Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.313
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Indonesian Journal of Mathematics and Natural Sciences Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Scientific Journal of Informatics Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia (JP3I) PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Dinamika Teknik Mesin : Jurnal Keilmuan dan Terapan Teknik Mesin PRISMA Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) JURNAL ILMIAH HUKUM DIRGANTARA Jurnal Sehat Mandiri de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Southeast Asian Mathematics Education Journal Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Ekonomi (JASMIEN) Mikki: Majalah Ilmu Keperawatan dan kesehatan Indonesia Renjana Pendidikan Dasar SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Unnes Journal of Mathematics Education Unnes Journal of Mathematics Journal of Ocean, Mechanical and Aerospace -science and engineering- (JOMAse) Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen (JUIIM) Toba: Journal of Tourism, Hospitality, and Destination Pattimura Proceeding : Conference of Science and Technology Makara Journal of Technology Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Nawasena: Jurnal Ilmiah Pariwisata Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa Jurnal Pepadu Journal of Artificial Intelligence and Digital Business KOLONI Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Masip: Jurnal Manajemen Administrasi Bisnis dan Publik Terapan Jurnal Manuhara: Pusat Penelitian Ilmu Manajemen Dan Bisnis Jurnal Pedagogi Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung International Journal of Educational Development International Journal of Educational Technology and Society An International Journal Tourism and Community Review The International Journal of Mathematics and Sciences Education Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif
Sugiman Sugiman
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 124 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 124 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DALAM BERBAGAI PEMBELAJARAN Atika Nur Sabrina; Sugiman Sugiman; Mohammad Asikin; Isti Hidayah; Bambang Eko Susilo
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 14, No 4 (2023): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v14i4.17380

Abstract

Abstrak: Kemampuan representasi matematis adalah kemampuan yang penting, karena itu banyak pembelajaran yang berusaha untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan hal-hal apa saja yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic Literature Review. Pencarian di jurnal terakreditasi nasional dan jurnal terindeks Scopus pada tahun 2016-2022 kemudian diseleksi secara bertahap dan sistematis menjadi 15 jurnal yang relevan dengan topik peningkatan kemampuan representasi matematis. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan representasi matematis dapat ditingkatkan melalui berbagai model, strategi, dan pendekatan di mana dalam pembelajaran harus dapat membuat siswa aktif, guru hanya berperan sebagai fasilitator, siswa belajar secara berkelompok, siswa mengkonstruksi pengetahuannya dan menemukan sendiri konsep matematika, serta guru membuat materi matematika berdasarkan hal-hal yang ada dalam kehidupan nyata. Berdasarkan artikel jurnal yang diteliti, penggunaan beberapa representasi juga memengaruhi peningkatan representasi matematis itu sendiri. Menggunakan beberapa representasi akan memunculkan hubungan antar representasi sehingga siswa pemahaman matematika siswa semakin baik. Kemampuan guru dalam penggunaan beberapa representasi juga menjadi hal yang penting agar guru dapat secara optimal mendukung siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Penggunaan media pembelajaran juga menunjang peningkatan kemampuan representasi matematis siswa..Abstract:  This study aims to identify and describe what things can be used to improve mathematical representation skills. The method used in this research is the Systematic Literature Review method. Search in nationally accredited journals and Scopus indexed journals in 2016-2022 then selected gradually and systematically into 15 journals relevant to the topic of increasing mathematical representation skills. The results of this study indicate that the ability of mathematical representation can be improved through various models, strategies, and approaches in which learning must be able to make students active, the teacher only acts as a facilitator, students study in groups, students construct their knowledge and find their own mathematical concepts, and the teacher makes mathematical material based on things that exist in real life. Based on the journals studied, the use of multiple representations also affects the increase in the mathematical representation itself. Using multiple representations will bring up the relationship between representations so that students' understanding of mathematics is getting better. The ability of teachers to use multiple representations is also important so that teachers can optimally support students in solving mathematical problems. The use of learning media also supports the improvement of students' mathematical representation abilities.
