Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.302
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Infinity Indonesian Journal of Mathematics and Natural Sciences Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Jurnal Elemen JURNAL PROFESI KEGURUAN Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Unnes Journal of Mathematics Education Research Journal of Primary Education Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education MEJ (Mathematics Education Journal) ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Hipotenusa : Journal of Mathematical Society Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Jurnal Math-UMB.EDU Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Journal Evaluation in Education (JEE) Unnes Journal of Mathematics Education Unnes Journal of Mathematics Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Journal of Mathematics Learning Innovation (JMLI) Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Unnes Journal of Mathematics Education Hipotenusa: Journal of Mathematical Society Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan Progresif Journal on Mathematics Education Journal of Computer Science and Technology Application SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Scolastika Mariani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 146 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 146 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Persepsi Guru Tentang Etnomatematika (Perspektif Budaya dalam Matematika) Erik Santoso; YL Sukestiyarno; Scolastika Mariani; Isnarto Isnarto
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru matematika terhadap etnomatematika. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru matematika di Tasikmalaya. Instrumen menggunakan angket dan wawancara mendalam dengan subjek terpilih berdasarkan lama mengajar yaitu kurang dari 2 tahun antara 2-5 tahun dan lebih dari 5 tahun. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data melalui triangulasi data, dapat disimpulkan bahwa kebudayaan merupakan ciri khas suatu daerah yang dapat berupa benda sehari-hari, kegiatan atau adat istiadat. Guru matematika memandang bahwa matematika ada hubungannya dengan budaya; beberapa materi matematika seperti geometri, pengukuran banyak kaitannya dengan matematika. Aplikasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika di sekolah dapat diterapkan dengan menggunakan model atau pendekatan yang menghubungkan dunia nyata dan konteks berbasis masalah di awal pembelajaran.
Systematic Review: Proses Berpikir Dinamis pada Pembelajaran Matematika Megita Dwi Pamungkas; Stevanus Budi Waluya; Scolastika Mariani; Isnarto Isnarto
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Peneliti di bidang pendidikan matematika juga terus bertambah. Hal tersebut menjadikan penelitian tentang review artikel sangat penting dilakukan, karena dapat membantu peneliti dalam menentukan penelitian yang akan dilakukan. Dalam kajian ini dilakukan review atas artikel penelitian tentang berpikir dinamis di pendidikan matematika. Peneliti telah menyelidiki dynamic thinking, namun apa yang sedang diteliti beragam. Tujuan artikel ini adalah untuk memberikan gambaran tentang berpikir dinamis yang dibahas dalam penelitian pendidikan matematika. Dalam penelitian ini, kami menganalisis 22 artikel yang diterbitkan dari 1999-2020 dengan melakukan systematic review. Kami telah mencari artikel di database Web of Science berbantuan software Harzing’s Publish and Perish dengan satu kata kunci atau kombinasi kata kunci. Kata kunci atau kombinasi kata kunci yang digunakan antara lain dynamic thinking, dynamic of mind, kombinasi dari dynamic thinking dan mathematics. Kami telah melakukan tinjauan sistematis secara induktif menemukan berpikir dinamis yang dibahas dalam pendidikan matematika. Kami menemukan masih banyak hal-hal yang belum diteliti oleh peneliti. Peneliti banyak didominasi dari Amerika Serikat dan Kanada. Artikel ini juga memberikan gambaran umum tentang penelitian proses berpikir dinamis yang berbeda titik fokusnya yaitu proses kognitif (pemrosesan informasi, abstraksi, restrukturisasi, imaginasi, pembuatan keputusan perseptual), pemikiran, kemampuan kognitif, kognisi, fMRI, pengaruh lingkungan, dan gerakan. Abstract. Researchers in the field of mathematics education are also growing. This makes research on article reviews very important to do, because it can help researchers in determining the research to be carried out. In this study, a review of research articles on dynamic thinking in mathematics education was carried out. Researchers have investigated dynamic thinking, but what is being studied is diverse. The purpose of this article is to provide an overview of dynamic thinking discussed in mathematics education research. In this study, we analyzed 22 articles published from 1999-2020 with systemtic review. We have searched for articles in the Web of Science database assisted by harzing's publish and perish software with a single keyword or keyword combination. Keywords or combinations of keywords used include dynamic thinking, dynamic of mind, a combination of dynamic thinking and mathematics. We have conducted a systematic review inductively finding dynamic thinking that is discussed in mathematics education. We found that there are still many things that have not been researched by researchers. Researchers are mostly from the United States and Canada. This article also provides an overview of the research of dynamic thought processes whose different focal points are cognitive processes (information processing, abstraction, restructuring, imagination, perceptual decision making), thinking, cognitive abilities, cognition, fMRI, environmental influences, and movement.
