Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen dan Organisasi Research Report - Social Science Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Administrasi Bisnis Irfani Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Hukum Logika : Jurnal Penelitian Universitas Kuningan JURNAL ILMU MANAJEMEN DAN BISNIS EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Moral Kemasyarakatan qolamuna : Jurnal studi islam Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam Misykat al-Anwar Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT ABDIMAS SILIWANGI Jurnal Manajemen Strategi dan Aplikasi Bisnis EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Al-Qalam Arthavidya Jurnal Ilmiah Ekonomi Jurnal Artefak Jurnal Humaniora : Jurnal Ilmu Sosial, Ekonomi dan Hukum Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Value: Jurnal Manajemen dan Akuntansi Jurnal Pendidikan dan Konseling eCo-Buss Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Jurnal Manajemen Bisnis dan Kewirausahaan Bisman (Bisnis dan Manajemen): The Journal of Business and Management Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training) MANNERS Management and Entrepreneurship Journal Jurnal EK dan BI Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Teknik Industri Terintegrasi (JUTIN) At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam jurnal syntax admiration Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Jurnal Agrinika : Jurnal Agroteknologi dan Agribisnis Journal of Educational Experts (JEE) Jurnal Penegakan Hukum dan Keadilan Journal of Economics and Business UBS Rusydiah: Jurnal Pemikiran Islam Jurnal Nasional Manajemen Pemasaran dan SDM Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] An-Nidhom : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan TRANS-KATA: Journal of Language, Literature, Culture, and Education SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Al Hikmah: Journal of Education Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management Jurnal Arastirma MATAAZIR (Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan) juremi: jurnal riset ekonomi ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Begawe Teknologi Informasi Journal Of Human And Education (JAHE) JAMBURA: JURNAL ILMIAH MANAJEMEN DAN BISNIS Reviu Akuntansi, Manajemen, dan Bisnis Formosa Journal of Science and Technology (FJST) Economic Reviews Journal MES Management Journal Mudabbir: Journal Research and Education Studies Journal of Innovation Research and Knowledge Journal of Educational Analytics Blend Sains Jurnal Teknik Asian Journal of Management Analytics Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Factory Jurnal Industri, Manajemen dan Rekayasa Sistem Industri Journal of Innovation and Sustainable Empowerment International Journal of Science Education and Cultural Studies Jurnal Akuntansi, Auditing dan Investasi (JAADI) Innovative: Journal Of Social Science Research QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Indonesian Journal of Interdisciplinary Research in Science and Technology (MARCOPOLO) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Tadris al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam JIMPI: Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Pengabdian ADPIKS ManBiz: Journal of Management and Business Strata International Journal of Social Issues Jurnal Faidatuna LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Global Jurnal Manajemen Maranatha Journal of Integrated System Journal of Islamic Education
Agus Gunawan
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 140 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 140 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
FILSAFAT PENDIDIKAN SEBAGAI PONDASI DASAR LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Syaiful; Ma'mur, Ilzamudin; Gunawan, Agus; Syam, Ahmad Bazari
Qolamuna : Jurnal Studi Islam Vol. 9 No. 1 (2023): Juli 2023
