Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

14.974

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan International Conference on Education and Language (ICEL) JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PENDIPA Journal of Science Education Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Media Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah ANIMA Indonesian Psychological Journal Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL KOULUTUS Jurnal Prakarsa Paedagogia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Didaktika: Jurnal Kependidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Lensa Pendas

Ngurah Ayu Nyoman Murniati

Universitas PGRI Semarang

Author-ID : 325550

Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 140 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

PENGARUH SOFT SKILL PENDIDIK DAN EFIKASI DIRI TERHADAP STRES AKADEMIK SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN SEMARANG Noor Miyono; Muhdi Muhdi; Ngurah Ayu Nyoman; Tri Wuryani
Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal SMaRT Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Semarang

Academic stress is a condition in the form of physical, mental or emotional disorders caused by an incompatibility between the demands of environment and the actual resources of students so that they are increasingly burdened with various pressures and demands at school. The main objective of this study is to obtain empirical evidence on educator’s soft skills and student’s self-efficacy which led to student’s academic stress at State Islamic Senior High School (MAN) Tengaran of Semarang Regency. Population and sample of this study are XII grade student. The research sample of 125 respondents is determined by using quota random sampling. Data analysis technique uses regression analysis with the SPSS program (Statistical Package for Social Sciences) version 21.0. Based on the research data processing, the results of the study are as follows (1) educators’ soft skills have a significant effect on the students’ academic stress of 42,1% (2) self-efficacy has a significant effect on students’ academic stress of 49,5%. (3) educators’ soft skills and self-efficacy have a significant effect on students’ academic stress of 56,7%. While suggestion is (1) educators should continue to improve communication and social interaction with students so that they can carry out their activities happily without any coercion (2) educators must be more proactive in motivating students and building students’ confidence so they can rise in overcome their learning problems.

PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA DI SD NEGERI MUKIRAN 03, KECAMATAN KALIWUNGU, KABUPATEN SEMARANG Meka Dewi hapsari; Ghufron Abdullah; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 11, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v11i1.7104

Komite sekolah merupakan badan mandiri yang mewadahi peran serta masyarakat dalam rangka meningkatkan mutu, pemerataan, dan efisiensi pengelolaan pendidikan di satuan pendidikan. Keberadaan komite sekolah sangat diperlukan dalam pengelolaan dan pengembangan sarana dan prasarana yang ada di sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Mukiran 03 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang pada bulan Mei 2020 sampai dengan bulan November 2020. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Prosedur analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Sedangkan subjek penelitian adalah kepala sekolah, ketua komite sekolah, bendahara komite, sekretaris komite, guru, dan orang tua murid. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan peran komite sekolah di SD Negeri Mukiran 03 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang, 2) menganalisis strategi komite sekolah dalam melaksanakan pengelolaan sarana dan prasara di SD Negeri Mukiran 03 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) komite sekolah di SD Negeri Mukiran 03 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten semarang telah melaksanakan peran sebagai berikut (1) komite sekolah telah melaksanakan perannya sebagai badan pemberi pertimbangan (Advisory Agency) dalam pengelolaan sarana dan prasarana dengan cara memberikan masukan, ide, dan saran dalam perencanaan di rapat RAPBS, (2) komite sekolah telah melaksanakan peran sebagai pendukung (Supporting Agency) dalam pengelolaan sarana dan prasarana sekolah melalui kepanitiaan dalam pengadaan, pengumpulan dana, dan pemberian bantuan, serta penggunaan sarana dan prasarana sekolah, (3) komite sekolah telah berperan sebagai pengawas (Controlling Agency) dalam pengelolaan sarana dan prasarana yaitu dengan mengawasi anggaran dalam RAPBS untuk pengelolaan sarana prasarana dan mengawasi proses pembanguanan penggunaan sarana prasara sekolah, dan (4) komite sekolah telah melaksanakan perannya sebagai mediator yaitu menjadi penghubung antara sekolah dengan orang tua, masyarakat dalam pengadaan sarana, penyalur dana, penyalur aspirasi dari pihak luar serta mengembangkan daya dukung dari pengusaha disekitar sekolah, tokoh masyarakat, dan alumni .