Karakteristik Proses Komunikasi Matematis pada Penalaran Analogi Mujiasih Mujiasih; Budi Waluya; Kartono Kartono; Scolastika Mariani
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Komunikasi merupakan aktivitas seseorang dengan dirinya sendiri, dan diikuti aktivitas dengan individu lainnya yaitu berupa reaksi atas adanya aktivitas berpikir. Belajar matematika dimaknai sebagai perubahan berkembangnya bahasa dan kognitif yang dapat berlangsung selama berkomunikasi. Penelitian ini mendeskripsikan proses komunikasi matematis dalam menyelesaikan masalah dengan memanfaatkan penalaran analogi. Khususnya bentuk proses komunikasi matematis intrapersonal dan interpersonal. Desain penelitian yang digunakan yaitu eksploratif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang dipilih yaitu 4 orang mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Walisongo. Hasil penelitian menunjukkan karakteristik proses komunikasi matematis yang dilakukan mahasiswa melalui penalaran analogi berdasarkan empat aspek komognitif dijelaskan sebagai berikut. 1) pada aspek penggunaan kata, gagasan matematis disajikan dengan menganalogikan masalah dan strategi penyelesaian, mengaitkan kesamaan kata, dan menguasai kosakata matematis. 2) pada aspek mediator visual, komunikasi matematis verbal dilakukan dengan menuliskan gagasan yang bersumber dari perkembangan informasi dan serangkaian pengetahuan yang ada dalam ingatan. Bahasa matematis dituangkan dalam bentuk simbol, kata-kata atau teks, dan gambar geometri. 3) pada aspek narasi, teks matematika diperoleh dengan cara menyusun konsep geometri melalui gambar yang sudah dikenal sebelumnya. 4) pada aspek rutinitas, gagasan matematis muncul melalui proses menulis matematis, mengenali karakteristik sumber, menginterpretasikan strategi sumber, dan mengevaluasi kesamaan dan perbedaan. Empat aspek proses komunikasi matematis yang dikembangkan dengan baik secara komprehensif dapat saling mendukung sehingga keberhasilan belajar dapat tercapai. Abstract. Communication is a person's activities with himself, followed by activities with other individuals, namely in the form of reactions to thinking activities. Learning mathematics is defined as the changes in language and cognitive development that can occur during communication. This study describes the process of mathematical communication in solving problems by utilizing analogical reasoning. In particular, the form of intrapersonal and interpersonal mathematical communication processes. The research design used is exploratory with a qualitative descriptive approach. The research subjects selected were 4 students of Mathematics Education UIN Walisongo. The results showed that the characteristics of the mathematical communication process carried out by students through analogical reasoning based on four cognitive aspects were explained as follows. 1) in the aspect of word use, mathematical ideas are presented by analogizing problems and solving strategies, linking similar words, and mastering mathematical vocabulary. 2) on the aspect of visual mediators, verbal mathematical communication is done by writing down ideas that come from the development of information and a series of knowledge that is in memory. Mathematical language is expressed in the form of symbols, words or text, and geometric images. 3) in the narrative aspect, mathematical texts are obtained by compiling geometric concepts through previously known images. 4) on the routine aspect, mathematical ideas emerge through the process of writing mathematically, recognizing the characteristics of sources, interpreting source strategies, and evaluating similarities and differences. Four aspects of a well-developed mathematical communication process can support each other comprehensively so that learning success can be achieved.
Efektifitas Problem Solving Menggunakan Alat Peraga Pada Pokok Bahasan Model Matematika Sudarsono Sudarsono; Kartono Kartono; Mulyono Mulyono; Scolastika Mariani
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa yang disebabkan karena siswa kurang aktif dimana pembelajaran masih didominasi oleh guru. Salah satu langkah yang tepat dalam meningkatkan keterampilan siswa dalam aspek pemecahan masalah adalah dengan menggunakan alat peraga.”Tujuan melakukan penelitian ini ingin mengetahui keefektifan pemecahan masalah menggunakan alat peraga pokok bahasan model matematik siswa kelas IV SD Negeri. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian ini yaitu semua kelas IV SDN dan adapun teknik mengambil sampelnya adalah sampling jenuh. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa persentase 88% berada antara 80-89%, sehingga dapat disimpulkan bahwa keefektifan problem solving melalui penggunaan alat peraga pada mata pelajaran model matematika adalah “ kategori baik.