Publisher : STIS MIFTAHUL ULUM LUMAJANG PRESS (STISMU PRESS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Educational philosophy is an integral part of the principal or foundation that aims to promote education quality. Islamic education is the focus for most Muslims, so it is necessary to develop the values or philosophical principles of Islamic education itself. This study aims to determine the philosophy of Islamic education and the basic foundations of Islamic educational institutions. The research method uses qualitative with a literature study approach, emphasizing secondary sources obtained from books, journals and official reports. The study results explain that education requires a strong foundation or foundation for the majority of Muslims through Islamic educational institutions. It needs to be thoughtfully developed based on Islamic religious knowledge from the Al-Qur'an and hadith; then, Islamic scientific progress will progress. Building a philosophical orientation of Islamic education must pay attention to the concept of the growth of knowledge strongly driven by the Al-Qur'an and hadith as inspiration in achieving competitive Islamic educational institutions. Efforts to instil educational philosophy in Islamic educational institutions are required to guide and investigate knowledge from its source sincerely. The framework in Islamic educational institutions must contain the principles of ontology, epistemology, and axiology. The research implies civilization's progress in achieving Islamic education with an inseparable educational philosophy value. Keywords: Educational Philosophy, Basic Foundation, Islamic Educational
Implementasi Manajemen Pendidikan Dan Pendidikan Nilai Terhadap Mutu Pendidikan (Studi di MTs. Al-Hasyimiyah Cilegon dan MTs. Al-Fath Cilegon) HFA, Muhamad Triyogo; Gunawan, Agus; Apud, Apud
An-Nidhom Vol 7 No 1 (2022): Vol 7 No 1 (2022) : Juni 2022
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v7i1.6105

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Manajemen Pendidikan terhadap Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Hasyimiyah Cilegon dan Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Fath Cilegon, untuk mengetahui Pengaruh Pendidikan Berbasis Nilai terhadap Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Hasyimiyah Cilegon dan Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Fath Cilegon, untuk mengetahui Pengaruh Manajemen Pendidikan dan Pendidikan Berbasis Nilai terhadap Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Hasyimiyah Cilegon dan Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Fath Cilegon. Metode penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Sampel penelitian berjumlah 34 siswa. Menentukan besarnya ukuran sampel dari dua sekolah, dipakai rumus Slovin. Data penelitian ini diambil melalui angket, observasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis korelasi parsial dengan menggunakan product moment = 0,20. Hal ini menunjukkan bahwa antara variabel X1 (Manajemen Pendidikan), dan variabel X2 (Pendidikan Berbasis Nilai) dengan variabel Y (Mutu Pendidikan) berada di antara (0,00 – 0,20) yang berarti terdapat korelasi, akan tetapi itu sangat lemah atau sangat rendah sehingga korelasi itu diabaikan atau dianggap tidak ada korelasi antara variabel X dan variabel Y. Selanjutnya nilai thitung sebesar = 1,263 lebih kecil dari ttabel = 2,037 (1,263 < 2,037) dengan taraf signifikansi 0,216 > 0,05 yang interpretasinya adalah tidak terdapat pengaruh antara variabel X1 (Manajemen Pendidikan) dengan variabel Y (Mutu Pendidikan). nilai thitung sebesar = 0,778 lebih kecil dari ttabel = 2,037 (0,778 < 2,037) dengan taraf signifikansi 0,442 < 0,05 yang interpretasinya adalah tidak terdapat pengaruh antara variabel X2 (Pendidikan Berbasis Nilai) dengan variabel Y (Mutu Pendidikan).
THE SPECIAL GUIDE TEACHER CLASS MANAGEMENT ON CREATING INCLUSIVE STUDENT LEARNING MOTIVATION IN URBAN AREA Gunawan, Agus; Habibi, Habibi; Maulahamdi, Hudisa
EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Nurul Jadid University, Paiton Probolinggo, East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/edureligia.v7i2.6844

Abstract

This research objective was to analyse the influence of special supervising teachers' classroom management on creating inclusive student learning motivation in urban areas. This research used quantitative methods with a case study approach. A sampling of special supervisor teachers for inclusive classes in Serang City or urban areas. Data analysis used hypothesis testing with SPSS software version 23.00 with correlation between variables. The research results showed a positive influence between the class management of the class supervisor on creating inclusive student learning motivation with an influence contribution of 70.9%. The results showed a significant influence between accompanying teachers' classroom management and student learning motivation in inclusive elementary schools throughout urban areas. The research implied that the better the accompanying teacher's classroom management, the higher contribution to inclusive student learning motivation and vice versa; the less good the accompanying teacher's classroom management, the lower the creation of inclusive student learning motivation.
