Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.11
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pengajaran MIPA EDUSAINS Jurnal Pendidikan Indonesia Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) EduChemia: Jurnal Kimia dan Pendidikan Pharmascience Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia JPSriwijaya Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat AR-RAZI Jurnal Ilmiah BULETIN AL-RIBAATH Jurnal Basicedu PHARMACY: Jurnal Farmasi Indonesia (Pharmaceutical Journal of Indonesia) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti INFOKUM Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) Jurnal Scientia IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal Borneo Akcaya : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pelayanan Publik Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia JPKM (JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) UNTAN Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) EduChem Proceeding Seminar Nasional IPA JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Tumbuhan Obat Indonesia Jurnal Sains dan Kesehatan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Rahmat Rasmawan
Chemistry Education Study Programme. Tanjungpura University, Pontianak, West Kalimantan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 204 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 204 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Pengembangan Aplikasi Interaktif Berbasis Inkuiri Terbimbing Materi Hidrolisis Garam Dimas Sulistio; Rahmat Rasmawan; Maria Ulfah; Rachmat Sahputra; Rody Putra Sartika
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3263

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui kelayakan, uji respon guru, dan uji respon peserta didik dari Aplikasi Interaktif Berbasis Inkuiri Terbimbing dalam pembelajaran kimia khususnya pada materi hidrolisis garam yang telah dikembangkan. Metode pengembangan yang dilakukan adalah metode research and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Adapun tahap pengembangan model ADDIE yaitu tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Namun pada penelitian ini peneliti hanya membatasi menjadi ADD (analysis, design, development)  saja. Subjek penelitian ini adalah aplikasi interaktif berbasis inkuiri terbimbing dan subjek uji cobanya yaitu guru kimia dan peserta didik yang ada di SMAN 07 Singkawang. Uji validitas diuji berdasarkan aspek isi, bahasa, dan kegrafikan. Hasil dari penelitian ini bahwa didapat persentase kelayakan materi, kelayakan kebahasaan, dan kelayakan kegrafikan berturut-turut, yaitu 89%, 87%, dan 100% yang menunjukkan  aplikasi interaktif berbasis inkuiri terbimbing pada materi hidrolisis garam ini sangat layak.
PELATIHAN MERANCANG PERANGKAT PEMBELAJARAN INKUIRI BAGI GURU IPA DAN IPS SMP DI KOTA PONTIANAK rahmat rasmawan
Jurnal Pengabdian Sriwijaya Vol 9, No 3 (2021)
Publisher : Lembaga Pengabdian pada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37061/jps.v9i3.4623

Abstract

Studi ini dilakukan dilatarbelakangi masih kurangnya pengetahuan dan ketertampilan guru SMP di kota Pontianak untuk merancang perangkat pembelajaran inkuiri, berupa RPP, LKS, asesmen, dan media KIT dalam   pembelajaran   IPA   dan   IPS. Metode yang digunakan adalah penyelenggaraan inservice berupa pelatihan dan pendampingan pengembangan perangkat pembelajaran inkuiri menggunakan strategi lesson study berbasis MGMP. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program IbM merancang  perangkat pembelajaran inkuiri pada guru yang tergabung dalam MGMP IPA dan MGMP IPS telah mencapai tujuan yang diharapkan, yaitu peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru IPA dan IPS dalam merancang perangkat pembelajaran inkuiri. Hal ini ditunjukkan dari perolehan hasil angket respon dan luaran kegiatan yang dihasilkan.
PENGEMBANGAN MODUL ZAT ADITIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL PENGOLAHAN MAKANAN MASYARAKAT DESA KARIMUNTING Neni Haryani; Masriani Masriani; Lukman Hadi; Hairida Hairida; Rahmat Rasmawan
Jurnal Education and Development Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (808.989 KB) | DOI: 10.37081/ed.v10i3.3688

