Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.868
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Saintek Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Dasar Paradigma Disease Prevention and Public Health Journal Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Sosial dan Ilmu Politik MEDISAINS Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika LENTERA: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Media Ilmu Kesehatan Journal of Public Health for Tropical and Coastal Region JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmu Kedokteran dan Kesehatan Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Medika Malahayati JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia) JFM (Jurnal Farmasi Malahayati) Jurnal Pengabdian Farmasi Malahayati (JPFM) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika JUXTA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kedokteran Universitas Airlangga Jurnal Farmamedika (Pharmamedica Journal) Jurnal Kesehatan Madani Medika Jurnal Borneo Saintek Jurnal Riset Mahasiswa Dakwah dan Komunikasi (JRMDK) Mandalika Mathematics and Educations Journal Nakhoda: Jurnal Ilmu Pemerintahan Jurnal Peduli Masyarakat Jurnal Manajemen Bisnis Indonesian Journal of Dental Medicine PAKAR Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Journal of Computer Networks, Architecture and High Performance Computing Community Empowerment Jurnal Manajemen Bisnis dan Keuangan International Journal of Business, Economics, and Social Development Operations Research: International Conference Series International Journal of Global Operations Research Al-Mashrof: Islamic Banking and Finance Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) International Journal of Quantitative Research and Modeling Journal of Innovation in Community Empowerment (JICE) Historia JURNAL KESEHATAN SAMODRA ILMU MATHEMATIC EDUCATION AND APLICATION JOURNAL (META) PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) International Journal of Ethno-Sciences and Education Research Borobudur Communication Review Jurnal Pendidikan Transformatif Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat Jurnal Keperawatan dan Kesehatan (JKK) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Healthy Behavior Journal MAXIMA CERATA Journal of Community Empowerment Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Damhil: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JOURNAL OF PHILANTHROPY: The Journal of Community Service Jurnal Abdimas Kedokteran dan Kesehatan Folia Medica Indonesiana Jurnal CARING (Center of Research Publication in Midwifery and Nursing)
Dwi Susanti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 126 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 126 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
DINAMIKA PERUSAHAAN PELAYARAN PERNIAGAAN N.V. KONINKLIJKE PAKETVAART MAATSCHAPPIJ DI HINDIA BELANDA TAHUN 1930 1939 Susanti, Dwi
Historia Vol 7 No 2 (2024): Indonesia in 20th Century
Publisher : History Department, Faculty of Humanities, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jh.v7i2.50244

Abstract

This article examines the operational dynamics and business strategy of N.V. Koninklijke Paketvaart Maatschappij in the Dutch East Indies during the period 1930-1939. This merchant shipping company played an important role in connecting the Dutch East Indies Islands, as well as in supporting the Dutch colonial economy. The questions tob be answered here are (1) why N.V. Koninklijke Paketvaart Maatschappij operated in the Dutch East Indies, (2) how did N.V. respond? Koninklijke Paketvaart Maatschappij towards the malaise crisis of 1930-1939, (3) what was the impact of the malaise crisis on the sustainability of N.V. Koninklijke Paketvaart Maatschappij 1930-1939. The theoretical basis used is Emile Durkheim's functional structural theory. The research method used is a historical method according to Kuntowijoyo, starting with topic selection, heuristics, source criticism, verification, interpretation and historiography. In the 1930s, N.V. Koninklijke Paketvaart Maatschappij faced various challenges, including the impact of the global economic depression. Through a study of archival documents, annual reports, and secondary literature, this research found that N.V. Koninklijke Paketvaart Maatschappij was able to survive and adapt through route diversification and support from the colonial government. N.V. Koninklijke Paketvaart Maatschappij expanded its route network to cover more ports in the Dutch East Indies and the surrounding region, as well as international routes. This diversification helps N.V. Koninklijke Paketvaart Maatschappij reduces dependence on certain routes and expands market share. N.V. Koninklijke Paketvaart Maatschappij maintained close relations with the Dutch colonial government to obtain financial support and favorable regulations. Keywords: Dutch East Indies; N.V. Koninklijke Paketvaart Maatschappij; Merchant Shipping Company.
RANCANGAN GAME EDUKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ALTERNATIF FISIKA PADA MATERI GERAK PARABOLA Mahaputra, A. V.; Permana, A. Handjoko; Susanti, Dwi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF02

