Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.911
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan International Conference on Education and Language (ICEL) JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran PENDIPA Journal of Science Education Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Media Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah ANIMA Indonesian Psychological Journal Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL KOULUTUS Jurnal Prakarsa Paedagogia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Didaktika: Jurnal Kependidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Lensa Pendas
Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Universitas PGRI Semarang
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 147 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 147 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PERANCANGAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN SEKOLAH BERBASIS WEBSITE DI SMKN 10 SEMARANG Ardan Sirodjuddin; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Bunyamin Bunyamin
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 12, No 2 (2023): AGUSTUS 2023
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v12i2.15296

Abstract

ABSTRAKPengelolaan sistem informasi sekolah yang memanfaatkan teknologi membutuhkan aplikasi internet yang bisa dijadikan sebagai wadah penyedia  informasi      dan  penyimpanan data sekolah. Aplikasi internet yang saat ini banyak digunakan sebagai sumber informasi yaitu aplikasi website.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R & D). Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 10 Semarang pada bulan Juli 2022 sampai dengan bulan Nopember 2022. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Prosedur analisis data dengan menggunakan deskriptif prosentasi yaitu dilakukan pengolahan data kuantitatif dengan menggunakan rumus untuk didapat persentasenya selanjutnya data tersebut dianalisis secara prosentasi. Sedangkan subjek penelitian adalah tata usaha dan guru SMKN 10 Semarang.Penelitian ini bertujuan untuk merancang suatu sistem informasi manajemen sekolah berbasis website yang bertujuan untuk memberikan kemudahan dalam mengakses informasi yang dibutuhkan serta kelancaran dalam menyampaikan informasi yang terbaru, akurat dan cepat.Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi sekolah berbasis website yang dihasilkan telah valid, praktis dan efisien sehingga layak untuk digunakan. Kevalidan dari sistem informasi sekolah berbasis website dapat dilihat dari hasil validasi oleh ahli desain dan ahli materi. Berdasarkan hal tersebut, ahli desain dan ahli materi memberikan persentase penilaian dengan kategori sangat baik. Sedangkan untuk kepraktisan dan keefisienan dari sistem informasi sekolah berbasis website dapatdilihat dari hasil ujicoba produk oleh subjek penelitian. Subjek penelitian terdiri atas staf/pegawai dan guru/wali kelas memberikan persentase penilaian dengan kategori sangat baik. Jadi sistem informasi manajemen sekolah berbasis website layak digunakan pada lingkungan SMKN 10 Semarang karena telah valid, praktis dan efisien. Kata-kata Kunci: Sistem Informasi Manajemen Sekolah, Berbasis Website.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Karakter Iman dan Taqwa Melalui Pembiasaan di SD Negeri Gayamsari 02 Erik Mukminin; Ida Dwijayanti; Ngurah Ayu Nyoman; Espiyati Espiyati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pendidikan karakter beriman dan sadar Tuhan dengan kegiatan pembiasaan di SD Negeri Gayamsari 02 Semarang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subyek penelitian dalam penelitian ini meliputi guru dan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode Sugiyono yang terdiri dari data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses implementasi pendidikan karakter beriman dan sadar Tuhan telah dilaksanakan oleh sekolah dalam kegiatan pembelajaran dan pembiasaan.
PROFIL KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK KELAS IV B SDN REJOSARI 01 SEMARANG Syahida Khurmen Nafisha; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Endang Wuryandini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap disiplin peserta didik kelas IV B SDN Rejosari 01 Semarang. Jenis penelitian adalah kualitatif deskriptif dengan pegumpulan data melalui cara angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian berjumlah 27 peserta didik kelas IV B SDN Rejosari 01. Hasil penelitian menunjukan bahwa peserta didik kelas IV B memiliki sikap disiplin yang sudah baik. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengolahan data angket, observasi, dokumentasi, dan wawancara yang menunjukan bahwa peserta didik pada umumnya mempunyai sikap disiplin dilihat dari beberapa indikator kedisiplinan. Dalam proses pembentukan sikap kedisiplinan peserta didik kelas IV B terdapat beberapa hal yang mempengaruhinya diantaranya yaitu pemberian nasehat kedisiplinan, peneladanan, pembiasaan, kesadaran diri peserta didik, serta kerjasama antara orangtua dan guru.
