Articles
Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pendampingan Penyusunan Proposal Penelitian dan Artikel Tulis Ilmiah
Edy Cahyono;
Woro Sumarni;
Ani Rusilowati;
Harjito;
Kasmui
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8 No 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/aks.v8i1.11951
Kemampuan meneliti dan publikasi masih menjadi masalah bagi sebagian besar guru. Mengacu pada permasalahan tersebut, Program Doktor Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Negeri Semarang bersama MKKS Wilayah X Banyumas telah menyelenggarakan bimbingan teknis yang bertujuan untuk (1) meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan kegiatan penelitian. (2) meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun artikel ilmiah hasil penelitian untuk dipublikasikan dalam jurnal ilmiah. Kegiatan dilakukan secara online dalam 4 tahap mulai 10 Juni 2021 hingga 6 November 2021. Sebanyak 110 guru SMA se-Banyumas Raya. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah prinsip learning by doing, dilakukan secara klasikal melalui zoom cloud meeting untuk penyampaian materi secara teori dan pendampingan individu melalui WhatsApp Group dan email. Luaran dari program ini berupa proposal penelitian, dan artikel ilmiah untuk dipublikasikan. Antusiasme peserta dalam menyusun proposal penelitian dan menulis artikel untuk publikasi sangat tinggi dan mereka menginginkan pendampingan yang berkelanjutan untuk sukses melaksanakan penelitian dan mempublikasikan artikel ilmiah.
Fun and Exciting Research in Competitive Research Design
Kadarwati, Sri;
Sumarni, Woro;
Wijaya, Atika;
Alauhdin, Mohammad;
Kurniawan, Cepi;
Huda, Nuril;
Budiyanto, Teguh;
Pramestia, Rena Aliya;
Azzahra, Elvara Siti
Jurnal Abdimas Vol 27, No 2 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/abdimas.v27i2.48396
Research involving high school students or equivalent has been in great demand in recent years. Various ministries , government institutions and universities have launched various competitive research programs and events competition based research for SMA/MA level. Students and teachers at MAN 1 Semarang City have so far experienced many difficulties in designing competitive research. The achievements made by MAN 1 Semarang City students in the field of research are still very limited. The limited research experience of accompanying teachers could also be one of the causes. Collaboration with universities as institutions that not only provide education and teaching, but also research development, is a must. Therefore, assistance in designing research that is worthy of being competed in prestigious research competitions by the Semarang State University community service team is very important. Mentoring activities are carried out in the fields of science, technology and social humanities, involving Semarang State University research experts from both fields of study. This activity involved 31 students from MAN 1 Semarang City who were members of the madrasa research program along with 9 research assistant teachers from various fields of science. Activities include assistance in several phases of competitive research design, namely creating research ideas, drafting and finalizing research designs. This activity received a very good response and was seen as being able to help students and research assistant teachers at MAN 1 Semarang City in generating brilliant research ideas with novelty or novelty and high usefulness for the advancement of science and technology. A total of three proposal titles were produced from this activity ; one title in the field of social and human affairs and two titles in the field of science and technology. The obstacles in implementing mentoring are felt by teachers and students who have to spare time between busy teaching and learning activities at madrasas. The implementing team expressed its appreciation to the research supervisors and students who had successfully prepared research proposals to the final stage.
Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar
Tampubolon, Rina Anggita;
Sumarni, Woro;
Utomo, Udi
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1291
Genap sudah satu tahun lamanya negara Indonesia dilanda pandemi COVID-19 dampaknya pada sektor pendidikan, pemerintah Indonesia mengambil kebijakan untuk melaksanakan pembelajaran daring namun kenyataannya pendidikan formal di Indonesia sebelumnya lebih didominasi dengan pembelajaran langsung atau tatap muka. Pembelajaran daring yang terjadi secara tiba-tiba berdampak terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis seberapa besar pengaruh pembelajaran daring dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Yayasan IBA Palembang. Sampel yang diambil seluruh siswa kelas III SD Yayasan IBA Palembang sebanyak 80 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengisian angket dan tes secara daring. Uji keabsahan instrumen angket dan tes dilakukan dengan validasi ahli, uji validitas dan reliabilitas dengan menggunakan program komputer SPSS V.18. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran daring dan motivasi belajar secara bersama-sama memberikan sumbangan terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Yayasan IBA Palembang sebesar 15,9%. Perlu dukungan oleh semua pihak yang terlibat dalam pembelajaran guna memenuhi seluruh aspek pembelajaran daring dan motivasi belajar
Modul Etnokimia Terintegrasi Nilai Islami pada Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Melatih Kreativitas
Asna, Ainuz Zahroh;
Sumarni, Woro;
Cahyono, Edy
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 18, No 1 (2024): January 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/jipk.v18i1.46707
Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul Etnokimia Terintegrasi Nilai Islami Pada Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Melatih Kreativitas. Pengembangan modul ini didasari pada fakta bahwa belum banyak modul pembelajaran kimia yang dapat memfasilitasi penerapan kurikulum merdeka sekaligus dapat menguatkan nilai-nilai Islami, terutama untuk sekolah di bawah naungan kementerian agama. Penelitian ini mengambil fokus materi kimia hijau dan struktur atom, dan dikaitkan dengan budaya-budaya di daerah Pati, Jawa Tengah. Selain itu, materi di dalam modul juga dihubungkan dengan nilai-nilai Islami sehingga siswa Madrasah Aliyah (MA) menjadi lebih tertarik untuk mempelajari kimia. Hasil validitas modul oleh ahli media memberikan simpulan sangat valid, artinya modul layak diterapkan dalam pembelajaran. Hasil ujicoba skala kecil juga menunjukan bahwa modul etnikimia terintegrasi nilai Islami pada penelitian ini dapat melatih dan meningkatkan kretivitas siswa dalam belajar.
