p-Index From 2021 - 2026
13.924
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PAUD Teratai PAWIYATAN Jurnal CARE Nomosleca Journal of Geoscience, Engineering, Environment, and Technology AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Kesmas Indonesia: Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PROMINE Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Prosiding Seminar Nasional Sains dan Teknologi Terapan Jurnal Pelita PAUD JAST : Jurnal Aplikasi Sains dan Teknologi Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Journal of Civic Education PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Seling: Journal of PGRA Study Program TARBAWI: Journal on Islamic Education Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education TRITON : Jurnal Manajemen Sumberdaya Perairan Child Education Journal Jurnal Abdimas Madani dan Lestari (JAMALI) Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Elsya : Journal of English Language Studies Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Komunikasi Nusantara Jurnal Komunikasi Nusantara Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Early Childhood Education (JECE) Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini Edukasi Lingua Sastra Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Inovasi: Jurnal Diklat Keagamaan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) Bulletin of Community Engagement Mamba'ul 'Ulum Jurnal Citra Pendidikan Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pawiyatan ABATA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JAPI: Jurnal Akses Pengabdian Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat Medika Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Jurnal Citra Pendidikan Anak KOLONI DUNIA KEPERAWATAN: JURNAL KEPERAWATAN DAN KESEHATAN Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Journal of Islamic Education for Early Childhood Tematik Waspada : Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan MANGGALI Jurnal Pendidikan Anak Pengabdian Kepada Masyarakat Cendekia Jurnal Pendidikan Anak Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Pelita PAUD Jurnal Pendidikan Progresif Berkala Ilmiah Kedokteran dan Kesehatan Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Journal of Communication Research
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGEMBANGAN MEDIA STEKPAN UNTUK KOGNITIF ANAK USIA 4-5 TAHUN Sri Widayati; Nurhenti Dorlina Simatupang; Wulan Patria Saroinsong; Aryn Rusdiyanti
Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36722/jaudhi.v4i1.698

Abstract

Abstrak – Penelitian ini dilakukan oleh peneliti untuk mengetahui pengembangan produk, desain prototype dan keefektifan penggunaan video tutorial penggunaan media STEKPAN guna membantu orang tua anak usia 4-5 tahun untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan 1-10 pada anak usia 4-5 tahun. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian R&D (Reaserch and Development) dengan menggunakan model ADDIE, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Penelitian ini hanya dilakukan sampai pada tahap Development atau pengembangan. Validasi produk dilakukan melalui google form dengan hasil bahwa media STEKPAN layak digunakan dan diproduksi. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuisioner yang ditujukan kepada 50 responden yaitu orang tua anak usia 4-5 tahun melalui Google Form. Hasil dari penelitian ini berupa video tutorial penggunaan media STEKPAN yaitu Stik Es Krim Papan. Hasil feedback orang tua menyatakan bahwa media STEKPAN layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan 1-10 untuk anak usia 4-5 tahun. Implikasi penelitian ini adalah pada aspek kebermanfaatan video tutorial penggunaan media STEKPAN yang positif, dimana orang tua memiliki pengetahuan tambahan bagaimana cara untuk menstimulus perkembangan kognitif anak melalui media STEKPAN. 
PENANAMAN KEMANDIRIAN PADA ANAK USIA DINI DI SEKOLAH Nurhenti Dorlina Simatupang; Sri Widayati; Kartika Rinakit Adhe; Alfi Nuris Shobah
Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36722/jaudhi.v3i2.593

Abstract

Penelitian studi kasus ini bertujuan  untuk mendeskripsikan penanaman kemandirian pada beragam kegiatan yang membentuk ke arah karakter mandiri anak melalui kegiatan yang ada di sekolah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan data yang diperoleh, kemandirian anak terwujud melalui kegiatan yang ada di sekolah, antara lain; 1. Pada kegiatan awal masuk kelas dimana anak  masuk ke dalam kelas dengan melepas sepatu, peci dan tas kemudian anak meletakkannya ditempat yang telah disediakan, 2. Pada saat kegiatan inti penanaman kemandirian anak terlihat pada kegiatan merapikan mainannya sendiri setelah bermain, 3. Pada kegiatan penutup keluar kelas anak dibiasakan untuk mengenakan tas, peci dan sepatunya sendiri, kemudian anak berbaris dengan rapi tanpa bantuan guru. Semua kegiatan ini diharapkan dapat ditiru oleh seluruh lembaga PAUD di Indonesia dan dapat lebih dikembangkan lagi dengan menambah program-program untuk menstimulasi kemandirian anak. Penanaman karakter mandiri adalah suatu usaha  yang dilakukan untuk membentuk  sikap dan watak seseorang  agar hidupnya tidak terus bergantung pada bantuan orang lain
Learning During the Covid-19 Pandemic: Correlation Between Income Levels And Parental Roles Kartika Rinakit Adhe; Rohmatul Maulidiya; Muchamad Arif Al Ardha; Wulan Patria Saroinsong; Sri Widayati
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.554

