Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.514
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Metamorfosa Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education FONDATIA GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN JPKM (JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) UNTAN Berajah Journal Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Dunia Pendidikan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Asmayani Salimi
PGSD Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 202 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 202 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Ripena, Ripena; Salimi, Asmayani; Kaswari, Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractIn learning to write poetry in class III of Public Elementary School 09 Southeast Pontianak, students 'understanding of learning material was not maximized, thus influencing students' writing skills especially in poetry writing skills. In addition, the lack of training in poetry writing results in low skills and student learning outcomes in Indonesian subjects so that it requires an innovative and fun learning model. One of the learning models that have been proven to support students' skills in writing poetry is to use the picture and picture model. The problem in this study is "Are Picture and Picture Models Influencing Poetry Writing Skills of Students in Class III of Public Elementary Schools 09 Southeast Pontianak?" The research method used is the Experimental method, while the research form used is one group test and post-test. The sample in this study is 19 third grade students. Data collection techniques used in this study are direct observation techniques and techniques measurement. Based on the results of data analysis, the mean score of the pre-test was 63,3157 and the average post-test was 72,1052. The results of the t test obtained by the table are significantly different = 5% is 1,734. Because thitung (14,5714)> t table (1,734), then testing the hypothesis of the post-test data is accepted. From the effect size (ES) calculation, ES is obtained for 1.27 including high category, this means that the use of the picture and picture model influences the poetry writing skills of third class students of Elementary School 09 Southeast Pontianak. Keywords: The effect, Picture and Picture, Poetry writing skills
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR ., Suryani; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh penerapan metode Role Playing terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequevalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 62 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bawah hasil belajar siswa pada post-tes di kelas eksperimen memberikan pengaruh sebesar 0,889. Dengan perbedaan skor rata-rata post-test siswa sebesar 10,144. Hal ini berarti pembelajaran dengan menerapkan metode Role Playing memberikan pengaruh dengan keriteri tinggi terhadap hasil belajar siswa kelas V dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. Kata kunci : Pengaruh, Metode Role Playing, Hasil belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence the application of methods Role Playing on learning outcomes of students in learning Citizenship Education Class V SDN 34 Pontianak City . The method used is the method of quasi experiment with the design of the study is Nonequevalent Control Group Design . The sample in this study was 62 students . Results of the data analysis indicate that the learning outcomes of students at the post - test in the experimental class effect of 0.889 . With an average score difference post-test students at 10.144 . This means learning by applying Role Playing give effect to the high keriteri to class V student learning outcomes in learning Citizenship Education State Elementary School 34 Pontianak City . Keywords: Influence , Methods Role Playing , learning outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA MEMINDAI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Notosusanto, Nugroho; ., Sugiyono; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca siswa khususnya memindai masih dibawah kriteria ketuntasan minimal yang menjadi acuan guru dalam pembelajaran yaitu untuk membaca 65, sedangkan yang terjadi rata-rata nilai keterampilan membaca siswa masih dibawah 65, kemudian penggunaan media yang kurang menarik dalam guru menyampaikan materi juga mengakibatkan rendahnya keterampilan membaca siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) peningkatan keterampilan belajar siswa dalam membaca memindai dengan menggunakan media audiovisual?, 2) peningkatan hasil belajar siswa dalam membaca memindai dengan menggunakan media audiovisual?. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan metode deskriptif, terdiri dari dua siklus dengan masing-masing siklus dua kali pertemuan, yang setiap pertemuan terdapat tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 04 Teluk Pakedai yang berjumlah 13 orang siswa sedangkan teknik dan alat pengumpul data yang digunkan adalah teknik observasi langsung, dan teknik pengukuran berupa hasil belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Kemampuan guru dalam menggunakan media audiovisual dalam keterampilan membaca memindai meningkat dari siklus I rata-rata sebesar 2,63 dengan kriteria baik kemudian meningkat menjadi sebesar 3,63 pada siklus II dengan kriteria sangat baik. 2).Hasil belajar siswa membaca memindai dengan menggunakan media audiovisual pada siklus I rata-rata nilai adalah 60,76 sedangkan siklus II nilai rata-rata 70,96 atau meningkat sebesar 10,20 dari siklus sebelumnya. Kata Kunci: Hasil Belajar, media audiovisual, pembelajaran Bahasa Indonesia. Abstract: The ability of students to read particular scan is still below the minimum completeness criteria as the reference of teachers in learning to read is 65, while that happens the average value of the students' reading skills are still below 65, then the use of media that are less attractive to teachers delivering the material also results in lower students' reading skills. The purpose of this research is as follows: 1) increase student skills in reading scans using audiovisual media?, 2) improving student learning outcomes in reading scans using audiovisual media?. Implementation of this research uses descriptive method, consists of two cycles with each cycle of the two meetings, which are meetings every stage of the planning, execution, observation, and reflection. Subjects were fifth grade students of State Elementary School 04 Gulf Pakedai totaling 13 students, while the data collection techniques and tools that are used are direct observation techniques, and measurement techniques such as belajar.Hasil results showed that 1). The ability of teachers in the use of audiovisual media in reading skills improved scan of the first cycle an average of 2.63 with both criteria then increased to 3.63 in the second cycle with the criteria very well. 2). Results of student learning to read scan using audiovisual media in the first cycle the average value was 60.76 while the second cycle the average value increased by 70.96 or 10.20 of the previous cycle. Keywords: Learning Outcomes, audiovisual media, learning Indonesian.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOMPETISI PADA KELAS V F34210575, Mohran; AH, Maridjo; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tentang Peningkatan Aktivitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Pkn dengan Menggunakan Model Kompetisi pada Kelas V Sekolah Dasar Negeri 4 Nanga Oran Sintang bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran PKn dengan meggunakan model kompetisi pada kelas V SD Negeri 04 Nanga Oran Sintang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah survei yaitu survei kelembagaan. Rata-rata aktivitas peserta didik sebelum diterapkannya Model Kompetisi adalah 16,3%. Hasil penelitian hingga siklus 3 rata-rata aktivitas murid meningkat mencapai 84,0%. Maka dapat disimpulkan terjadi peningkatan aktivitas peserta didik dalam Pembelajaran Pkn dengan Menggunakan Model Kompetisi pada Kelas V Sekolah Dasar Negeri 4 Nanga Oran Sintang. Kata Kunci: Peningkatan Aktivitas, Model Kompetisi Abstract: The Research on Improvement of Students in Learning Activities PKN Using the Competition Model Class V 4 Nanga Elementary School Oran Sintang aims to describe the increase in the activity of learners in learning civics is by using a model of competition in the Elementary School fifth grade Sintang 04 Nanga Oran. The method used is descriptive method. Form of study is a survey that institutional survey. Average student activities before implementation model is 16.3% Competition. 3 cycles of research results to the average student activity increased to 84.0%. So we can conclude an increase in the activity of PKN learners in Learning by Using the Competition Model Class V 4 Nanga Elementary School Oran Sintang. Keywords: Increased Activity, Model Competition,
KORELASI PENGUASAAN KOSAKATA AKTIF-PRODUKTIF DENGAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Harjianti, Tuti; Halidjah, Siti; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penguasaan kosakata aktif-produktif dengan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V sekolah dasar Negeri 10 Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sampel penelitian ini adalah 21 siswa. hasil rata-rata nilai tes kosakata aktif-produktif  pada siswa kelas V sebesar 38,41 termasuk dalam kategori “sangat kurang” dan hasil rata-rata nilai tes penulisan puisi pada siswa kelas V sebesar 55,08 termasuk dalam kategori “kurang”. Dari rata-rata nilai tes tersebut dihitung kembali tingkat hubungannya atau korelasi dan diperoleh sebesar 0,74 dan termasuk dalam kategori “kuat”. Hal ini diketahui dari perhitungan koefisien korelasi yaitu sebesar 0,736. Nilai tersebut selanjutnya dibandingkan dengan r