Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.676

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Publikasi Pendidikan Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Inovasi Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vidya Karya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PENDIPA Journal of Science Education ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Physics Education Research Journal Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Studies in Learning and Teaching Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Journal of Banua Science Education IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Inovasi Pendidikan Fisika Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram International Journal of Current Educational Research International Journal of Research and Community Empowerment Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung

TITIN SUNARTI

Universitas Negeri Surabaya

Author-ID : 392785

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Need Assessment of Physics Learning Evaluation Course on COVID-19 Pandemic Era in Bloom's Taxonomy Topic Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah; Wasis Wasis; Titin Sunarti; Woro Setyarsih; Abu Zainuddin; Samsul Hidayat
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v9i1.9874

Needs assessment aims to understand the requirements of learning in the COVID-19 pandemic era, the use of online learning platforms, the constraints and solutions offered, the "Merdeka Belajar" curriculum in this course, the challenges and needs in the future. It is an exploratory study for students need on the new learning condition because of the COVID-19 pandemic era. The data gathered from the questionnaire of some lectures and undergraduate programme of physics education students through an online survey also included observation and analysis from various sources. The results show the following facts. It needs online learning with a user-friendly device for students. There are multiple online education platforms based on learning activities, but some students have constraints on internet network stability. Another problem is the need for internet data packages that are not small in the online learning process, especially when using virtual face-to-face platforms. On the other hand, there was a reduction in the semester credit system's weight for the physics learning evaluation course in the "Merdeka Belajar" curriculum. The content of Bloom's taxonomy is quite dense and takes time to understand each level of thinking. So, the future challenge is to develop a learning media that students can use in studying Bloom's taxonomy topic and solve the problem of internet data packages and internet network stability. One alternative solution to learning problems is using learning media in electronic books that students can use offline.

TANGGUNG JAWAB MAHASISWA JURUSAN PMIPA UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT DALAM PEMBELAJARAN FISIKA Suyidno Suyidno; Mohamad Nur; Leny Yuanita; Titin Sunarti; Binar Prahani
Vidya Karya Vol 31, No 2 (2016): Oktober 2016
Publisher : FKIP ULM

Abstract. Responsibility as life skills and career 21st century. There is still limited knowledge and have not been integrated in a comprehensive manner. The goal of this study is to identify student’s responsibility Department PMIPA of Lambung Mangkurat University in learning Physics. This study used a qualitative approach with survey method. Subjects were 156 students of biology education; chemistry education, physical education, and science education are a program fundamental physics course. Data collected from questionnaires, observations, and interviews. Data were analized by descriptive qualitative and quantitative. The results of questionnaire showed that most students feel responsible for participating, respect for others, teamwork, leadership, and expression with the criteria of good/excellent, but the observations and interviews show that a lot of student are difficulties in leading and expression, as well as some students still deficient/sufficient in participating, respect for others, and team work. Keywords: Responsibility, Fundamental Physics Abstrak. Tanggung jawab sebagai keterampilan hidup dan berkarir abad 21 ternyata masih diajarkan sebatas pengetahuan dan belum diintegrasikan secara komprehensif. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi tanggung jawab mahasiswa Jurusan PMIPA Universitas Lambung Mangkurat dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode survey. Subyek penelitian adalah 156 mahasiswa pendidikan biologi, pendidikan kimia, pendidikan fisika, dan pendidikan sains yang memprogram mata kuliah fisika dasar. Pengumpulan data menggunakan angket, pengamatan, dan wawancara. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil angket menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa merasa bertanggung jawab dalam berpartisipasi, menghormati orang lain, kerja sama, memimpin, dan menyampaikan pendapat dengan kriteria baik/sangat baik, tetapi hasil pengamatan maupun wawancara menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa kesulitan dalam memimpin dan menyampaikan pendapat, serta beberapa mahasiswa masih kurang/cukup dalam berpartisipasi, menghormati orang lain, dan kerja sama. Kata kunci: Tanggung Jawab, Fisika Dasar

