Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.374

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Vokasi Litera Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN KEMBARA Jurnal Gramatika Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching) ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya Bibliotika : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Hasta Wiyata ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Wahana Pendidikan IJAL (Indonesian Journal of Academic Librarianship) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Jurnal Basicedu Jurnal PENEROKA: Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Stilistika IJOEM: Indonesian Journal of Elearning and Multimedia Blantika : Multidisciplinary Journal Journal of Innovation and Teacher Professionalism International Journal of Pedagogical Language, Literature, and Cultural Studies Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Titik Harsiati

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2392103

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

DEVELOPMENT OF EXPLANATORY TEXT WRITING EVALUATION TOOLS BASED ON A PROCESS APPROACH (PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI MENULIS TEKS EKSPLANASI BERBASIS PENDEKATAN PROSES) Ramadhanti, Dina; Yanda, Diyan Permata; Ghazali, A Syukur; Hasanah, Muakibatul; Harsiati, Titik
Jurnal Gramatika Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

ABSTRACTEvaluation in writing is one of the efforts in improving competence in writing, in addition to planning teaching programs based on the writing process. However, evaluation in writing is not intended to improve students' understanding in writing, even writing is seen as a straightforward product, not produced through a repetitive process. Therefore, this study aims to produce a product in the form of an explanatory text writing evaluation tool based on a process approach. By using the ADDIE development model, it was designed an evaluation tool according to the writing process carried out by students in addition to paying attention to the task environment and long-term memory of students. The writing process is used as a reference in developing evaluation tools, ranging from planning, translation (developing ideas and ideas), and reviewing (evaluation and revision). Planning becomes the initial stage for students to gather ideas and generate memory by writing a writing framework in the form of a mind map. Translation is an effort to develop the writing framework into explanatory text by taking into account the linguistic structure and rules of the text. Review in the form of evaluating or evaluating the written text, then revising according to the writing criteria. The writing process that is done in stages is complemented by hard think-aloud procedures so students can asking the question to themselves to monitor writing activities. Keywords: evaluation tools, explanatory text, a process approach ABSTRAKEvaluasi dalam menulis menjadi salah satu upaya dalam meningkatkan kompetensi dalam menulis, selain merencanakan program pengajaran yang berbasis proses dalam menulis. Akan tetapi, evaluasi dalam menulis dilakukan tidak bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dalam menulis, bahkan tulisan dipandang sebagai produk yang langsung jadi, bukan dihasilkan melalui proses yang berulang. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa alat evaluasi menulis teks eksplanasi berbasis pendekatan proses. Dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, dirancang alat evaluasi sesuai proses menulis yang dilakukan peserta didik di samping memperhatikan lingkungan tugas dan memori jangka panjang peserta didik. Proses menulis yang dijadikan acuan dalam mengembangkan alat evaluasi, mulai dari perencanaan, penerjemahan (mengembangkan ide dan gagasan), dan peninjauan kembali (evaluasi dan revisi). Perencanaan menjadi tahapan awal bagi peserta didik untuk mengumpulkan gagasan dan membangkitkan memori dengan cara menulis kerangka tulisan dalam bentuk peta pikiran. Penerjemahan menjadi upaya untuk mengembangkan kerangka tulisan menjadi teks eksplanasi dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan teks. Peninjauan kembali dalam bentuk menilai atau mengevaluasi teks yang ditulis, lalu dlakukan revisi sesuai kriteria penulisan. Proses menulis yang dilakukan secara bertahap ini dilengkapi dengan prosedur berpikir keras (think aloud) sehingga peserta didik dapat bertanya kepada dirinya sendiri untuk memantau aktivitas menulis yang dilakukan. Kata Kunci: Alat evaluasi, teks eksplanasi, pendekatan proses

Pengembangan Media Blog Berbantu Buku Tugas terhadap Kegitan Literasi Dasar Kelas IV Sekolah Dasar Huda, Misbahul; Suyono, Suyono; Harsiati, Titik
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14638

Abstract: This study aims to produce a book-based blog as a support for basic literacy in grade IV of elementary school that meets feasibility in terms of validity, practicality, attractiveness and effectiveness. This research is a research & development research with a 4D model, namely define, design, development, disseminate. The results showed the validity level was 90.86%, the practicality level was 81.90%, the attractiveness level was 90.15%, the effectiveness of the product t> t table was 3.91> 1.734 and there was an increase in the average pretest 23 to the average posttest 41,77. Comments and suggestions from experts and teachers and students are considered in improving the product so that the product is suitable for use.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media blog berbasis buku tugas sebagai penunjang literasi dasar pada kelas IV Sekolah Dasar yang memenuhi kelayakan dari segi kevalidan, kepraktisan, kemenarikan, dan keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian research & development dengan model 4D yaitu define, design, development, disemminate. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kevalidan 90,86%,tingkat kepraktisan 81,90%, tingkat kemenarikan 90,15%,Â keefektifan t produk > t tabel yaitu 3,91>1,734 dan terjadi peningkatan nilai rata-rata pretest 23 menjadi nilai rata-rata posttest 41,77. Komentar dan saran dari para ahli dan guru serta siswa menjadi pertimbangan dalam perbaikan produk sehingga produk menjadi layak digunakan.