Abstract

This study aims to determine the correlation between parental income levels with the role of parents. The sample is 370 parents of affected by Covid-19 pandemic in Indonesia. The method used is a quantitative correlational approach to the type of survey analysis. The results showed the frequency of parents playing with children before and during the pandemic increased from 38.6% to 62.0%. The results of the bivariate correlation analysis are significance values of 9,956 (Sig 0.05) with Pearson correlation coefficient numbers showing a result of -0.003 which means that the correlation only 0.003. The correlation coefficient is negative then correlation is inversely proportional, if the income level is moderate then the role of parents is high and vice versa which means that Ha is rejected and Ho is accepted there is no correlation between the level of parental income with the role of parents in early childhood learning during Covid-19.
Kegiatan Bercerita Dengan Menggunakan Buku Cerita Sederhana Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Sri Widayati; Nurhenti Dorlina Simatupang
-
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/preschool.v1i1.8177

Abstract

Kegiatan penelitian action research ini bertujuan untuk meningkatkan anak dalam menyimak melalui kegitan bercerita dengan menggunakan buku cerita sederhana. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A di TK di Jayanegara Indonesia. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan refleksi persiklus. Berdasarkan oleh data diperoleh data aktivitas menyimak anak dalam mengikuti kegiatan bercerita (respon anak yang terwujud dalam sikap menyimak dan menjawab pertanyaan) pada siklus I sebesar 56,25% meningkat menjadi 81,25% pada siklus. Selain itu diperoleh bahwa  buku cerita sederhana,  seting tempat duduk,  cara guru bercerita dengan intonasi, mimik, dan gerak tubuh merupakan bagian yang tak terpisahkan dari meningkatnya kemampuan anak dalam menyimak. Pemilihan buku cerita adalah salah satu faktor utama dalam hal menarik minat anak untuk menyimak. Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan kegiatan bercerita dengan menggunakan buku cerita sederhana berdampak pada kemampuan anak menyimak. 
PENINGKATAN KAPASITAS MAHASISWI ANGKATAN 2019 PG PAUD FIP UNESA DALAM PEMBUATAN POWERPOINT KREATIF UNTUK ANAK Sri Widayati; Mallevi Agustin Ningrum; Sri Setyowati; Rohmatul Maulidiya
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Al Azhar Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36722/jpm.v2i2.399