KELAYAKAN BAHAN AJAR ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK Iqrima Rahmawati; Mastuang Mastuang; Suyidno Suyidno; Titin Sunarti
Journal of Banua Science Education Vol 1, No 1: 2020
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Abstrak: Keterampilan proses dan aktivitas sains termasuk keterampilan dasar dalam belajar fisika, namun kurang dilatihkan di sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar elastisitas dan hukum Hooke berbasis inkuiri terbimbing yang layak untuk melatihkan keterampilan proses peserta didik. Penelitian pengembangan ini menggunakan desain model ADDIE. Uji coba dilakukan pada 23 peserta didik di kelas XI IPA 1 SMAN 12 Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui instrumen validasi bahan ajar, pengamatan keterlaksanaan RPP dan aktivitas sains, serta tes hasil belajar. Teknik analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif dan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan: (1) setiap komponen RPP, LKPD, materi ajar, dan THB dalam kriteria valid, (2) setiap komponen RPP dapat dilaksanakan dengan baik, (3) aktivitas sains peserta didik dalam kriteria sangat baik, dan (4) keterampilan proses dan hasil belajar peserta didik meningkat dalam kriteria sedang. Dengan demikian, bahan ajar elastisitas dan hukum Hooke berbasis inkuiri terbimbing termasuk layak untuk melatih keterampilan proses sains peserta didik. Kata kunci: Bahan ajar, elastisitas dan hukum Hooke, inkuiri terbimbing, keterampilan proses sains

Analisis Soal Fisika Berbasis High Order Thinking Skill dalam Penilaian Akhir Tahun di SMA Naufal Syafa Aflah; Titin Sunarti
PendIPA Journal of Science Education Vol 6, No 2 (2022): March - June
Publisher : University of Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.6.2.573-579

Pemerintah merancang Kurikulum 13 dalam mengatasi permasalahan di dunia pendidikan yang belum terselesaikan di abad 21. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan soal HOTS pada Penilaian Akhir Tahun (PAT) fisika di SMA Surabaya, penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menganalisis dokumen soal PAT secara kualitatif dan mengkategorikan berdasarkan level kognitif menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Sasaran penelitian adalah dokumen naskah soal PAT kelas 10,11, dan 12 untuk tahun ajaran 2018/2019, TA 2019/2020, TA 2020/2021 di SMAN 11 Surabaya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pada soal fisika PAT di SMAN 11 Surabaya berdasarkan klasifikasi level kognitif kategori soal C4 mendominasi nilai persentase soal PAT pada tiga tahun ajaran terakhir, yaitu 2018/2019, 2019/2021, 2020/2021. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa soal PAT setiap tingkatan kelas diperoleh perbedaan level kognitif pada jumlah soal HOTS dengan persentase lebih kecil dibandingkan soal LOTS dan tidak ditemukan kriteria soal mencipta (C6), dan soal C4 mendominasi persentase soal PAT dalam tiga tahun ajaran terakhir.

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES LITERASI SAINS BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI KABUPATEN LAMONGAN Firdaus Maulida; Titin Sunarti
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 1 (2022): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan teoritis dan empiris instrumen tes literasi sains berbasis kearifan lokal di Kabupaten Lamongan yang telah dikembangkan, serta mendeskripsikan profil kemampuan literasi sains peserta didik Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (R&D atau Research & Development) dengan langkah-langkah meliputi analisis potensi dan masalah, pengumpulan data atau informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, draf final, uji coba, analisis, dan laporan. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Data penelitian didapatkan melalui lembar validasi ahli dan uji coba instrumen. Instrumen tes literasi sains yang dikembangkan berisi 22 butir soal uraian dengan memuat tiga kompetensi literasi sains. Kelayakan teoritis diperoleh melalui validasi tiga dosen validator dari jurusan Fisika Universitas Negeri Surabaya dan kelayakan empiris diperoleh melalui uji coba yang dilakukan oleh 30 peserta didik. Validitas atau kelayakan teoritis yang memuat aspek materi, konstruksi, dan bahasa didapatkan persentase rata-rata 92,78% berkategori sangat layak. Validitas atau kelayakan empiris yang memuat daya pembeda, tingkat kesukaran, reliabilitas, dan validitas item didapatkan 68% dari 22 butir soal atau 15 butir soal layak secara empiris. Profil kemampuan literasi sains peserta didik yaitu 3% berkategori sangat tinggi, 3% berkategori tinggi, 24% berkategori sedang, 3% berkategori rendah, dan 67% berkategori sangat rendah. Kata kunci: instrumen tes; literasi sains; kelayakan teoritis; kelayakan empiris. ABSTRACTThe research aims to describe the theoretical and empirical feasibility of scientific literacy test instrument based on local wisdom in Lamongan regency that has been developed, as well as to describe the scientific literacy ability profile of high school students. This research is a type of development research (R&D or Research & Development) with steps including potential and problem analysis, data or information collection, product design, design validation, design revision, final draft, experiment, analysis, and reports. This research uses quantitative descriptive of analysis method. Research data has been obtained through expert validation and instrumen experiment. The scientific literacy test instrument that has been developed contains 22 essay questions containing three scientific literacy competencies. Theoretical feasibility was obtained through the validation of three validator lecturers from the Department of Physics at State University of Surabaya and empirical feasibility was obtained through experiment conducted by 30 students. The validity or theoretical feasibility which includes aspects of material, construction, and language resulting an average percentage of 92.78% in the most feasible category. Empirical validity or feasibility which includes differential power, level of difficulty, reliability, and item validity obtained 68% of the 22 or 15 question items which were empirically feasible. The profiles of student’s scientific literacy abilities are 3% in the highest category, 3% in the high category, 24% in the medium category, 3% in the low category, and 67% in the lowest category. Keywords: test instrument; scientific literacy; theoretical feasibility; empirical feasibility.

