Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.645
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Metamorfosa Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education FONDATIA GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN JPKM (JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) UNTAN Berajah Journal Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Dunia Pendidikan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Asmayani Salimi
PGSD Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 203 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 203 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT PADA MURID KELAS IV F34210587, Yahin; AH, Maridjo; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) pada murid kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah studi pengembangan sifat penelitiannya kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Perhitungan dilakukan selama 3 siklus, hasil perhitungan menunjukkan rata-rata aktivitas pada baseline aktivitas fisik 38,00%, aktivitas mental 23,33%, aktivitas emosional 38,00%. Siklus I aktivitas fisik 70,24%, aktivitas mental 60,71%, aktivitas emosional 81,25%. Siklus II aktivitas fisik 79,76%, aktivitas mental 71,43 %, aktivitas emosional 85,71%. Pada siklus III aktivitas fisik 92,86%, aktivitas mental 86,90%, aktivitas emosional 91,96%. Berdasarkan data yang telah diperoleh, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan menggunakan model kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) pada kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 6 Nanga Masau Sintang. Kata Kunci: teams, game, tournament Abstract : Improving Citizenship Education Learning Activities by Using Cooperative Learning Type " Teams Games Tournament ( TGT ) " in grade IV . This study aims to determine the increase in activity of students using cooperative learning TGT . The method used is descriptive method to shape the nature of research is the study of the development of qualitative research and the type of research is action research . The calculation is performed for 3 cycles , the calculation results showed that the average activity in 38.00 % of baseline physical activity , mental activity, 23.33 % , 38.00 % emotional activity . First cycle of physical activity 70.24 % , 60.71 % mental activity , emotional activity of 81.25 % . Cycle II 79.76 % of physical activity , mental activity, 71.43 % , 85.71 % emotional activity . In the third cycle of physical activity 92.86 % , 86.90 % mental activity , emotional activity of 91.96 % . Based on the data that has been obtained , showing that there is an increase in the student activity Citizenship Education learning using cooperative model type Teams Games Tournament ( TGT ) in the fourth grade Elementary School No. 6 Nanga Masau Sintang . Keywords: teams, games, tournament
KORELASI ANTARA MINAT, MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI Hariani, Hariani; Kartono, Kartono; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aimd to describe the correlation between learning interest, learning motivation, and learning outcomes in the thematic learning of Grade IV 14 Primary Schools in South Pontianak. The method used is descriptive method in the form of research studies of relationships (Interrelationship Studies) by using correlation studies. This study is a population study with a total of 28 students. Data collection techniques in this research are indirect communication techniques and documentary study techniques. Data collection tools used were questionnaires and learning outcomes documents. The results showed that students' interest in learning at 14 South Pontianak Elementary School was classified as 88.94% with an average of 111.18 and student learning motivation at 88.90% with an average of 88.90. While the learning outcomes of 14 Pontianak South Elementary School students obtained an average of 81.60. Based on the results of statistical calculations using the product moment correlation formula for the calculation of students' learning interest the r count result is 0.285. As for the calculation of students' learning motivation, the r count result is 0.266. For the calculation of interest in learning, learning motivation with student learning outcomes obtained r count of 0.431, while the r table of 0.367 means r count > r table or (0.431> 0.367). Based on the results of the study, the relationship between interest in learning, motivation to learn with student learning outcomes in thematic learning class IV Elementary School 14 South Pontianak in the medium category.        Keywords: Interest in Learning, Learning Motivation, Learning Outcomes,                             Thematic.