Abstract

Abstrak Penggunaan game edukasi sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta interaksi siswa. Dengan menggunakan pendekatan game edukasi dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkan sehingga siswa merasa tidak terlalu terbebani dan lebih santai. Penelitian ini bertujuan untuk merancang produk game edukasi pada materi gerak parabola. Penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan (Research and Development atau R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dalam bidang pendidikan khususnya bagi guru Fisika sebagai inovasi penerapan game edukasi dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang telah dilakukan peneliti, dengan mengumpulkan data melalui kuesioner kepada 31 orang siswa, menunjukkan bahwa siswa pernah memaikan game edukasi, sebanyak 74,2% siswa bosan mengerjakan soal latihan menggunakan buku, sebanyak 96,8% siswa tertarik untuk memainkan game sebagai media untuk mengerjakan soal latihan, sebanyak 100% siswa menganggap bahwa materi gerak parabola cocok untuk dibuatkan game sebagai media latihan, sebanyak 100% siswa setuju untuk dibuatkan pengembangan game edukasi sebagai media latihan pada materi gerak parabola. Kata-kata kunci: tuliskan kata-kata kunci tidak lebih dari satu baris. Abstract The use of educational games as learning media can increase student motivation, involvement, and interaction. Using an educational game approach can create fun learning so that students feel less burdened and more relaxed. This study aims to design educational game products on parabolic motion material. This research uses research and development (Research and Development or R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The results of this study are expected to be useful in the field of education, especially for Physics teachers as an innovation in the application of educational games in learning. Based on the results of a preliminary study conducted by researchers, by collecting data through questionnaires to 31 students, it shows that students have played educational games, as many as 74.2% of students are bored of doing practice questions using books, as many as 96.8% of students are interested in playing games. as a medium for working on practice questions, as many as 100% of students assumed that the parabolic motion material was suitable for making games as a training medium, as many as 100% of students agreed to develop educational games as a training medium on the parabolic motion material. Keywords: Game Education, fun learning Projectile Motion.
MOTION GRAPHIC BERBASIS PEMBELAJARAN DILEMMA-STEAM PADA MATERI GERAK PARABOLA Apriliani, Nanda Putri; Nasbey, Hadi; Susanti, Dwi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF05

Abstract

Abstrak Menurut hasil analisis kebutuhan, peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep materi Gerak Parabola. Sebesar 88,2% peserta didik membutuhkan media pembelajaran fisika berupa video animasi karena visual dan audio yang disajikan lebih menarik sehingga mampu merangsang fokus peserta didik. Pada kasus ini, dibutuhkan pendekatan model pembelajaran yang mampu membentuk karakter peserta didik agar dapat menyelesaikan masalah di lingkungan sekitarnya dengan menerapkan konsep materi yang telah dipelajari. Pendekatan model pembelajaran Dilemma-STEAM dapat menjadi alternatif untuk memberikan stimulus sosial emosional dan merangsang peserta didik untuk berpikir kritis serta memecahkan masalah terkait cerita dilema yang diangkat pada suatu materi mata pelajaran tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran motion graphic berbasis pembelajaran Dilemma-STEAM pada materi Gerak Parabola. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan pendekatan 4D yang memiliki tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Pada tahap Define dilakukan beberapa analisa kebutuhan. Kemudian dilakukan tahap Design dimana peneliti merancang storyboard video motion graphic berbasis model pembelajaran Dilemma-STEAM. Storyboard dikembangkan menggunakan bantuan aplikasi Canva pada tahap Design. Produk yang dihasilkan adalah video motion graphic yang dapat diakses melalui platform Youtube. Kata-kata Kunci: Motion Graphic, Dilemma-STEAM, Gerak Parabola. Abstract According to the needs analysis, many students experience difficulties in understanding the concept of Parabolic Motion material. As much as 88.2% of students need physics learning media in animated videos because the visuals and audio presented are more interesting that can stimulate students' focus. A learning model approach is required to shape the student's characters so they can solve problems in the surrounding environment by applying the concepts of the material they have studied. The dilemma-STEAM learning model approach can be an alternative for providing social-emotional stimulus and stimulating students to think critically and solve problems related to dilemma stories raised on a particular subject matter. This study aims to design motion graphic learning media based on STEAM-dilemma learning on Parabolic Motion material. This study uses a research and development (R&D) method with a 4D approach which is the Define, Design, Develop, and Disseminate stages. At the Define stage, several needs analysis is carried out. Then The Design stage was carried out by designing a video storyboard based on the dilemma-STEAM learning model. The video's storyboard was developed by Canva software during the Develop stage. The resulting product is a motion graphic video accessible through the Youtube platform. Keywords: Motion Graphic, Dilemma-STEAM, Parabolic Motion.
LKPD BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CHALLENGE-BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL Khumaira, Aimena Salma; Nasbey, Hadi; Susanti, Dwi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF06