Analisis Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Peningkatkan Kinerja Pembelajaran Guru Suroso, Suroso; Wuryandini, Endang; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Pelaksanaan supervisi di lembaga pendidikan merupakan suatu usaha untuk meningkatkan sumber daya manusia. Sekolah menjadi salah satu sarananya, dan guru sebagai tenaga pengajar di sekolah merupakan komponen utama sumber daya manusia. Untuk mengawasi, mengevaluasi dan memperbaiki proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru diperlukan adanya supervisi. Kegiatan supervisi ini lebih jauh diharapkan mampu mengkonstruk pola pikir para guru supaya mempunyai komitmen sehingga mereka dapat melaksanakan fungsi dan tugasnya secara profesional. Dalam penelitian ini akan mengkaji tentang: 1) Perencanaan supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 3 Kajen Kabupaten Pekalongan; 2) Pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 3 Kajen Kabupaten Pekalongan; 3) Tindak Lanjut Hasil supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 3 Kajen Kabupaten Pekalongan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif melalui tiga tahapan yaitu: orientasi, eksplorasi fokus, dan analisis data. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Analisis data dengan tiga langkah: reduksi data, kondensasi data, dan menarik simpulan.

Model Penguatan Kompetensi Keahlian Guru Produktif Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Fitri, Khoirun Nisa Nurul; Wuryandini, Endang; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mendeskripsikan kompetensi keahlian guru produktif TKJ di SMK Negeri 1 Sragi, 2) untuk menghasilkan rancangan model penguatan kompetensi keahlian guru produktif TKJ di SMK Negeri 1 Sragi. Penelitian dilakukan melalui dua tahapan yaitu tahap pendahuluan untuk mengetahui bagaimana kompetensi guru produktif TKJ dan tahap yang kedua yaitu tahap pengembangan untuk merancang model penguatan kompetensi keahlian guru produktif TKJ. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, dan validasi rancangan model dilakukan melalui Focus Group Discussion (FGD). Hasil penelitian tahap pendahuluan diperolah hasil bahwa diperoleh data bahwa guru produktif TKJ di SMK Negeri 1 Sragi sudah memiliki kompetensi sesuai bidangnya yang dibuktikan dengan kepemilikan sertifikat uji kompetensi dalam hal ini kompetensi Network Administrator Madya, namun sertifikat kompetensi keahlian yang dimiliki oleh guru produktif masih bersifat umum, semua guru disama ratakan kompetensinya yaitu dengan kepemilikan sertifikat tersebut yang artinya belum disesuaikan dengan mata pelajaran yang diampu dan minat, bakat serta kompetensi guru produktif masing-masing. Hasil validasi pakar/ahli berkaitan dengan rancangan model diperoleh rata-rata persentase sebesar 89,2% dengan kriteria sangat layak untuk diterapkan dan siap untuk diujicobakan.

Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Disiplin Kerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Kandangserang Kabupaten Pekalongan Rustam, Rustam; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Wuryandini, Endang
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan desain korelasional menggunakan metode survei dengan teknik pengambilan datanya menggunakan kuisioner. Subyek dalam penelitian ini adalah guru PNS SMP Negeri di Kecamatan Kandangserang Kabupaten Pekalongan yang berjumlah 100 orang. Pengumpulan data menggunakan survey dengan instrument kuisioner yang terdiri atas 34 pertanyaan koefisien reliabilitas sebesar 0,940 untuk variabel gaya kepemimpinan, 35 pertanyaan dengan koefisien reliabilitas 0,940 untuk motivasi kerja, dan 35 pertanyaan dengan koefisien reliabilitas 0,957 untuk variabel disiplin kerja. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi melalui uji prasyarat normalitas, linearitas, multikolinearitas dan heterokedastisitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap disiplin kerja sebesar 49,7 %, sisanya dipengaruhi oleh variable lain diluar gaya kepemimpinan. Nilai t-hitung 9,841 dengan signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 (sig 0,000< 0,05). Motivasi kerja berpengaruh terhadap disiplin kerja sebesar 58,3 % sisanya dipengaruhi variable lain diluar dari motivasi kerja guru. Nilai t-hitung sebesar 11, 716 dengan signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari 0,05(sig 0,000<0,05). Terdapat pengaruh yang signifikan gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru secara bersama-sama terhadap disiplin kerja SMP Negeri di Kecamatan Kandangserang Kabupaten Pekalongan. Besaran pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap displin kerja sebesar 70,3 % sisanya dipengaruhi oleh variabel lain diluar gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru. Nilai F-hitung 114,926 dengan signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari 0,05(sig 0,000<0,05).

Manajemen Bursa Kerja Khusus (BKK) pada Kompetensi Otomotif di SMK Muhamadiyah Belik Hanif, Ahmad; Wuryandini, Endang; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen Bursa Kerja Khusus (BKK) dalam menyalurkan lulusan SMK ke dunia kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Tempat penelitian di SMK Ma’arif NU Tirto Kabupaten Pekalongan. Teknik pengumpulan data melalui Wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode Miles & Huberman. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Manajemen Bursa Kerja Khusus (BKK) Pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Ma’arif NU Tirto dilaksanakan melalui empat tahap yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian. Pada tahap perencanaan dilakukan survei ke beberapa DU/DI yang relevan, rapat manajemen, pembentukan tim BKK, MoU antara SMK dan DU/DI, bimbingan jabatan dan penelusuran lulusan (tracer study). Tahap pengorganisasian: Pengurus BKK melaksanakan tugas BKK di bawah kordinator Waka Humas, Tahap pelaksanaan: Penandatanganan MoU, melaksanakan perekrutan tenaga kerja, bimbingan jabatan untuk tes perekrutan serta penelusuran lulusan (tracer study). Tahap terakhir adalah pengendalian, hasil pengendalian berupa pengawasan dan audit baik internal maupun ekstrernal menunjukkan bahwa kerja BKK sudah maksimal, tetapi perlu ditingkatkan pada beberapa aspek untuk peningkatan program berikutnya.

Manajemen Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Santoso, Eko Budi; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Wuryandini, Endang
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Profesionalisme guru bisa dilihat dari tanggung jawabnya dalam melaksanakan kewajiban sebagai profesi guru. Dalam hal ini kepala sekolah berperan untuk meningkatkan profesionalisme guru. Upaya untuk memperbaiki kinerja sama halnya dengan meningkatkan kualitas pendidikan. Diperlukan peran serta yang signifikan oleh para guru yang profesional dan berkualitas. Peran dan konstribusi guru bagi pendidikan tidak bisa dilepaskan. Kebijakan tentang peningkatan profesionalisme guru harus dilakukan dengan tepat. Profesionalisme guru dapat ditingkatkan melalui Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan sebagaimana terdapat dalam Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Permenegpan RB) No. 16 Th. 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya. Fokus penelitian ini adalah Manajemen Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMP Negeri 1 Kajen Kabuapaten Pekalongan dengan sub fokus: 1) Perencanaan, 2) Pengorganisasian, 3) Penggerakan, dan 4) Pengendalian Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMP Negeri 1 Kajen Kabuapaten Pekalongan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Tahapan penelitian ini dibagi menjadi tiga, yaitu (1) tahap pra lapangan atau orientasi; (2) tahap pekerjaan lapangan atau eksplorasi fokus; dan (3) analisis data. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Analisis data dengan tiga langkah: reduksi data, kondensasi data, dan menarik simpulan.

Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Profesionalisme Guru di Sekolah Dasar Dhukha, Ahmad; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Miyono, Noor
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap profesionalisme guru, (2) pengaruh motivasi kerja guru terhadap profesionalisme guru, dan (3) pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah dan motivasi kerja guru secara setimulan terhadap profesionalisme guru SD Negeri di Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan manajerial kepala sekolah (X1) berpengaruh secara signifikan terhadap profesionalisme guru (Y) dengan nilai koefisien regresi X1 sebesar 0,479 menyatakan bahwa setiap kenaikan keterampilan manajerial kepala sekolah sebesar 1 satuan akan meningkatkan profesionalisme guru sebesar 47,9% satuan dan nilai probalitas (Sig 0,014 < 0,05). (2) motivasi kerja guru (X2) berpengaruh signifikan terhadap profesionalisme guru (Y) nilai koefisien regresi X2 sebesar 0,558 sehingga dapat dinyatakan bahwa setiap kenaikan motivasi kerja guru sebesar 1 satuan akan berpengaruh meningkatkan profesionalisme guru sebesar 55,8% satuan. Dimana nilai probalitas (Sig 0,001 < 0,005) dan (3) keterampilan manajerial kepala sekolah (X1) dan motivasi kerja guru (X2) secara simultan berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap profesionalisme guru dengan nilai koefisien determinasi (Ajudsed R-square) sebesar 0,731 yang berarti terdapat sumbangan pengaruh dari keterampilan manajerial kepala sekolah dan motivasi kerja guru sebesar 73,1% terhadap profesionalisme guru SD Negeri di Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan, sedangkan sisanya 26,9% merupakan variasi profesionalisme guru yang dipengaruhi oleh variabel lain diluar variabel penelitian ini, dan nilai probabilitas (Sig 0,000 < 0,05).

Pengaruh Peran Kepala Sekolah terhadap Keterlaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Dasar Swasta Kabupaten Pemalang Jumirin, Jumirin; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Wuryandini, Endang
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Peran Kepala Sekolah sebagai manajer dan innovator terhadap keterlaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah MBS di Sekolah Swasta Kabupaten Pemalang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, yaitu penelitian dengan data kuantitatif yang kemudian diolah dan dianalisis untuk diambil kesimpulan. Langkah awal sebelum penelitian ditempuh adalah melakukan kajian teori selanjutnya dilakukan tahapan sebagai berikut; pertama, Menyusun instrument penelitian, kedua menguji validitas dan reliabilitas instrument, ketiga proses pengambilan data, keempat tabulasi data, pengolahan data dan interpretasi data, kelima pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; pertama, Peran kepala sekolah sebagai manajer maupun innovator terhadap keterlaksanaan MBS di sekolah dasar swasta kabupaten Pemalang dengan nilai mean sebesar 105,46 dan nilai modus 104, maka nilai tersebut masuk pada kelas interval 101 – 115 (tinggi), bahwa peran kepala sekolah SD Swasta Kabupaten Pemalang dikategorikan tinggi. Kedua, peran kepala sekolah terhadap keterlaksanaan MBS diperoleh nilai R = 0,716 dan nilai R square sebesar 0,513 artinya bahwa 51,3% keterlaksanaan MBS dipengaruhi oleh peran kepala sekolah, sisanya 48,7% keterlaksanaan MBS dipengaruhi faktor lain. Ketiga, Hasil uji regresi peran kepala sekolah terhadap keterlaksanaan MBS diperoleh hasil nilai konstanta 62,410 dan nilai koefisien regresi sebesar 1,173 dengan signifikansi 0,000 dengan persamaan regresi sebagai berikut: ? = 62,410 + 1,173 X1, artinya tingkat keterlaksanaan MBS di Sekolah Dasar Swasta Kabupaten Pemalang dipengaruhi oleh tingkat peran kepala sekolah.

