Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.16
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abjadia, International Journal of Education Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JURNAL TARBIYAH Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Ijtimaiyah: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL-IDARAH Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Instructional Development Journal Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Administraus Jurnal Ilmu Administrasi dan Manajemen Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Hikmah Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam Didaktika: Jurnal Kependidikan Waraqat : Jurnal Ilmu_Ilmu Keislaman Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Continuous Education : Journal of Science and Research Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Media Informatika Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Journal of Research in Instructional Ar-Rasyid: Jurnal Pendidikan Agama Islam Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Edusoshum: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Humaniora Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Journal Of Human And Education (JAHE) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies JEER (Journal of Elementary Educational Research) Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education JS (Jurnal Sekolah) Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini AL ULYA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Ta'dib Jurnal Sains Student Research Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Bustanul Ulum Journal of Islamic Education Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Krigan: Journal of Management and Sharia Business MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika ONTOLOGI: Jurnal Pembelajaran dan Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Maharot : Journal of Islamic Education EduBase: Journal of Basic Education Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies INJIES: Journal of Islamic Education Studies Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Eduprof Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini As-Syirkah: Islamic Economic & Financial Journal ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan
Mursal Aziz
STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara, Sumatera Utara
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 121 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 121 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Implementation of the Islamic Education Curriculum and Learning Materials for Early Childhood in the North Labuhanbatu An-Nur Playgroup Aziz, Mursal; Hasbie Ashshiddiqi, Muhammad; Ariyanto, Dedi
Eduprof : Islamic Education Journal Vol. 7 No. 1 (2025): Eduprof : Islamic Education Journal
Publisher : Program Pascasarjana, Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/eduprof.v7i1.287

Abstract

Lack of understanding and optimal application of the curriculum and learning materials for Islamic Education for early childhood is the main challenge in implementing learning at the An-Nur Playgroup, North Labuhanbatu Regency. This research aims to describe the Islamic education curriculum and learning materials for early childhood in the North Labuhanbatu An-Nur Playgroup. The curriculum is an important part of the learning process, student success is determined by the curriculum implemented by educational institutions. Learning materials as an important part of the curriculum have a role in preparing students according to the educational goals expected by society. The method used in this research is descriptive qualitative, with an observation approach to learning activities, interviews with school principals and teachers as well as documentation of the learning process in the North Labuhanbatu An-Nur Playgroup. The informants in this research were teachers, school principals and institutional managers. The research results show that the Islamic education curriculum and learning materials for early childhood implemented in the An-Nur Play Group include teaching about morals, worship, as well as introducing the values ​​of the Koran and hadith through methods that are appropriate to the child's development stage. The implementation of this curriculum also involves play activities which function as a means of introducing Islamic teachings in a way that is fun and easy for children to understand. Overall, the implementation of this curriculum is expected to produce a young generation who is not only intellectually intelligent but also has a strong character and is based on Islamic teachings. The implementation of the Islamic education curriculum in early childhood, especially in the North Labuhanbatu An-Nur Playgroup, has had a positive impact on the development of children's character based on Islamic values. By integrating moral education, worship, and introduction to the values ​​of the Koran and hadith from an early age, this curriculum is expected to form individuals who are not only intellectually intelligent, but also have good morals and spirituality. The results of this study are expected to be a reference in developing more effective Islamic Education learning strategies that are in accordance with the developmental stages of early childhood at the An-Nur Playgroup, North Labuhanbatu.
Enhancing Children's Spiritual Language Expression Through the Picture Story Method in Islamic Early Childhood Education Aziz, Mursal; Napitupulu, Dedi Sahputra; Baho, Rosvita Br
GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Vol. 6 No. 1 (2025): GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/gns.v6i1.200

Abstract

Many young children are not yet accustomed to expressing Islamic values through verbal habits such as kalimat thayyibah (e.g., bismillah, alhamdulillah). This study explores the effectiveness of the picture story method in enhancing early childhood spiritual language expression. Using a Classroom Action Research (CAR) design, the study was conducted in two cycles at an Islamic kindergarten with 12 students. Data were collected through observation, interviews, and documentation. In Cycle 1, 75% of students met the learning criteria, which increased to 91.6% in Cycle 2. These findings indicate that integrating visual narratives with Islamic verbal expressions fosters the contextual use of kalimat thayyibah among young children. This method not only enhances language development but also supports character formation, offering valuable insights into spiritual pedagogy in early childhood Islamic education.
KEBIJAKAN MAJELIS PENDIDIKAN AL-WASHLIYAH DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM KE-AL WASHLIYAHAN MADRASAH ALIYAH DI SUMATERA UTARA Aziz, Mursal; Mesiono, Mesiono; Syafaruddin, Syafaruddin
Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 9 No. 1 (2019): June
Publisher : UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jtipai.v9i1.3102