tabel pada taraf 5 % untuk db N=19 adalah 0,456. Dengan demikian r hitung > r tabel atau 0,74>0,456, yang berarti terdapat korelasi antara penguasaan kosakata aktif-produktif dengan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V ketapang   Kata kunci: kosakata aktif-produktif, keterampilan menulis puisi. Abstract: This research aimed to know the relationship between active-productive vocabulary mastery with the skills of writing poerty in grade V 10 State Primary School Ketapang. The methods used in this research is descriptive method. The research sample wes 21 students. The average test scores of active productive vocabulary in students of class v of 38.41 belongs in the category of “very deficient” and  the average test schores of weiting poerty in grade v of 55.08 is included in the category of “less”. The average values of the test counted back the level of relation and inclueded in the category of “strong”. It is known from the calculation of the correlation coefficient is equal to 0.736. the value is them compared to the fare table on the r 5% for db N=19 is 0.456. Thus r count >r table or 0.74 > 0.456, that means there is a correlation between an active-vocabulary mastery with the skills of writing poerty in garde V Ketapang. Keywords: active-productive vocabulary, poetry writing skills.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SDN 03 F34211021, Iskandar; Salimi, Asmayani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA dengan Metode Inkuiri di Kelas VI SDN 03. Bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode inkuiri pada pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Bentuk PTK bersifat kolaboratif, subjek penelitian guru dan siswa kelas VI SDN 03. Data yang dikumpulkan adalah data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan nilai hasil belajar siswa. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian sebagai berikut: Rata-rata skor kemampuan guru menyusun rencana pembelajaran pada siklus I adalah 2,78. Pada siklus II adalah 3,0. Peningkatannya adalah 0,22. Rata-rata skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 2,72. Pada siklus II adalah 3,00. Peningkatannya adalah 0,28. Rata-rata nilai hasil belajar siswa pada siklus I adalah 69,5. Pada siklus II adalah 83,5. Peningkatannya adalah 14. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan metode inkuiri pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VI SDN 03. Kata Kunci: peningkatan, hasil belajar siswa, metode inkuiri. Abstract: The Improvement of Learning Outcomes in Science by Using Inquiry Method in Grade VISDN 03. The purpose of this research is to improve teachers skills and the students learning outcomes by inquiry method in science. The method of this research is descriptive. The format of classroom action research is colaborative. The subjects of this research are the teacher and the students of grade VI SDN 03. Data which have been collected are score data of the capability of the teacher to make a lesson plan, apply the lesson plan, and improve the students learning outcomes. The instruments of collecting data are observation sheets and reading test. The research outomes are: The average of the teacher capability in planning the lesson plan in the first cycle is 2,78. The second cycle is 3,0. The increasing is 0,22. The average of the teacher capability in applying the lesson plan in the first cycle is 2,72. The second cycle is 3,00. The increasing is 0,28. The average of the students learning outcomes, in the first cycle is 69,5 andthe second cycle is 83,5. The increasing is 14. It prooves that the inquiry method in science can be improve students learning outcomes of grade VI SDN 03. Keywords: improvement, learning outcomes, inquiry method.
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PROSES BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI DI SD Wulansari, Endang Wahyuni; Halidjah, Siti; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 9 (2019): September 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe purposeof this study was to analyze the influence of the application of process approach assisted media images on the description writing skills for third grade students at Elementary School 15 Sungai Raya. The research method used was an experiment, a form of Quasi Experimental type of non equivalent group design.The population is all students from three classes totaling 65 people, while the sample is class 3A and class 3B which amounts to 65 people. The sampling technique uses purposive sampling. The technique used is direct observation and measurement. Data collection tools in the form of observation sheets and tests.The results of data analysis are, the average score of the experiment class post-test is 68,27 and the control class is 62,92. Based on the results of the t-test calculation obtained by tcount 2.37>ttable 1.98, then Ha is accepted, which means there is ainfluence on the application of process approach on the description writing skills. From the calculation of the effect size, obtained (ES) of 0,62 with medium criteria. Means the application  of the application of process approach has a medium influence on the description writing skills for third grade students at Elementary School 15 Sungai Raya.Key words : Description Writing Skills, Influence,  Process Approach