Mengatasi Kesulitan Injeksi Computational Thinking Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar dengan Pendekatan Psikologi Kognitif Saiful Marom; St. Budi Waluya; Scolastika Mariani; Bambang Eko Susilo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada penelitian ini mempunyai sebuah tujuan yakni untuk mengetahui tentang solusi dalam menghadapi kesulitan dalam injeksi computational thinking skill pada mata pelajaran matematika pada siswa jenjang sekolah dasar dengan pendekatan psikologi kognitif. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan pendekatan kajian pustaka, disini peneliti mengumpulkan sumber dan referensi dari sumber-sumber yang kredibel yakni dari buku dan jurnal yang terindeks. Selanjutnya penulis menelaah kajian-kajian pustaka yang berkaitan dengan proses injeksi computational thinking skill pada mata pelajaran matematika. Pada proses pembelajaran kesulitan dalam proses pembelajaran adalah sebuah hambatan maupun suatu hal yang mengganggu dalam proses belajar yang terjadi pada siswa. Kesulitan dalam proses pembelajaran dapat dilihat dari suatu penanda dengan adanya kesenjangan yang signifikan antara taraf inlegensi dan berbagai hal yang berkaitan dengan kemampuan dalam proses akademik yang seharusnya dicapai. Penyebab kesulitan belajar ada dua yakni dari dalam (internal) dan dari luar (eksternal). Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan sebuah penyelesaian dengan mengikut sertakan peran orang tua secara aktif dan guru secara maksimal yakni dengan memberikan dukungan dan memberikan semangat dalam menjalani proses injeksi computational thinking skill pada proses pembelajaran matematika.
Peran Mental Imagery dalam Membangun Literasi Matematis Sebastianus Fedi; Stefanus Budi Waluya; Scolastika Mariani; Iqbal Kharisudin; Rochmad Rochmad; Amin Suyitno
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manusia mampu melakukan sesuatu sesuai dengan apa yang ada dalam pikirannya, seperti kata Rene Descartes: Cogito Ergo Sum. Segala sesuatu yang ada di dalam pikiran berbentuk bayangan, yang dikenal dengan mental imagery. Manusia menghadapi suatu masalah tergantung pada kemampuan membayangkan faktor-faktor yang berhubungan dengan masalah tersebut. Sementara itu, literasi matematika menuntut kemampuan untuk menerapkan matematika dalam memecahkan masalah sesuai dengan konteks kehidupan. Artikel ini menganalisis peran mental imagery dalam membangun literasi matematis. Metode penelitiannya adalah tinjauan literatur sistematis, terhadap buku atau artikel penelitian terdahulu, untuk menganalisis konsep mental imagery dan literasi matematis serta hubungan keduanya. Pembaca akan mendapat asupan teoretis, yang menjadi landasan ilmiah untuk mengoptimalkan peran mental imagery dalam pembelajaran matematika atau tindakan pendidikan modern.
Dynamic Thinking Processes in Mathematics Learning: a Systematic Literature Review Megita Dwi Pamungkas; Stevanus Budi Waluya; Scolastika Mariani; Isnarto Isnarto
International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 8 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Researchers in the field of mathematics education are also growing. This makes research on article reviews very important to do, because it can help researchers in determining the research to be carried out. In this study, a review of research articles on dynamic thinking in mathematics education was carried out. Researchers have investigated dynamic thinking, but what is being studied is diverse. The purpose of this article is to provide an overview of dynamic thinking discussed in mathematics education research. In this study, we analyzed 22 articles published from 1999-2020 with systemtic review. We have searched for articles in the Web of Science database assisted by harzing's publish and perish software with a single keyword or keyword combination. Keywords or combinations of keywords used include dynamic thinking, dynamic of mind, a combination of dynamic thinking and mathematics. We have conducted a systematic review inductively finding dynamic thinking that is discussed in mathematics education. We found that there are still many things that have not been researched by researchers. Researchers are mostly from the United States and Canada. This article also provides an overview of the research of dynamic thought processes whose different focal points are cognitive processes (information processing, abstraction, restructuring, imagination, perceptual decision making), thinking, cognitive abilities, cognition, fMRI, environmental influences, and movement.