PERSPEKTIF DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PADA KNOWLEDGE MANAGEMENT PRACTICES TERHADAP INNOVATIVE WORK BEHAVIOR PADA PERGURUAN TINGGI Rizdiana, Jeanette Chelsea; Kornarius, Yoke Pribadi; Caroline, Angela; Gunawan, Agus
Arthavidya Jurnal Ilmiah Ekonomi Vol 25 No 2 (2023): Oktober
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/a.v25i2.473

Abstract

Pengetahuan adalah salah satu aspek penting dalam kemajuan bangsa. Salah satu bidang yang menggunakan pengetahuan dalam bidangnya adalah perguruan tinggi. Dari perguruan tinggi diharapkan dapat memanfaatkan pengetahuan yang dimiliki oleh dosen dan tenaga kependidikan sebagai aspek penggerak perguruan tinggi. Pada penelitian ini akan diteliti mengenai bagaimana perspektif dosen dan tenaga kependidikan pada praktik manajemen pengetahuan (Knowledge Management Practices/KMP) terhadap perilaku kerja inovatif (Innovative Work Behavior/IWB). Akan diteliti apakah pengetahuan yang telah dimiliki dosen dan tenaga kependidikan turut berperan terhadap perilaku kerja inovatif yang dapat berupa inovasi untuk mengembangkan cata pembelajaran atau cara meningkatkan pelayanan dan pemberian jasa kepada mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan cara menyebarkan kuesioner ke beberapa perguruan tinggi. Kuesioner terdiri dari 12 pertanyaan pada variabel KMP dan 9 pertanyaan pada variabel IWB. Responden yang mengisi kuesioner ini adalah dosen dan tenaga kependidikan yang masih aktif bekerja pada perguruan tinggi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada 14 universitas didapatkan bahwa dosen dan tenaga kependidikan berpendapat bahwa KMP tidak berpengaruh terhadap IWB pada perguruan tinggi.
PERAN MODAL SOSIAL DALAM MENCAPAI PERUBAHAN SOSIAL DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Rivaldy, Nurdin; Tihami, Tihami; Gunawan, Agus
Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2024): (Februari 2024)
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69552/tarbiyatuna.v8i1.2093

Abstract

Islamic educational institutions have an important role as the main factor in social change, where the entire life system rests on educational values as the basic foundation. A significant instrument in education is social capital, manifested in the role of human resources with a multifunctional approach that makes the institutions of life become. The study aims to determine the role of Islamic educational institutions in achieving social change with social capital instruments using a structural-functional theory approach. The research method uses qualitative research with a literature study approach sourced from books and journals related to educational and social institutions. The study results illustrate that Parson's paradigm explains structural-functional theory with distinguishing features, adaptation, goal attainment, integration, and latency (AGIL), applied in Islamic educational institutions by reconstructing the roles of educational components and social groups. Strengthening Islamic educational institutions through social capital in which social change occurs will be created through components of trust, networks, norms, and leadership that provide broader benefits for Muslim life. The implications of the research show that structural-functional implementation will provide social change with existing social capital so that the use of Islamic educational institutions serves as a means to involve the younger generation in acquiring knowledge, changing behaviour, and achieving proficiency in the principles governing community participation.