Abstract

Abstrak Pemanasan global merupakan salah satu permasalahan utama di dunia yang terjadi dalam jangka waktu yang panjang. Pendidikan memiliki peran yang substansial dalam menyosialisasikan penyebab, konsekuensi, dan menumbuhkan respons peserta didik dalam menghadapi pemanasan global. Dalam mendukung hal tersebut, diperlukan bahan ajar yang menyajikan pemahaman bahwa pemanasan global turut disebabkan oleh aktivitas manusia, menjelaskan dampak jangka panjang dan pendek pemanasan global, beserta menyusun strategi-strategi yang lebih luas dalam merespons fenomena pemanasan global. Penelitian bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik pemanasan global berbasis challenge-based learning yang terintegrasi STEM, yang valid digunakan dalam mendukung proses pembelajaran fisika. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D), dengan menggunakan model penelitian ADDIE yang terdiri atas lima tahapan. LKPD dapat diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran fisika sebagai bahan ajar pendukung dalam proses pembelajaran yang diharapkan dapat membantu peserta didik memahami materi pemanasan global, serta meningkatkan kesadaran peserta didik dalam mencegah dan mengupayakan pengurangan emisi karbon penyebab pemanasan global. Kata- kata kunci: LKPD, pemanasan global, challenge-based learning. Abstract Global warming has become one of the long-term major issues across the world. Education plays a substantial role in educating youth about the causes and consequences of global warming, as well as encouraging their responses to global warming. Thus, teaching materials that explain how human activity has become one of the main causes of current climate change, as well as the long and near-term impact, and a broader set of strategies for responding to this phenomenon, are basically needed. This research is focused on developing worksheets on the Global Warming topic based on the challenge-based learning model, which is integrated with STEM, that are suitable for use in supporting the physics learning process. The research method used is the research and development (R & D) method, with the ADDIE research and developement model as the research model applied. This worksheet can be implemented in physics learning activities as a supporting teaching material in the learning process, which is expected to help students understand global warming as well as to increase their awareness to make some efforts in an attempt to reduce carbon emissions that cause global warming. Keywords: Worksheets, global warming, challenge-based learning
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA SMA PADA KONSEP FLUIDA Susanti, Yuli Eri; Budi, Esmar; Susanti, Dwi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF18