Abstract

Al-Washliyah sebagai organisasi pembaharu pendidikan Islam memiliki komitmen yang tinggi terhadap pengembangan kualitas pendidikan Indonesia mulai tingkat dasar sampai jenjang yang paling tinggi.  Salah satu bentuk bukti pengembangan kualitas pendidikan Indonesia Al-Washliyah adalah bahwa paling tidak Al-Washliyah memiliki empat puluh lima madrasah Aliyah di Sumatera Utara. Setiap siswa wajib untuk mempelajari mata pelajaran Ke-Al Washliyahan untuk membangun karakter lulusan Madrasah Aliyah Al-Washliyah. Mata pelajaran Ke-Al Washliyahan adalah mata pelajaran wajib di madrasah Al-Washliyah. Hal ini sesuai dengan Surat Keputusan Majelis Pendidikan PB Al-WAshliyah Nomor: Kep-001/MP.P-AW/XXI/X/2018 tanggal 30 Oktober 2018. Adapun ruang lingkup materi pembahasan pada kurikulum keAl-Washliyahan terdiri dari komponen/aspek yaitu:Organisasi al-Jam’iyatul Washliyah; Sejarah Berdirinya; Landasan akidah dan ibadah; Lambang dan lagu; dan Kiprahnya dalam bidang dakwah dan sosial. Kata Kunci: Kebijakan, Pengembangan Kurikulum dan Ke Al-Washliyahan.
Islamic Education Curriculum for Early Childhood in the Perspective of the Qur'an Aziz, Mursal; Sitorus, Muhammad Walimsyah; Susilawati, Susilawati
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2025)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-ulum.v6i2.12228

Abstract

The Islamic Education Curriculum for Early Childhood (PAUD) has an important role in shaping the character and morals of children from an early age. The perspective of the Qur'an is the main basis for designing a curriculum that can integrate Islamic teachings into children's daily lives. The Qur'an as a guide to life provides guidance related to character formation, development of spiritual intelligence, and instilling moral values that must be applied in early childhood education. In the perspective of the Qur'an, education for children is taught with a loving approach, the formation of faith, and an emphasis on noble morals. Concepts such as monotheism, kindness, honesty, and emotional management (patience, gratitude, tawakal) are values that can be used as a basis for the PAUD curriculum. This article aims to analyze how the principles contained in the Qur'an can be implemented in the Islamic Education curriculum for early childhood, so that it can facilitate the development of children's potential holistically, both in terms of spiritual, emotional, and moral aspects. It is hoped that the implementation of this curriculum will produce a generation that is not only intellectually intelligent, but also strong in religious values and good character.  
Implementasi Manajemen Pendidik dan Peserta Didik Pada Lembaga Pendidikan Taman Kanak-Kanak Aziz, Mursal; Napitupulu, Dedi Sahputra; Umami, Nurul Liza
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2025): April 2025
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/jipp.v3n2.p40-46

Abstract

Profesionalisme dalam mengelola lembaga pendidikan usia dini merupakan kunci utama mencapai tujuan strategis pendidikan nasional. Lembaga pendidikan Islam menghadapi kompleksitas dalam mengoptimalkan sumber daya manusia dan pengembangan program pembelajaran bermutu. Penelitian ini bertujuan merancang model manajemen pendidik dan peserta didik yang efisien dan produktif, dengan fokus pada identifikasi praktik terbaik, analisis faktor kontekstual, dan merumuskan strategi peningkatan kualitas berkelanjutan. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus mendalam. Metode pengumpulan data mencakup observasi partisipatif, wawancara komprehensif dengan informan kunci (mencakup kepala sekolah, guru, administratif, dan komite sekolah), serta kajian dokumentasi sistematis. Proses analisis data mengadopsi model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana dengan penerapan triangulasi untuk menjamin validitas temuan. Manajemen peserta didik dilaksanakan dengan memperhatikan aspek perkembangan anak secara holistik dan integratif, selaras dengan nilai-nilai pendidikan Islam. Komitmen tinggi dari para pendidik, kerja sama dengan orang tua dan lingkungan sekitar, serta sistem manajemen yang saling terhubung menjadi kekuatan yang mendorong berjalannya berbagai program. Namun, keterbatasan sarana prasarana dan sumber pendanaan masih menjadi tantangan yang harus dihadapi. Berbagai strategi mulai diterapkan, seperti penguatan sistem informasi manajemen dan pembentukan kemitraan strategis dengan berbagai pihak. Efektivitas program manajemen tercermin dari peningkatan kualitas pendidik dan capaian perkembangan peserta didik yang menunjukkan trend positif. Program-program inovatif yang dikembangkan telah memberikan dampak signifikan terhadap kualitas layanan pendidikan.
Peran Guru PAUD dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Aziz, Mursal; Sahputra Napitupulu, Dedi; Yuni Sarah Harahap, Rizky
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1212

