Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.21
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu IKRA-ITH ABDIMAS Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan BENING Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam JURNAL CERDAS PROKLAMATOR El-kahfi : Journal of Islamic economics Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Education Achievement: Journal of Science and Research Education and Counseling Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Teknologi dan Vokasi Jurnal Al-ittifaq Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Journal Education And Islamic Studies kawanad Jurnal Edumatika: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Matematika
Hendrizal Hendrizal
STKIP ADZKIA Padang
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Landasan Pendidikan yang Berorientasi Keberlanjutan : Mengkaji Bagaimana Filsafat, Psiklogi Sosiologi, Hukum, Agama, dan Eknomi Berkrelasi dengan Pengembangan Pendidikan Berkelanjutan Yuliana, Resti; Yanti , Nadra; Yatma, Ade; Hendrizal, Hendrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang berbagai disiplin ilmu (filsafat, psikologi, sosiologi, hukum, agama, dan ekonomi) digunakan untuk membicarakan tentang bagaimana landasan pendidikan yang berorientasi keberlanjutan sangat penting untuk pengembangan pendidikan yang berkelanjutan. Dalam situasi seperti ini, kombinasi berbagai disiplin ilmu sangat penting untuk membangun sistem pendidikan yang bertahan lama. Sementara psikologi membantu memahami perilaku individu selama proses pembelajaran, filsafat memberikan landasan nilai dan prinsip yang mendasari pendidikan berkelanjutan. Aspek sosial dan regulasi hukum pendidikan dipertimbangkan oleh sosiologi dan hukum. Berbeda dengan agama, ekonomi mempengaruhi keberlanjutan pendidikan secara finansial, dan agama memberikan perspektif tentang nilai moral dan etika. Pengembangan pendidikan berkelanjutan dapat mencapai tujuan yang lebih efisien dan berkelanjutan untuk masa depan pendidikan dengan memahami peran masing-masing disiplin ilmu dan mengintegrasikannya secara keseluruhan
Strategi Penguatan Hard Skill dan Soft Skill Guru SD untuk Mendukung Kebijakan Merdeka Belajar di Indonesia Lesmana, Inda; Nengsih, Ratna; Fitrilioni, Fitrilioni; Hendrizal, Hendrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi penguatan hard skill dan soft skill guru Sekolah Dasar (SD) untuk mendukung kebijakan Merdeka Belajar di Indonesia. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur, penelitian ini mengeksplorasi peran krusial guru dalam implementasi kebijakan pendidikan inovatif tersebut. Studi ini mengidentifikasi area-area kunci untuk pengembangan keterampilan, termasuk kompetensi pedagogis, penguasaan teknologi, pemikiran kritis, dan kecerdasan emosional. Penelitian ini mengusulkan strategi komprehensif seperti program pelatihan terstruktur, sistem mentoring, dan komunitas belajar profesional untuk meningkatkan kapabilitas guru. Penelitian menekankan pentingnya menyelaraskan pengembangan keterampilan dengan prinsip-prinsip pembelajaran yang berpusat pada siswa dan kompetensi abad ke-21. Dengan memperkuat hard skill dan soft skill, guru SD dapat menjadi agen perubahan yang efektif dalam sistem pendidikan, mendorong lingkungan belajar yang inovatif dan inklusif yang mempersiapkan siswa menghadapi tantangan masa depan.