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES LITERASI SAINS BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI TRENGGALEK Wilis Wisnu Murti; Titin Sunarti
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 7, No 1 (2021): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kelayakan teoritis dan empiris dari instrumen tes literasi sains fisika yang dikembangkan dan mendeskripsikan profil kemampuan literasi sains siswa. Penelitian ini menggunakan model Research and Development (R&D) yang langkah-langkahnya mengacu pada Sugiyono (2013). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan metode validasi yang dilakukan oleh dua dosen dari jurusan Fisika Universitas Negeri Surabaya dan metode tes yang dilakukan terhadap 50 siswa. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan metode analisis deskriptif kuantitatif. Persentase validitas teoritis rata-rata pada ranah materi, konstruksi, dan bahasa sebesar 89,82% atau berada pada kategori sangat layak. Hasil ujicoba produk pada 50 siswa dianalisis tingkat kesukaran, daya pembeda, reliabilitas, dan validitas itemnya. Dari analisis tersebut diperoleh validitas empiris sebanyak 56,25% dari keseluruhan soal dinyatakan layak secara empiris. Instrumen tes yang telah layak kemudian digunakan untuk mendeskripsikan profil kemampuan literasi sains siswa. 2% siswa dengan kategori sangat tinggi, 8% dengan kategori tinggi, 32% dengan kategori sedang, 8% dengan kategori rendah, dan 50% dengan kategori sangat rendah. Kemampuan literasi sains pada kompetensi menafsirkan data dan bukti secara ilmiah memiliki skor rata-rata tertinggi, sedangkan mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah memiliki skor rata-rata terendah. Kata kunci: instrumen tes; validitas teoritis; validitas empiris; profil literasi sains. ABSTRACTThe purpose of this study was to describe the theoritical and empirical feasibility of physical scientific literacy test instrument which was developed and to describe the profile of student scientific literacy abilitie. This study using Research and Development (R&D) model whose steps refer to Sugiyono (2013). Data collection techniques in this study are the validation method that done by two lecturers from the phyic department of State University of Surabaya and test method that done by 50 students. The data that has been collected were analyzed using quantitative decriptive analysis method. The percentage of average theoritical validity in the realms of material, construction, and language is 89,82% or in the very feasible category. The result of product trials on 50 students analiyzed the level of difficulty, distinguishing power, reliability, and item validity. From this analysis, it is stated that 56,25% of the total questions are empirically feasible. The appropriate test instrument is then used to describe the profile of students scientific literacy abilities. 2% of students are in very high category, 8% are in high category, 32% are in medium category, 8% ar in low category, and 50% are in very low category. The cientif literacy ability in the competence to interpret data and evidence scientifically has the highest average score, while evaluating and designing scientific investigations has the lowest average score.Keywords: test instrument; theoritical validity; empirical validity; scientific literacy profile.

Analisis Riset Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Literasi Sains dalam Pembelajaran Fisika Salsabila Happy Millenia; Titin Sunarti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini memiliki tujuan menganalisis pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis literasi sains meliputi metode, media pembelajaran, kemampuan yang diukur dan instrumen penilaian dalam pembelajaran fisika, materi fisika. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan analisis bibliometrik. Pengumpulan data sekunder penelitian menggunakan Publish or Perish (PoP) berupa artikel lima tahun terakhir (2016-2020) pada google scholar dan scopus. Hasil analisis 21 artikel penelitian terdahulu menyimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing mempengaruhi kemampuan literasi sains menggunakan metode penelitian eksperimen dalam pembelajaran. Media pembelajaran paper test digunakan untuk mengoptimalkan literasi siswa. Kemampuan yang diukur menggunakan model inkuiri terbimbing berbasis literasi sains, antara lain peningkatan literasi sains siswa, pemahaman konsep fisika, pemecahan masalah, motivasi belajar, serta hasil belajar siswa. Instrumen penilaian tes tulis seperti multiple choice, essay, uraian, dan deskripsi sering digunakan dengan pengembangan butir soal menyesuaikan indikator literasi sains. Materi fisika bahasaan hukum Newton berkaitan dengan fenomena ilmiah sering diujikan dalam literasi sains. Riset ini diharapkan sebagai referensi penelitian selanjutnya dalam menganalisis penerapan model inkuiri terbimbing berbasis literasi sains dalam pembelajaran fisika secara lengkap dan mendalam.