Abstract

Abstrak Miskonsepsi merupakan bentuk kegagalan seseorang dalam mengonstruksikan pemahamannya yang sesuai dengan literasi sains. Fisika sebagai bagian dari ilmu sains menyimpan banyak konsep ilmiah yang perlu dikuasai siswa selama proses pembelajaran, salah satu diantaranya adalah konsep Fluida. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi dalam konsep fluida yang terjadi pada siswa SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif yang melibatkan 65 siswa kelas XI SMAIT Al Fidaa. Metode ini digunakan untuk mengetahui secara mendalam bentuk-bentuk miskonsepsi yang terjadi pada siswa seputar konsep fluida. Penelitian dilakukan dengan menganalisis hasil belajar siswa dan melakukan wawancara dengan guru bidang studi Fisika kelas XI. Hasil dari penelitian ini ditemukan adanya miskonsepsi yang terjadi pada sebagian siswa dalam konsep fluida statis dan fluida dinamis. Miskonsepsi tersebut terjadi pada konsep-konsep yang berkaitan dengan Debit, Asas Kontinuitas, Prinsip Bernoulli, Gaya Angkat, dan Prinsip Archimedes. Kata-kata kunci: miskonsepsi, siswa SMA, fluida statis dan dinamis. Abstract Misconception is a form of a person's failure to construct an understanding that is in accordance with scientific literacy. Physics as part of science holds many scientific concepts that students need to master during the learning process, one of them is the concept of fluid. This study aims to analyze the misconceptions in the concept of fluid that occur in high school students. The method used in this study is a quantitative descriptive method involving 65 students of class XI SMAIT Al Fidaa. This method is used to find out in depth the forms of misconceptions that occur in students about the concept of fluid. The research was conducted by analyzing student learning outcomes and conducting interviews with class XI Physics teachers. The results of this study found that there were misconceptions that occurred to some students in the concept of static and dynamic fluid. This misconception occurs in concepts related to discharge, continuity principle, Bernoulli principle, lift force, and Archimedes principle. Keywords: misconception, high school student, static and dynamic fluid.
INTERACTIVE DIGITAL MODULE PHYSICS (IDMP) BASED ON PROBLEM BASED LEARNING (PBL) ON THE CONCEPT OF WORK AND ENERGY Setyabudi, Rendy; Wibowo, Firmanul Catur; Susanti, Dwi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF23

Abstract

Abstrak Interaktif Digital Modul Physics (IDMP) berbasis Problem Based Learning (PBL) adalah sebuah inovasi pembelajaran yang dirancang untuk membantu siswa memahami konsep usaha dan energi dalam fisika dengan cara yang lebih interaktif dan efektif. IDMP ini berisi beberapa komponen seperti teori, soal dan video yang saling terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul digital berbasis Problem Based Learnning pada materi usaha dan energi yang valid digunakan sebagai media pembelajaran fisika yang dilengkapi dengan teknologi digital yang memungkinkan siswa untuk memperoleh informasi melalui berbagai media seperti video, simulasi, dan animasi. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Produk akhir dari penelitian ini berupa modul digital berbentuk sebuah aplikasi android sehingga dapat diakses dengan mudah melalui smartphone. Produk akan divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran, serta dilakukan ujicoba kepada guru fisika dan peserta didik. Kata-kata kunci: modul digital, Problem Based Learning, usaha dan energi. Abstract The Interactive Digital Module Physics (IDMP) based on Problem Based Learning (PBL) is an innovative learning tool designed to assist students in understanding the concepts of work and energy in physics in a more interactive and effective way. IDMP consists of several components such as theory, problems, and integrated videos. This research aims to produce a digital module based on Problem Based Learning on the topic of work and energy that is valid as a physics learning media equipped with digital technology, enabling students to obtain information through various media such as videos, simulations, and animations. This development research uses the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The final product of this research is a digital module in the form of an Android application that can be easily accessed through a smartphone. The product will be validated by media experts, subject matter experts, and learning experts, as well as tested by physics teachers and students. Keywords: digital modules, Problem Based Learning, work and energy.
PENGARUH APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA Handayani, Afifa Dwi; Hermansyah, Hermansyah; Susanti, Dwi
Mathematics Education And Application Journal (META) Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/meta.v4i1.2651