PENGARUH KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH, BUDAYA SEKOLAH DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA Siti Minarsih; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Widya Kusumaningsih
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah, budaya sekolah dan kepuasan kerja terhadap kompetensi pedagogik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei karena data yang diperoleh dari instrumen penelitian yang hasilnya berupa angka-angka dan pengolahan datanya menggunakan statistik. Desain yang digunakan adalah penelitian ex post facto dalam penelitian korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar di Kecamatan Randublatung yang berjumlah 412 orang dengan sampel sebanyak 203 guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa: (1) terdapat pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 30,3% dengan koefisien korelasi 0,551 dan persamaan regresi Y = 41,947 + 0,459X1, (2) terdapat pengaruh budaya sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 32,9% dengan koefisien korelasi 0,574 dan persamaan regresi Y = 42,388 + 0,431X2, (3) terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 14,8% dengan koefisien korelasi 0,385 dan persamaan regresi Y = 58,780 + 0,419X3, dan (4) terdapat pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah, budaya sekolah, dan kepuasan kerja terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 42,9% dengan koefisien korelasi 0,661 dan persamaan regresi Y = 17,943 + 0,259X1 + 0,299X2 + 0,108X3.
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH, DISIPLIN KERJA, DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP MUTU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KEDUNGTUBAN KABUPATEN BLORA Suminten Suminten; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Widya Kusumaningsih
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh peran kepala sekolah, disiplin kerja, dan kepuasan kerja terhadap mutu sekolah dasar di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey kausalitas pengaruh antara variabel bebas dan variabel terikat. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar di Kecamatan Randublatung yang berjumlah 264 orang dengan sampel sebanyak 159 guru. Hasil penelitian: (1) terdapat pengaruh yang signifikan peran kepala sekolah terhadap mutu sekolah yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana ? = 20,200 + 0,569X dengan kontribusi sebesar 56,6%; (2) terdapat pengaruh yang signifikan disiplin kerja terhadap mutu sekolah yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana ? = 17,725 + 0,802X dengan kontribusi sebesar 63,5%; (3) terdapat pengaruh yang signifikan kepuasan kerja terhadap mutu sekolah yang dinyatakan dengan persamaan regresi sederhana ? = 20,961 + 0,741X dengan kontribusi sebesar 58,0%; dan (4) terdapat pengaruh yang signifikan peran kepala sekolah, disiplin kerja, dan kepuasan kerja terhadap mutu sekolah yang dinyatakan dengan persamaan regresi berganda ? = 12,714 + 0,168X1 + 0,482X2 + 0,136X3 dengan kontribusi sebesar 65,0%.
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA, DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN TUNJUNGAN KABUPATEN BLORA Zulfa Amirulia; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Widya Kusumaningsih
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh peran kepala sekolah, motivasi kerja, dan disiplin kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru sekolah dasar di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora yang terdiri terdiri dari 283 guru berasal dari 32 sekolah dasar. Setelah dirumuskan menggunakan Slovin dan didapatkan sampel sejumlah 166 responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan pemberian angket kepada responden. Hasil penelitian: (1) terdapat pengaruh peran kepala sekolah terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora yang dinyatakan dengan persamaan Y = 62,081 + 0,344X1, kekuatan korelasi sebesar 0,464 dengan kontribusi sebesar 21,5%; (2) terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora yang dinyatakan dengan persamaan Y = 46,625 + 0,725X2, kekuatan korelasi sebesar 0,570 dengan kontribusi sebesar 32,4%; (3) terdapat pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora yang dinyatakan dengan persamaan Y = 30,686 + 0,863X3, kekuatan korelasi sebesar 0,655 dengan kontribusi sebesar 42,9%; (4) terdapat pengaruh peran kepala sekolah, motivasi kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora yang dinyatakan dengan persamaan Y = 11,691 + 0,118X1 + 0,331X2 + 0,552X3, kekuatan korelasi sebesar 0,705 dengan kontribusi sebesar 48,7%.