Abstract

This study aims to produce a science learning module on additives based on local wisdom that is feasible to use. This research is a development research using a 4-D model by Thiagaradjan. The data collection technique used is indirect communication with data collection tools, namely evaluation evaluation. The feasibility of the module is seen from three aspects, namely content, language, and graphics. Each aspect is assessed by two experts each. The results showed that the additive module based on local wisdom in the community processing of Karimunting Village was very suitable for use in science lessons with a percentage score on the aspect of content and food presentation 88.5%, language 81.3%, and graphics 92.3%.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI HIDROKARBON Ubadilla Mairani; Eny Enawaty; Rody Putra Sartika; Rini Muharini; Rahmat Rasmawan
Jurnal Education and Development Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (508.701 KB) | DOI: 10.37081/ed.v10i3.3848

Abstract

Penelitian ini bertujuan menentukan kelayakan serta respon pendidik dan peserta didik terhadap pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (e-LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) materi hidrokarbon pada kelas XI di SMK PGRI Pontianak. e-LKPD ini menggunakan liveworksheets. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan(research and development) dengan menggunakan model ADDIE dengan tahapan analisis, desain, dan pengembangan. Subjek yang terlibat pada penelitian ini yaitu e-LKPD dan responden penelitian dari pendidik dan peserta didik SMK PGRI Pontianak. Instrumen penilaian yang digunakan adalah lembar penilaian kelayakan dan angket respon pendidik dan peserta didik yang diukur menggunakan skala likert. Kelayakan e-LKPD dinilai bersadarkan aspek materi, media, dan bahasa oleh tiga ahli untuk setiap aspek. Berdasarkan hasil uji kelayakan memberikan hasil sangat layak dengan perolehan nilai rata-rata 94,64%(materi), 98,81%(media), dan 97%(bahasa). Sedangkan hasil uji respon pendidik dan peserta didik adalah sangat baik dengan hasil uji respon pendidik diperoleh hasil sebesar 90%, uji terbatas diperoleh hasil sebesar 96,91%, dan uji meluas diperoleh hasil sebesar 96,27%. Dengan demikian lembar kerja peserta didik elektronik (e-LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi hidrokarbon dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran hidrokarbon dengan respon sangat baik.
Pengembangan E-Modul Flipbook IPA Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan Istiqomah Istiqomah; Masriani Masriani; Rahmat Rasmawan; Rini Muharini; Ira Lestari
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3558

Abstract

Rendahnya motivasi belajar dapat mempengaruhi keterampilan berpikir peserta didik, khususnya pada mata pelajaran IPA. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah menggunakan model pembelajaran dan mengembangkan bahan ajar berbasis teknologi untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi saat proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk, respon guru dan peserta didik terhadap pengembangan E-modul Flipbook IPA Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan. Metode yang digunakan adalah R&D (Reseach & Development) dengan model pengembangan 4D (four-D Models), terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini dibatasi sampai tahap develop. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui  hasil validasi pada aspek isi, bahasa dan kegrafikan masing-masing k=1,00 dengan kategori sangat valid. Uji respon guru dan peserta didik terhadap tampilan E-modul memperoleh rata-rata persentase sebesar 93,75% dan 86,41% dengan kategori sangat baik. Hasil ini menunjukkan bahwa  E-modul yang dihasilkan layak dan siap digunakan untuk pembelajaran di kelas.
Pengaruh Penggunaan LKPD Berbasis Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Konsep Mol Mitha Yuniaristha Siahaan; Rachmat Sahputra; Rody Putra Sartika; Eny Enawaty; Rahmat Rasmawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan pada materi Konsep Mol yang diajarkan dengan LKPD berbasis discovery learning dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional dan mengetahui besarnya pengaruh penggunaan  LKPD berbasis discovery learning terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 11 Pontianak. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yaitu X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIA 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan teknik pengukuran dan komunikasi langsung. Instrumen penelitian berupa soal hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 62,77 dan kelas kontrol sebesar 49,16. Teknik analisis data menggunakan teknik statistik inferensial. Hasil uji normalitas pretest dan posttest menggunakan uji Shapiro-wilk diperoleh data kedua kelas terdistribusi normal. Hasil uji-t posttest diperoleh sebesar 0,000 < α (0,05). Hasil perhitungan efek size diperoleh o1,50 odengan opersentase openingkatan osebesar 43,32%. Berdasarkan hasil uji statistik penelitian ini maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan pada materi konsep mol dengan pengaruh yang tinggi.
Profil Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Pemisahan Campuran Mardila Anggela; Rahmat Rasmawan; Ira Lestari; Eny Enawaty; Rody Putra Sartika
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil keterampilan berpikir kreatif dan menjelaskan faktor-faktor hambatan yang dialami dalam berpikir kreatif siswa MTsN 1 Pontianak pada materi pemisahan campuran. Subjek penelitiannya siswa kelas VII E MTsN 1 Pontianak berjumlah 39 orang yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes uraian dan pedoman wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa MTsN 1 Pontianak dalam kategori cukup kreatif dengan nilai persentase sebesar 54,3%. Nilai persentase diperoleh dari rata-rata persentase keempat  aspek berpikir kreatif, dengan capaian aspek lancar sebesar 64,1% kategori kreatif, luwes sebesar 44,2% dengan kategori cukup kreatif, orisinal sebesar 65,5% dengan kategori kreatif dan elaborasi sebesar 43,3% dengan kategori cukup kreatif. Faktor-faktor yang menghambat siswa dalam berpikir kreatif adalah faktor internal dan eksternal dari siswa.  Berdasarkan hasil penelitian, aspek berpikir kreatif yang perlu ditingkatkan adalah elaborasi
DESKRIPSI KEMAMPUAN GURU DALAM MERANCANG PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN AKTIF Iis Puspa Subekti; Hairida Hairida; Masriani Masriani; Rahmat Rasmawan; Rody Putra Sartika
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8938