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS IV Sumarni, Titin; ., Nurhadi; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas IV SD Negeri 06 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 25 peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya peningkatan aktivitas pembelajaran peserta didik yang diperoleh yaitu aktivitas fisik 84%, aktivitas mental 80%, dan aktivitas emosional 88%, sedangkan persentase peningkatan atau selisih dari base line ke siklus II ialah aktivitas fisik 44%, aktivitas mental 42%, dan aktivitas emosional 54%. Jadi dapat disimpulkan terjadi peningkatan yang signifikan pada setiap siklus dengan kategori cukup tinggi. Kemampuan guru dalam dalam melaksanakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD juga terlaksana sesuai dengan apa yang dirancang. Hasil penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan aktivitas pembelajaran siswa meningkat. Kata Kunci: Kooperatif Tipe STAD, Aktivitas Pembelajaran Abstract: This study aims to improve the learning activity in class IV Citizenship Education Elementary School 06 South Pontianak. The research method used is descriptive. The subjects were 25 students. The results of data analysis showed that an increase in the learning activities of students who obtained the physical activity of 84%, 80% mental activity and emotional activity of 88%, while the percentage of increase or difference from base line to the second cycle is 44% physical activity, mental activity 42 %, and 54% emotional activity. So it can be concluded that a significant increase in each cycle. The ability of teachers to implement cooperative learning model type STAD also implemented in accordance with what was designed. The results of this study is to use cooperative learning model type STAD on Citizenship Education learning activities increased student learning. Keywords: cooperative type STAD, Learning activity
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS III F 34210604, Lisnawati; Salimi, Asmayani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan media gambar di kelas III. Masalah penelitian yaitu apakah dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Al-Ihsan Pontianak Utara. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang penerapan pembelajaran IPS dengan menggunakan media gambar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III MIS Al-Ihsan Pontianak Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Sifat penelitian ini adalah kolaboratif. Subjek penelitian guru dan sisiwa kelas III. Teknik pengumpulan data berupa teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi lembar observasi kinerja guru serta lembar tes formatif. Dengan menggunakan media gambar ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa dikelas III yaitu siklus I dengan rata-rata 52,60, siklus II 62,27 selisih peningkatan sebesar 9,67 dan siklus III 75,41 dengan selisih peningkatan 13,14. Kata Kunci : Hasil Belajar, Pembelajaran IPS, Media Gambar. Abstraction: Make-Up of result learn student at study of Social Science by using media draw class of III. Problem of research that is do by using picture media can improve result learn student at study of Social Science ( IPS) Student in class of III Madrasah Ibtidaiyah Private Sector ( MIS) Al-Ihsan Pontianak North. Target of public of this research is to get accurate information about applying of study of IPS by using media draw so that can improve result learn class student of III MIS Al-Ihsan Pontianak North. Method which is used in this research is descriptive. Research form taken is research of class action. Nature of this research is kolaboratif. Subjek research of and teacher of sisiwa class of III. Technique data collecting in the form of direct observation technique and measurement technique. Data collector use performance observation sheet observation sheet learn and also sheet of tes formative. By using media draw in the reality can improve result learn class student of III that is cycle of I with mean 52,60, cycle of II 62,27 difference of is make-up of equal to 9,67 and cycle of III 75,41 with improvement difference 13,14. Keyword : Result Learn, Study Of IPS, Media Picture
PENGGUNAAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS IV Herlina, Sunya; Marli, Suhardi; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to increase students’s learning result of social science in grade IV SDN 03 Tamong Bengkayang. The research’s method used was descriptive with classroom action research type. There are four steps of research procedure. Those are planning, action, observation and reflection. This research has done on 3 cycles. Data resources were teacher and students of grade IV SDN 03 Tamong Bengkayang. The result of this research showed that the ability of teacher to arrange learning draft from cycle I was 2,88, in cycle II was 3,72 and became 3,80 in cycle III. The ability of teacher to do learning showed increase from cycle I 2,92, in cycle II was 3,65 and became 3,72 in cycle III. Students learning outcome increased from cycle I with score 35,34, 40,67 in cycle II and increased 66,92 in cycle III. The using of discuss method increased the result of social science students learning outcome.Keywords : discuss method, learning outcome, social science
Co-Authors - Hairida, - - kartono A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agung Hartoyo Agustina, Mely Coretty Albina Albina Alfionita Gea Saputri Alidrus, Khairun Nisah Amalia, Winda Ambar Anggar Ningrum Anggraeni, Chichi Eria Anis Saputri Annisa, Nolla Apriani, Defy Arista, Tantri Artiya Nengsih Asnawati Asnawati Aulia, Syarifah Aisyah Berti Berti Bistari Budiman Tampubolon Budiman Tampubolon Bunsu, Yuliana dessy ratnasari Deswanti, Lamberta Desy Wulandari Detia, Nurhafiza Devianty Natalisa Dewi Suci Utari Dewi, Yeti Kurnia Diah Lesthary Dila Ratna Sari Dita Areska Dudung Dudung Dwi Kurniati Dwi Putri Larasati Dyoty Auliya Vilda Ghasya Egi Rovizialdi Eka Pratiwi Ernia F34211009 Erpina (F37009047) Erwin Espi, Aurelia Eva Rini Lestari F34211027, Jumiati Farisa Irwayu Farlita Elmahera Fatimah Ariska, Syf Fatimah Pita Putri Febriyani, Ananda Fitra Muazzim Fitria Ulfa Florentinie Crisik Ating Fricilia Tika Fricilia Tika Futrisari, Maissy Ditha Gio Mohamad Johan Guido, Bernardino Realino Hairiah H Jani Hairida Hairida Hakiki Hakiki Haliza Rizki Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hana Hana, Hana Hariadi Saputra Hariani Hariani, Hariani Hariyati Hariyati Henjulaspan Dekajuang Nyimpado Herawati, Ida Herlina, Sunya Herry Kresnadi Herry Kresnadi Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hidayah, Andini Nur Holyness Nurdin Singadimedja Indrayuni, Desika Ira Rahmawati Iskandar F34211021 Izha Tri Idani Ningsi Izmi, Nur Izudin, Muhammad Irfan Jarobet Rajagukguk Jayawarsa, A.A. Ketut Joyce Angela Juita (F34211026) Juliet Nanda Kartika Kartono Kartono - Kartono Kartono Kartono Kartono Kartono Kartono Kartono, Kartono Kaswari . Kaswari Kaswari Kaswari Kaswari Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisaa, Sri Kiding, Theresa Imaculata Kiftiyah, Maryatul Kinanty, Putri Kornelia Merki Laksono Trisnantoro Lia Pargo Lidiani Riska Limwarna F 34211030 Lisnawati F 34210604 M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maha Latasa B Maimunah . Mardiyanti, Hanni Maria Sepriyenni Saragih Mariana F34211038 Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marselus Marselus Marsiati, Marsiati Marzuki Marzuki Mastar Asran Matius (F34211042) Maunino, Yoseph Mauren Pinkan Grevinsca Medlin Tasya Miranti Megawati Megawati Meilianti Meilianti Meli Apriani Melin Tarigas Meliyani, Mila Merry Wulan Agustin Miya Dwi Rochana Mohran F34210575 Monika Hesti Muhammad Akbar Muhammad Aqmal Nurcahyo Muhammad Iqbal Fenza Muhardi, M. Muskania, Ricka Tesi Mustika Oktaviani Nadillah Nany Safrianty Nasrudin, Imam Natasya, Dya Neni Mariyani Nindi Kartika Fajar Sari Ningsih, Yulistiani Nirwana F34211703 Nosa Rianti Novada, Cristine Novia Lauren, Novia Nugroho Notosusanto Nur Fitri Meliani Nurhadi . Nurhatasa, Nurhatasa nurhayati nurhayati Nurhayati Usman Nurmala, Maryani Nurul Indah Sari Oktapiani, Metha Patalas, Emeliana Isa Gagas Pilipus, Abilo Juan pradikta, diki Pranata, Rio Prasodjo, Bayu Pridic Subandy Putri, Adelia Kurnia Putri, Merisa Jediah Rahayu, Beti Rahmadita, Shafa Rahmasari, Dea Rajagukguk, Rika Ratisa Meiduri Ratu Balqis Rianda, Rianda Rini Aprianti Fadilah Rio Pranata Rio Pranata Ripena, Ripena Ririn Ririn Ririn, Elisia Rania Riska Nur Amaliya Rizky Herman Susilo Ronal, Ronal Rosnita . Rosnita Rosnita Salsabila, Salma Sari Maya Satini F33209079 Satya Nugraha Selvia Selvia Shazlin Shazlin Sholihah, Dzakiyyah Siti Halidjah Siti Halidjah Siti Halidjah Siti Khaerani Sri Anjani SRI RAHAYU Sri Utami Stepanus Roby Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Suhardi Marli Suhardi Suhardi Suhardiman F34210584 Supardi, Floribertus suparjan suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suryani . SUSILAWATI, YENI Syamsiati . Syamsul Arifin Syuriadi Syuriadi Tahmid Sabri Tamara, Dede Tarigas, Wina Kristin Tesa Hartianti Thoyyibah, Imam Tika Nofita, Tika Titin Sumarni Tobi Setiadi Tuti Harjianti Uray Annisa Nurul Melini Anwar Uti Uti Vieriani Yuniarti (F37008022) Vilda Ghasaya, Dyoty Aulia Vilda Ghasya, Dyoty Aulia Vivi Niyarti Wahfiudin, Muhamad Widyasari, Pricilia Deta Wulansari, Endang Wahyuni Y. Touvan Juni Samodra Yahin F34210587 yarso, Agustini Yuliana F 34211734 Yurti, Yurti Yusak Sigit Laksono Yusnadi Rahmad Hidayat Zainuddin . Zakia, Wilda