PENGARUH PENGGUNAAN KIT IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Nasrudin, Imam; ., Rosnita; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh penggunaan KIT IPA terhadap hasil belajar siswa Kelas V SDN 35 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonequevalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini 77 siswa terdiri dari 40 siswa kelas eksperimen dan 37 siswa kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 76,625 dan rata-rata hasil belajar kelas kontrol sebesar 65,257. Dengan perbedaan skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 11,368 dan memberikan pengaruh sebesar 0,99. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan media KIT IPA memberikan pengaruh dengan keriteri tinggi terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan. Kata kunci : Pengaruh, Media KIT IPA, Hasil belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence the KIT IPA on learning outcomes of students Class V SDN 35 South Pontianak. The method used is the method of quasi experiment with the design of the study is Nonequevalent Control Group Design. The sample in this study was 77 students consisting 40 students of class experiments and 37 students off class control. The results of research an average of the results of learning in class ekperiments of 76,625 and average of the results of learning class control of 65,257. With a differenc scores an average of the rsults of learning students of 11,368 and give the infuence of 0,99. This means learning by using KIT IPA to give effect to the high keriteri the learning outcomes of students Elementary School fifth grade 35 South Pontianak. Keywords: Effects, KIT IPA, learning outcomes
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR PKN KELAS IV SDN Putri, Merisa Jediah; ., Suryani; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa besar kontribusi  model kooperatif teknik Make A Match dengan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran PKn kelas IV SDN 06 Pontianak Selatan. Penelitian ini menggunakan Metode Eksperimen jenis eksperimen  (Pre-eksperiment design). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik  Kelas IV dengan jumlah populasi penelitian 20 orang. Berdsarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata pre-test 47 dan rata-rata post test 77,9. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test diperoleh thitung = 2,237 dan α=0,05% diperoleh t tabel sebesar 1,729, yang berarti (thitung > ttabel) maka Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model kooperatif teknik Make A Match memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar PKn Kelas IV.   Kata Kunci: Model kooperatif teknik Make A Match, hasil belajar.   This research aimed to describe the contribution of the cooperative model make a match technique toward students’s learning outcomes civics learning on grade IV SDN 06 South Pontianak. This research used Experiment method with (Pre-experimental design). The population of thi reearch are all tudent of Grade IV that included 20 people. Baed on data analyt obtained  data analysis  an average grade 47 pre-test and post-test average of 77.9. The results of hypothesis testing using t-test obtained t = 2.237 and α = 0.05% is obtained t table of 1.729, which means that (thitung> ttabel) so Ha is received. Thus, it can be concluded that the cooperative model make a match technique provides high impact on learning outcomes Civics Class IV   Keyword: Cooperative Learning types Make A Match, result study.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KONTEKSTUAL DI SD ., Maimunah; Salimi, Asmayani; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model  kontekstual pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Singkawang Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, sedangkan bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dalam pelaksanaannya berkolaborasi dengan teman sejawat. Subjek penelitian adalah siswa kelas III yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpul data dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung dan komunikasi tidak langsung. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi. Penalitian ini dilaksanakan  sebanyak tiga siklus. Prosedur penelitian menggunakan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil yang diperoleh adalah aktivitas siswa siklus I 54 %, siklus II 62,39 %,  dan siklus III 90,27 %, meningkat 36,27 %. Dengan menggunakan model kontekstual dapat meningkatkan aktifitas siswa pada pembelajaran matematika  kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Singkawang Barat.   Kata kunci: Aktivitas, Pembelajaran, matematika,   Kontekstual.   Abstract: The purpose of this research was to describe the increase in the activity of learning mathematics model of contextual learning in class III Elementary School 06 West Singkawang. The method used in this study is descriptive, while the study is a form of action research, in collaboration with colleagues implementation. The subjects were students of class III, amounting to 24 people. Techniques for collecting data in this study is the technique of direct observation and indirect communication. While the data collection tool used in this study is the observation sheet. This Penalitian conducted three cycles. Research procedures using the planning, implementation, observation and reflection. Results obtained is student activity 54% first cycle, second cycle 62.39%, 90.27% and third cycle, increased 36.27%. By using contextual model can increase the activity of students in learning mathematics class III Elementary School 06 West Singkawang. Keywords: Learning Activities, mathematics, Contextual Model.
PENGARUH STRATEGI WHAT’S MY LINE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD Fatimah Ariska, Syf; Marli, Suhardi; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh dari penggunaan strategi What’s My Line terhadap peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V SD Negeri 07 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dan bentuk penelitian adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest Design. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa kelas pada kontrol sebesar 58,53 sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 71,27. Hasil pengujian hipotesis menggunakan t-test Polled Varian diperoleh thitung 4,67 dan ttabel 2,012 (taraf signifikan (α) = 5% dan dk = 48) menunjukkan bahwa thitung (4,67) > ttabel (2,012), maka Ha dinyatakan diterima. Dari perhitungan effect size (ES), diperoleh ES = 0,79 (kriteria sedang). Hal ini berarti strategi What’s My Line memberikan pengaruh yang sedang terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V SD Negeri 07 Pontianak Kota. Kata Kunci : strategi What’s My Line, hasil belajar, pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.   Abstract : This study aims to analyze how much the influence of What's My Line strategy to the improvement of Social Sciences learning outcomes of fifth grade students of State Elementary School number 07 Pontianak City. The method used is an experimental method, and the shape of the quasi-experimental study is Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest Design. Based on the data analysis, obtained an average grade of student learning outcomes in the control class are 58.53 while the average student learning outcomes in the experimental class are 71.27. The results of hypothesis testing using the t-test obtained Polled Variant ttest 4.67 and ttable 2.012 (significance level (α) = 5% and df = 48) showed that the t-test (4.67) > ttable (2.012), then Ha is accepted. From the calculation of effect size (ES), ES = 0.79 is obtained (moderate). This means that the strategy of What's My Line provides moderate impact on Social Sciences learning outcomes of fifth grade students of State Elementary School number 07 Pontianak City. Keywords: What's My Line Strategy, learning outcomes, Social Studies. Keywords: What’s My Line strategy, result learning, social studies.
