Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.514
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Metamorfosa Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education FONDATIA GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN JPKM (JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) UNTAN Berajah Journal Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Dunia Pendidikan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Asmayani Salimi
PGSD Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 202 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 202 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Analisis Penerapan Pembelajaran Tematik Di Kelas Rendah Sekolah Dasar Negeri 31 Pontianak Tenggara Kornelia Merki; Hery Kresnadi; Siti Halidjah; Kartono Kartono; Asmayani Salimi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13426

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan permasalahan yang ditemui guru kelas rendah dalam tahap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Negeri 31 Pontianak Tenggara. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 3 guru kelas rendah sebagai informan kunci dan kepala sekolah sebagai informan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan langkah-langkah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi metode. Berdasarkan data hasil obervasi, hasil wawancara, dan dokumen RPP didapat hasil analisis terdapat beberapa komponen RPP yang sudah sesuai dengan RPP pembelajaran tematik dan juga ada yang belum sesuai dengan pembelajaran tematik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian pembelajaran tematik di Sekolah Dasar Negeri 31 Pontianak Tenggara sebagian besar sudah menggunakan pembelajaran tematik, namun masih belum sepenuhnya menggunakan model pembelajaran tematik. Kata Kunci : Implementasi, Pembelajaran tematik, SD This study aims to determine the implementation and problems encountered by low grade teachers in the stages of planning, implementing and evaluating thematic learning and evaluating thematic learning at SD Negeri 31 Pontianak Tenggara. This research is a qualitative descriptive study. The research subjects consistend of 3 low grade teachers as key informants and the principal as an informant. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Date were analyzed using data raduction, data display, and conclusion drawing. Techniques for checking the validity of the data using the triangulation method. Based on observational data, interview results, and lesson plan documents, the results of the analysis show that there are several lesson plan components that are in accordance with thematic learning lesson plans and some that are not yet in accordance with thematic learning. The results of study indicate that the planing stage, implementation stage, and the thematic learning assesment stage at SD Negeri 31 Pntianak Tenggara have mostly used thematic learning, but have not fully used thematic learning models. Keywords : Implementation, Thematic Learning, SD
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Subtema Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan Kelas V Farisa Irwayu; Hery Hery Kresnadi; Asmayani Salimi; Kartono Kartono; Siti Halidjah
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3203

Abstract

The purpose of this study was to produce student worksheets in accordance with the needs of students in understanding the material presented in thematic learning. This study aims to identify the feasibility of student worksheet products with the method used, namely the ADDIE method with the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The feasibility of this product is assessed from the aspects of content, design and language. The data source for this research was 30 students in class V A of Elementary School 26 Pontianak Tenggara, totaling 30 people with two stages of research implementation. The difference in assessment at the two stages of the research is that students like questions or assignments that vary with illustrated pictures that attract attention so that it makes it easier to understand the material for each subject contained in each learning that takes place. Thus the use of illustrated pictures and varied forms of questions can attract students' interest in learning along with the subject matter of learning in each activity on the worksheet helping students understand the material presented by the teacher.
Pengembangan Bahan Ajar Cerita Rakyat Berbasis Kearifan Lokal Kaliamntan Barat Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV MIN 3 Pontianak Tenggara Tesa Hartianti; Siti Halidjah; Asmayani Salimi; Hery Kresnadi; Rio Pranata
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3463