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pelaksanaan guru dalam merancang penilain autentik pada pembelajaran aktif, dan mengetahui faktor-faktor penghambat pelaksanaan guru dalam menyusun penilaian autentik pada pembelajaran IPA. Penelitian tersebut menggunakan metode deskriptif, dengan subjek penelitiannya ialah guru IPA di SMPN 2 Pontianak. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket atau kuisoner dan menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru IPA. Dengan memvalidasi terlebih dahulu pedoman wawancara dan instrumen telaah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebelum digunakan dalam penelitian yang menggunakan uji gregory. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan guru IPA SMPN 2 Pontianak dalam merancang penilaian autentik dalam pembelajaran aktif ialah masih belum baik dalam segi penilaian kognitif, afektif dan psikomotorik, seperti ketidaksesuaian kompetensi dasar dengan indikator, sebagian besar guru tidak merancang rubrik penilaian. Selain itu, juga adanya faktor penghambat yang dihadapi guru karena kegiatan penilaian dilakukan secara bersamaan dengan proses kegiatan belajar, dengan jumlah siswa yang banyak sehingga pendidik kurang maksimal dalam merancang dan merealisasikan seluruh aspek penilaian autentik. Oleh karena itu, diharapkan kepada pendidik agar dapat meningkatkan kemampuan dalam merancang penilaian autentik dengan membaca buku pedoman tentang pembuatan instrumen penilaian dan pelaksanaan penilaian autentik dan mengelola waktu pembelajaran dalam melakukan penilaian.
Pengembangan E-Modul Flipbook IPA Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan Istiqomah Istiqomah; Masriani Masriani; Rahmat Rasmawan; Rini Muharini; Ira Lestari
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3558

Abstract

Rendahnya motivasi belajar dapat mempengaruhi keterampilan berpikir peserta didik, khususnya pada mata pelajaran IPA. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah menggunakan model pembelajaran dan mengembangkan bahan ajar berbasis teknologi untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi saat proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk, respon guru dan peserta didik terhadap pengembangan E-modul Flipbook IPA Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan. Metode yang digunakan adalah R&D (Reseach & Development) dengan model pengembangan 4D (four-D Models), terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini dibatasi sampai tahap develop. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui  hasil validasi pada aspek isi, bahasa dan kegrafikan masing-masing k=1,00 dengan kategori sangat valid. Uji respon guru dan peserta didik terhadap tampilan E-modul memperoleh rata-rata persentase sebesar 93,75% dan 86,41% dengan kategori sangat baik. Hasil ini menunjukkan bahwa  E-modul yang dihasilkan layak dan siap digunakan untuk pembelajaran di kelas.
Korelasi Keterampilan Interpersonal dengan Hasil Belajar Kimia Siswa pada Sistem Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Rusfamahira Rusfamahira; Andi Ifriani Harun; Rahmat Rasmawan; Erlina Erlina; Ira Lestari
Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia Vol 6 No 2 (2022): Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia
Publisher : Chemistry Education Department of Education and Teaching Faculty