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK, BUDAYA SEKOLAH, DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KEDUNGTUBAN KABUPATEN BLORA Prayekti Kusumasari; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Widya Kusumaningsih
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20724

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik, budaya sekolah, dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru sekolah dasar di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora yang terdiri terdiri dari 264 guru berasal dari 35 sekolah dasar. Setelah dirumuskan menggunakan Slovin dan didapatkan sampel sejumlah 159 responden, yang dalam penentuan pengambilan sampel kepada responden nantinya menggunakan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan pemberian angket kepada responden yang menjadi subjek dalam penelitian. Hasil penelitian: (1) terdapat pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru dengan nilai korelasi 0,796; besarnya pengaruh 64,3%; persamaan regresi Y = 19,463 + 0,829X1; dan nilai t hitung 3,788; (2) terdapat pengaruh budaya sekolah terhadap kinerja guru dengan nilai korelasi 0,761; besarnya pengaruh 57,9%; persamaan regresi Y = 22,691 + 0,637X2; dan nilai t hitung 4,096; (3) terdapat pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru dengan nilai korelasi 0,750; besarnya pengaruh 56,2%; persamaan regresi Y = 22,059 + 0,837X3; dan nilai t hitung 3,817; (4) terdapat pengaruh supervisi akademik, budaya sekolah, dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru dengan nilai korelasi 0,809; besarnya pengaruh 64,8%; persamaan regresi Y = 14,009 + 0,499X1 + 0,121X2 + 0,243X3; dan nilai t hitung 2,626.
Pengaruh Peran Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Kradenan Kabupaten Blora Rulie Saraswati; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Widya Kusumaningsih
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectives of this study are: (1) knowing the magnitude of the influence of the principal's role on teacher performance. (2) knowing the magnitude of the influence of teacher work motivation on teacher performance. (3) knowing the magnitude of the influence of the teacher's work environment on teacher performance. (4) knowing the magnitude of the influence of the role of the principal, work motivation, and work environment on the performance of elementary school teachers in Kradenan District, Blora Regency. This study used a quantitative approach. The study population was 213 teachers spread across 29 schools with a sample of 139 teachers selected by proportional random sampling to analyze validity, reliability, prerequisites, and hypothesis test data using the SPSS for Windows 25 program. The results showed (1) the magnitude of the influence of the role of the head on teacher performance by 4.6%. (2) the magnitude of the influence of work motivation on teacher performance by 12.7%. (3) the magnitude of the influence of the work environment on teacher performance by 68%. (4) the magnitude of the influence of the role of the principal, work motivation, and work environment together on teacher performance by 78.9%. The conclusion of the study showed (1) there was an influence of the role of the head on teacher performance and found deficiencies in the role of the principal as a supervisor of 0.622. (2) There was an effect of work motivation on teacher performance and a deficiency was found in work motivation in intrinsic motivation of 0.763. (3) There is an influence of the work environment on teacher performance and deficiencies are found in the work environment in the non-physical environment of 0.739. (4) There is an influence on the role of the principal, work motivation, and work environment together on teacher performance.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KONTEN MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS Salsabila Diltianingsih; Siti Patonah; Andy Suyitno; Ngurah Ayu Nyoman
JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 2 (2024): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ki Hajar Dewantara menegaskan bahwa tujuan pendidikan adalah memandu anak-anak ke segala kodrat supaya mereka dapat memperoleh tingkat keselamatan dan kebahagiaan tertinggi sebagai individu dan kelompok masyarakat. Dalam setiap kelas memiliki peserta didik yang berbeda karakteristik, dari segi latar belakang, minat, gaya belajar, dan tingkat pemahaman yang berbeda-beda sehingga dibutuhkan pembelajaran berdiferensiasi yang dapat mengakomodir kebutuhan belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk membagikan implementasi pembelajaran diferensiasi pada kelas V Sekolah Dasar yang diharapkan dapat memberikan manfaat tentang penerapan pembelajaran berdiferensiasi di SDN Pedurungan Kidul 02. Pembelajaran berdiferensiasi yang diimplementasikan adalah berdiferensiasi konten dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Penulis melakukan pengelompokan belajar berdasarkan gaya belajar melalui asesmen awal yang dilakukan sebelum pembelajaran. Hasil penelitian ini adalah implementasi pembelajaran berdiferensiasi konten melalui model PBL berjalan dengan baik, peserta didik merasa senang dan antusias selama mengikuti pembelajaran. Model pembelajaran PBL mendukung pembelajaran berdiferensiasi karena dapat memperluas kemampuan berpikir kritis peserta didik.