Abstract

 Online learning of course affects the learning media used. With all the limitations and challenges, the online learning process has not been maximized so that students experience decreased learning motivation. Because the success of the learning process is characterized by high learning motivation. Therefore, this study aims to determine whether there is an influence on students' learning motivation on the Quizizz application. This study took 2 sample classes from class VIII SMP Negeri 7 Tarakan. By analyzing the data using the Paired sample t-Test statistical test, the results of the data significance of 0.000 means that this value is less than 0.05 so that it can be concluded that there is a significant effect of the two classes on students' learning motivation in the Quizizz application. Keywords : Quizizz Application, Learning Motivation Pembelajaran online tentu saja berpengaruh pada media pembelajaran yang digunakan. Dengan segala keterbatasan dan tantangan, proses pembelajaran online belum maksimal sehingga siswa mengalami motivasi belajar yang menurun.  Karena keberhasilan proses pembelajaran ditandai dengan adanya motivasi belajar yang tinggi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah terdapat pengaruh terhadap motivasi belajar siswa pada aplikasi Quizizz . penelitian ini mengambil 2 kelas sampel dari kelas VIII SMP Negeri 7 Tarakan. Dengan analisis data menggunakan uji statistik Paired sample t-Test diperoleh hasil signifikansi data sebesar 0,000 artinya nilai ini kurang dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan dari kedua kelas terhadap motivasi belajar siswa pada aplikasi Quizizz.Kata Kunci: Aplikasi Quizizz, Motivasi Belajar.
STUDI LITERATUR : KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA Nursamira, Nursamira; Hermansyah, Hermansyah; Susanti, Dwi
Mathematics Education And Application Journal (META) Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/meta.v4i2.3347

Abstract

 Mathematics learning activities require students' creative thinking skills. Mathematical creative thinking is the ability how to find diverse and new ideas to solve problems in the learning process. Assessing students' mathematical creativity is the goal of this study. Journals and articles related to creative and mathematical thinking skills will be collected as part of the data collection stage using Google Scholar. Systematic Literature Review (SLR) is the method used in this study. The findings of this study indicate that students' mathematical creative thinking skills are needed to find new concepts to solve problems presented during learning. This statement has supported by various theories and research on how to increase students' mathematical creativity during learning. Keywords: Mathematical Creative Thinking, Mathematics Learning. Aktivitas pembelajaran matematika sangat memerlukan adanya kemampuan berpikir kreatif pada siswa. Berpikir kreatif matematis adalah kemampuan untuk menemukan ide atau gagasan yang beragam dan baru dalam pemecahan masalah di dalam proses pembelajaran. Mengkaji kemampuan berpikir kreatif matematis siswa merupakan tujuan dari penelitian ini. Pengumpulan artikel yang relevan terkait kemampuan berpikir kreatif matematis akan dilakukan sebagai tahap pengumpulan data dengan menggunakan database google scholar. Systematic Literatur Review (SLR) merupakan metode yang digunakan di penelitian ini. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa diperlukan untuk menemukan konsep-konsep baru untuk memecahkan masalah selama pembelajaran, pernyataan ini didukung oleh berbagai teori dan penelitian tentang bagaimana peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa selama pembelajaran.Kata kunci: Berpikir Kreatif Matematis, Pembelajaran Matematika.
EKSPLORASI KESALAHAN-KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL NILAI MUTLAK BERDASARKAN TAHAPAN KASTOLAN Susanti, Dwi; Satiti, Ainur Rafiqah
Mathematics Education And Application Journal (META) Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/meta.v5i2.4858