Analysis Of Basic Teaching Skills Of A Prospective Math Teacher Enika Wulandari; YL Sukestiyarno; Scolastika Mariani; Masrukan Masrukan
International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 8 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The prospective teacher's skills in teaching will determine what his teaching skills will be like when he becomes a teacher. This study aims to identify the basic teaching skills shown by a prospective teacher when carrying out teaching practice in the Micro Teaching course. This study uses a qualitative approach. The research subject was 1 prospective mathematics teacher who was carrying out teaching practice in Microteaching courses in the second semester of the 2021/2022 academic year. Data was collected through teaching practice video studies, interviews, and documentation. Data were analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The identification of basic teaching skills is guided by a theory about basic teaching skills. Checking the validity of the data is done by technical triangulation. The results showed that the subject 1) did not demonstrate questioning skills 2) demonstrated strengthening skills 3) demonstrated skills in variations in the form of variations in learning methods 4) demonstrated skills in explaining material, (5) demonstrated skills in opening and closing, 6) subjects did not practice small group discussions . 7) demonstrate classroom management skills, 8) demonstrate skills in organizing small group work.
Systematic Literature Review: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dalam Pendekatan Open Ended Problem Muhammad Marzuqi; Scolastika Mariani; Kristina Wijayanti
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2876

Abstract

Diperlukan suatu penelitian yang dapat menunjukkan secara meyakinkan keberhasilan open ended problem untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu guna mengevaluasi secara komprehensif semua penelitian sebelumnya mengenai open ended problem untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Tinjauan terorganisir dari literatur yang tersedia digunakan sebagai metodologi. Sembilan artikel ditemukan memenuhi persyaratan dalam pemilihan rujukan atau sumber yang diterbitkan antara tahun 2018 dan 2023. Dari analisis artikel yang telah dilaksanakan maka dapat ditarik kesimpulan yaitu pembelajaran matematika dengan menerapkan open ended problem dapat menjadi pilihan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Siswa dibimbing untuk mengidentifikasi masalah dan menawarkan jawaban sebagai bagian dari pemecahan masalah. Siswa ditugaskan untuk menemukan jawaban praktis terhadap masalah terbuka.
An Analysis of the Problem Students use the PISA Assessment Guidelines for Junior Schools Hasriani Ishak; YL. Sukestiyarno; Rochmad Rochmad; Wardono Wardono; Scolastika Mariani
International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 7 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analysis of student problems in solving PISA questions is important in increasing the PISA level. This article describes the students problems for junior high school students in solving PISA questions. This research was conducted in junior high schools in the city of Ternate by taking a random sample of 50 junior high school students. then analyzed 20 students at different schools by taking students who like mathematics. We analyzed the student problems in terms of students' learning habits in class based on the PISA assessment guidelines for each level. and offers a recommendation for learning that can increase junior high school students' PISA levels.