EKSPLORASI KONSEP GEOMETRI TRANSFORMASI MELALUI SEJARAH SANGASANGA Nur Fathaillah Pajrin; Emi Pujiastuti; Sugiman Sugiman
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 3 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v12i3.7523

Abstract

Etnomatematika merupakan suatu pendekatan yang digunakan untuk mengajarkan aspek budaya peninggalan sejarah di Sangasanga, seperti tugu pahlawan, museum, penjara kolonial, makam pahlawan, dan sebagainya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap konsep geometri transformasi yang dieksplor dari peninggalan sejarah Sangasanga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi yang didasarkan pada aspek sejarah kebudayaan sangasanga. Data dikumpulkan menggunakan teknik dokumentasi untuk memperoleh gambar dari bangunan bersejarah dan teknik wawancara untuk menanyakan sejarah bangunan yang diteliti kepada tokoh masyarakat yang paham dengan budaya Sangasanga. Teknik analisis dimulai dari tahap reduksi, penyajian, interpretasi, hingga kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada bangunan penjara kolonial Belanda memuat beberapa konsep translasi pada bagian pintu sel tahanan, sedangkan pada monumen Sangasanga Muara memuat konsep refleksi yang ditunjukkan melalui keindahan bentuk naga, dan pada objek telaga minyak memuat konsep rotasi yang ditunjukkan melalui mekanisme atau cara kerjanya.Ethnomathematics is an approach used to teach the cultural aspects of historical heritage in Sangasanga, such as hero monuments, museums, colonial prisons, hero graves, and so on. The purpose of this research is to reveal the concept of transformation geometry that is explored from Sangasanga's historical heritage. This research is a qualitative research with an ethnographic approach based on historical aspects of Sangasanga culture. Data was collected using documentation techniques to obtain images of historical buildings and interview techniques to ask the history of the buildings studied to community leaders who understand Sangasanga culture. The analysis technique starts from the reduction, presentation, interpretation, and conclusion stages. The results showed that the Dutch colonial prison building contains several translational concepts in the prisoner cell door, while the Sangasanga Muara monument contains the concept of reflection shown through the beauty of the dragon shape, and the oil lake object contains the concept of rotation shown through the mechanism or how it works.
ANALYSIS OF CRITICAL THINKING PROCESS OF BLIND STUDENTS TO SOLVING FLAT BUILDING MATERIALS Sofyan Adian Mukti; Sugiman Sugiman
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 3 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v12i3.7475

Abstract

Education is an element that is very important for human survival, with the regulated it in a Law of the Republic of Indonesia article 15 of Law no. 20 of 2003 regarding the National Education System this type of education is for children with special needs.Education with special needs requires attention in its application, children with low vision special needs experience many difficulties in learning and applying critical thinking. This study aims to improve the quality of learning Mathematics and improve students' critical thinking skills. Critical thinking is needed in learning, including for blind students. So that critical thinking skills are needed in the learning process so that blind students can understand the material and solve problems well so that further research is needed. The research method used is descriptive qualitative, with the object of research being blind students at SLBN Ungaran The results of this study indicate the difficulty of blind students in answering flat shape questions based on mathematical critical thinking skills. Several factors cause including: (1). Students' difficulties in understanding the types of flat shapes; (2). When doing calculations, students need help understanding the shape of a flat shape so that the calculations and work processes carried out are not quite right. This Problem happens because students still need help understanding, analyzing, and identifying the purpose of the questions; (3). Student's difficulties in connecting the relationship between the concept and the Problem so that students have difficulty in determining the completion strategy.Pendidikan merupakan elemen yang sangatlah penting bagi kelangsungan hidup manusia, Diatur dalam Undang undang Republik Indonesia pasal 15 UU No. 20 tahun 2003 mengenai Sistem Pendidikan Nasional bahwa jenis pendidikan bagi Anak berkebutuhan khusus. Pendidikan berkebutuhan khusus memerluka perhatian dalam penerapan nya, anak berkebutuhan khusus low vision banyak mengalami kesulitan dalam belajar dan menerapkan berpikir kritis, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Matematika, meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Proses berpikir kritis sangat dibutuhkan dalam pembelajaran tidak terkecuali untuk peserta didik tunanetra. Sehingga dibutuhkan kemampuan berpikir kritis yang dalam proses pembelajaran agar peserta didik tunanetra bisa memahami materi dan menyelesaikan soal dengan baik sehingga perlu dilakukan penelitian lebih lanjut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan obyek penelitian siswa tunanetra di SLBN Ungaran. Hasil penelitian ini menunjukkan kesulitan siswa tunanetra dalam menjawab soal bangun datar berdasarkan kemampuan berpikir kritis matematis. menyelesaikan permasalahan disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya adalah: (1). Kesulitan siswa dalam memahami jenis bangun datar; (2). Saat melakukan perhitungan siswa kesulitan dalam memahami bentuk bangun datar sehingga perhitungan dan proses pengerjaan yang dilakukan kurang tepat. Hal tersebut terjadi karena siswa masih kesulitan dalam memahami, menganalisis, dan mengidentifikasi tujuan soal; (3). Kesulitan siswa menghubungkan keterkaitan konsep dengan soal sehingga siswa kesulitan dalam menentukan strategi penyelesaian.