Mengurai Tantangan dan Peluang PPDB Berbasis Zonasi: Menuju Pemerataan Pendidikan Berkualitas di Indonesia Yenti, Afrida; Utami, Monita; Yulia, Yulia; Hendrizal, Hendrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) adalah kegiatan penting dalam manajemen peserta didik yang dilakukan oleh sekolah negeri. Sejak tahun 2017, sistem PPDB berbasis zonasi diperkenalkan untuk meningkatkan pemerataan akses pendidikan yang berkualitas, mengurangi diskriminasi, dan meredam persaingan antar sekolah favorit dan non-favorit. Meskipun tujuan sistem ini mulia, pelaksanaannya masih menghadapi berbagai tantangan seperti pemalsuan kartu keluarga, jual beli bangku, dan ketidakseimbangan kapasitas antar sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menganalisis masalah-masalah tersebut dan mengusulkan solusi untuk perbaikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem zonasi memerlukan evaluasi dan pengawasan yang berkelanjutan untuk mencapai pemerataan pendidikan yang diharapkan. Solusi yang diusulkan termasuk memperbaiki distribusi sekolah dan menyesuaikan kebijakan zonasi berdasarkan kebutuhan lokal. Selain itu, pendekatan rekonstruksionisme pendidikan dianjurkan untuk mendukung keadilan sosial dan akses pendidikan yang merata. Meskipun PPDB berbasis zonasi memberikan dampak positif terhadap peningkatan mutu pendidikan, diperlukan penyempurnaan terus-menerus dalam pelaksanaannya untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
Analisis Pendidikan Homeschooling Menggunakan Pendekatan Montessori pada Anak Usia 0-6 Tahun Alkhaira, Syofia; Khairunisa, Ghea Aina; Buzarmi, Buzarmi; Hendrizal, Hendrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Homeschooling menjadi sebuah program yang diminati oleh banyaknya keluarga yang memiliki kondisi tertentu, program ini secara umum dikategorikan sebagai pendidikan informal karena kurikulumnya yang fleksibilitas dan personalisasi yang tinggi. Namun, dalam praktiknya, homeschoolong dapat mencakup elemen-elemen pendidikan formal, tergantung pada regulasi setempat dan pendekatan yang diambil oleh keluarga yang bersangkutan. Dalam hal ini, peneliti tertarik untuk menganalisis pendidikan Homeschooling dengan pendekatan Montessori pada anak usia 0-6 tahun. Montessori ini merupakan metode pendidikan yang menekankan pada kemandirian dan kebebasan dalam batasan tertentu, serta penghargaan terhadap perkembangan psikologi anak. Penelitian ini menggabungkan ulasan literatur, pendapat para ahli, dan penelitian terbaru untuk memberikan gambaran komprehensif tentang efektivitas metode Montessori dalam kontesk Homeschooling.
Profesionalisme Guru Dan Peningkatan Mutu Pendidikan Rahmadani Putri, Yolanda; Syafitri Amizi, Devira; Hendrizal, Hendrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mutu pendidikan yang baik sangat bergantung pada berbagai aspek, salah satunya adalah kualitas guru. Profesionalisme guru menjadi kunci utama dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Hal ini tidak hanya mencakup kompetensi dalam mengajar, tetapi juga melibatkan sikap, etika, dan kemampuan guru untuk beradaptasi dengan perkembangan zaman dan tuntutan dunia pendidikan. Guru memiliki peran yang sangat sentral dalam sistem pendidikan. Mereka bukan hanya penyampai pengetahuan, tetapi juga pembentuk karakter dan pengarah bagi perkembangan potensi siswa. Oleh karena itu, kualitas guru akan berdampak langsung pada kualitas pendidikan yang diterima oleh siswa. Jika guru memiliki kompetensi yang baik, profesionalisme yang tinggi, dan kemampuan beradaptasi dengan metode dan teknologi terbaru, maka proses pembelajaran akan berjalan dengan lebih efektif dan mencapai hasil yang lebih maksimal. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dan observasi. Hasilnya profesionalisme guru menjadi kunci utama dalam upaya peningkatan mutu pendidikan dan mampu mengatasi tantangan dari profesi guru itu sendiri.
Kesiapan Guru dalam Menghadapi Perubahan Kurikulum di SDN 11 Koto Baru, Sijunjung Sumatra Barat Sari, Satria Angraini; Gusneti, Irza; Putri, Dinni Widya; Hendrizal, Hendrizal; Sari, Nell Puspita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memegang peran penting dalam menciptakan sumber daya manusia yang kompeten dan mampu bersaing secara global. Sebagai langkah inovasi, Indonesia menerapkan Kurikulum Merdeka untuk membangun sistem pembelajaran yang lebih relevan, inklusif, dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesiapan guru sekolah dasar di SDN 11 Koto Baru dalam menerapkan kurikulum ini, termasuk tantangan yang dihadapi dan strategi adaptasi yang digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen untuk menggali pengalaman dan pandangan guru terhadap Kurikulum Merdeka. Triangulasi data dilakukan untuk memastikan validitas hasil penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat motivasi tinggi di kalangan guru, berbagai tantangan signifikan dihadapi, seperti keterbatasan fasilitas, beban administratif, dan kurangnya pemahaman terhadap konsep kurikulum. Guru menggunakan strategi seperti pembelajaran mandiri, kolaborasi dengan rekan sejawat, dan inovasi dalam metode pengajaran untuk menghadapi kendala tersebut.