Pengembangan E-Modul Ajar Kimia Hijau Bermuatan Etno-STEM Berbasis Guided Inquiry untuk Membekali Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik
Izzania, Rahma Annisa;
Sumarni, Woro;
Harjono, Harjono
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 18, No 1 (2024): January 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/jipk.v18i1.46536
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan e-modul ajar berbasis guided inquiry bermuatan etno-STEM, mengetahui tingkat kelayakan, respon siswa, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Pengembangan e-modul ajar menggunakan model 4D (define, design, development, disseminate) yang dibatasi sampai tahap ke 3. Penelitian dilaksanakan di MAN 1 KUDUS kelas X tahun ajaran 2023/2024. Sampel penelitian berjumlah 33 siswa pada uji coba skala kecil dan 72 siswa untuk uji coba skala besar. Instrumen pada penelitian ini adalah lembar validasi materi, lembar validasi media, lembar angket respon, dan instrumen tes berpikir kritis. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut (1) tingkat kelayakan e-modul ajar berbasis guided inquiry bermuatan etno-STEM pada materi kimia hijau pada aspek materi 94% dalam kategori “sangat valid” dan pada aspek media 95% dengan kategori “sangat valid”, (2) hasil respon siswa yaitu sebesar 85% yang termasuk dalam kategori “sangat praktis”, (3) e-modul ajar efektif dalam membekali kemampuan berpikir kritis siswa.
Review: Integrated Scientific Literacy on Natural Science Learning
Nainggolan, Ninda Yera Setyo;
Sumarni, Woro;
Sutikno, Sutikno;
lnuwih, Suharto;
Wiyanto, Wiyanto
JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Vol 28, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um047v28i22021p059
This literature review reveals the journal publication on integrated scientific literacy in natural science learning. A systematic review was carried out through a modified and adopted items selected for the systematic review and meta-analysis (PRISMA). The articles with integrated scientific literacy have been detected in a number of journals, such as ERIC, SCIENCE DIRECT, IJSE, SE, JRST, IOP SCIENCE, DOAJ, and Springer, using the keywords of "Science Literacy teaching materials." The results suggest that the number of studies on integrating scientific literacy learning materials from 2016 to 2020 is still low, so that the opportunity for its development remains wide.
Effects Of Use Generating Interaction Method Between Schemata And Text (Gist) On Reading Comprehension, And Learning Motivationself-Efficacy Class III Students At SD Negeri Serang 03
Yuliyani, Dewi;
Rusilowati, Ani;
Sumarni, Woro
International Journal of Elementary School Teacher Vol 3, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.70713/ijest.v3i2.47169
Low reading comprehension can have a negative impact on students' motivation and self-efficacy. Students with low reading comprehension skills often have difficulty understanding the material presented, so they may feel unable to understand the material. This study aims to examine the effect of using the approachGenerating Interaction Between Schemata and Text (GIST) on reading comprehension, learning motivation, and self-efficacy of third grade students at SD Negeri Serang 03. The research methodology used in this study was the use of quantitative methods during data collection and analysis. Data collection was carried out using a quasi-experimental design withpretest-posttest control group design. The use of this method can help students better understand reading, increase self-confidence in learning, and increase learning motivation. This positive and constructive feedback can help students feel more confident about their ability to learn and achieve their learning goals. Overall, this research makes an important contribution to the development of teaching methods that effectively improve students' reading comprehension, learning motivation, and self-efficacy. In addition, this research also provides information and advice for teachers and policy makers to choose appropriate learning methods to improve the quality of education in Indonesia.