Supervisi Model Pengembangan Dalam Pandangan Carl D. Glickman Moh. Soleh; Nugraha, Enung; Gunawan, Agus
MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2023): Edisi Juli - Desember 2023
Publisher : STAIN Madina Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/jamp.v4i2.1565

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki implementasi dan dampak Model Supervisi Pengembangan dalam pandangan Carl D. Glickman terhadap praktik pengembangan profesional guru. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini, melibatkan observasi kelas, wawancara mendalam, dan analisis dokumen untuk mendapatkan wawasan mendalam tentang penerapan model supervisi ini. Temuan penelitian menyoroti keterlibatan aktif supervisor dalam mendukung pertumbuhan guru, mengedepankan kolaborasi dan konsultasi sebagai elemen kunci, serta penerapan pendekatan formatif yang dirancang untuk memfasilitasi pengembangan berkelanjutan. Analisis hasil menunjukkan keterkaitan yang erat antara praktik supervisi ini dengan teori Glickman, memperkuat pandangan bahwa pendekatan ini dapat menjadi landasan yang efektif untuk pengembangan profesional guru. Kesimpulan artikel ini merangkum temuan utama dan menyoroti implikasi praktis dari penerapan Model Supervisi Pengembangan dalam meningkatkan kualitas pengajaran. Selain itu, artikel ini menawarkan rekomendasi bagi para praktisi dan peneliti untuk lebih menggali potensi model ini dalam konteks pendidikan modern. Dengan memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana Model Supervisi Pengembangan Glickman dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan profesional guru, penelitian ini menjadi landasan yang bernilai bagi upaya perbaikan sistem supervisi pendidikan dan peningkatan kualitas pembelajaran. Kata Kunci: Supervisi Pendidikan, Pengembangan Supervisi, Carl D. Glickman Abstract This research aims to investigate the implementation and impact of the Developmental Supervision Model in Carl D. Glickman's view on teacher professional development practices. A qualitative approach was used in this research, involving classroom observations, in-depth interviews, and document analysis to gain in-depth insight into the application of this supervision model. Research findings highlight the active involvement of supervisors in supporting teacher growth, highlighting collaboration and consultation as key elements, as well as the implementation of formative approaches designed to facilitate ongoing development. Analysis of the results shows a close connection between this supervision practice and Glickman's theory, strengthening the view that this approach can be an effective basis for teacher professional development. The conclusion of this article summarizes the main findings and highlights the practical implications of implementing the Developmental Supervision Model in improving the quality of teaching. Additionally, this article offers recommendations for practitioners and researchers to further explore the potential of this model in modern educational contexts. By providing a deeper understanding of how the Glickman Developmental Supervision Model can make a positive contribution to teacher professional development, this research provides a valuable basis for efforts to improve educational supervision systems and improve the quality of learning. Keywords: Educational Supervision, Supervision Development, Carl D. Glickman
Enhancing Science Learning Outcomes with SITAYA Miniature Media: A Quantitative Study of Elementary Education Praramdana, Gilang Krispiyadi; Hamdan, Hamdan; Gunawan, Agus; Hijriani, Fauziah Dwi
Jurnal Pendidikan Sains Vol 12, No 4: December 2024