Abstract

This study aims to produce teaching materials for folklore based on local wisdom of West Kalimantan in thematic learning for fourth graders of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pontianak Tenggara. This type of research is development research using the ADDIE model with analysis, design, development, implementation, and evaluation steps. Quantitative data sources in this study were the results of material expert validation, the results of media expert validation, and the results of filling out the practicality questionnaire of teaching materials by students and teachers. Qualitative data were obtained from notes, suggestions and comments from validators, teachers and students. Research instruments in the form of interview guidelines, questionnaires and documentation. The feasibility level of teaching materials validated to media experts obtained an average of 4.4 in the "Very Valid" category with the eligibility level of teaching materials validated to material experts obtaining an average of 4.3 in the "Very Valid" category. From the data validation results by two validators, an average recapitulation result of 4.3 can be obtained with the category "Very Valid" so that the teaching material is feasible to be tested. The practicality level of small-scale trial teaching materials obtained an average of 4.2 in the "Practical" category and the practicality level of large-scale trial teaching materials obtained an average of 4.4 in the "Very Practical" category. The results of research on the practicality of teaching materials by teachers obtained an average of 4.3 in the "Very Practical" category.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis PowerPoint Dan Filmora Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar Yusak Sigit Laksono; Hery Kresnadi; Rio Pranata; Siti Halidjah; Asmayani Salimi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1946

Abstract

Studi pengembangan ini bertujuan untuk membuat produk berupa media video pembelajaran dalam pembelajaran tematik untuk siswa kelas IV dengan menggunakan software Powerpoint dan Filmora. Penelitian dan pengembangan (R&D) sebagaimana diadaptasi oleh Borg dan Gall adalah metodologi yang digunakan. Penelitian ini mengandalkan wawancara, validasi ahli, tanggapan siswa, dan data observasi yang dikumpulkan melalui penerapan media video pembelajaran berbasis PowerPoint dan Filmora sebagai sumber data. Wawancara, kuesioner, dan catatan tertulis semuanya digunakan untuk mengumpulkan informasi untuk pengembangan dan penyempurnaan studi ini. Berdasarkan temuan penelitian, tujuh tahapan (studi pendahuluan dan pengumpulan informasi; perencanaan; pengembangan produk awal; uji coba produk awal; revisi produk awal; uji coba produk lapangan; revisi akhir) dilibatkan dalam proses pembuatan media video pembelajaran menggunakan PowerPoint dan Filmora. Tingkat kelayakan media video pembelajaran berbasis powerpoint dan filmora “Sangat Baik” dilihat dari aspek desain dengan skor rata-rata 3,64, aspek materi dengan skor rata-rata 3,85, dan aspek bahasa dengan skor rata-rata 3,8 serta hasil uji coba produk “Sangat Baik” dengan nilai rata-rata 3,51.
Motivasi Belajar dalam Hubungannya dengan Hasil Belajar di Kelas V SD Kartika XVII-1 Pontianak Ratisa Meiduri; Asmayani Salimi; Hery Kresnadi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3581

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Motivasi Belajar Siswa Dalam Hubungannya Dengan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar Sekolah Dasar Kartika XVII-1 Pontianak. Metode yang digunakan adalah deskriftif dengan bentuk penelitian studi hubungan (interrelationship studies) dengan menggunakan cara penelitian studi korelasi (correlation studies). Penelitian ini adalah penelitian dengan jumlah populasi 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik komunikasi tidak langsung berupa kuesioner (angket) dan mengumpulkan dokumen. Alat pengumpulan dokumen yang digunakan adalah angket dan dokumen hasil penilaian tengah semester. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Kartika XVII-1 Pontianak sebesar 84,42% masuk kategori “Baik” Sedangkan hasil belajar siswa secara keseluruhan sebesar 69,37 masuk kategori ”Cukup”. Berdasarkan hasil perhitungan statistik dengan menggunakan rumus korelasi product moment untuk perhitungan motivasi belajar siswa dengan hasil belajar siswa diperoleh rhitung sebesar 0,684 sedangkan rtabel 0,374 berarti rhitung > rtabel atau 0,684 > 0,374. Berdasarkan hasil penelitian, maka terdapat korelasi antara motivasi belajar siswa dengan hasil belajar pada pembelajaran tematik kelas V Sekolah Dasar Kartika XVII-1 Pontianak dan tingkat korelasinya termasuk dalam kategori ”Kuat”.
Praktikalitas Dan Efektifitas “Subhan Si Pematdas” Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Pada Kelas Rendah di SDN 07 Sadayan Kecamatan Tangaran Kabupaten Sambas Shazlin Shazlin; Hamdani Hamdani; Asmayani Salimi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3632