Literasi Matematika Ditinjau Dari Representasi Matematis Pada ABK Di SD Inklusi Tamansari 1 Yogyakarta Danuri Danuri; Budi Waluya; Sugiman Sugiman; Ayu Andira
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pentingnya tingkat literasi numerasi untuk anak berkebutuhan khusus di SD Inklusi Tamansari 1 Yogyakarta agar siswa dapat memiliki kecakapan hidup yang didalamnya terdapat matematika maupun bacaan bahasa Indonesia yang diterapkan di seluruh aspek kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk 1.) Mengetahui tingkat kemampuan literasi, 2.) Mengetahui proses representasi matematis 3.) Mengetahui faktor yang mempengaruhi menurunnya kemampuan literasi matematika, 4.) Mengetahui hambatan yang dialami peserta didik yang tergolong anak berkebutuhan khusus, 5.) Mengetahui solusi yang dapat diberikan untuk peserta didik dalam meningkatkan kemampuan literasi matematisnya. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan instrumen angket, wawancara, observasi, tes literasi. Hasil dari penelitian yaitu 1.) Tingkat kemampuan literasi peserta di kategorikan menjadi 3 yaitu, tingkat rendah, sedang dan tinggi, 2.) Proses representasi literasi numerasi sangat penting diterapkan anak di kehidupan sehari-hari untuk memudahkan dalam menyelesaikan permasalahan dan kesulitan dalam merepresentasikan literasi numerasi, 3.) Faktor yang mempengaruhi menurunnya kemampuan literasi matematika yaitu, adanya faktor dari dalam dan faktor dari luar, 4.) Hambatan yang dialami peserta didik yang tergolong ABK khusus dalam merepresentasikan literasi matematika seperti: a.) Anak sukar memahami literasi matematis jika di dalam kelas, b.) Anak susah untuk menghafalkan rumus matematika, 5.) Solusi yang diberikan Guru seperti memfasilitasi anak ABK di Sekolah dengan membaurkan anak berkebutuhan khusus dengan anak yang lain serta setiap anak diberi kesempatan yang sama untuk berpartisipasi. Hasil ini mengimplikasikan tentang pentingnya literasi numerasi bagi semua kalangan termasuk anak ABK untuk menyelesaikan permasalahan di dalam kehidupan sehari-hari yang dialami anak.
Penerapan Model Pembelajaran Back to Back serta Pengaruhnya dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Keterampilan Komunikasi Matematis Siswa Hendri Handoko; St. Budi Waluya; Rochmad Rochmad; Sugiman Sugiman; Nuke Apriyanti
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mutu pendidikan dapat tercapai apabila proses pembelajaran berjalan dengan baik, sehingga guru harus mampu berinovasi dalam menentukan model atau strategi pembelajaran yang akan di implementasikan dikelas. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Back to Back terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan keterampilan komunikasi matematis siswa, 2) Mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Back to Back. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif bersifat eksperimen dengan The One Group Pretest-Posttest Design, sampel penelitian yaitu kelas IX-A sebanyak 28 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan; 1) Pengaruh penerapan model pembelajaran Back to Back terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 72,4% dan sisanya 27,6% dipengaruhi faktor lain, adapun, nilai uji N – Gain diperoleh sebesar 0,7169 dengan kategori tinggi, sedangkan pengaruh terhadap keterampilan komunikasi matematis siswa sebesar 66,0% dan sisanya 34,0% dipengaruhi faktor lain dengan nilai rata-rata keterampilan komunikasi matematis siswa sebesar 85,03% termasuk kategori sangat kuat, 2) Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Back to Back sebesar 84,41% termasuk kategori sangat kuat. Penelitian ini dapat dijadikan referensi atau informasi bagi guru dalam upaya menerapkan strategi dan model pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan keterampilan komunikasi matematis siswa.