Isu Kritis Pembelajaran Anak Sekolah Dasar Widiastuti, Widiastuti; Linora, Linora; Hendrizal, Hendrizal
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 3 (2024): Volume 3 No 3
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v3i3.298

Abstract

The aim of this research is to determine critical issues in elementary school children's learning. Several factors that could be the cause of not maximizing student achievement or enthusiasm for elementary school students' learning include: too abstract teaching materials,less interesting delivery by an educator, less active students, less optimal media used as teaching materials, or less precise models. learning.This research uses a qualitative approach. The results of the research show that elementary school children's learning includes: 1)Interactive and fun learning, effective learning is characterized by an ongoing teaching and learning process that is able to teach students and obtain satisfactory learning achievements 2) Linking material with everyday life, paying attention to student activities in learning that is able to train students to relate learning concepts to real life situations 3) Using interactive media technology, the low quality of educational facilities and infrastructure can be caused by various factors, such as hampered distribution of funds, misuse of school funds, poor maintenance of facilities and infrastructure,supervision of school officials who are indifferent to facilities and infrastructure, and other factors,4)providing rewards. Rewards in learning are that students will receive awards after learning well and following the rules given by the teacher and school.
The Essence of Education Sriatun, Sriatun; Sugiono, Sugiono; Kurniasih, Nanda Bella; Hendrizal, Hendrizal
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 2 July 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i2.1910

Abstract

Education is a complex and integral process in the formation of individuals and society. This research aims to explore the nature of education as a phenomenon that goes beyond the mere transfer of knowledge and skills, but also involves aspects such as character formation, development of critical abilities, and preparation for life in society. Through a comprehensive literature review, this research investigates various perspectives and concepts about the nature of education that have been proposed by leading educational experts and thinkers. The results of the analysis highlight the importance of education as a tool to facilitate the holistic growth of individuals, promote social inclusion, and build the foundation for sustainable development. These findings make an important contribution to our understanding of the important role of education in shaping a better future for society as a whole.
Permasalahan Pendidikan dalam Praktek Pendidikan Khairana, Cind; Rahmania, Fadilla; Taqwima, Ahsani; Fahmi, Apriliano; Hendrizal, Hendrizal
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan yang muncul dalam praktek pendidikan di sekolah-sekolah. Fokus utama penelitian ini adalah pada kendala yang dihadapi oleh pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran, serta faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan utama dalam praktek pendidikan meliputi keterbatasan sumber daya, kurangnya dukungan dari pihak manajemen sekolah, dan tantangan dalam penerapan kurikulum yang relevan dan kontekstual. Selain itu, ditemukan juga bahwa masalah komunikasi antara pendidik dan peserta didik serta metode pengajaran yang kurang variatif turut menjadi faktor yang menghambat proses pembelajaran. Penelitian ini menyarankan adanya peningkatan pelatihan dan pengembangan profesional bagi pendidik, perbaikan infrastruktur pendidikan, serta implementasi strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada peserta didik. Dengan mengatasi permasalahan-permasalahan ini, diharapkan kualitas pendidikan dapat ditingkatkan secara signifikan.