Bahan Ajar Menyusun Karya Ilmiah Mahasiswa Bermedia Web Khakim, Rifqi Rohmanul; Dawud, Dawud; Harsiati, Titik
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 5: MEI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i5.14696

Abstract: This development research aims to produce teaching material products to compile web-media scientific papers used by students in scientific Indonesian courses in tertiary institutions. The development model used is the ADDIE model which includes analyze, design, development, implementation, and evaluation. The development of teaching materials products takes into account four aspects, namely content / substance, visual appearance (user interface), user experience (user experience), and language. Product assessment was carried out in four groups, namely experts in scientific writing, learning media experts, practitioners, and students. The results of the assessment of the four groups obtained a percentage of 86.6% which stated that the teaching material product was very feasible and ready to be implemented.Abstrak: Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk untuk menghasilkan produk bahan ajar menyusun karya ilmiah bermedia web yang digunakan mahasiswa dalam mata kuliah Bahasa Indonesia Keilmuan di PerguruanÂ Tinggi. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE meliputi analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Pengembangan produk bahan ajar ini memperhatikan empat aspek, yaitu isi/substansi, tampilan visual (user interface), pengalaman pengguna (user experience), dan bahasa. Penilaian produk dilakukan kepada empat kelompok, yaitu ahli penyusunan karya ilmiah, ahli media pembelajaran, praktisi, dan mahasiswa. Hasil penilaian dari keempat kelompok tersebut mendapatkan persentase sebesar 86,6% yang menyatakan bahwa produk bahan ajar sangat layak dan siap untuk diimplementasikan.

Assessment for Learning Dalam Pembelajaran Menulis Karangan Narasi di Sekolah Dasar Alerbitu, Nulice; Harsiati, Titik; Hasanah, Muakibatul
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14649

Abstract: This study aims to describe the process of learning to write narrative essays, assessment for learning conducted by teachers, and students' ability to write narrative essays. The research method used is descriptive qualitative. The results of the research on the process of learning to write narrative essays were carried out well. Assessment for learning conducted by teachers includes the use of effective questioning methods, active feedback between teachers and students, feedback on student work, and student revision of narrative essays. The students' overall ability to write narrative essays is very good.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran menulis karangan narasi, penilaian pembelajaran yang dilakukan oleh guru, dan kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil proses pembelajaran menulis karangan narasi terlaksana dengan baik. Penilaian pembelajaran yang dilakukan oleh guru meliputi penggunaan metode tanya jawab yang efektif, umpan balik aktif antara guru dan siswa, umpan balik hasil kerja siswa, dan revisi karangan narasi siswa. Kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi secara keseluruhan sangat baik.

Pengembangan Tes Menyimak untuk Pelajar BIPA Tingkat Pemula Puspitasari, Diah Ayu; Suyono, Suyono; Harsiati, Titik
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 6: JUNI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i6.14587

Abstract: This research and development aims to produce listening test products for entry-level of BIPA students. The test products are packaged in the form of a website that can help carry out tests during a pandemic. To achieve this goal, a development design adapted from the Research Development Research (RDR) model is used. The results of this research and development are in the form of listening test products for beginner level BIPA students that are valid and reliable, reach test takers from various countries, and are equipped with a manual that makes it easy for test users.Abstrak: Tujuan penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk tes menyimak untuk pelajar BIPA tingkat pemula. Produk tes tersebut dikemas dalam bentuk website yang dapat membantu pelaksanaan tes di masa pandemi. Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakanlah desain pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Research Development Research (RDR). Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa produk tes menyimak untuk pelajar BIPA tingkat pemula yang valid dan reliabel, menjangkau peserta tes dari beragam negara, dan dilengkapi dengan buku panduan yang memudahkan pengguna tes.