Publisher : Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the impact of SITAYA Miniature media on the learning outcomes of grade VI students in science subjects at SDN 2 Darma. Conventional teaching methods, often less engaging for students, were identified as a significant factor contributing to low academic performance. The study employed a quantitative research approach, with a randomized sample of 43 students divided into an experimental group (24 students) and a control group (19 students). Pretest and posttest data were collected using a structured test instrument, and statistical analyses, including normality, homogeneity, t-tests, and N-Gain tests, were conducted to assess the effectiveness of SITAYA Miniature media. The results showed that the experimental group, which utilized the SITAYA Miniature media, experienced a substantial increase in their posttest scores, with an average of 79.58, compared to the control group’s average of 59.73. The variance in scores also decreased in the experimental group, indicating a more consistent improvement in student understanding. Statistical tests confirmed the significant impact of the SITAYA Miniature media on enhancing student learning outcomes. The findings underscore the importance of innovative educational tools in improving student engagement, understanding, and overall academic performance in science education. While the study is limited by its small sample size and specific context, the results suggest that SITAYA Miniature media could play a crucial role in reshaping science education. Future research should explore its broader applicability and long-term effects across diverse educational settings.DOI: 10.17977/jps.v12i42024p146
Penanaman Nilai-Nilai Karakter di Sekolah Dasar Melalui Penyuluhan tentang Narkotika dan Obat Terlarang (Narkoba) pada Siswa di Kelas Tinggi SDN 1 Awirarangan Gunawan, Agus; Gilang Krispiyadi Praramdana; Dewa Galih Dwiginting; Yuyun
Journal of Innovation and Sustainable Empowerment Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jise.v2i1.38

Abstract

Pendidikan karakter merupakan hal penting yang banyak mendapat perhatian di era sekarang ini. Keberadaan pendidikan karakter dinilai penting untuk dilaksanakan, mengingat akhir-akhir ini banyak dijumpai peristiwa-peristiwa yang tidak sesuai dengan nilai karakter yang baik. Di sana-sini sering terjadi pelanggaran norma, baik norma agama, kesusilaan, kesopanan, dan norma hukum. Sebagai contoh kecil saja, penyalahgunaan narkotika dan obat-obat terlarang. Kehadiran pendidikan karakter diharapkan dapat meminimalkan terjadinya perilaku menyimpang terhadap nilai-nilai karakter. Berbekal nilai-nilai karakter yang baik seseorang diharapkan akan memiliki wawasan, sikap, dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai karakter tersebut. Nilai-nilai karakter untuk membentuk perilaku moral yang baik perlu dilakukan sejak usia dini. Harapannnya nilai karakter yang diinternalisasikan sejak usia dini akan berdampak pada hasil yang optimal dalam pembentukan karakter anak ketika ia dewasa. Pentingnya pendidikan karakter sejak usia dini ini didasari alasan bahwa di masa usia dini terdapat fase usia emas yang sayang untuk ditinggalkan. Pada fase ini sel-sel otak anak berkembang secara optimal. Untuk dapat mencapai perkembangan yang optimal, maka perlu diberikan stimulus yang tepat di segala aspek perkembangan, termasuk di dalamnya adalah karakter anak.
Peningkatan Karakter Dan Kedisiplinan Siswa MA Tarbiyatul Banin Banat Melalui Kegiatan Apel Pagi Mubaidilla, Irfa'i Alfian; Fitriyah, Jamilatul; Khoiriyah, Siti Lailatul; Gunawan, Agus; Pambudi, Prayogi
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan mengenai pembentukan karakter dan budi pekerti pada siswa melalui kegiatan apel pagi dan kefektifannya dalam mewujudkan karakter dan budi pekerti yang baik pada siswa di MA Tarbiyatul Banin Banat Jetak.  Tipe penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif jualitatif. Data yang ada dalam penelitian ini diperoleh melalui kegiatan observasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi dan guru yang ada di MA Tarbiyatul Banin Banat Jetak. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh hasil bahwa kegiatan apel pagi di MA Tarbiyatul Banin Banat Jetak dapat digunakan sebagai sarana dan jalan yang efektif untuk membentuk dan menanamkan karakter serta budi pekerti pada anak seperti sikap disiplin, bertangung jawab, sopan santu, serta saling menghargai terhadap sesama siswa dan menghargai guru.