Research Analysis on Multi Representation in Physical Materials in The Year of 2014 to 2021 Titin Sunarti
IJORER : International Journal of Recent Educational Research Vol. 3 No. 3 (2022): May
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46245/ijorer.v3i3.218

This research has the goal of analyzing the research of multi representation capabilities in physical matter. This research is a literature study with bibliometric analysis. Secondary data collection of research using Publish or Perish (PoP) in the form of articles of the last six years (2014-2021) on Google Scholar and Scopus. The results of the analysis of 19 research articles were analyzed based on the number of studies each year, VOSViewer visualization, multi representation of measured abilities including problem-solving, understanding concepts, student activities. The highest number of publications in 2021 was 6 articles, in 2015, 2016 there was no VOSViewer Visualization obtained by three dominant clusters. There are seven articles linking multi representation capabilities to problem-solving abilities for a variety of physical materials. The application of multi representation to the understanding of concepts in some materials has been carried out in as many as seven studies. This research is expected to be the next research reference in analyzing the application of appropriate learning models to improve the multi representation ability of learners for various levels of education.

ANALISIS LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS Fitriatus Sabrina; Fida Rachmadiarti; Titin Sunarti
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol. 11 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v11n1.p40-51

The research aims to analyze the scientific literacy of senior high school students on fluid dynamics. Research was implemented at SMA Negeri 3 Nganjuk. The population in this research were senior high school students. The sampling technique in this research was random cluster sampling. The sample in this research amounted to 36 students. Three instruments are used in the data collection technique, interviews, scientific literacy tests, and questionnaires. The data analysis used in this research is the percentage of students' scientific literacy achievement in the competency domain. This research shows that students' literacy ability is relatively low. The percentages obtained for each competency are the competence to explain scientific phenomena by 44% in the low category, evaluate and design scientific investigations by 47% in the low category, and interpret scientific data and evidence by 56% in the low category. This research concludes that the scientific literacy of senior high school students on fluid dynamics is in a low category. One of the causes is that the student's ability is only memorizing and not relating various science topics or applying complex concepts to solve problems in their everyday lives. The research implications can provide information related to scientific literacy skills in senior high school students on fluid dynamics according to the competencies that have been presented.

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI PENILAIAN PENDIDIKAN DI PERGURUAN MUHAMMADIYAH WIYUNG SURABAYA Rudy Kustijono; Hermin Budiningarti; Titin Sunarti
Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ja.v1n2.p102-109

Telah dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) di Perguruan Muhammadiyah Wiyung Surabaya yang membawahi SD Muhammadiyah 15 Surabaya, SMP Muhammadiyah 17 Surabaya, dan SMA Muhammadiyah 9 Surabaya. Tujuan kegiatan adalah melakukan pendampingan kepada para guru di Perguruan Muhammadiyah Wiyung Surabaya dalam mengimplementasikan penilaian pendidikan yang sesuai standar Kurikulum 13. Secara umum target program adalah diperolehnya wawasan dan kemampuan para guru di lembaga tersebut terkait implementasi penilaian pendidikan dalam pembelajaran yang memenuhi standar. Luaran yang dihasilkan program adalah produk yang berupa instrumen penilaian beserta rubriknya yang memenuhi standar. Dari kegiatan PKM dapat ditarik kesimpulan bahwa: Semua guru di SD Muhammadiyah 15 Surabaya telah mempunyai pemahaman yang baik terhadap penilaian pendidikan yang sesuai standar, semua guru telah mengembangkan instrumen penilaian pendidikan beserta rubriknya yang sesuai standar, dan semua guru telah mengimplementasikan penilaian pendidikan yang sesuai standar, sedangkan guru di SMP Muhammadiyah 17 Surabaya dan SMA Muhammadiyah 9 Surabaya baru sebagian kecil saja yang mempunyai pemahaman yang baik terhafap penilaian pendidikan yang sesuai standar, sebagian kecil saja yang mengembangkan instrumen penilaian pendidikan yang sesuai standar, dan sebagian kecil saja yang mengimplementasikan penilaian pendidikan yang sesuai standar. Namun demikian, semua guru di Perguruan Muhammadiyah Wiyung Surabaya memberikan respon yang baik terhadap pelaksanaan PKM di lembaga tersebut.