Rekonstruksi Sains Asli Menjadi Sains Ilmiah Pembuatan Kue Keranjang Imlek Sebagai Bahan Ajar Literasi Kimia
Kristanto, Tan Kevin;
Sudarmin;
Prasetya, Agung Tri;
Sumarni, Woro
Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jjpk.v8i1.76385
Etnosains adalah pengetahuan yang dimiliki oleh suatu masyarakat yang dapat dipulihkan menjadi pengetahuan ilmiah, berdasarkan sistem pengetahuan budaya dan lokal tentang fenomena alam. Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi pengetahuan masyarakat menjadi pengetahuan ilmiah tentang pembuatan kue keranjang di Kabupaten Rembang, Jawa Tengah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan etnosains fenomenologi, menggunakan lembar observasi dan wawancara. Tahapan penelitian meliputi identifikasi, verifikasi, dan konseptualisasi. Analisis data deskriptif dilakukan terhadap transformasi pengetahuan asli dan kearifan lokal. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembuat kue keranjang memiliki teknik dan metode yang baik serta ide-ide inovatif untuk menghasilkan kue berkualitas. Konsep kimia dalam rekonstruksi ilmiah meliputi reaksi reduksi dan oksidasi, tata nama senyawa, hidrokarbon, termokimia, koloid, dan polimer makromolekul. Diharapkan penelitian ini dapat menjadi sumber belajar bagi guru kimia untuk mengembangkan literasi kimia peserta didik.
Development of Natural and Social Science Learning Programme (IPAS) in Elementary School with Understanding by Design (UbD) Framework to Improve Concept Mastery and Problem-Solving Ability
Arif Fradina, Rizkyana;
Cahyono, Edy;
Sumarni, Woro
Journal of Primary Education Vol 11 No 3 (2022): September2022
Publisher : Universitas Negeri Semarang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/jpe.v11i3.77327
Pendidikan sebagai jenjang lanjutan tanpa ada batasan. Proses pembelajaran tentunya terkait adanya penguasaan konsep. Namun kenyataan yang dialami oleh siswa yaitu kurang minat siswa dalam belajar, menuntut siswa untuk menghafal materi. Tentunya pada penguasaan konsep memberikan solusi memecahkan masalah dalam kehidupan. Hal ini siswa mengambil keputusan dengan tepat, sering kali menjumpai keadaan lapangan yang menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar yaitu guru tidak memberikan dorongan masalah, siswa merasa kurang peduli terhadap menyelesaikan masalah di lingkungannya. Tujuan penelitian untuk mengujikan kefeektifan sebuah produk yang dikembangkan pada penerapan dalam meningkatkan penguasaan konsep dan pemecahan masalah terhadap program pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar dengan Kerangka Understanding by Design (UbD). Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan serta model ADDIE. Berdasarkan penelitian menggunakan validasi ahli materi pelajaran dan proses pembelajaran serta validasi ahli Bahasa. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD 17 &1 1 Muhammadiyah 11. Pada teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif dan kuantitatif yaitu wawancara dan angket respon guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan produk yang dikembangkan yang dinyatakan valid oleh ahli materi pembelajaran dan proses pembelajaran dengan rerata penilaian pada tahapan I dan II memperoleh 97,50%, sedangkan ahli Bahasa tahapan I dan II memperoleh rerata 98,00%. Ditinjau berdasarkan hasil angket respon guru dan siswa kelas IV diperoleh. Pada respon guru menguji coba kelompok kecil dan lapangan (besar) diperoleh rerata 94,37%. Sedangkan angket respon siswa dengan rerata 93,14%. Hasil uji keefektifan penerapan program pembelajaran hasil pengembangan diperoleh dan dihitung rerata pretest 40 dan rerata posttest adalah 71,06. Setelah menggunakan uji normalitas gain diperoleh hasil 0.51. Pada penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan program pembelajaran IPAS Sekolah Dasar dengan Kerangka Understanding by Design (UbD) layak untuk diterapkan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA VLOG TERINTEGRASI ETNOSAINS PADA MATERI ASAM BASA
Fadhilah, Nurul;
Sudarmin, Sudarmin;
Sumarni, Woro
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33578/jpk-unri.v9i2.7913
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media vlog terintegrasi etnosains pada materi asam basa kelas XI SMA/MA. Desain penelitian yang digunakan adalah pendekatan Research and Develompment (R&D) yang mengacu pada model 4D dari Thiagarajan, (1974) yang dimodifikasi menjadi 3D yaitu define, design dan develop. Tahap dessiminate tidak dilakukan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu analisis angket, wawancara, validasi ahli media, validasi ahli materi dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media vlog terintegrasi etnosains layak digunakan sebagai salah satu media pembelajaran kimia berdasarkan penilaian ahli. Berdasarkan hasil validasi ahli media diperoleh persentase 93,75 % dengan kategori valid dan diperoleh persentase 90,42 % dengan kategori valid berdasarkan validasi ahli materi. Setelah media vlog divalidasi oleh para ahli, vlog diuji cobakan kepada peserta didik. Berdasarkan hasil angket respon peserta didik diperoleh persentase 89,88% dengan kategori sangat baik.