Pengembangan Model Penguatan Kompetensi Berbahasa Inggris Berbicara Berbasis Habituasi Sekolah Menengah Kejuruan Sahara, Winda; Wuryandini, Endang; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Pembelajaran Bahasa Inggris difokuskan pada penguatan kemampuan menggunakan bahasa Inggris dalam enam keterampilan berbahasa, yakni menyimak, berbicara, membaca, memirsa, menulis, dan mempresentasikan secara terpadu, dalam berbagai jenis teks dengan capaian pembelajaran minimal setara level B1 CEFR. Namun demikian, fakta di lapangan menunujukkan bahwa kompetensi berbahasa inggris peserta didik belum mencapai level yang diinginkan, terutama pada kompetensi yang sangat berguna bagi lulusan SMK yaitu kompetensi menyimak, berbicara dan mempresentasikan. Tujuan dari penelitian ini adalah merancang model penguatan kompetensi berbahasa inggris di SMK. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pengembangan (Research and Development) dari Borg dan Gall. Peneliti menggunakan penelitian dan pengembangan pada level 1 dengan pendekatan kualitatif untuk menghasilkan rancangan. Penelitian diawali dengan tahap pendahuluan dan analisis kebutuhan untuk merancang model penguatan kompetensi berbahasa inggris melalui wawancara dan observasi ke SMK Negeri 1 Sragi dan Industri terkait. Hasil penelitian ditemukan model faktual penguatan kompetensi berbahasa inggris dimana dalam pelaksanaanya belum disesuaikan secara spesifik dengan kompetensi keahlian dan setara level B1 CEFR. Dari hasil faktual tersebut, kemudian dikembangkan menjadi sebuah rancangan model penguatan kompetensi berbahasa inggris di SMK. Hasil rancangan model dinilai dan divalidasi oleh pakar ahli pendidikan serta dinilai oleh praktisi pendidikan melalui Focus Group Disscussion (FGD). Dari hasil FGD diperoleh masukan dari pakar ahli pendidikan dan praktisi pendidikan bahwa dalam pelaksanaan dapat dilaksanakan dengan habituasi baik dalam pembiasaan akademik maupun non akademik.