Abstract

This study aims to identify the errors made by 10th-grade students at MA Hurrrasul Aqidah Tarakan in solving absolute value problems based on Kastolan's stages and the factors causing these errors. The subjects of the research were five students selected based on their grades and communication skills. Data collection techniques included tests, interviews, and documentation. Based on Kastolan's theory, the errors made by students in solving daily test problems were categorized as follows: 33.33% conceptual errors, 27.27% procedural errors, and 39.39% technical errors. Conceptual errors included mistakes in selecting and applying formulas to solve problems and misunderstanding the problem's intent. Procedural errors involved mistakes in operating integer division or simplifying fractions and errors in following incorrect steps to solve problems. Technical errors included mistakes in using mathematical symbols and performing arithmetic operations. The factors causing these errors were lack of knowledge of the formulas used, not studying, rushing through the problems, not reviewing answers, misunderstanding the problem's intent, poor conceptual understanding, lack of accuracy in answering, and lack of focus while solving problems.Keywords: Student Errors, Absolute Value, Kastolan's Stages. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesalahan siswa kelas X MA Hurrrasul Aqidah Tarakan dalam menyelesaikan soal nilai mutlak berdasarkan tahapan kastolan dan faktor-faktor penyebab kesalahan tersebut. Subjek penelitiannya adalah lima siswa yang didasarkan pada pertimbangan nilai yang diperoleh siswa dan kemampuan komunikasi yang dimiliki siswa. Teknik pengumpulan data dengan cara tes, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan teori kastolan yang diteliti dalam menyelesaikan soal ulangan harian didapatkan presentase kesalahan yang dilakukan siswa yaitu 33,33% berupa kesalahan konseptual, 27,27% berupa kesalahan prosedural dan 39,39% berupa kesalahan teknik. Kesalahan konseptual yang dilakukan berupa kesalahan dalam memilih dan menerapkan rumus yang digunakan untuk menyelesaikan soal dan kesalahan dalam memahami maksud soal. Kesalahan prosedural yang dilakukan berupa kesalahan dalam mengoperasikan pembagian bilangan bulat atau kesalahan dalam menyederhanakan pecahan, dan kesalahan dalam mengerjakan soal dengan langkah-langkah yang tidak tepat. Kesalahan teknik yang dilakukan berupa kesalahan dalam menggunakan simbol matematika dan kesalahan dalam melakukan operasi hitung. Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan yang dilakukan siswa yaitu ketidaktahuan rumus yang digunakan, tidak belajar, terburu-buru saat mengerjakan soal, tidak melakukan pemeriksaan kembali pada jawaban, tidak memahami maksud soal, kurangnya pemahaman konsep, kurangnya ketelitian dalam menjawab, dan kurang fokus pada saat mengerjakan soal.Kata kunci: Kesalahan siswa, Nilai Mutlak, Tahapan Kastolan.
KECERDASAN EMOSIONAL SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI MASA PANDEMI Iqbal, Muh; Hamid, Hariaty; Susanti, Dwi
Mathematics Education And Application Journal (META) Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/meta.v4i1.2641