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI (F34211042), Matius; Sabri, Tahmid; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas murid dengan metode demonstrasi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV SDN 02 Abah Bengkayang. Metode penelitian yang di gunakan adalah deskritif, jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan murid berjumlah 38 orang. Teknik yang di gunakan adalah observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan murid. Penelitian ini di laksanakan melalui III siklus, prosedur penelitian menggunakan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian yang di peroleh adalah aktivitas fisik pada siklus I mencapai 59%, siklus II mencapai 73% dan siklus III 87% meningkat 28%. Aktivitas mental pada siklus I mencapai 20%, siklus II mencapai 24% dan siklus III 28% meningkat 8%. Aktivitas emosional pada siklus I mencapai 81%, siklus II mencapai 79% pada siklus III 87% meningkat 16%. Dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar murid pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV SDN 02 Abah Bengkayang.Kata Kunci : Peningkatan Aktivitas, Metode DemonstrasiAbstract : The purpose of this research was to describe the increase in activity demonstration on pupils with learning methods of natural sciences class IV SDN 02 Abaad Bengkayang. Research on the method of use is the deskritif, a type of his class act. The subject is the teacher and pupil of 38 people. The technique used is direct observation. Data collecting tool was a teacher and student observation sheet. This research was funded through a research procedure, cycle III using the stages of planning, implementation, observation and reflection. The research results obtained are in physical activity on a cycle I reached 59%, cycle II reached 73% and cycle III 87% increased 28%. Mental activity in cycle I achieve 20%, cycle II achieving 24% and cycle III 28% increased by 8%. Emotional cycle of activity I reached 81%, cycle II reached 79% in cycle III 87% increased 16%. By using the method of demonstration can improve student learning activities to the study of natural science class IV SDN 02 Abaad Bengkayang.Key Word : Increase In Activity, Method Demonstrations.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN COOPERATIVE LEARNING TIPE BAMBOO DANCING DI SEKOLAH DASAR PONTIANAK UTARA F33209079, Satini; ., Sugiyono; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik menggunakan cooperative learning tipe bamboo dancing dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian  yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Utara yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan proses pelaksanaan pembelajaran telah dilaksanakan dengan baik. Aktivitas fisik peserta didik dalam proses pembelajaran meningkat dari 28,57% pada saat base line menjadi 57,12% pada siklus 1 menjadi 85,68% pada siklus 2. Meningkat sebesar 57,11%.  Aktivitas Mental peserta didik dalam proses pembelajaran meningkat dari 26,19% pada base line menjadi 53,55% pada siklus 1 menjadi 83,30%  pada siklus 2. Meningkat sebesar 57,11%. Aktivitas emosional peserta didik dalam proses pembelajaran meningkat dari 29,76% pada base line menjadi 59,50% pada siklus 1 dan menjadi 88,06% pada siklus 2, terjadi  peningkatan 58,3%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan cooperatif learning tipe bamboo dancing dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan V Sekolah Dasar 15 Pontianak Utara dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran.   Kata kunci: aktivitas belajar, cooperative learning tipe bamboo dancing Abstract: This is research aimed to describe the increase in the activity of students using cooperative learning in the learning type of bamboo dancing Citizenship Education Public Elementary School fifth grade 15 North Pontianak. The method used in this research is descriptive method. Form of research is classroom action research. Subjects in this study were students in grade V State Elementary School 15 North Pontianak 28 in total. Data collection technique used is the technique of direct observation. The results achieved in this study is a lesson plan preparation and implementation process of learning has been implemented properly. Physical activity of students in the learning process