Abstract

Berdasarkan Rapor Pendidikan Publik Kabupaten Sambas tahun 2022, kemampuan numerasi khususnya dikabupaten Sambas masih dibawah kompetensi minimun. Hal ini membuktikan bahwa pendidikan di kabupaten Sambas masih jauh dari kata baik. Dalam upaya meningkatkan kemampuan numerasi siswa maka dibuatlah bahan ajar berbasis etnomatematika yang diberi nama “Subhan Si Pematdas”. Penelitian bertujuan mengetahui praktikalitas dan efektifitas Subhan Si Pematdas pada kelas rendah. Jenis penelitian ini yaitu penelitian Research and Development tipe 2 dengan menggunakan pendekatan kualitatif dimana peneliti hanya berfokus pada tahan tes untuk menguji bahan ajar Subhan Si Pematdas. Metode dalampenelitian ini menggunakan metode Plomp tahap keempat yaitu tahap tes, evaluasi dan revisi. Praktikalitas Subhan Si Pematdas dilihat dari aspek kemudahan penggunaan bahan ajar, efesiensi waktu, dan manfaat bahan ajar bagi guru kelas rendah. Efektifitas Subhan Si Pematdas dari aspek afektif siswa yaitu minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika seperti perasaan senang, ketertarikan untuk belajar, perhatian saat belajar dan keterlibatan dalam belajar. Penelitian dilakukan kelas III SDN 07 Sadayan Kecamatan Tangaran Kabupaten Sambas terdiri 1 orang guru dan 20 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan Subhan Si Pematdas praktis dan efektif untuk digunakan pada kelas rendah di SDN 07 Sadayan Kecamatan Tangaran Kabupten Sambas.
Deskripsi Penerapan Literasi Budaya Dan Kewargaan Dala Pembelajaran PPKn Di Kelas III SD Negeri 12 Pontianak Kota Stepanus Roby; Asmayani Salimi; Rio Pranata
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4251

Abstract

The research aims to identify and describe the planning and implementation of the application of cultural literacy and citizenship in civics learning in class III SD Negeri 12 Pontianak Kota. This study used descriptive qualitative method. The results of this study are that the planning for implementing cultural literacy and citizenship in Civics learning in grade III elementary schools has been almost completely planned and implemented. The implementation of the application of cultural literacy and citizenship in Civics learning in class III SD Negeri 12 Pontianak City is concluded that more than half of the aspects of cultural literacy and citizenship have been implemented, of the 7 aspects of cultural literacy and citizenship that the researchers obtained from interviews with teachers, a review RPP, and observations in class III it was found that 5 aspects of cultural literacy and citizenship had been implemented, and 2 other aspects had not been implemented in class III SD Negeri 12 Pontianak Kota.
Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN 42 Pontianak Kota Fitra Muazzim; Hamdani Hamdani; Asmayani Salimi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar pada pembelajaran tematik di kelas V SDN 42 Pontianak Kota. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk penelitian Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V. Sample yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling yang diperoleh hasil kelas VB berjumlah 23 siswa dan kelas VF berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitaian ini adalah teknik pengukuran. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa tes tertulis pre-test dan post test dalam bentuk pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan data kuantitatif dari pre-test dan post test. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan bahwa terdapat efektivitas penggunaan model discovery learning dalam membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll)  pada siswa kelas V. Perihal tersebut dibuktikan dari perbandingan dalam membuat surat undangan antara partisipan siswa yang diajarkan menggunakan model discovery learning serta partisipan siswa yang diajarkan tanpa memakai model discovery learning ataupun secara konvensional. Dibuktikan juga melalui selisih nilai rata- rata sebesar 12,06 yang bersumber pada hasil pengujian hipotesis( t- test) sebesar 2, 664 atau T hitung > tabel ataupun 2,664 ˃ 1,679. Karena T hitung lebih besar dari T tabel, maka Ha diterima serta Ho di tolak, Dengan demikian dapat ditarik kesimpulkan bahwa terjalin pergantian positif yang sangat signifikan keahlian siswa dalam membuat surat undangan dengan mengunakan model discovery learning.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI Muhammad Akbar; Hamdani Hamdani; Asmayani Salimi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22355