Abstract

Penelitian mengenai pendidikan anak usia dini telah banyak menyoroti pentingnya pembelajaran yang menyenangkan dan pengembangan aspek kognitif anak. Namun, masih sedikit studi yang secara spesifik mengkaji bagaimana peran guru PAUD dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, terutama dari sisi strategi, pendekatan personal, dan keteladanan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru PAUD dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Studi ini dilakukan di PAUD Ummi Kita dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif lapangan. Data-data diperoleh melalui wawancara, observasi dan studi dokumen. Hasil penelitian kemudian dianalisis dengan model Miles and Huberman, meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru di PAUD Ummi Kita telah melakukan beberapa upaya dalam memotivasi siswa secara ekstrinsik. Guru menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif, memberikan dukungan emosional, serta pujian dan apresiasi kepada siswa untuk mendorong motivasi belajar mereka.  Hasil wawancara dengan guru memperkirakan bahwa sekitar 83% guru secara konsisten menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif, sementara 75% di antaranya memberikan dukungan emosional dan pujian untuk meningkatkan semangat belajar siswa. Namun, hambatan yang dihadapi dalam memotivasi siswa lebih banyak terkait dengan motivasi intrinsik. Banyak siswa mengalami kesulitan berkonsentrasi dan cepat merasa bosan, yang mempengaruhi keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran.
Manajemen Holistik pada Kurikulum Pendidikan Karakter Anak Usia Aziz, Mursal; Napitupulu, Dedi Sahputra; Salim, Muhammad Qolbi
Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/ijec.v7i2.3872

Abstract

Character is very important to be taught from an early age. Through habituation, especially consistent Islamic character values, it is hoped that it will become permanent after the child grows into an adult. This study aims to describe how to build early childhood character by conducting holistic learning management. This study uses literature research by tracing written sources from authoritative books and journals. The data obtained is then analyzed using content analysis techniques. The results of the study show that holistic learning management in shaping early childhood character is a comprehensive and integrative approach, which includes cognitive, affective, social, moral, and spiritual aspects in the educational process. With this approach, children are not only taught intellectual intelligence, but also guided to have strong character values, such as honesty, responsibility, discipline, empathy, and a firm faith. Holistic learning can be applied through a variety of experiential, exploration, and social interaction-based methods, such as play, storytelling, discussions, and collaboration-based projects, which make the learning process more meaningful and enjoyable.   ABSTRAK  Karakter sangat penting diajarkan sejak usia dini. Melalui pembiasaan, terutama nilai karakter islami yang konsisten, diharapkan akan menjadi permanen setelah anak tumbuh menjadi dewasa. Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana membangun karakter anak usia dini dengan melakukan manajemen pembelajaran holistik. Studi ini menggunakan penelitian kepustakaan dengan menelusuri sumber-sumber tertulis dari buku dan jurnal otoritatif. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran holistik dalam membentuk karakter anak usia dini merupakan pendekatan yang menyeluruh dan integratif, yang mencakup aspek kognitif, afektif, sosial, moral, dan spiritual dalam proses pendidikan. Dengan pendekatan ini, anak-anak tidak hanya diajarkan kecerdasan intelektual, tetapi juga dibimbing untuk memiliki nilai-nilai karakter yang kuat, seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, empati, serta keimanan yang kokoh. Pembelajaran holistik dapat diterapkan melalui berbagai metode berbasis pengalaman, eksplorasi, dan interaksi sosial, seperti bermain, mendongeng, diskusi, dan proyek berbasis kolaborasi, yang membuat proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan menyenangkan.
Implementasi Kurikulum Al-Qur’an di TK Al-Ikhwan Kualuh Hilir dalam Membangun Karakter Islam Anak Usia Dini Aziz, Mursal; Napitupulu, Dedi Sahputra; Khairani, Zamzam
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 14 No 3 Periode Juni-Agustus 2025
Publisher : Pendidikan Guru PAUD Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v14i3.1777