Co-Authors Ace Nungki Wibowo Afina Farkhahani Agus Tri Atmojo Agus Wiyanto Ahmad Hanif Ahmad Yusron Aji, Deni Kumara Akbar Tsabet Al-Bahr Harmika Akhmad Arif Akhyat Hidayat Akhyat Hidayat Akhyat Hidayat Andika, Fajar Andini Utami Andy Suyitno Andy Suyitno Ani Budi Hartanti Ardan Sirodjuddin Arfilia Wijayanti Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayani Aries Tika Damayani, Aries Tika Arri Handayani Aryo Andri Nugroho Ashafira Eka Putri Astika Devy Paramitha Azifah, Nurul Barokah Guniarti Budi Riyanto Bunyamin Bunyamin Bunyamin Bunyamin Bunyamin Cahyono, A Dimas Sugra cayantoro, sigit Chayati, Anysatul Cony Honey Novia Putri Denissa Febriyanti Widyaningrum Dewi Lestari Dewi Lestari Dewi Lestari Dharmiastuti Dharmiastuti Dharmiastuti Dharmiastuti Dhukha, Ahmad Diah Rini Kuswandari Dian Wijayanti Diyanto Diyanto Duwi Nuvitalia Dwi Satrio Bagus Tumeko Dyah Nugrahani Dyah Nurgrahani Eka Putri, Ashafira Eko Budi Santoso Elma Restyana Elma Elok Faiqoh Ema Chintya Permatasari Eminarni, Ferry Andika Eminarni Endang Tri Ekowati Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Erik Mukminin Ernawati Saptaningrum Erni Hastuti Espiyati Espiyati Estiyani, Estiyani Farkhahani, Afina Fauzi, Noor Ali Faza Ulfiana Fine Reffiane Fine Reffiane Fitri, Khoirun Nisa Nurul Fredirica Yudina Numareta Ghufron Abdullah Ginting, Rosalina Br. Hardianti, Irka Hartuti Hartuti Hayat, Muhammad Saipul Herni Mulatsih Heru Ady Prasetyo Heru Purnomo Hery Widijanto I Made Sudana I Made Sudana Ida Dwijayanti Iin Purnamasari Ikha Listyarini Intan Indiati Isbat Dzikril Anam Istikomah Jati, Rahadian Permana Joko Saefan Jumirin, Jumirin Kartinah Kartinah, Kartinah Kasda, Abdul Kasnawi, Kasnawi Kemalasari, Steffi Dian Khusnul Fajriyah Khusnul Khotimah Komariyah Komariyah Larasati, Chlaresa Lela Iman Ningrum Lestari, Hendang Zeta Lestari, Lia Puji Lestari, Windah Lia Wahyu Puspita Sari Listiyaning Sumardiyani Lubis, Ainul Luqman Mahmudah Mahmudah Maria Ulfah MARSIH MARSIH Maskon, Akhmad Maulani, Fadlilah Meka Dewi hapsari Muhammad Prayito Muhammad Syaipul Hayat Muhdi Mukholidin Mukholidin Mulyo, Tri Muntianah Muntianah Murniati, Nuning Erma Muslim Muslim Musrianah, Musrianah Mustowiyah Mustowiyah Netty Sofiati, Ranto Ngasbun Egar Ngasbun Egar Noor Miyono Noor Miyono Noor Miyono Noor Mliyono Noviana Dini Rahmawati NUR KHOLIFAH Nurhayati, Lilik Tursila Nurkolis Nurkolis, Nurkolis NURLAELA NURLAELA nursita, ika Nurun Nikmah Nuryanti, Tri Padmi Dhyah Yulianti Pamungkas Tri Wahyudi Paryoto Paryoto Permatasari, Ema Chintya Poncowati, Lilik Pramana, Al Mizzam Wahyu Prasetya, Candra Prayekti Kusumasari Puji Indah Diah Hastuti Puspita Nuraini Putri Puspitasari Puspitasari Ranto Netty Sofiati Resmiwati Resmiwati Retorika, Arziska Ridholina, Ridholina Rifa’ah Rifa’ah Rizka Salma Karimah Robingah Robingah Rosalina Ginting Rosnita Atmasari Rulie Saraswati Rustam Rustam Ruswati, Tri Safikin Sahara, Winda Salsabila Diltianingsih Saputro, Susilo Adi Selamet Winarni Septiana, Dina Setiawan, Agus Shaleha, Fatma Latifatul Siska Arum Widjayanti Siti Ari Mursalina Siti Fatonah Siti Khanifah Siti Minarsih Soedjono Soedjono Soedjono Sofiaty, Ranto Netty Sri Hartono Sri Hartono Sri Rustantinah Sri Suneki Sri Wahyuni Sri Wijayanti Sugeng Sugeng Sukron Amri Sulistio, Didit Sulistyowati Sumarmiyati, Sumarmiyati Sumarni Sumarni Suminten Suminten Sunanda Sunanda Sunandar Sunandar Suroso Suroso Susilawati Susilawati Suyitno Suyitno Suyitno, Andy Syahida Khurmen Nafisha Syair, Muhammad Syamsu Haryadi T Endang Ekowati Titik Haryati Titin Yudhiati Tri Ari Werdiningsih Tri Wuryani Tutik Sulistyani Ummi Kaltsum Uswatun Khasanah Veryliana Purnamasari, Veryliana Wahyuni Rahma Dianti Wawan Kurniawan Wibisono, Yudi Catur Widiyanengsih, Widiyanengsih Widodo, Susetio Tulus Widya Kusumaningsih Widyanarko, Rudy Wiratmoko, Dianing Wisnu, Reli Idya Yeti Yunitasari Yovitha Yuliejantiningsih Yulaekah Yulaekah Yuli Anggraeni Yusuf, Achmad Zulfa Amirulia Zulfa, Iffa Chasanah Zulfah Zuliana Agustina

Title

Found 140 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 140 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 140 Documents
Search