Co-Authors A. Suhandi Abu Zainuddin Achmad Samsudin Achmad Samsudin Adam Hadiana Aminudin Alhusni, Hanan Zaki Alif Syaiful Adam AMALIAH, QURATUN Amira Ezzati Binti Mohd Irfan Amiruddin, Mohd Zaidi Bin Aprilia Nurhijriyah Santoso Arif Rahman Hakim Arifin, Lina Arifuddin, Muhammad Arivi, Maharani Agustina Arrafi, Wadhifah Qiyyamul Lailli ASTIKA WATI, DEVIAN AULIA WICAKSONO, ADYNDA AYU ROSDIANA DEWI, NANDAH AYU SEPTIANA, DILLA B, Budiwati Bayram COŞTU Binar Kurnia Prahani Budi Jatmiko Bunyamin, Muhammad Abd Hadi Butar Butar, Debora Pebriany Citra, Nina Fajriyah Dawana, Irgy Redityo Desi Wulandari Desysetyowati, Novita DIANA PUTRI, MELISA Dwikoranto Eko Susilowati Eko Susilowati Febriyanto, M. Aflah Rizqi Fida Rachmadiarti Firdaus Maulida Fithrunnada, Fithrunnada FITRI INSANI, NADIA Fitriatus Sabrina HABIBATUL HUSNA, ANDIKA Hanandita Veda Saphira Hariyono, Eko Hasan Nuurul Hidayaatullaah Hermin Budiningarti Hermin Budiningarti Hermin Budiningarti Husni Mubarok Ida Kaniawati Idham, Aty Zahar Iffah, Nur Iftirani, Fifta Itsna Imam Sucahyo INDRIATI, PALUPI Iqrima Rahmawati Isnawati, I Kholiq, Abd. Kurtulus, Muhammed Akif Larasati, Anggi Leny Yuanita Leny Yuanita Lina Arifin Madlazim Madlazim Mastuang Mastuang Maya Ningsetyo Misbah Misbah Mohamad Nur Mohamad Nur Mohd Zaidi Bin Amiruddin Mohd Zaidi Bin Amiruddin Muflihatin, Laili Mufti, Mohammad Bakhit Muhammad Arifuddin Muhammad Guntur Purwanto Muhammad Oka Ramadhan Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah Nadi Suprapto Naufal Syafa Aflah Ningsetyo, Maya Nugroho, Yuli Sutoto NUR ANISABITAH NURILLAH LAILATURIDLOH, FATICHATUL Nurita Apridiana Lestari NURUL AZIZAH Oka Saputra Paresti, Ananda Nurma PRISTIA IRMAYA, FERNA Qori'ah, Fasihatul Rafiul Azmi, Rizfanny Rahmawati, Elfa Fifi Ramadhana Zsa Zsa Alifah, Dea RETNO WANDHIRA Rika Pristianti Setianingrum Rizki, Iqbal Ainur ROUDLOTUL JANNAH Rudy Kustijono Rudy Kustijono Rudy Kustijono S. Ida Kholida Salleh, Sallimah binti Hj Mohd Salsabila Happy Millenia Samsul Hidayat Saphira, Hanandita Veda Satriawan, Muhammad Setyo Admoko SHELLAWATI, SELVIA Suliyanah SULIYANAH Suliyanah Suliyanah Suliyanah Suliyanah Sunni*, Fajriatul Mufarriha Sunni, Fajriatul Mufarriha Suprianto Suprianto Surya, Veronica Junior Ayme Suyidno Suyidno Suyidno Suyidno Suyidno Suyidno TARMUJI TARMUJI, TARMUJI Tjipto Prastowo Trisanti, Novita Trisnawati, Ida Utama Alan Deta Wahono Widodo Wardi, Ladika Zuhrotul Wasis WASIS Wasis Wasis Wasis, W WIBOWO, CAYO Wicaksono, Iwan WIDYA SAFIRA, YUAZULFA Wijaksono, Cahyo Febri Wilis Wisnu Murti Woro Setyarsih YULIANTANINGRUM, LINA YUNI SRI RAHAYU Zainuddin, Abu Zakaria, Azar

Title

Found 79 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 79 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 79 Documents
Search