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa kelas VI SDN 38 Pontianak Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk Quasi Eksperimental. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 24 siswa dari 48 siswa yang dipilih dengan teknik pengambilan secara random sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah pengukuran dan alat pengumpul data dalam penelitian adalah tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan rata-rata (mean) dan effect size. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning diperoleh rata-rata sebesar 66,1 dengan kriteria cukup; 2) Hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu tanpa menerapkan model pembelajaran problem based learning diperoleh rata-rata sebesar 51,2 dengan kriteria kurang; 3) Terdapat perbedaan yang signifikan yang sangat besar antara antara yang menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dan tanpa menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning di kelas VI SD Negeri 38 Pontianak Utara.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PADA MUATAN PELAJARAN IPAS MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT DI KELAS IV SD KARTIKA XVII-I PONTIANAK KOTA Berti Berti; Kartono Kartono; Asmayani Salimi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22951

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media video pembelajaran animasi yang valid dan praktis digunakan untuk membantu kegiatan pembelajaran pada muatan pelajaran IPAS materi perubahan wujud zat di kelas IV SD Kartika XVII-I Pontianak Kota. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan dengan mangadaptasi model ADDIE. Sumber data dalam penelitian ini yaitu adalah 30 peserta didik kelas IV SD Kartika XVII-I Pontianak Kota dan 2 orang validator ahli yang terdiri dari ahli media dan ahli materi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media video pembelajaran animasi sudah melalui lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Kevalidan produk media video pembelajaran animasi pada aspek media memperoleh nilai sebesar 4.43 dengan kriteria “Sangat Valid”, dan pada aspek materi memperoleh nilai sebesesar 4.42 dengan kriteria “Sangat Valid”. Kepraktisan produk media video pembelajaran animasi memperoleh nilai sebesar 4.45 dengan kriteria “Sangat Praktis”.
Co-Authors - Hairida, - - kartono A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agung Hartoyo Agustina, Mely Coretty Albina Albina Alfionita Gea Saputri Alidrus, Khairun Nisah Amalia, Winda Ambar Anggar Ningrum Anggraeni, Chichi Eria Anis Saputri Annisa, Nolla Apriani, Defy Arista, Tantri Artiya Nengsih Asnawati Asnawati Aulia, Syarifah Aisyah Berti Berti Bistari Budiman Tampubolon Budiman Tampubolon Bunsu, Yuliana dessy ratnasari Deswanti, Lamberta Desy Wulandari Detia, Nurhafiza Devianty Natalisa Dewi Suci Utari Dewi, Yeti Kurnia Diah Lesthary Dila Ratna Sari Dita Areska Dudung Dudung Dwi Kurniati Dwi Putri Larasati Dyoty Auliya Vilda Ghasya Egi Rovizialdi Eka Pratiwi Ernia F34211009 Erpina (F37009047) Erwin Espi, Aurelia Eva Rini Lestari F34211027, Jumiati Farisa Irwayu Farlita Elmahera Fatimah Ariska, Syf Fatimah Pita Putri Febriyani, Ananda Fitra Muazzim Fitria Ulfa Florentinie Crisik Ating Fricilia Tika Fricilia Tika Futrisari, Maissy Ditha