Abstract

 The percentage of emotional intelligence that affects the mathematics learning achievement of class XI-MIA students of SMA Muhammadiyah Tarakan during the Covid-19 pandemic (Corona Virus Desaster-19) was the purpose of this study. A quantitative approach with a survey method had chosen as the research method to answer the problem formulation. Questionnaires and documentation had chosen as data collection techniques. Proportionate random sampling had used to select the research sample from the class XI-MIA population of SMA Muhammadiyah Tarakan had four classes consisting of 127 students. The research sample obtained was 96 students. Descriptive and inferential statistical analysis had chosen as the data analysis technique. Descriptive analysis was used to describe the research data obtained, while inferential statistical analysis was used to answer the problem formulation using hypothesis testing. Before carrying out the hypothesis test, the prerequisite assumptions were tested, showing that the data were normally distributed and had a linear pattern. Furthermore, the hypothesis test was obtained that 𝑡𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , which is 2.666 1.98525, means that emotional intelligence has a significant effect on learning achievement in mathematics. 0.07 is the value of the coefficient of determination which means that students' mathematics learning achievement during the pandemic is influenced by 7% by emotional intelligence.Keywords: Emotional Intelligence, Mathematics Learning Achievement, during the pandemic.AbstrakBesarnya presentase kecerdasan emosional yang mempengaruhi prestasi belajar matematika siswa kelas XI-MIA SMA Muhammadiyah Tarakan pada masa pandemi Covid-19 (Corona Virus Desaster-19) merupakan tujuan dari penelitian ini. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei dipilih sebagai metode penelitian untuk menjawab rumusan masalah. Angket dan dokumentasi dipilih menjadi teknik pengumpul data. Proportionate random sampling digunakan untuk memilih sampel penelitian dari populasi kelas XI-MIA SMA Muhammadiyah Tarakan sebanyak 4 kelas yang terdiri dari 127 siswa. Perolehan sampel penelitian sebanyak 96 siswa. Analisis statistik deskriptif dan inferensial dipilih sebagai teknik analisis data. Analisis deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan data penelitian yang diperoleh, sedangkan analisis statistik inferensial digunakan untuk menjawab rumusan masalah dengan menggunakan uji hipotesis. Sebelum melaksanakan uji hipotesis dilakukan uji asumsi prasyarat, yang menunjukkan bahwa data telah berdistribusi normal dan berpola linier. Selanjutnya uji hipotesis diperoleh bahwa 𝑡𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, yaitu 2,666 1,98525, yang artinya kecerdasan emosional berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar matematika. 0,07 merupakan nilai dari koefisien determinasi yang berarti prestasi belajar matematika siswa pada masa pandemi dipengaruhi sebesar 7% oleh kecerdasan emosional.Kata kunci: Kecerdasan Emosional, Prestasi belajar matematika, Masa pandemi
Co-Authors A. Handjoko Permana Abdul Rahman Abi Suwito Abul Hasani, Rofi Adhy Firdaus Afif, Farid Agung Sosiawan Agustin, Rekha Yulia Ahmad Muhammad Fuadi, Ahmad Muhammad Aini, Fadhilah Ainul Fitri, Zaida Airohmah, Yesi Alisa, Nur Alkhoroni, Panji Ambarita, Charles Fransiskus Andayani, Nyoman Etika Andayani, Sri Astutik Andi Taufiq Umar Andiyani, Intan Andriani, Cindy anggi prantika, Sindi Anjan, Aulia Annisa, Nenden Nur Aprila, Nur Amalia Aprilawati, Dwi Apriliani, Nanda Putri Ardiansyah, Galang Arifandi, Yoga Akbar Aristina, Renny Armyne, Amara Destania Astuti, Wella Atika Atika Ayu, Diana Puspita Az Zahra, Dita Aulia Badi’ah, Atik Banna, Muhammad Hasan Al Barus, Febriana Krisdayanti Betty Subartini Bima, Ralvinzah Cahya Satriya Budhi Mustika, I Made Budiawan , Muhammad Ardi Budiawan, Muhammad Ardi Buferianto, M Razi Christantie Effendy Dari, Tri Ulan Davin, Samuel Destini, Frida