increased from 28.57% at the time of the baseline became 57.12% in cycle 1 to 85.68% in cycle 2. An increase of 57.11%. Mental activity of learners in the learning process increased from 26.19% at baseline became 53.55% in cycle 1 to 83.30% in cycle 2. An increase of 57.11%. Emotional activity of learners in the learning process increased from 29.76% at baseline became 59.50% in cycle 1 and became 88.06% in cycle 2, an increase of 58.3%. It can be concluded that the application of cooperative learning type of bamboo dancing in civic education V Elementary School 15 North Pontianak can increase the activity of learners in the learning process.   Keywords: learning activity, cooperative learning tipe bamboo dancing
PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MODEL MIND MAP KELAS V SDI AL AZHAR PONTIANAK ; Salimi, Asmayani; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan Model Mind Map SDI Al Azhar 21 Pontianak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan model Mind Map di kelas V SDI Al Azhar 21 Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Penelitian Deskriptif, dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan data hasil belajar siswa yang diperoleh dalam observasi siklus I sebesar 70,71 meningkat pada siklus II menjadi 77,14 dan pada siklus ke III menjadi 87,50 Dari data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Mind Map pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terdapat peningkatan. Dengan demikian penggunaan model Mind Map dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VA SDI Al Azhar 21 Pontianak. Kata kunci: peningkatan, hasil belajar, model Mind Map Abstract: The effort of improving the learning result by using the Mind Map model in Science of the student grade five (VA) Al Azhar Islamic Elemetary School 21st Pontianak.The goal of this research is to improve the learning result in Science Learning by using the Mind Map model in Grade five(Va) Al Azhar Islamic Elemetary School 21st Pontianak.The metode which is used in this research is descriptive metode shapes with research class action. Based on the data of the student learning that has been got in siclus observation I is 70,71 in the second siclus become77,14 and in the third second it become 87,50.From the data that has been got,it can be councluded that the using of Mind Map model in learning Science are improved. So that the using of Mind Map model in Learning Science can improve the learning result in garde Five (VA) Al azhar Islamic elementary School 21st Pontianak. Key words: learning result, Mind Map learning model.
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPOSITORI DENGAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL Nengsih, Artiya; Tampubolon, Budiman; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode ekspositori dan diajar dengan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal pada pembelajaran Matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Sekura.. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya quasi exsperimental design dan rancangan penelitian nonequevalent control group design. Berdasarkan perhitungan statistik dari hasil rata-rata post-test kelas kontrol 64,14 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 82,7 diperoleh thitung sebesar 3,796 dan ttabel (? = 5% dengan dk = 48) sebesar 2,0084 yang berarti thitung > ttabel (3,796>2,0084) berarti Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode ekspositori dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal. Kata Kunci: komparasi, teknik berkirim salam dan soal Abstract: This research has aim to know difference of result learning of students which was taught by using expository methode and cooperative learning model sent greet and question of fourth grade SDN 02 Sekura.This research sham experiment based on statistic calculation post-test average value of control class in the amount of 64,14 and experiment class in the amount of 82,7 obtained is 3,796 and ttabel (? = 5% with dk = 48) is 2,0084, it means > (3,796>2,0084), thereby Ha is accepted. Therefore, get conclude that found difference of result learning of student which was taught by using expository methode and cooperative learning model to sent greet and question of fourth grade SDN 02 Sekura. Keyword: comparison, sent greet and question technique
