHikmah Makassar yang valid, praktis, dan efektif.Pada penelitian ini peneliti menggunakanpenelitian pengembangan atau Research and Development, dengan pengembangan Model Plomp.Untuk memperoleh data, penulis menggunakan instrumen lembar validasi perangkat, lembarobservasi keterlaksanaan perangkat, angket respon guru, dan tes hasil belajar (THB).Berdasarkanhasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan yaitu RPP 3,74 (Sangat Valid)dan LKPD 3,72 (Sangat Valid). kepraktisan perangkat pembelajaran diperoleh dari lembarobservasi keterlaksanaan perangkat pembelajaran 2,73 (Valid) dan angket respons guru terhadapperangkat 3,66 (Sangat Valid). Sedangkan untuk uji keefektivan perangkat pembelajaran yangdikembangkan, diperoleh rata-rata ketuntasan hasil belajar sebesar 94,44% yang mengidentifikasibahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kategori keefektivan dengan jumlahpeserta didik sebanyak 18 orang. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkatpembelajaran tematik berbasis Scientific Approach pada tema “Diriku” dengan subtema “Aku danTeman Baru” di kelas I MI Darul Hikmah Makassar yang dikembangkan memenuhi kriteria valid,praktis, dan efektif.Berdasarkan implikasi penelitian dari pengembangan perangkat pembelajaranberupa RPP dan LKPD berbasis Scientific Approach, memberikan dampak praktis dalam prosespembelajaran dan juga memberikan kemudahan dalam menyelenggarakan pembelajaran tematikyang berdampak pada efektivitas proses pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar pesertadidik.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA TEMA “INDAHNYA KEBERSAMAAN” DENGAN SUBTEMA “KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU” Nurmia Nurmia; Muljono Damopolii; Andi Halimah; Suarti Suarti
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 2: AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untukmenghasilkan pengembangan perangkat pembelajaran tematikberbasis scientific aproachpada tema Indahnya Kebersamaan dengan subtema KeberagamanBudaya Bangsaku di kelas IV MI Darul Hikmah Makassar dengan menggunakan model Dick &Carey.Instrumenyang digunakan dalampenelitianini adalahlembar validasi, lembar observasiketerlaksanaan perangkat pembelajaran, angket respon guru, dan tes hasil belajar.Berdasarkanhasil uji coba yang dilakukan, diperoleh bahwa (1) Hasil validasi perangkat pembelajaran yaituRPP dan LKPD adalah 3,33 dan 3,22 berada dalam kategori valid, (2) Praktis berdasakanobservasi keterlaksanaan perangkat pembelajaran dengan nilai rata-rata 2, 97 yang berarti baik danangket respon guru terhadap perangkat pembelajaran tematik berbasis scientific approachdengannilai rata-rata 3, 80 yang berarti sangat baik, (3) Efektif berdasarkan tes hasil belajar memperolehdata 90% peserta didik yang mencapai ketuntasan yang sangat tinggi dan yang mendapatkan 10%mencapai ketuntasan tinggi, sehingga prentase ketuntasan mencapai 80, 83%. Dapat disimpulkanbahwa pada tahap uji coba yang dilaksanakan, perangkat pembelajaran tematik berbasis scientificapproachpada tema organ indahnya kebersamaan dengan subtema keberagaman budaya bangsakudi kelas IV MI telah memenuhi kriteria valid, prakis, dan efektif.

PENGEMBANGAN KECERDASAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI SDIT WIHDATUL UMMAH MAKASSAR Sakina; Muljono Damopolii; Ahmad Afif
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 1: Februari (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The main problem in this study is the development of students' spiritual intelligence in SDITWihdatul Ummah Makassar. This study aims: 1) to know the methods of developing spiritualintelligence of students, 2) to know the implementation of developing spiritual intelligence inextracurricular activities of students, 3) to know the various supporting and inhibiting factors fordeveloping spiritual intelligence of students and the solution, 4) find out the results of developing thespiritual intelligence of students. This research is a qualitative research conducted in the form of a casestudy. The research location is SDIT Wihdatul Ummah Makassar. Furthermore, the data collectionmethods used are observation, interview, documentation and reference tracking. Furthermore, dataprocessing and analysis techniques are carried out by means of data reduction, data presentation, andconclusion drawing. The results of this study indicate that: 1) The method of developing spiritualintelligence is applied by teachers in SDIT Wihdatul Ummah Makassar, namely the lecture method,the method of spiritual stories, the method of involving students in religious rituals, the method ofgiving assignments and the question and answer method. 2) Implementation of the development of spiritual intelligence of students in extracurricular activities at SDIT Wihdatul Makassar, namelytarbiyat al-aula>d, tah}fi>z} al-Qur'a>n, MABIT (Night to build faith and piety), and scouts . 3)Factors supporting the development of students' spiritual intelligence in SDIT Wihdatul UmmahMakassar are teacher's abilities and teacher's knowledge. While the inhibiting factors are theenvironment, different educational patterns and lack of response from parents of students. 4) Theresults of the development of spiritual intelligence are able to have a positive impact on students suchas the understanding of the faith they have gotten from the start, , creating a rabbani attitude towardsstudents, fostering a level of self-awareness , fostering a sense of caring among others, able to foster thecreativity of participants in the effort to develop their own potential, and able to comply with theregulations in school.