Dewanti, Anggita Annisa Wahyu Dewi Chusniasih Dewi Silaban, Eni Priska Dewi, Tiara Nilawati Dian Kristiana Diana Lestari, Diana Diandra Rizki Isrohmaniar Dias Utami, Khristin Dwi Yati Dwihantoro, Prihatin Dzaki, Fikra Fadhillah Eka Yulianti ekawati Elsyana, Vida Endah Meilana Endah Puji Astuti, Endah Puji Enjelia, Lisa Ernawati Ernawati Ervana, Lina Esmar Budi EVELYN EVELYN Fadila, Vivin Dwi Fakhira, Avisha Farha, Saniya Fatah, Rizki Amelia Femei Purnamasari, Femei Fira, Dilli Salsa Firmansyah, Frenza Fairuz Firmanul Catur Wibowo Fitriana, Deva Rizkia Fitriani, Dinda Ismi Florentina Sustini Fredinan Yulianda Gatra, Anggel Alba Ghufron, David Maulana Gunawan Santoso Hadi Nasbey Halim, Nurfadhlina Binti Abdul Haliza, Nur Hamid, Hariaty Handayani, Afifa Dwi Haris Suhendar Hasan, Ferisa Nuriasyifa Hasyim, Diah Mukminatul Haya, Aqella Fadya Herlina Herlina Napitupulu Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hidayanto, Agung Ridwan Husnul Khotimah Hutapea, Yohana Vita Melodi Hutasoit, Masta Ida Nursanti Ikramina, Mahreshaibati Bilqis Inah Indirayani, Triana Junnatul Azizah, Maulidiyah Khairi, M. Ihsan Khairiah Khairiah Khira, Nafisa Khristina Dias Utami Khumaira, Aimena Salma Kunarfian, Krisna Artur Labitta, Kirana Fara Latifah Susilowati Liauwnardo, Albertus Alarik Linda Yanti Lintang Muliawanti Lubis, Rita Mahdalena Luhtitisari, Aurelia Rahma Niken Lukita, Salsabila Arum Lutfiyati, Afi Mahaputra, A. V. Maharani, Asthie Zaskia Manggar Sari, Arlyn Maraya, Nisrina Salsabila Marcellia, Selvi Marpaung, Maynisa Naomi Matondang, Khairani Maulana, Slamet Miftahorrozi, Miftahorrozi Muh Fauzi, Muh Muh Iqbal Muhammad Halim, Muhammad Muslichah Muslichah Nafisah, Najmah Nelly Astuti Ningsih, Jayanti Eka Sari Ningsih, Mulati Nofita, Nofita Noviantari, Ika Noviyanti, Fadhila Nugraha, Dwita Safira Nuradiyah, Fanny Nurhasanah, Gina Nurika, Marlinda Nursamira, Nursamira Octavia, Selvia Oktavia, Aisya Billa Chery Oktavia Ola, Sania Latek Pamungkas, Abram Chandra Aji Pardede, Ester Pendeko, Pendeko Perangin angin, Martianus Perdana, Dayu Rika Praditya, Miftakhul Wahyu Ragil Pramita, Anggi Pranaya, Azhraa Qinan Primadiamanti, Annisa Pudji Lestari Purnamaningsih, Nur Aini Purwono Hendradi Puspamaniar, Vania Ayu Putri Amalia Putri Utami, Desi Putri Utami, Desi Putri, Melita Regina Putri, Ria Desta R, Nurmala Rahadi, Fabiyan Rahma, Indah Eliza Rahmadhisa, Nayra Pavita Rahmatullah, Ivan RAHMAWATI, SEPTI Rahmayanti, Arini Rai Saputri, Gusti Ayu Ramadhana, Ramadhana Ramadhani, Herlina Ramadhani, Muhammad Raufa, Raufa Reni Merta Kusuma Reny Wijayanti Restinah, Anjar Retnaningsih, Agustina Retno Asih Setyoningrum Retno Mawarti, Retno Revanti, Anggun Triana Riaman Riaman Rosdiana, Anggita Cahya RR. Ella Evrita Hestiandari Rusdiani, Nurtina Irsad S, Septi Nurhaliza Sabrina, Putri Marsha Safitri, Nita Dwi Safitri, Rahmawati Sagita, Putri Dwi Sagitawening, Hardhini Saksana, Joned C. SANI SUSANTI Saputra, Jumadil Saputri, Gusti Ayu Rai Satiti, Ainur Rafiqah Sayekti, Tyaswara Endah Setyabudi, Rendy Siagian, Irma Siburian, Claranita Silferia, Silferia Silvia Ari Agustina Sinaga, Primawati Siti Fatimah Soetadi Waskito SRI SETIYARINI, SRI Suatin, Ricka Milla Sugiono, Muhamad Suhandoyo, Tri Sukono Sukono Sukono, Sokono Sumiati Sumiati Sunarsih, Eka Suranto Suranto Surantoro Surantoro Suratno Surtini, Surtini Susanti, Yuli Eri Susanto Susanto Suwarno Suwarno Swannjo, Julian Benedict Syahara, Tjut Afrieda Syahla, Raynita Syarifah, Indi Mazaya Targanski, Constantia Lidwina Teguh Budi Prayitno Tutik Tutik Ulfa, Ade Maria Upik Rahma Fitri, Upik Rahma Utami, Kristina Dias Utomo, Aulia Putri Verrany, Maria Jatu Vina Serevina Wachyuni, Mhella Nia Wahyuni, Anis Wan Asrida Wardhani, Salsabilla Ardi Warih Angesti P, Warih Angesti Widia Rahayu, Setia Widyawati, Eka Windayani, Wulan Tri Wiryono, Karfadimas Bima Putra Yanita Trisetiyaningsih, Yanita Yati, Dwi Yati, Dwi Yudhy Dharmawan Yulistianingsih, Desti Yundari, Yundari Yunita, Arum Yusticia, Ica Zahrani, Andieta Zulfikar Bagus Pambuko