Abstract

The Al-Qur'an curriculum implemented in early childhood education institutions can play a role in shaping Islamic character in children. This study aims to explore the implementation of the Al-Qur'an curriculum in Al-Ikwan Kindergarten Kualuh Hilir, North Labuhanbatu, in shaping Islamic character in early childhood. The curriculum is designed by integrating educational values that emphasize moral training, discipline, and basic understanding of Islamic teachings from an early age. This study uses a descriptive qualitative approach, with data collection techniques in the form of interviews with the principal, teachers and parents of students, observations conducted during the learning process and document reviews in the form of learning tools and curriculum. The research findings indicate that the implementation of the Al-Qur'an policy has a positive contribution to the development of Islamic character in children, which is reflected in their increased understanding of moral and religious values, as well as behavior that is in line with Islamic principles. The results of this study are expected to be a reference in the development of Islamic education curriculum in early childhood education to shape superior character based on Islamic teachings.
Penanaman Karakter Sopan Berbahasa Bagi Anak Usia Dini Aziz, Mursal; Napitupulu, Dedi Sahputra; Bahasan, Azmi Shahih Rezilla
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1687

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman karakter sopan santun berbahasa bagi Anak Usia Dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan berbahasa yang sopan di TK Kuntum Melati Membang Muda dilakukan setiap hari Kamis terutama ketika apel pagi. Guru yang bertugas piket di depan berkomunikasi kepada para siswa dengan menggunakan bahasa yang sopan, kemudian diselingi dengan menggunakan lagu-lagu untuk membantu siswa menghafal dan paham bahasa yang sopan. Selain itu, juga dilakukan doa bersama sebelum proses belajar berlangsung. Siswa TK Kuntum Melati Membang Muda sebagian besar belum terlalu bisa dalam berbahasa yang sopan akan tetapi ada beberapa siswa yang sudah bisa menerapkannya. Siswa yang sudah menerapkan pembiasaan berbahasa yang sopan memiliki perilaku yang baik dengan karakter yang sopan santun.
Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Spiritual Anak Usia Dini Aziz, Mursal; Napitupulu, Dedi Sahputra; Juliani, Juliani
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Vol IX Edisi II 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan sosial dan spiritual Anak Usia Dini sangat penting diajarkan sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Kurikulum Merdeka Belajar dalam meningkatkan keterampilan sosial dan spiritual Anak Usia Dini. Studi ini menggunakan metode penelitian kualitatif lapangan dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui manajemen Kurikulum Merdeka Belajar dapat dilakukan beberapa upaya dalam meningkatkan sikap sosial dan spiritual anak. Dalam konteks penelitian ini, TK Aisyiyah II Sukarame telah merencanakan pembelajaran dengan menyesuaikan kepada karakteristik masing-masing anak dengan visi dan misi yang telah ditetapkan sebelumnya. Dalam konteks perencanaan pembelajaran para guru telah menyusun modul pembelajaran. Adapun yang terkait dengan implementasi pembelajaran yang berkaitan dengan peningkatan keterampilan sosial dilakukan melalui pembelajaran berkelompok, budaya gotong-royong, dan budaya membuang sampah pada tempatnya. Implementasi pembelajaran yang berkaitan dengan peningkatan keterampilan spiritual dilakukan dengan membiasakan berdoa, shalat berjamaah dan hafalan surah-surah pendek. Sedangkan evaluasi pembelajaran dilakukan dengan cara observasi dan koordinasi dengan orangtua anak.