Analisis Kebutuhan untuk Pengembangan Bahan Ajar Membaca Pemahaman bagi Mahasiswa Thailand Tingkat Menengah Dereh, Ni-ameenah; Suyitno, Imam; Harsiati, Titik
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i8.14673

Abstract: This research aims to analyze the need for reading comprehension materials for Thai students with an intermediate Indonesian language competency level. Thai students are distinguished in character from students from other countries. Based on the issue, research on the need for reading comprehension materials for intermediate Thai students is imperative. Reading comprehension materials are composed of three crucial aspects, i.e., tangibility, content, and material structure. Results demonstrate that intermediate Thai students called for reading comprehension and grammar materials. There were eight chapters addressing reading comprehension materials, each of which contained the learning objectives, advocating information, exercises, and translation in Thai.Abstrak: Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan materi dalam bahan ajar membaca pemahaman bagi mahasiswa Thailand dengan kemampuan berbahasa Indonesia tingkat menengah. Mahasiswa asal Thailand memiliki karakteristik khusus yang berbeda dengan mahasiswa asal negara lain. Berdasarkan kekhususan tersebut, diperlukan penelitian tentang kebutuhan mahasiswa Thailand tingkat menengah yang berkaitan dengan materi pembelajaran dalam bahan ajar. Bahan ajar membaca pemahaman memiliki tiga aspek penting, yaitu wujud, isi, dan struktur materi. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa kebutuhan bahan ajar bagi mahasiswa Thailand tingkat menengah terdiri atas materi ajar membaca pemahaman dan tata bahasa. Terdapat delapan bab yang berkaitan dengan bahan ajar membaca pemahaman. Setiap bab memuat tujuan pembelajaran, informasi pendukung, latihan, dan terjemahan bahasa Thai.

KAJIAN KRITIS TERHADAP PENERAPAN BAHAN AJAR AFLATON SEBAGAI BAHAN AJAR PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR Titik Harsiati
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The purpose of this research was to describe (a) types of character developed in the Aflaton's learning material as a character education in the elementary schools, (2) pattern of value integration to the learning material, and (3) structure of the learning material providing and structure of activities in the Aflaton learning material as a character education in the elementary schools. The approach of the research was qualitative method. The data source was Aflaton learning material developed internationally and translated in Indonesia Language. The learning material try-outed in the 10 achools in East Java, ie. Gresik, Sidoarjo, Malang, dan Batu city. The results of analysis described developed values comprised personal and social values. The integration of value conducted by character' theme, reading' contents, with model' figures with characters, and value practice' activities. Structure of providing had four main steps, ie. go adventure, think, investigate, ready action. Structure of providing based on reading and writing process. Abstrak:penelitian ini bertujuan memaparkan (a) jenis nilai-nilai karakter yang dikembangkan pada bahan ajar Aflaton sebagai pendidikan karakter di SD, (2) pola pengintegrasian nilai ke dalam bahan ajar, dan (3) struktur penyajian bahan ajar dan struktur kegiatan dalam bahan ajar Aflaton sebagai pendidikan karakter di SD. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif. Sumber data bahan ajar Aflaton yang dikembangkan secara internasional dan sudah diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia. Bahan ajar yang diteliti adalah bahan ajar yang diujicobakan di 10 sekolah di Jawa Timur, yaitu yang diterapkan di Gresik, Sidoarjo, Malang, dan Batu. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai-nilai yang dikembangkan terdiri atas nilai personal dan nilai sosial. Pengintegrasian nilai dilakukan melalui tema karakter, isi bacaan dengan tokoh model yang berkarakter, dan kegiatan-kegiatan melakukan nilai-nilai. Struktur penyajian memiliki empat tahapan utama, yaitu ayo jelajah, pikirkan, selidiki, siap bertindak. Struktur penyajian berbasis pada proses membaca dan menulis.

FEEDBACK AND SELF REGULATION IN WRITING LEARNING ASSESMENT IN JUNIOR HIGH SCHOOL Titik Harsiati
ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Jurusan Sastra Indonesia

This article aims to analyze the pattern of feedback and self-regulation in writing assessment in junior high school. The feedback in the writing assessment in junior high school is done quantitatively in the form of a score in the final product. Self-regulation in the assessmentas a learning tool is done in the form of reflections on competencies that have been mastered and have not been mastered. The implementation of feedback and self-regulation in the learningassessment in junior high school is not suitable yet in terms of reversal principle and self-regulation in the context of assessment as a learning tool.