Proses Kognitif Siswa dalam Mencari Luas Segitiga melalui Media Sederhana Ditinjau dari Teori APOS Khathibul Umam Zaid Nugroho; YL Sukestiyarno; Sugiman Sugiman; Mohammad Asikin
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Segitiga adalah salah satu konsep yang wajib dipelajari oleh siswa SD. Siswa sering mengalami kesalahan dalam menentukan luas daerah segitiga. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam menemukan luas daerah segitiga. Subjek penelitian ini adalah siswa sekolah dasar di Kota Bengkulu, Indonesia. Kami melakukan interview berbasis tugas kepada dua puluh satu orang. Data hasil penyelesaian tugas dianalisis awal untuk menentukan level berpikir mereka. Itu adalah menggunakan dekomposisi genetiknya. Kami mengklasifikasikan merekan ke dalam lima level perkembangan skema. Kami memilih siswa yang berada pada level trans untuk diwawancari lanjutan secara mendalam. Kami menggunakan audio-visual recorder untuk mendapatkan data yang lengkap dan akurat. Data dianalisis dengan menerapkan teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian ini adalah ada 19% subjek penelitian yang berada pada level intra, 33% berada pada level semi-inter, 33% berada pada level inter, dan 10% (= 2 orang) subjek berada pada level inter, serta hanya satu orang yang berada pada level trans (= 5%). Simpulan penelitian ini adalah bahwa siswa yang berada pada level tertinggi mampu membangun keterkaitan antara aksi-aksi, proses-proses, objek-objek, dan previous schema sehingga terbentuk suatu skema yang matang tentang luas daerah segitiga.
Aktualisasi Mathematical Literacy berbasis E-Scaffolding di Era Digital Nila Ubaidah; Zaenuri Zaenuri; Iwan Junaedi; Sugiman Sugiman; Wardono Wardono
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui mathematical literacy mahasiswa berbasis e-scaffolding di era digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan atau studi pustaka, dengan mengumpulkan data, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Hasil yang diperoleh adalah tingkat literasi matematika siswa, dan upaya peningkatan literasi matematika siswa, dengan menerapkan sistem pembelajaran pemahaman konsep dan pembiasaan siswa untuk memecahkan masalah literasi matematika, kemudian memotivasi siswa untuk belajar lebih banyak, dan juga memfasilitasi belajar siswa untuk belajar. berjalan lebih efektifTeknik scaffolding seperti interaksi dalam hal saling memberi umpan balik baik antar-mahasiswa maupun antara mahasiswa dengan dosen memainkan peran penting untuk terciptanya pembelajaran yang lebih kolaboratif. Artikel ini memaparkan hasil sintesa kajian literatur terkait pengembangan scaffolding, terutama tentang bagaimana membangun kerangka scaffolding yang terintegrasi dengan sistem ICT (e-scaffolding), tipe-tipe e-scaffolding yang akan dikembangkan, dan implementasinya dalam membantu mahasiswa untuk memecahkan masalah matematika. Abstract: The purpose of this study was to determine the mathematical literacy of students based on e-scaffolding in the digital era. The method used in this research is literature study or literature study, by collecting data, reading and taking notes and processing research materials. The results obtained are the level of students' mathematical literacy, and efforts to increase students' mathematical literacy, by implementing a learning system for understanding concepts and habituation of students to solve mathematical literacy problems, then motivating students to learn more, and also facilitating student learning to learn. run more effectively Scaffolding techniques such as interaction in terms of giving each other feedback both between students and between students and lecturers play an important role in creating more collaborative learning. This article describes the results of the synthesis of literature studies related to scaffolding development, especially about how to build a scaffolding framework that is integrated with the ICT system (e-scaffolding), the types of e-scaffolding that will be developed, and their implementation in helping students to solve mathematical problems.
Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Materi Pola Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dwi Sulistyaningsih; Budi Waluya; Isnarto Isnarto; Sugiman Sugiman
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era digital bahan ajar tidak hanya berbasis tektual. E-modul sebagai bahan ajar elektronik dapat membantu siswa melakukan pembelajaran secara mandiri. Selain bentuknya yang praktis E-modul yang berbasis budaya dapat membantu siswa untuk lebih mudah memahami matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan e-modul berbasis etnomatematika pada materi pola bilangan serta mengetahui besarnya peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi (ADDIE) yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi . Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket validasi ahli, angket respon siswa dan guru dan soal tes kemampuan pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media sebesar 3,65 dengan kategori sangat valid dan validasi ahli materi sebesar 3,51 dengan kategori sangat valid, respon siswa sebesar 3,38 dengan kriteria sangat praktis dan respon guru sebesar 3,57 dengan kriteria sangat praktis. serta nilai N-Gain kemampuan pemecahan masalah siswa sebesar 0,49 dengan kriteria sedang
Mathematics Literacy Ability Reviewing From Mathematic Reasoning On Students With Special Needs At Siyono 1 State Primary School Danuri Danuri; St. Budi Waluya; Sugiman Sugiman; Y.L. Sukestiyarno; Rianisa Scientisa A
International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 8 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to investigate 1) students’ understanding of mathematical literacy. 2) Mathematical literacy level based on the mathematical reasoning of students with special needs (SSN) 3) Influencing factors. 4) learning process. 5) problems experienced. 6) Solutions to improve it for SSN This research was qualitative research. Data obtained through interview, quesionaire, test and documentation. The analysis techniques were data gathering, presentation, reduction, and conclution drowing or veryfiying. The data validity used triangulation techniques and sources. The findings show that 1) 3 regular students catagorized good, 1 regular students and 1 SSN were less good. 2) regular students were able to present statments, manipulate mathematics, and conclude logically while the SSN were not. 3) students’ understanding level, motivation and assitance. 4) motivation building, exercises, lecturing method. 5) no inclusive teacher, students’ low understanding, motivation and literacy level. 6) teacher traning, special assistance, exercises, lecturing method and giving trick and easy way.
Analysis of Creative Thinking Ability in Geometry Learning with the Problem Based Learning (PBL) Model Hendri Handoko; St. Budi Waluya; Rochmad Rochmad; Sugiman Sugiman
International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 8 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. This study aims to analyze and describe the ability to think creatively in geometry learning with the Problem Based Learning (PBL) model. The type of research used is descriptive-qualitative with research subjects 6 students selected by purposive sampling technique consisting of 2 students representing the group with high cognitive abilities, hereinafter referred to as the upper group with codes S-01 and S-02, 2 students representing the group with moderate cognitive ability, hereinafter referred to as the middle group with codes S-03 and S-04 and 2 students representing the group with low cognitive abilities, hereinafter referred to as the lower group with codes S-05 and S-06. The data collection techniques used were interviews, observation, document review, questionnaires and creative thinking ability test questions. There are five indicators of creative thinking skills analyzed, including: fluency, flexibility, originality, elaboration and evaluation. The results showed that the upper group met all indicators of the ability to think creatively at the level of lack of external relations, in the middle group 1 student met all indicators of the ability to think creatively at the level of lack of external relations, while the other 1 student did not meet the indicators of elaboration at the level of lack of internal relations and the lower group did not meet the elaboration and evaluation indicators at the level of lack-mixed relations.