PENGARUH KEPEMIMPINAN VISIONER, KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP MUTU SEKOLAH SMA NEGERI NURLAELA, NURLAELA; MURNIATI, NGURAH AYU NYOMAN; GINTING , ROSALINA BR
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v4i3.3181

Abstract

This research aims to examine and analyze: (1) the influence of the school principal's Visionary Leadership on School Quality, (2) the influence of Teacher Professional Competency on School Quality, (3) the influence of school culture on School Quality, and (4) the influence of the school principal's Visionary Leadership , Teacher Professional Competence and School Culture simultaneously affect School Quality. Population of 519 people, sample of 85 teachers. The instrument test used is the validity and reliability test. The classical assumption test uses the normality test, linearity test, multicollinearity test, and heteroscedasticity test. Data analysis used multiple linear regression tests, F test (ANOVA) and t test. Based on the research results, it can be concluded as follows: (1) The Principal's Visionary Leadership has significant effect on School Quality. This is based on the results of the t test, it is proven that the results of tcount ? ttable are 6.811 ? 1.291. The magnitude of the influence of the Principal's Visionary Leadership on the School Quality variable is 35.8%; (2) Teacher Professional Competence has significant effect on School Quality. This is based on the results of the t test, it is proven that tcount is 12.375 ? 1.291. The magnitude of the influence of Teacher Professional Competency on the School Quality variable is 64.9%; (3) School culture has significant effect on school quality. This is based on the results of the t test, it is proven that tcount = 10.006 > t table 1.291. The magnitude of the influence of School Culture on the School Quality variable is 54.7%; (4) The Principal's Visionary Leadership, Teacher Professional Competence and School Culture simultaneously influence the School Quality variable, obtaining lFcount of 62.886 > lFtable (62.886 > l2.71). The magnitude of the influence of the three independent variables is 68.8%. ABSTRAKPenelitian ini untuk menganalisis: (1) pengaruh Kepemimpinan Visioner kepala sekolah terhadap Mutu Sekolah, (2) pengaruh Kompetensi Profesional Guru terhadap Mutu Sekolah, (3) pengaruh budaya sekolah terhadap Mutu Sekolah, dan (4) pengaruh Kepemimpinan Visioner kepala sekolah, Kompetensi Profesional Guru dan Budaya Sekolah secara simultan terhadap Mutu Sekolah. Populasi 519 orang, sampel sebanyak 85 orang guru. Uji instrumen yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas. Uji asumsi klasik menggunakan uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Analisis data menggunakan uji regresi linier berganda, uji F (ANOVA) dan uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Mutu Sekolah. Hal ini berdasar hasil Uji t, terbukti hasil thitung ? ttabel yaitu 6,811 ? 1,291. Besarnya pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah terhadap variabel Mutu Sekolah adalah 35,8%; (2) Kompetensi Profesional Guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap Mutu Sekolah. Hal ini berdasarkan hasil uji t terbukti thitung sebesar 12,375 ? 1,291. Besarnya pengaruh Kompetensi Profesional Guru terhadap variabel Mutu Sekolah adalah 64,9% ; (3) Budaya Sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Mutu Sekolah. Hal ini berdasarkan hasil uji t terbukti thitung = 10,006 > t table 1,291. Besarnya pengaruh Budaya Sekolah terhadap variabel Mutu Sekolah adalah 54,7% ; (4) Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah, Kompetensi Profesional Guru dan Budaya Sekolah secara simultan berpengaruh terhadap variabel Mutu Sekolah diperoleh lFhitung sebesar 62,886 > lFtabel (62,886 > l2,71). Besarnya pengaruh dari ketiga variabel bebas adalah sebesar 68,8%.