Seminar perencanaan dan pengelolaan pendidikan inklusif di Sekolah Dasar Aisyiyah Kec. Kuningan Kab. Kuningan Zultrianti Sari, Mia; Apriany Lestari, Myrna; Gunawan, Agus; Alfinia Surya Gigantina; Prasetya Nur Fahrozy, Fazrul
Abdimas Siliwangi Vol. 7 No. 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v7i3.25598

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan dan pengelolaan pendidikan inklusif di Sekolah Dasar Aishiyah di Kota Kechi. Kuningan, Kabu. Pendidikan inklusif merupakan pendekatan yang menjamin hak semua anak untuk memperoleh pendidikan yang setara tanpa diskriminasi. Namun tantangan implementasinya antara lain kurangnya pemahaman dan persiapan guru, keterbatasan fasilitas, dan dukungan kebijakan yang kurang optimal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pelatihan dan pendampingan kepada 4.444 guru tentang konsep pendidikan inklusif, strategi pengelolaan kelas, dan implementasi yang efektif. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman guru tentang pendidikan inklusif dan kemampuannya dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung seluruh siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan pendidikan inklusif di Indonesia. Kata Kunci : pendidikan inklusif, perencanaan, pengelolaan, guru, Sekolah Dasar Aisyiyah
Co-Authors Abas, Ahmad Sirojudin Abd. Rahman Abdul Muin Abdullah, Wawan Adi, Yogi Kuncoro Adrian, Jeff Adrianus Tirta Afwani, Royana Agitha, Nadiyasari Ahmad Najiyullah Ahmad Qurtubi Ainun, Hilal Ainy, Zulfa Akhmad Najibul Khairi Al Amini, Muhammad Faruq Al Mighwar, Muhammad Alfinia Surya Gigantina Ali Idrus Ali, Muh Irfan Alifiyah, Nur Amanda, Hana Amarullah, Mohammad Syarifuddin Andrew Harnadi Anengsih, Aan Angela Caroline Angela Caroline, Angela Anggrayani, Ani Animuntaha, Fadhila Anis Fauzi, Anis Anjarwani, Sri Endang Apriany Lestari, Myrna Apud, Apud Arifin, Ichwan Arman Paramansyah Arrofa Acesta Asdi Aulia Athuri Asdrayany, Dessi Atiqoh, Atiqoh Ayi Suherman Bachtiar, Machdum Badri, Muhammad Shofwan Mawally Nafis Baehaqi Bahaf, Abdul Muin Bahri, A.Saeful Bambang Arianto Budi Irmawati Budi Purwanto Cahyani, Armita Dwi Chandrasasmita, Ferdinand Devina, Sheryl Dewa Galih Dwiginting Dewi, Putri Kania Dian Putrawangsa Dian Sadeli Diba, Ishlah Farah Dita Juwita Zuraida Dito Anurogo, Dito Dzebeq, Stefany Arbella Eliana Wulandari Elisabeth Elisabeth EMAN SULAEMAN Eti Suminartika Fadhil, Muhammad Rizky Fadilah, Arif Fadjar Muliawan Fajaria, Nurul Hasanah Fajriya, Ria Farisi, Ahmad Nu'man Fatma Kartika, Rini Faujiah, Hikmatul Fauzi, Rijaludin Iqbal Feby Arma Putra Ferrosnita, Khristin Fika, Nurul Firdaus, Arif Faqih Firmansyah, Dinata Fitra Fitra, Fitra Fitriyah, Jamilatul Florencia Judith Widyarini Fortune, Charis Millennia Fransisca, Fasya Fransiska Sari Sunaryanti Fuady, Siti Tsamrortul Futuwatuddin, Muhammad Ibrohim Gadis Mulia Reski Gilang Krispiyadi Praramdana Gultom, Arlewes Gusti, Triningtyas E. P. Gusti, Triningtyas Elisabeth Putri H. Jaap van den Herik H. Jaap van den Herik Habibi Habibi Haezah Fahriah, Putri Hamdan Hamdan Hanafi Hanafi Hanif, Abdullah Hanum, Linda Laela