Co-Authors Abdul Wakhid Absorin, Absorin Achmalia, Aisyah Fany Adi Nur Cahyono Adinda, Anita Adli, Abiyyi Muhammad Afdhal, Muhammad Agus Budiman Agus Dwi Catur Agus Santoso Aguswandi, Aguswandi Alamsyah - Alfian Nur Aziz, Alfian Nur Ali Mahmudi Alif Fauziah Sari, Alif Fauziah Alip Suroto Almira Amir Amin Suyitno Anam, Saroful Andika Victori Aoyama, Kazuhiro Ardhi Prabowo Arfah, Arfah Arief Agoestanto Arifah, Yekti Nur Arina Ulil Faroh Ariyadi Wijaya Asriani, Elisa Desi Atika Nur Sabrina Ayu Andira Azizi, Muhammad Rifqi Azizia, Ananda Jullailatul Bambang Eko Susilo Bambang Eko Susilo Bili, Yunita Peda Budi Waluya Budi Waluya Budiyono Budiyono Cynthia, Ari Danuri Danuri Dedeh Kurniasih Dewi Nur Anggraeni, Dewi Nur Dewi, Arsiana Kusuma Djamilah Bondan Widjajanti Dwi Erna Novianti Dwi Setyawan Dwi Sulistyaningsih Dwijanto Dwijanto, Dwijanto Edy Prayitno Eko Supriyadi Emi Pujiastuti Emmy Dyah Sulistyowati, Emmy Dyah Endang Listyani Eva Agustiana Rahayu Fadlilah, Itsnaini Munjiyatul Farida Agus Setiawati Ferhadius Endi Fitriana, Silfi Nisa Hajarul Masi Hanifatur Rohman Halim, Bravura Candra Hanan, Hanan Hawwa, Kharisma Nur Hayyi Nu’man, Abdul Hendri Handoko hengky tri ikhsanto, hengky tri ikhsanto Heni Febriani, Heni Hepsi Nindiasari Heri Retnawati Hery Nugroho, Hery Hidayah, Dina Yulia Hidayati, Intan Himmawati Puji Lestari Husein, Salsabil Husen Danung Sulaksana Huswatun Hasanah Iqbal Kharisudin Ismail, Abid Khoirul Ismail, Raoda Isnarto Isnarto Isnarto Isnarto Isti Hidayah Iwan Junaedi Iwan Junaedi Izza, Tsabita Nurul Jailani Jailani Jasanta Peranginangin Jayadi Jayadi Juwita, Puspa Kana Hidayati Kinasih, Sekar Kismiantini Kismiantini Korkor, Sarah Kristanti, Handriani Kuswari Hernawati Lutfiani, Nurul M. Asikin M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Ma'unah, Siti Maman Fathurrohman, Maman Mariani, Scholastika Marsiyah, Maria Margareta Mathilda Susanti Mawarti, lida Mohammad Archi Maulyda Mohammad Asikin Much Aziz Muslim Muftil Badri Muhammad Irfan Rumasoreng Muhammad Kharis Multazamah, Hanny Mulyono Mulyono Muslih Hasan Pambudi Nafila, Valda Nerys Lourensius L. Tarigan Ni'mah, Lailatun Nila Ubaidah Nila Ubaidah Nisa', Ziyana Endah Khairun Novalia, Dyah Nugroho, Khathibul Umam Z Nuke Apriyanti Nur Fathaillah Pajrin NUR FITRIANI Nur Hidayat Nurfaidah Nurfaidah Nurkaromah Dwidayati, Nurkaromah Okky Riswandha Imawan Pajrin, Nur Fathaillah Paryanto Dwi Setyawan Pawestri Dian Purnamasari Pindo Apip Permana, Pindo Apip Pradewita, Wella Cintya Pradina, Putri Dwi Pranata, Muhammad Farhan Prastowo, Ichwan Priyono, Sigit Pujilestari, Sri Purwoko Haryadi Santoso Puspa Khaerani Putri, Elanda Laksinta Putriaji Hendikawati Rahmah Rahmah Rahmawati, Rofiqo Rakhmawati, Vitania Rezi Ariawan Rianisa Scientisa A Rina Dyah Rahmawati Riswanti Rini Rochmad - Ruhimat, Agus Safitri, Tias Saiful Arifin Salman Salman Sari, Fransisca Mulya Savitri, Sukma Nur Scolastika Mariani Setiyani Shalihah, Hanifah Mar'atush Simanjuntak, Sinta Dameria Siregar, Torang Siti Uswatun Chasanah, Siti Uswatun Sofyan Adian Mukti Sri Setyowati St. Budi Waluya Stevanus Budi Waluja Subarkah, Muhamad Rizki Sudarman, Enjang Sudiara, I Ketut Sukestiyarno Sukestiyarno Sukirwan Sukirwan Sulardjaka Sulardjaka Sunarmi Sunarmi Sunarti Supriyanti Supriyanti Suryani, Andika Resti Tedy Candra Lesmana, Tedy Candra TOIFUR, IMAM Triwibowo, Zanuar Try Suprayo Tuntunan, Githa Stien Tyas, Marita Ayuning Ulfiati, Leili Vika Oktoviani Wahyu Setyaningrum Walid Walid, Walid Wardono Wardono Wardono Wardono Wulan Fitriyani Wulandari, Arum Nur Wuri Wuryandani Y.L. Sukestiyarno Yaya S. Kusumah YL Sukestiyarno Yohannes Leonardus Sukestiyarno Yulianto, Dimas Arif Yuyu Yuhana, Yuyu Zaenuri Mastur Zaenuri Zaenuri Zaenuri Zaenuri Zafrullah Zafrullah Zarkasi, Zarkasi Zulfahmi Agustiad