Co-Authors Ace Nungki Wibowo Achmad Yusuf Afina Farkhahani Agus Tri Atmojo Agus Wiyanto Ahmad Hanif Ahmad Yusron Aji, Deni Kumara Akbar Tsabet Al-Bahr Harmika Akhyat Hidayat Akhyat Hidayat Akhyat Hidayat Andika, Fajar Andy Suyitno Andy Suyitno Ani Budi Hartanti Ardan Sirodjuddin Arfilia Wijayanti Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayani, Aries Tika Arif, Akhmad Arri Handayani Aryo Andri Nugroho Astika Devy Paramitha Atmasari, Rosnita Azifah, Nurul Barokah Guniarti Budi Riyanto Budiyanto Budiyanto Bunyamin Bunyamin Bunyamin Bunyamin Bunyamin Cahyono, A Dimas Sugra cayantoro, sigit Chayati, Anysatul Cony Honey Novia Putri Denissa Febriyanti Widyaningrum Dewi Lestari Dewi Lestari Dewi Lestari Dharmiastuti Dharmiastuti Dharmiastuti Dharmiastuti Dhukha, Ahmad Diah Rini Kuswandari Dian Wijayanti Diyanto Diyanto Duwi Nuvitalia Dyah Nugrahani Dyah Nurgrahani Eka Putri, Ashafira Eko Budi Santoso Elma Restyana Elma Elok Faiqoh Ema Chintya Permatasari Eminarni, Ferry Andika Eminarni Endang Tri Ekowati Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Erik Mukminin Ernawati Saptaningrum Erni Hastuti Ervina Eka Subekti Espiyati Espiyati Estiyani, Estiyani Farkhahani, Afina Fauzi, Noor Ali Fine Reffiane Fine Reffiane Fitri, Khoirun Nisa Nurul Ghufron Abdullah Ginting, Rosalina Br. Hardianti, Irka Hartuti Hartuti Hayat, Muhammad Saipul Herni Mulatsih Heru Ady Prasetyo Heru Purnomo Hery Widijanto I Made Sudana I Made Sudana Ida Dwijayanti Ihsan, Muh Iin Purnamasari Ikha Listyarini Intan Indiati Isbat Dzikril Anam Jati, Rahadian Permana Joko Saefan Jumirin, Jumirin Kartinah Kartinah, Kartinah Kasda, Abdul Kasnawi, Kasnawi Kemalasari, Steffi Dian Khusnul Fajriyah Khusnul Khotimah Komariyah Komariyah Larasati, Chlaresa Lestari, Hendang Zeta Lestari, Lia Puji Lestari, Oky Lestari, Windah Lestasi, Sayekti Peni Puji Lia Wahyu Puspita Sari Listiyaning Sumardiyani Lubis, Ainul Luqman Mahmudah Mahmudah Maria Ulfah mariyati mariyati MARSIH MARSIH Maskon, Akhmad Maulani, Fadlilah Meka Dewi hapsari Mira Azizah Muhammad Prayito Muhammad Syaipul Hayat Muhdi Mukholidin Mukholidin Mulyo, Tri Muntianah Muntianah Murniati, Nuning Erma Muslim Muslim Musrianah, Musrianah Mustowiyah Mustowiyah Netty Sofiati, Ranto Ngasbun Egar Ngasbun Egar Noor Miyono Noor Miyono Noor Miyono Noor Mliyono Noviana Dini Rahmawati Numareta, Fredirica Yudina NUR KHOLIFAH Nurhayati, Lilik Tursila Nurkolis Nurkolis, Nurkolis NURLAELA NURLAELA nursita, ika Nuryanti, Tri Padmi Dhyah Yulianti Paryoto Paryoto Permatasari, Ema Chintya Poncowati, Lilik Pramana, Al Mizzam Wahyu Prasetya, Candra Prayekti Kusumasari Puji Indah Diah Hastuti Puspita Nuraini Putri Puspitasari Puspitasari Putri, Ashafira Eka Resmiwati, Resmiwati Retorika, Arziska Ridholina, Ridholina Rifa’ah Rifa’ah Rizka Salma Karimah Robingah Robingah Rohandini, Fitria Rulie Saraswati Rustam Rustam Ruswati, Tri Safitri, Erlita Sahara, Winda Salsabila Diltianingsih Saputro, Susilo Adi Selamet Winarni Septiana, Dina Setiawan, Agus Shaleha, Fatma Latifatul Siska Arum Widjayanti Siti Fatonah Siti Minarsih Soedjono Soedjono Soedjono Sofiati, Ranto Netty Sofiaty, Ranto Netty Sri Hartono Sri Hartono Sri Rustantinah Sri Suneki Sri Wahyuni Sri Wijayanti Sugeng Sugeng Sukron Amri Sulistio, Didit Sulistyowati Sumarmiyati, Sumarmiyati Sumarni Sumarni Suminten Suminten Sunanda Sunanda Sunandar Sunandar Supraptiningrum Supraptiningrum, Supraptiningrum Suroso Suroso Susanti, Erma Windu Susilawati Susilawati Suyitno Suyitno Suyitno, Andy Syahida Khurmen Nafisha Syair, Muhammad Syamsu Haryadi T Endang Ekowati Titik Haryati Titin Yudhiati Tri Ari Werdiningsih Tri Wuryani Tutik Sulistyani Ulfiana, Faza Ummi Kaltsum Uswatun Khasanah Utami, Andini Veryliana Purnamasari, Veryliana Wahyudi, Pamungkas Tri Wawan Kurniawan Wibisono, Yudi Catur Widiyanengsih, Widiyanengsih Widodo, Susetio Tulus Widya Kusumaningsih Widyanarko, Rudy Wiratmoko, Dianing Wisnu, Reli Idya Yovitha Yuliejantiningsih Yulaekah, Yulaekah Yunitasari, Yeti Zulfa Amirulia Zulfa, Iffa Chasanah Zuliana Agustina