Co-Authors -, Yuspiani A. Marjuni Ahmad Afif Ahmad Afiif Ahmad Suryadi Ahmad Suryadi, Ahmad Al Qifari, Abudzar Al-Rasyid, Hamzah Harun Andi Halimah Andi Halimah Andi Halimah Andi Marjuni Andi Nurul Fatma Arifin, Nurqarirah Arifuddin, Kartini Annisa Awal, Muh. Idhul Ayu Wulandari Azhar Arsyad Azhar Arsyad Azhar Arsyad Aziz, Nurchalis B, Muhammad Rusmin Basir, Marni Danial Danial Danial Danial Djafar, Hamsiah Evi Nurhidayatullah Fachry Abda El Rahman Fajri Basam Farzana Fadillah Noer Fitriani Nur Garancang, Sabaruddin Hasma Hermansyah Hermansyah Hermawansyah, Hermawansyah Hikam Darman, Muhammad HS, Fatimah Humairah, Andi Eliyah Idris Amiruddin Istiqamah, A. Mulkaida Jakaria, Abdul Rasyid Jamaluddin Ahmad Januarto, Annas Kamaluddin Abunawas, Kamaluddin Kamus, Kamus Kasjim Salenda, Kasjim M Rusdi M Shabir Umar Mahmud, Moch. Natsir Mardhiah Hasan Mardhiah Hasan, Mardhiah Marjuni Marjuni Mirnawati Mirnawati MISYKAT MALIK IBRAHIM Muh. Darwis Muhammad Alqadri Burga Muhammad JAMIL Muhammad Nuril Huda Muhammad Shabir Umar Muhammad Sukri Muhammad Yaumi Muhammad Yaumi Muhammad Yaumi, Muhammad Munir Munir, Munir Mustabsyirah, Mustabsyirah Nani, Nurdin nasir, muh Nawir, M. Syukri Ninggi, Fitrya Noho, Mubin Nur Apriyani Nur Azizah Nur Husnul Khatimah Nuranisah Nurdin Nani Nurmia Nurmia Nursalam Nursalam Patiung, Dahlia Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmah Rahmah Rama, Bahaking Ramli, Bustan Ramli, Rahmawati Rasyid, Muh Rusydi Rizki Ayu Amaliah Junaidi Rusmiaty, Rusmiaty Rusmin B., Muhammad Sakina Salahuddin . Saprin Sari, Reski Indah Sari, Yuni Purnama Shabir U, M Shabir U, Muhammad Siraj, Arifuddin Siti Aisyah Siti Aisyah Aisyah, Siti Aisyah Siti Helmyati Sitti Mania Sitti Mania, Sitti Sitti Syamsudduha Sri Mulyani St. Syamsudduha St. Syamsudduha, St. Suarti Suarti Suharti Suharti Syah, Pirman Syahruddin Usman, Syahruddin Syamsudduha Syamsudduha Syamsudduha, Syamsudduha Syawal, M. Tacong, Kamaluddin Taslim, Muh. Trisnawaty U, M. Shabir U, Muhammad Shabir Ulfiani Rahman Umar, M. Shabir Usman Usman Wahyuni, Andi Eki Dwi Wardiana Said, Sri Yuliani Yuliani Yulianti J Yuspiani Yuspiani, Yuspiani Zuhdiah, Zuhdiah Zulihi, Zulihi

Title

Found 72 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 72 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 72 Documents
Search