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/ojpk.v6i2.13342

Abstract

When learning offline, the implementation of interpersonal skills-based learning has been widely carried out. Study on the effectiveness of implementing interpersonal skills in chemistry learning has also been shown to improve students’ chemistry learning outcomes. However, the transition of the learning system to blended learning has reduced the communication process between students and between teachers and students. Even interpersonal skills-based learning cannot be implemented. Therefore, this research aims to find out the correlation value between student interpersonal skills and their chemistry learning outcomes during the blended learning system. The research design is quantitative descriptive, with 101 students from class XI IPA as the research sample. The instruments used in the research were questionners and documentation studies. Data from questioners and documentation were analyzed by rank spearman/correlation test. Based on the correlation test between student interpersonal skills and chemistry learning outcomes, it was found that the correlation value is equal to 0,639. The correlation value which is equal to 0,639 indicates that correlation between interpersonal skills and chemistry learning outcomes have a strong and mutually influencing relationship. Thus, interpersonal skills can improve student chemistry learning outcomes. The contribution of interpersonal skills in improving students’ chemistry learning outcomes during the blended learning system is 40.83%
Co-Authors A. Ifriany Harun AA Sudharmawan, AA Abdul Hafiz, Iqbal Adriana Martania Afif Alwanuddin Aghisna, Dewi Agung Hartoyo Agusta, Riko Ahmad Yani T Aisyah Nur Pratiwi Akrom, Akrom Ali Djamhuri Amsal Alhayat Ana Pratiwi, Ana Andi Ifriani Harun Andi Ifriani Harun Andi Ifriany Andi Ifriany Harun Andi Ifriany Harun Andi Rabuandika Anggi Fatmadiwi Anggi Fatmadiwi Anggraeni, Vanny Aninda, Dea Aninindya, Istamarra Aditya Anisa Fitri Annisa Utami Ariadi, Heldi Arifiyanti, Fitria Arina Ulfah Arit Arit Ayni, Ayni Bella Agustina Berliana Berliana Cahyani, Melur Regista Chairul Umam Dea Aninda Dea Prasetya Deden Ariansyah Desi Indra Wahyuni, Desi Indra Desy Ramadhani Putri Dewi, Melyana Dian Fitrianingsih, Dian Dimas Sulistio Dinda Kartika Wijayanti Dwi Widiarti, Dwi Dwi Yunita, Dwi Dzikrika*, Nuuridzdzati Dzul Fadly Egy Hendrawan Elistiani Elistiani Eny Enawati Eny Enawati Eny Enawati Eny Enawati Eny Enawaty Eny Enawaty Erlina ERLINA Erlina . Erlina Erlina Erlina Erlina Erlina Erlina Erni Dwi Astuti, Erni Dwi Ersando Ersando Erwina Oktavianty F02111045, Atikah F02112072, Santy Fadly, Dzul Fajar Suwarno, Fajar Fatmadiwi, Anggi Febiola Pastika Sari Febriyanti, Nita Fenti Paralita, Fenti Fia Tiaraseta Firra Meliana Pratiwiningrum Fitri Apriani Pratiwi fitri pratiwi, fitri Fitri, Sari Nur Fitria Arifiyanti Fitrianti, Nenny Gusti Budjang Hadiwangsa, Dyan Hayuningtrisna Hafiz, Muhammad Iqbal Abdul Hafiza Hafiza hai rida Hairida Hairida Hanifa, Elsa Hapsah, Sri Harun, A. Ifriany Harun, Andi Ifriany Harun, Ifriany Helsa Ulfa Destari Henny