Co-Authors - Hairida, - A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agung Hartoyo Agustina, Mely Coretty Albina Albina Alfionita Gea Saputri Alidrus, Khairun Nisah Amalia, Winda Ambar Anggar Ningrum Anggraeni, Chichi Eria Anis Saputri Annisa, Nolla Apriani, Defy Arista, Tantri Artiya Nengsih Asnawati Asnawati Aulia, Syarifah Aisyah Berti Berti Bistari Budiman Tampubolon Budiman Tampubolon Bunsu, Yuliana dessy ratnasari Deswanti, Lamberta Desy Wulandari Detia, Nurhafiza Devianty Natalisa Dewi Suci Utari Dewi, Yeti Kurnia Diah Lesthary Dian Miranda Dila Ratna Sari Dita Areska Dudung Dudung Dwi Kurniati Dwi Putri Larasati Dyoty Auliya Vilda Ghasya Egi Rovizialdi Eka Pratiwi Ernia F34211009 Erpina (F37009047) Erwin Espi, Aurelia Eva Rini Lestari F34211027, Jumiati Farisa Irwayu Farlita Elmahera Fatimah Ariska, Syf Fatimah Pita Putri Febriyani, Ananda Fitra Muazzim Fitria Ulfa Florentinie Crisik Ating Fricilia Tika Fricilia Tika Futrisari, Maissy Ditha Gio Mohamad Johan Guido, Bernardino Realino Hairiah H Jani Hairida Hairida Hakiki Hakiki Haliza Rizki Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hana Hana, Hana Hariadi Saputra Hariani Hariani, Hariani Hariyati Hariyati Henjulaspan Dekajuang Nyimpado Herawati, Ida Herlina, Sunya Herry Kresnadi Herry Kresnadi Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hidayah, Andini Nur Holyness Nurdin Singadimedja Indrayuni, Desika Ira Rahmawati Iskandar F34211021 Izha Tri Idani Ningsi Izmi, Nur Izudin, Muhammad Irfan Jarobet Rajagukguk Jayawarsa, A.A. Ketut Joyce Angela Juita (F34211026) Juliet Nanda Kartika Kartono Kartono , Kartono Kartono Kartono Kartono Kaswari . Kaswari Kaswari Kaswari Kaswari Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisaa, Sri Kiding, Theresa Imaculata Kiftiyah, Maryatul Kinanty, Putri Kornelia Merki Laksono Trisnantoro Lia Pargo Lidiani Riska Limwarna F 34211030 Lisnawati F 34210604 M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maha Latasa B Maimunah . Mardiyanti, Hanni Maria Sepriyenni Saragih Mariana F34211038 Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marselus Marselus Marsiati, Marsiati Marzuki Marzuki Mastar Asran Matius (F34211042) Maunino, Yoseph Mauren Pinkan Grevinsca Medlin Tasya Miranti Megawati Megawati Meilianti Meilianti Meli Apriani Melin Tarigas Meliyani, Mila Merry Wulan Agustin Miya Dwi Rochana Mohran F34210575 Monika Hesti Muhammad Akbar Muhammad Aqmal Nurcahyo Muhammad Arrizallu Sholihin Muhammad Iqbal Fenza Muhardi, M. Muskania, Ricka Tesi Mustika Oktaviani Nadillah Nany Safrianty Nasrudin, Imam Natasya, Dya Neni Mariyani Nindi Kartika Fajar Sari Ningsih, Yulistiani Nirwana F34211703 Nosa Rianti Novada, Cristine Novia Lauren, Novia Nugroho Notosusanto Nur Fitri Meliani Nurhadi . Nurhatasa, Nurhatasa nurhayati nurhayati Nurhayati Usman Nurmala, Maryani Nurul Indah Sari Oktapiani, Metha Patalas, Emeliana Isa Gagas Pilipus, Abilo Juan pradikta, diki Pranata, Rio Prasodjo, Bayu Pridic Subandy Putri, Adelia Kurnia Putri, Merisa Jediah Rahayu, Beti Rahmadita, Shafa Rahmasari, Dea Rajagukguk, Rika Ratisa Meiduri Ratu Balqis Rianda, Rianda Rini Aprianti Fadilah Rio Pranata Rio Pranata Ripena, Ripena Ririn Ririn Ririn, Elisia Rania Riska Nur Amaliya Rizky Herman Susilo Ronal, Ronal Rosnita . Rosnita Rosnita Salsabila, Salma Sari Maya Satini F33209079 Satya Nugraha Selvia Selvia Shazlin Shazlin Sholihah, Dzakiyyah Siti Halidjah Siti Halidjah Siti Halidjah Siti Khaerani Sri Anjani SRI RAHAYU Sri Utami Stepanus Roby Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Suhardi Marli Suhardi Suhardi Suhardiman F34210584 Supardi, Floribertus Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan suparjan suparjan Suparjan Suparjan Suryani . SUSILAWATI, YENI Syamsiati . Syamsul Arifin Syuriadi Syuriadi Tahmid Sabri Tamara, Dede Tarigas, Wina Kristin Tesa Hartianti Thoyyibah, Imam Tika Nofita, Tika Titin Sumarni Tobi Setiadi Tuti Harjianti Uray Annisa Nurul Melini Anwar Uti Uti Vieriani Yuniarti (F37008022) Vilda Ghasaya, Dyoty Aulia Vilda Ghasya, Dyoty Aulia Vivi Niyarti Wahfiudin, Muhamad Widyasari, Pricilia Deta Wulansari, Endang Wahyuni Y. Touvan Juni Samodra Yahin F34210587 yarso, Agustini Yuliana F 34211734 Yurti, Yurti Yusak Sigit Laksono Yusnadi Rahmad Hidayat Zainuddin . Zakia, Wilda