Tantangan Pendidikan Masa Kini Dalam Perspektif Islam Di Era Globalisasi Fekasuri, Iin; Yussianne, Adilla; Mayadesti, Putri; Hendrizal, Hendrizal
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Globalisasi merupakan perwujudan dari internasionalisasi, liberalisasi, universalisasi, westernisasi/modernisasi, dan penghapusan batas-batas territorial. Dewasa ini perubahan sangat banyak dirasakan salah satuya dalam sektor pendidikan. Penyebaran teknologi, budaya, dan ide-ide dari berbagai belahan dunia sangat memengaruhi sistem pendidikan terutama pendidikan islam. . Canggihnya teknologi sekarang ini memiliki dampak negatif yang terjadi yaitu penyebaran informasi yang tidak bermanfaat dan merusak golongan kaum muda, contohnya seperti pornoaksi, terorisme, dan anakisme. Agar dampak negative dari globalisasi dapat teratasi maka pendidikan sangat di perlukan terutama pendidikan islam. Dalam penerapan pendidikan islam banyak tantangan yang yang harus dihadapi dimana di antaranya disebabkan oleh faktor eksternal dan internal. Faktor internal dipengaruhi oleh orientasi pendidikan islam, kurikulum, pendekatan/metode guru mengajar, biaya pendidikan. Sedangkan faktor eksteral dipengaruhi oleh Dichotomic dan To General Knowledge
Co-Authors Afizah, Afizah Afnita, Nora Afriza, Afriza Agustin, Reska Alkhaira, Syofia Amris, Firda Khairati An Shoriah, Kamilah Andi, Andri Andriasari, Septi Anggraeni, Aisyah anhar, Aus Anindita, Mutia Arif, Fadli Asmelawati, Asmelawati astarini, dyah Auzar Ali Beggy, Miranda Bismi, Bismi Buzarmi, Buzarmi Darwianis, Darwianis Daswarman Daswarman Dede Rosyada Desfitri, Eni Effendi, Heri Ellya Roza Erlina Erlina Fahmi, Apriliano Fajri N, Eldi Farida , Farida Ariani Fazri Zuzano Fekasuri, Iin Fitrilioni, Fitrilioni Gusneti, Irza Gusrita, Silvia Habibullah, Makmur Hafidh, Muhenda Hamdina, Weni Herdianti, Noviani Hijrat, Kasim Humam, Aldo Idris, Doni Aizus Ihsan, Sartika Fortuna Ira Rahmayuni Jusar Irdawati Irdawati Irpan Fauzi, Fikri Islamidar, Islamidar Ismira, Ismira Jon Hendri Juita, Desma Khairana, Cind Khairunisa, Ghea Aina Krisnawati, Ike Kurnia, Asraf Kurniasih, Nanda Bella Kurniawan, Romi Laili, Iman Lesmana, Inda Linora, Linora Litra Diantara Lovita, Nuria Manovtri, Reni Marjohan , Marjohan Masduki Masduki Matanari, Thamara Putriani Br Mayadesti, Putri Misbah Misbah Muhammad Joni Muhammad Yahya Muhammad Zalnur Muslim Muslim Mustafa Kamal Nazar, Desti Nora Nengsih, Ratna Neviyarni, Neviyarni Ningsih, Fitria Dian Nopriadi Nopriadi Novelia, Liza Nursi, M Nursi, M. Pebriyenni Pebriyenni Pikri, Hayatul Purnama S, Anggun Puspita, Vivi Putri, Dinni Widya Putri, Librina Tria Putri, Rini Irmata Qadar, Amri Rahmadani Putri, Yolanda Rahmania, Fadilla Ratnawati Ratnawati Riwayati Zein Roosmalina, Anita Rusyadi, Dewi Citra Sakti, Faradiela Salfen Hasri, Salfen Sari, Mila Sari, Nell Puspita Sari, Satria Angraini Sasmiyarti, Sasmiyarti Satria , Erwinsyah Shafrani Dizar Shoriah, Kamilah An Siti Aisyah Sohiron, Sohiron Sriatun Sriatun Sugiono Sugiono Sumiati, Cici susanti, Tuti Syafitri Amizi, Devira Syafruddin Syafruddin Syahfitri, Diana Tantri, Risa Taqwima, Ahsani Titin Sumarni Utami, Monita Wandi, Joni Indra Wati, Juliarika WIDIASTUTI - Yanti , Nadra Yatma, Ade Yenti, Afrida YP, Angga Dwi Pranata Yulfia Nora Yulia Yulia Yuliana, Resti Yuliandi, Tomi Desra Yuliane, Yuliane Yuriszulmi, Yuriszulmi Yussianne, Adilla Zen, Zelhendri