Herawaty Hidayat, Aras Husna Amalya Melati Husna Amalya Melati Husna Amalya Melati Ifriani, Andi Ifriany, Andi Iis Puspa Subekti Iis Puspa Subekti Ina Wulandari Indah Nirwana Akay Iqbal Abdul Hafiz Ira Lestari Ira Lestari Ira Lestari Irene Yudea Listra Isniatun Hasanah Isranti Nurul Choiriyah Istamarra Aditya Aninindya Istiqomah Istiqomah istiqomah istiqomah Jenny Pratiwi Johandi, . Khezya Merary Winel Kristiando Siburian L., Maria Merianti Laili Amelia Mardiyatun Laili Fitri Yeni Lastra Lastra Laurelia Lusiana Lestari, Puja Lia Hermawati Listra, Irene Yudea Lukman Hadi Lukman Hadi Lukman Hadi Lukman Hadi, Lukman Lusi, Yohana Mardila Anggela Maria Ulfa Maria Ulfah Maria Ulfah MARIA ULFAH Mariati F17111027, Mariati Marina Ayu Sari Marisa Marisa Marwoto, Putut Maryani Maryani Maryani Maryani Mas riani Masriani . Masriani Masriani Masriani Masriani Masriani, Masriani Mauliyani, Ratih Mawaddatul Warohmah Melur Regista Cahyani Miftahul Kautsari Mitha Yuniaristha Siahaan Monica, Icha Monica, Qois Muhajjir, Ahmad Ridho Muhammad Iqbal Abdul Hafiz Muharamiah, Tenti Muharini, Rini Mulida, Mulida Mutiara, Syrifah Nur Intan Nanik Yuningsih Natasya, Qois Neni Haryani Nggua Li, Maria Yersiana Nina Mardiana (F01108057) Nisa Istiqomah Harahap, Nisa Istiqomah Nizam, Dinna Nina Mohd Noer Hidayatullah Novi Dwi Trisnawati Nugroho, Sunyoto Eko Nunung Nurjannah, Nunung Nur Ainun Nur Riska Safitri Nurhafizah Nurhafizah Nurhasnah F02111048, Nurhasnah Nurlianti Nurlianti, Nurlianti Nurmala Nurmala Nurul Hasanah Nurul Salima Nyemas Hidayati Patya Mudira Mufti Akbar Pingkan Ramadhan Sailendra Pingkan Ramadhan Sailendra Pinta Rini Harpiyani Pitra Dewi Pranata, Rio Pratami, Hutianas Muhar Pratiwi, Divya Indah Prayuda, Riandi Purba, Nasriani Purwanto, Sandi Qois Natasya Rachma Julianty Putri Rachma Julianty Putri Rachmat Sahputra Rachmat Sahputra Rachmat Sahputra Rachmat Sahputra Rachmat Sahputra Rachmat Sahputra Rachmat Saputra Rachmawati, Fitriyani Ikka Rahma, Saparina Ramadhan Sailendra, Pingkan Ramadhania, Dewi Yona Renaningtyas, Agneviana Pratikta Ditya Rengen, Yunita Ellysa Resha Meisya Ariana Rico Hediyansah Rini Muharini Rini Muharini Risya Sasri Rody Putra Sartika Rusfamahira Rusfamahira Rusnani Rusnani Sabdaningtyas, Katherina Sahputra, Rachmad Sapar, Ajuk Sari, Widyan Sasri, Risya Sawe, Agustina Sekunda Segarti, Alvia Seilendra, Pingkan Ramadhan Selina, Selina Septiana, Tri Merry Setya Wardani, Yulia Wahyu Sholehat, Muhammad SRI RAHAYU Suliono Suliono Suprianto, Bintang Sutamah, Sutamah Syamswisna , Syuhaif Al Af Syah TATI NURHAYATI Tiya Ruslina Putri Tomo Djudin Tomo Djudin Tri Indri Yani Trisnawati, Resty Tulus Junanto Tulus Junanto Tulus Junanto Tulus Junanto Tulus Junanto Tulus Junanto Ubadilla Mairani Ulfa, Nadia Utami, Nurzam Indah Utin Thiya Novasari, Utin Thiya Valentina Winda Permata Wage Isnadini Wahdah Aliyah Waliyah, Isrul Warohmah, Mawaddatul Warsidah Warsidah Warsidah Warsidah Warsidah, Warsidah Widian Sari, Margareta Lita Widyan Sari Winel, Khezya Merary Wiwin Winarsih yarso, Pratiwi Yesy Palma Yuli Yanti Yuliarita, Yuliarita Yuniarti Yuniarti Yunita Puspasari Yunita Puspasari