Co-Authors 'Ulya, Rosyidatul Abd. Rasyid Syamsuri Abdika, Ahmad Ijlal Abduh, M. Faisal Adi Nur Cahyono Adrillian, Hendrisa Agus Yulianto Ahmad Faridh Ricky Fahmy Ahmad Gufron Aini, Aulia Hurul Akbar Dakha Prabowo Al Ashari, Shoib Rizal Amin Suyitno Amin, Ihdi Anggoro, Abdurrobbil Falaq Dwi Annisa Salma Zakiyyah Ardhi Prabowo Arief Agoestanto Asani, Fityan Asih, Tri Sri Noor Asna, Alivia Nur Astuti, Raras Setya Astuti, Sri Ady Aziiza Andanawarih Utoyo Azizia, Ananda Jullailatul Azmi, Kholifatu Ulil Azzahra, Tsania Rahma Bambang Eko Susilo Bambang Eko Susilo Bambang Eko Susilo Bayujaga, Dian Budi Waluya Budi Waluya, Stevanus Cahya, Nabella Dwi Cholifah, Cholifah Damaryanti, Desi Dwi Daroinis Sa’adah Dedeh Kurniasih Dewi, Heni Lilia Dewi, Nuriana Rachmani Dr. Masrukan, Dr. Dwi Erna Novianti Dwijanto Dwijanto Dwijanto Dwijanto Dwijanto Dwijanto Dwijanto Dwijanto, Dwijanto Dwijayanto Dwijayanto E. Sulastri Edy Soedjoko EKA ANJARWATI Emi Pujiastuti Endang Retno Winarti Endang Setyowati Endramawati, Tyas Ayun Enika Wulandari Erik Santoso ernita, ernita Farida Nursyahidah Fathonah, Ika Ariwanti Fauziah, Isyatul Fifqi Inayah Fitrianti, Dwi Agung Habaib, Taufik Nur Handayani, Kristina Haqiqi, Muhamad Irwan Hardi Suyitno Hasriani Ishak Hening Windria Hidayatun Nafiah, Hidayatun Hikmasari, Prihatina Ihdi Amin Ika Fitriani Fitriani Ikhsan, Ramiro Santiago Imanuel, Imanuel Indriani, Mikke Novia Iqbal Kharisudin Isnaini Rosyida, Isnaini Isnarto Isnarto Isnarto Isnarto Isnarto, Isnarto Isnarto, Isnarto Isti Hidayah Istiqomah Ambarwati Iwan Junaedi Iwan Junaedi Iwan junaedi Iwan Junaedi Jahfaludin, Abi Jannah, Anita Nur Jatnika, Sugih Nugraha Junaedi , Iwan Kartono - Kartono Kartono Kartono, Kartono Khasmarawati, Vinda Khoirunnisa, Farah Dina Khunaeni, Sirilivia Kristina Wijayanti Kristina Wijayanti Kurniati, Chrisvonela Neri Lathifatun Ni'mah Lathifatun Ni'mah Liadiani, Anifa Mirza Lutfiani, Nurul M. Taufik Qurohman Ma'unah, Siti Malik, Ibnu Malik, Ibnu Marissa, Erlinda Isulis Marthinus Yohanes Ruamba Mashuri Mashuri Masrukan Masrukan Masrukan Masrukan Masturina Hamid, Ellya Maulana, Mukhamad Riziq Megita Dwi Pamungkas Megita Dwi Pamungkas Meilon, Beny Misa’adah, Fedriana Moh. Asikin Mohammad Asikin Muhammad Kharis Muhammad Marzuqi Mujiasih Mujiasih Mulyono Mulyono Mulyono Mulyono Musaidah, Evadatul Muwahiddah, Ulil Nila Ubaidah Nino Adhi, Nuriana Rachmani Dewi Nio, Tan Hian Nofiyah, Noni Noriza Munahefi, Detalia Noverianto, Bebyd Nugroho, Samuel Defri Nur Hidayati Nurariva Siregar Nurhalisha, Erina Nuriana Rachmani Dewi (Nino Adhi) Nurintya, Fairuz Hanan Nurmutia, Halida Eka Nursasongko, Aditya Nuzul Putri Rahmawati Onwardono Rit Riyanto Pamungkas, Megita Dwi Pradina, Putri Dwi Pramesti, Santika Lya Diah Pramesti Pranawestu, Aditya Pratiwi, Yuninda Diah Priscilia, Priscilia Monica Praneswari Putri, Dwi Liana Wella Putriaji Hendikawati Rachmani Dewi, Nuriana Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu, Yenrika Kurniati Rahayuningsih, Rista Tri Ramadhani, Istika Ratri Ratnasari, Dwi Indah Rezky Bagus Pambudiarso, Rezky Bagus Riki Afiyanto Pratama Riyan Hidayat Riza Arifudin Roby Sugiarto, Dede Retno Rochmad - Rochmad Rochmad Rochmad Rochmad Rosyidatul 'Ulya S. B. Waluya, S. B. Sa'adah, Daroinis Saiful Marom Saiful Marom Santika Lya Diah Pramesti Saputri, Mike Sari, Fenny Tunjung Sari, Ratna Novita Savitri, Sukma Nur Sebastianus Fedi Setyaningsih, Lusianna Sri Solihah St. Budi Waluya Stevanus Budi Waluya Sudarsono Sudarsono Sugiman Sugiman Sugiman Sukestiyarno Sukestiyarno Sulandari, Dewi Sumliyah, Sumliyah Sunarmi Sunarmi Sunarti Suryonegoro, Bayu Murti Susanti Susanti Tania, Nova Tommy Tanu Wijaya Utoyo, Aziiza Andanawarih Vera Dewi Susanti Wahyu Ning Dewi Kumalaretna Wahyu Nur Annisa Wahyuningsih, Vebryana Walid Walid Walid, Walid Wardono Wardono Wardono Wardono Wardono Widiastuti, Ririn Wijaya, Teguh Ananta Winayus, Riyan Fikri Windarti, Desti Hana YL Sukestiyarno YL. Sukestiyarno Yoni Sunaryo Yuni Frazwanti Yuningsih Yuningsih Zaenuri Mastur