Hasanah Hasanah Helena Yosa Sundara Hendayani, Santi Hendrawan, Sanerya HFA, Muhamad Triyogo Hijriani, Fauziah Dwi Holid, Agus I Gede Aris Gunadi Idris, Ahmad Iffan Ahmad Gufron Ilzamudin Irfai Alfian Mubaidilla Itang Ivan Chandra Jacobs, Mark Levi Jeff Adrian Jeff Adrian karmawan karmawan Khoriroh, Fitri Kornarius, Yoke Kornarius, Yoke P. Kripsiyadi, Gilang Kristie, Karina Kurnia Putri, Siska Kusuma, Vincentia Renata Lalahwa, Illa Fadhliya Leksono, Daniel Lengkana, Anggi Setia Lorenza, Saddam Luh Joni Erawati Dewi M.A Tihami Mahdiyin, Obby Syukri Mangguara, Yosef Andriat Marfu, Asep Masfuah, Syifa Matondang, M. Reza Maulahamdi, Hudisa Ma’mur, Ilzamuddin Meiry Ramdani Anwar Melina Hermawan Moh Khoirul Anam Mohamed A. Wahdan Mohamed A. Wahdan Mu'minin, Himayatul Muamala, Siti MUHAJIR Muhajir Muhajir, Muhajir Muhajir, Nur Muhammad Najmi Muhamad Fauzi Mulyosaputro, Purnomo Muqopie, Abdullah Murpratiwi, Santi Ika Mustantri, Rosmi Nadhira, Yahdinil Firda Napitupulu, Hotma Napsin, Napsin Nor bin Abd Aziz, Mohd Kasturi Nugraha, Boy Agung Nugraha, Enung Nugraha, Febby Fajar Nurdinafitri, Nurdinafitri Nurfaizin, Fikrial Nuroniyah, Mila Nursaidah Nursaidah, Nursaidah Nursalim Nursalim Nurul Fajri Nuryulia, Siti Oktaviana, Fadilla Oktaviani, Yeti Pambudi, Prayogi Pasolon, Fransario Ananta Patimah, Zulfa Siti Patra Anggara Prapramdana, Gilang Krispsiyadi Praramdana, Gilang Krispiyadi Prasetio, Pajar Anugrah Prasetya Nur Fahrozy, Fazrul Priatna , Suherman Priatna, Suherman Pribadi Kornarius, Yoke Pribadi, Yoke Pujiningsih, Ade Lia Muliawati Rahman, Haedar Ramadhan, Muhammad Aryo Reyski Auryn RIFDILLAH, MUHAMMAD Rijal Firdaos Rita Novianti Rivaldy, Nurdin Rizdiana, Jeanette Chelsea Rohmalina, Rohmalina Rosyidin, R. Sinsin Rudianto Rudianto Rudjikartawi, Erdi Sabira, Zalvatania Salma Safitri, Fezi Safiudin Salafiyah, Yuyun Salimah Salimah, Salimah Samsudin, Dedi Abu Sandra Sunanto Santi Saputra, Findi Mulya Sari, Mia Zultrianti Septiani, Rika Sheryl Devina Sheryl Devina shihab, fajar Siburian, Chrismando Sidik, Darmawan Simbolon, Marlina Eliyanti Sirait, Bambang Leonardus Siti Lailatul Khoiriyah, Siti Lailatul Sobihah, Hani Soeryana, Atang Solihat, Wilda Nur Sri Hartati Sri Mulyani Subhan, Mhd Subhan, Rizky Suhada, Destia Suhaebi, Ebi Suheri Sulaeman Sulaeman Supardi Supardi Supardi Supratman, Iman Suryapermana, Nana Susanto, Graciella Lorenz Susila, Ela syahid Syahid, syahid Syaiful Syam, Ahmad Bazari Syarifah Syarifah, Syarifah Syarifuddin, E. Syarifudin, Encep Tatang Muhtar, Tatang Theresia Gunawan Tihami, Tihami Tio Gusti Satria Tobing, Nafa Triningtyas E. P. Gusti Triningtyas Elisabeth Putri Gusti Triningtyas Elisabeth Putri Gusti Ulyani, AAP Valerio Fanama Vania Lystia Viergiawati, Widi VikaSari, Asri Yuni Vincencia Lourine Violivia Leony Johanesputri Viona Elizabeth Permana Vitisia, Vita Wahyu Hidayat Wahyudin, Achmad Wasehudin Wawan Gunawan Winardi, Terry Winata, Janet Hadisurya Yoke Kornarius Yoke Pribadi Yoke Pribadi Yoke Pribadi Kornalius Yoke Pribadi Kornarius Yusufa, Joni Yuyun Yuyun Rohmatul Uyuni Zaenal Abidin Zohriah, Anis Zultrianti Sari, Mia