LITERACY INFORMATION ON INDONESIAN LANGUAGE TEACHERS AND THE DEVELOPMENT OF FUTURE TEACHER BOOKS Titik Harsiati
ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um006v5i12021p121-125

This article aims to describe (a) Teacher's Book Encourages Information Literacy and (b) Teacher's book Encourages the Improvement of Creative Critical Thinking Ability. The teacher's book contains a variety of information, from the procedures for using the book, the substance of learning materials, to comprehensive literacy content. In addition, the book must also be able to guide the teacher to be able to select and apply learning materials and strategies according to the times and needs of students. In addition, the book must also be able to guide teachers in order to grow and improve students' critical thinking skills and attitudes.Keywords: literacy information, teacher’s book, creative-critical thinking ability.

KUALITAS SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER I MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XII Gustiana Putri; Endah Tri Priyatni; Titik Harsiati
BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Jurusan Sastra Indonesia

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kualitas soal ujian akhir semester I Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas XII dari segi validitas isi, validitas konstruk, dan ketepatan berdasarkan kaidah penulisan soal pilihan ganda. Penelitian ini menggunakan pendekatan evaluatif. Data penelitian berupa kisi-kisi soal dan soal ujian akhir semester I Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas XII. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal ujian akhir semester I Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas XII memiliki kualitas lumayan tinggi dari segi validitas isi, validitas konstruk, dan ketepatan berdasarkan kaidah penulisan soal pilihan ganda.

Co-Authors - Martutik A. Syukur Ghazali Abdurahim, Antasary Adi , Pidekso Agnes Prabaningrum Agus Basuki, Imam Ahmad Abdul Karim, Ahmad Abdul Akbariski, Habib Safillah Alerbitu, Nulice Amaliyah, Yuli Amiruddin, Nurlina Anang Santoso Anggie Lestantiya Febriyanti Anggun Margaretha S. P Angla Florensy Sauhenda ARIN NURUL MAKRIFAH Aswan Aswan Aulia Rachma Kusumawardani Aulia Rachma Kusumawardani Aynin Mashfufah Azizatuz Zahro Cholis Sa’dijah Dawud Dawud Dereh, Ni-ameenah Dermawan, Taufik Dewi Tryanasari Diah Ayu Puspitasari Dian Agustin, Puspita Diana Rosita Dewi Diana Rosita Dewi Didin Widyartono Dina Ramadhanti Diyan Permata Yanda Djoko Saryono Eka Mufidah Nur Jannah Encil Puspitoningrum, Encil Endah Tri Priyatni Endah Tri Priyatni Ghazali, A Syukur Gustiana Putri Hadi, Ridho Riski Harsono Harsono Henry Praherdhiono Heri Suwignyo Ida Nuraeni Ika Sari Wulandari Ika Sari Wulandari Imam Agus Basuki Imam Suyitno Imroatul Mufidah Inawati inawati Irma Nugraheni Iskandar, Vena Nur Amalia Kalsum Muhamad Yusuf Lasubu Karkono Kasmadi Kasmadi Khakim, Rifqi Rohmanul Khisbiyah, Nurul Kukuh Fadliyatis S Kusubakti Andajani Lilik Handayani Magistra Ardelia, Salsabila Masayu Gay, Masayu Maslakhatu Nurul Ummah May Yati Mega Pratiwi Megawati Megawati Misbahul Huda Moh Rizal Ali Muakibatul Hasanah Muh. Arafik Muhammad Rizal Muhardjito Muhardjito Nadia Yunita Rahma Ni-ameenah Dereh Nia Puspita Sari, Nia Puspita Nulice Alerbitu Nur Hadi Nurchasanah Nurhadi Nurul Shofiah Panut Setiono Pidekso Adi Punaji Setyosari Puspitasari, Diah Ayu Putera, Zulmy Faqihuddin Putra , Natanael Ricky Putri Yella Sarasati Qohar, Abd. Rahajeng Shafira Raihanah Wiwaha Ramadani Putri, Yusriani Febrian Randy Widi Prayoga Restapaty, Ratna Rifqi Hayyinul Ula Rifqi Rohmanul Khakim Rizki Putri Ramadhani Rofiuddin, Ahmad Rudi Prasetyo Santoso, Redin Surya Bagas Setyoningrum, Retno Ayu Shodiq, Jafar Siti Chusnia Sumadi Suparno Suparno Susiati Suyono Suyono Suyono Suyono Suyono Suyono Syamsul Arifin Tika Himmatur Rosyidah Titis Angga Rini Tulus Pamuji Wicaksono Tulus Pamuji Wicaksono, Tulus Pamuji Ummah, Maslakhatu Nurul Viga Eka Putri Nurprihardianti Wahyudi Siswanto Widodo Hs Wilda Suci Annuriza Yanner J. Kapitan Yulis Mariasih Yulis Mariasih Yuni Pratiwi Zahro, Azizahtuz

Title

Found 84 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 84 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 84 Documents
Search