Gio Mohamad Johan Guido, Bernardino Realino Hairiah H Jani Hairida Hairida Hakiki Hakiki Haliza Rizki Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hana Hana, Hana Hariadi Saputra Hariani Hariani, Hariani Hariyati Hariyati Henjulaspan Dekajuang Nyimpado Herawati, Ida Herlina, Sunya Herry Kresnadi Herry Kresnadi Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hidayah, Andini Nur Holyness Nurdin Singadimedja Indrayuni, Desika Ira Rahmawati Iskandar F34211021 Izha Tri Idani Ningsi Izmi, Nur Izudin, Muhammad Irfan Jarobet Rajagukguk Jayawarsa, A.A. Ketut Joyce Angela Juita (F34211026) Juliet Nanda Kartika Kartono Kartono - Kartono Kartono Kartono Kartono Kartono Kartono Kartono, Kartono Kaswari . Kaswari Kaswari Kaswari Kaswari Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisaa, Sri Kiding, Theresa Imaculata Kiftiyah, Maryatul Kinanty, Putri Kornelia Merki Laksono Trisnantoro Lia Pargo Lidiani Riska Limwarna F 34211030 Lisnawati F 34210604 M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maha Latasa B Maimunah . Mardiyanti, Hanni Maria Sepriyenni Saragih Mariana F34211038 Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marselus Marselus Marsiati, Marsiati Marzuki Marzuki Mastar Asran Matius (F34211042) Maunino, Yoseph Mauren Pinkan Grevinsca Medlin Tasya Miranti Megawati Megawati Meilianti Meilianti Meli Apriani Melin Tarigas Meliyani, Mila Merry Wulan Agustin Miya Dwi Rochana Mohran F34210575 Monika Hesti Muhammad Akbar Muhammad Aqmal Nurcahyo Muhammad Iqbal Fenza Muhardi, M. Muskania, Ricka Tesi Mustika Oktaviani Nadillah Nany Safrianty Nasrudin, Imam Natasya, Dya Neni Mariyani Nindi Kartika Fajar Sari Ningsih, Yulistiani Nirwana F34211703 Nosa Rianti Novada, Cristine Novia Lauren, Novia Nugroho Notosusanto Nur Fitri Meliani Nurhadi . Nurhatasa, Nurhatasa nurhayati nurhayati Nurhayati Usman Nurmala, Maryani Nurul Indah Sari Oktapiani, Metha Patalas, Emeliana Isa Gagas Pilipus, Abilo Juan pradikta, diki Pranata, Rio Prasodjo, Bayu Pridic Subandy Putri, Adelia Kurnia Putri, Merisa Jediah Rahayu, Beti Rahmadita, Shafa Rahmasari, Dea Rajagukguk, Rika Ratisa Meiduri Ratu Balqis Rianda, Rianda Rini Aprianti Fadilah Rio Pranata Rio Pranata Ripena, Ripena Ririn Ririn Ririn, Elisia Rania Riska Nur Amaliya Rizky Herman Susilo Ronal, Ronal Rosnita . Rosnita Rosnita Salsabila, Salma Sari Maya Satini F33209079 Satya Nugraha Selvia Selvia Shazlin Shazlin Sholihah, Dzakiyyah Siti Halidjah Siti Halidjah Siti Halidjah Siti Khaerani Sri Anjani SRI RAHAYU Sri Utami Stepanus Roby Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Suhardi Marli Suhardi Suhardi Suhardiman F34210584 Supardi, Floribertus suparjan suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suryani . SUSILAWATI, YENI Syamsiati . Syamsul Arifin Syuriadi Syuriadi Tahmid Sabri Tamara, Dede Tarigas, Wina Kristin Tesa Hartianti Thoyyibah, Imam Tika Nofita, Tika Titin Sumarni Tobi Setiadi Tuti Harjianti Uray Annisa Nurul Melini Anwar Uti Uti Vieriani Yuniarti (F37008022) Vilda Ghasaya, Dyoty Aulia Vilda Ghasya, Dyoty Aulia Vivi Niyarti Wahfiudin, Muhamad Widyasari, Pricilia Deta Wulansari, Endang Wahyuni Y. Touvan Juni Samodra Yahin F34210587 yarso, Agustini Yuliana F 34211734 Yurti, Yurti Yusak Sigit Laksono Yusnadi Rahmad Hidayat Zainuddin . Zakia, Wilda