Co-Authors Adeana, Fadillah Putri Aini Humairoh Alwi, Muhammad Fiqri Ananta Pramayshela Ananta Pramayshela Andini Syahfitri Andini Zahara Simanjuntak Anggi Ariska Anggi Putri Utami Anggun Asri Winarti Anggun Dela Pupita Annisa Balqis Annisa Frisilia Sihaan Ardila Sari Ariyanto, Dedi Arwita Putri Ashshiddiqi, M. Hasbie Ashshiddiqi, Muhammad Hasbie Asmidar Sianipar Asriyani, Asriyani Asrul Asrul Asshiddiqi, Muhammad Hasbie Aulia, Usna Aviva Hanum Siregar Ayu Wulandari Azimah Azzahra Azzahra, Azimah Bahasan, Azmi Shahih Rezilla Baho, Rosvita Br Berutu, Sri Rahmayanti Br Nasution, Yussi Novia Ningsih Cici Khumayroh Nasution Cici Novianti Dairina Yusri Damanik, Faridah Darliana Sormin Dedi Sahputra Napitipulu Dedi Sahputra Napitupulu Dedi Sahputra Napitupulu Dedi Sahputra Napitupulu Dedi Sahputra Napitupulu Dedi Sahputra Napitupulu, Dedi Sahputra Desi Indriani Lubis Desy Rahma Wati Dwika Aulia Fitrah Panjaitan Elvira Zahratunnisa Erma Yanti Tanjung Fachrizal Alwi Fadilani Azmi Parapat Fadillah Fadillah fatimah Fatimah Fitri Yanti Pasaribu Fitriani Fitriani Hafza, Abyena Hairullah Hairullah Hairullah Hairullah Hairullah Hairullah, Hairullah Harahap, Hasima Harahap, M. Abrar Putra Kaya Harahap, Muhammad Rifai Harahap, Pandapotan Harahap, Sania Mar’i Adnanda Harmayani Hasbie Ashshiddiqi, Muhammad Hayati, Linda Husna Ibrahim Imansyah, Abdul Indriani, Ririn Intan Nuraini IRA PRATIWI Irma Yanti Sitorus Isal Salbila Ismayani Ismayani Jamil, Azrun Juliani Juliani, Afrida Juliyanti Siahaan Kaya Harahap, M. Abrar Putra Khairani, Zamzam Khatulistiwa Khoirul Bariah Rambe Laila Qadaria Laila Qadaria Latifa Siregar Lestari, Dari Ayu Lilis Lilis Lisa Sabina Lisa Sabina Liza Umami Lubis, M. Syukri Azwar Lubis, Robi’atul Hafizoh Luthfi Adam lubis M. Walimsyah Sitorus Madah Helwani Maesaroh Maesaroh Mahdalena Maria Ulfa Marpaung, Fauziah Humairoh Marpaung, Khoirunnisah Masdawati Masdawati Masdawati, Masdawati Masriana Masriana Megarani, Omega Mesiono Mesiono Mesiono Mesiono Mesiono, Mesiono Meyniar Albina Mhd Nuryansah Nugraha Mira Rahmayanti Mir’atun Hayati Monica Chandra Muhammad Fiqri Alwi Muhammad Hasbie Ashshiddiqi Muhammad Hasbie Ashshiddiqi Muhammad ‘Arif Muksana Muksana Murtalitas Nadilla Alfina Namira, Adinda Nadda Nasution, Zulkipli Nikmah Mustika Nugraha, Mhd Nuryansah Nur Aisyah Dalimunte Nur Hafni Bahri Siambaton Nur Hasana Ramadhani Nur Rahma Bone Nur Rohimah Nurintan Maghfirah Nurul Fatwa Sipayung Oda Kinata Banurea Pinta Rojulani Lubis Pitri, Pitri Prayudha, Reyhan Purba, Wanda Amelia Putri Azkia Putri Utami Putri, Arwita Rahayu Erliyanti Rahayu Rahayu Rahmadani, Aulia Rahmanita Minta Ito Pulungan Rahmi Wirdayani Adelia Raya Marcela Ridwan, Fitri Syakira Rifai Lubis, Rahmat Rinanti Ito Pohan Rinanti Ito Pohan Rini Anggraini Ririn Indriani Ritonga, Fitri Yanti Ritonga, Yunizar Rizki Wulandari Rizky, Putri Rosidah Rosidah Sabina Khairunnisa Sagala, Nurdalila Armita Sahputra Napitipulu, Dedi Sahputra Napitupulu, Dedi Salbila, Isal Salim, Muhammad Qolbi Samsidar Samsidar Shakira Fadla Shakira Fadla Sholeh, Asmar Siahaan, Juliyanti Sianipar, Asmidar Sindy Adella Sindy Adella Siregar, Ainurrizkani Siregar, Dewi Chairunnisa Siregar, Tarmiji Siti Sakinah, Siti Sitorus, Muhammad Walimsyah Sri Haryuni Suciati Suciati Suhardi Suratni Suratni Suriaty, Suriaty Susilawati, Susilawati Syafaruddin Syafaruddin Syafaruddin Syafaruddin Syafaruddin Syafaruddin Syakira Ridwan, Fitri Syarifudin Syarifudin Tania Dwi Rianti Tanjung, Fitri Zahriani Tanjung, Siti Aminah Tasha aina Tiara Paramita Br Purba Tiara Paramita Purba Umami, Nurul Liza Usna Aulia Uswatun Hasanah Cia Utami, Anggi Putri Walimsyah Sitorus Wapiatul Khairiah Wilda Rahmayani Ritonga Winda Sari Windi Putri Arisqa Yuni Sarah Harahap, Rizky Zahroddar Zahroddar Zulfa Zakiyyah Zumiati Syarah Zumiati Syarah ‘Arif, Muhammad