Abstract

AbstrakKurangnya pemahaman mahasiswi PG PAUD FIP Unesa angkatan 2019 mengenai pembuatan power point kreatif untuk anak usia dini dan keadaan saat ini terkait dengan adanya pandemiCOVID di Indonesia yang kian hari kiat meningkat menandakan masih kurangnya informasi yang di terima oleh masyarakat secara luas mengenai beragam informasi mengenai COVID. Selain itu proses kegiatan belajar mengajar merujuk pada Surat Edaran Mendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Pencegahan COVID-19 pada Satuan Pendidikan, dan Nomor 36962/MPK A/HK/2020 tentang pembelajaran secara daring dalam rangka pencegahan penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19) membuat perlu diadakannya pelatihan pembuatan PowerPoint kreatif berbasis COVID-19 kepada mahasiswi PG PAUD angkatan 2019 FIP UNESA. Tujuan lain dari pelatihan ini akan membantu untuk menyebarluaskan informasi mengenai berbagai hal mengenai covid-19 terutama mengenai apa itu covid-19, bagaimana cara mencegah, apa saja yang dapat dilakukan oleh anak ketika berada di rumah. Serta meningkatkan pemahaman dan kemampuan mahasiswi untuk membuat power point yang sesuai dengan karakteristik anak (bentuk dan ukuran huruf, gambar, transisi, efek huruf dan gambar). Pelatihan berlangsung pada tanggal 29 April 2020 hingga 6 Mei 2020 dengan daring meneggunakan aplikasi WhatsApp. Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini yaitu (1) diskusi; (2) tanya jawab; dan (3) pembimbingan PowerPoint secara langsung. Hasil pelatihan ini menunjukkan adanya peningkatkan pemahaman dan kemampuan mahasiswi dalam membuat power point kreatif yang sesuai untuk anak usia dini.Kata Kunci: PowerPoint Kreatif, Covid-19, Mahasiswi PG PAUDAbstractThe lack of understanding of PG PAUD FIP Unesa students in 2019 regarding the creation of creative power points for young children and the current situation related to the existence of the Covid pandemic in Indonesia which is increasingly increasing tips indicates that there is still a lack of information received by the public at large about a variety of information about COVID . Also Besides, the process of teaching and learning activities refer to the Minister of Education and Culture Circular Letter No. 3 of 2020 concerning Prevention of COVID-19 in Education Units, and Number 36962 / MPK A / HK / 2020 concerning Online Learning in the Context of Preventing Corona Virus Disease (COVID-19) make it necessary to hold training on making COVID-19-based creative power points for students of PG PAUD 2019 FIP Unesa. Another purpose of this training will help to disseminate information about various things about co-19, especially about what is co-19, how to prevent, what can be done by children when at home. And improve students' understanding and ability to make power points that are appropriate to the characteristics of the child (shape and size of letters, images, transitions, letter, and picture effects). The training took place on April 29, 2020, until May 6, 2020, with online using the WhatsApp application. The methods used in this training activity are (1) Discussion; (2) question and answer; and (3) direct PowerPoint guidance. The results of this training show there is an increase in students' understanding and ability to create creative power points that are suitable for early childhood.Keywords: Creative Power Point, COVID-19, PG PAUD Students
Hubungan Persepsi Guru dalam Pembelajaran Tatap Muka dengan Kemandirian pada Anak Usia 5-6 Tahun Indarwati Sholikhah; Nurhenti Dorlina Simatupang; Sri Widayati; Kartika Rinakit Adhe
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 8 No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (863.685 KB) | DOI: 10.29062/seling.v8i2.1222

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara persepsi guru dalam pembelajaran tatap muka dengan kemandirian anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian yaitu kuantitatif korelasional. Populasi penelitian ialah seluruh guru TK di kecamatan Waru, kabupaten Sidoarjo berjumlah 464 dengan lembaga sekolah yang ada di kecamatan Waru berjumlah 102. Teknik pengambilan sampel adalah Purposive Sampling sehingga sampel yang didapatkan sejumlah 70 guru. Metode survei dalam bentuk kuesioner adalah teknik pengumpulan data yang digunakan. Teknik Analisis data terdiri dari: uji validitas dengan rumus Product Moment, uji reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach dan uji korelasi dengan rumus Pearson Correlation. Perhitungan dengan rumus Pearson Correlation bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak hubungan signifikan antara persepsi guru dengan kemandirian anak. Berdasarkan perhitungan uji korelasi, didapatkan r hitung 0,598 dan r tabel dengan taraf signifikan 5% = 0,198 dengan kata lain r hitung>r tabel (0,598>0,198) maka bisa disimpulkan terdapat hubungan cukup kuat antara persepsi guru dengan kemandirian anak. Selain itu hasil penelitian keseluruhan data menunjukkan nilai mean dengan nilai 3.3, sedangkan pada nilai data median dan modus memperoleh nilai sebesar 3. Pada hasil penelitian terlihat jika lembaga sekolah yang memiliki akreditasi A memiliki nilai rata-rata sebesar 83, sedangkan sekolah yang akreditasi B memiliki rata-rata sebesar 86. Maka temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata penerapan persepsi guru mengenai kemandirian pada lembaga yang terakreditasi B lebih baik dari lembaga sekolah yang terakreditasi A. Sehingga hasil penelitian ini lebih menekankan pada sistem pembelajaran tatap muka dengan melihat kemandirian anak usia 5-6 tahun ditinjau dari persepsi guru.
Analisis Variasi Penyajian Menu Makanan terhadap Nafsu Makan pada Anak Usia 2-4 Tahun di Desa Badang Putri Maulidia; Nurhenti Dorlina Simatupang; Sri Widayati; Kartika Rinakit Adhe
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 8 No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (852.677 KB) | DOI: 10.29062/seling.v8i2.1229

Abstract

Kemampuan orang tua terutama ibu dalam menyajikan menu makanan yang bervariatif sangat penting dilakukan, karena untuk memenuhi gizi dan nutrisi anak pada masa golden age. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh orang tua yang memiliki kemampuan relatif kurang dalam menyajikan menu makanan yang bervariatif, sehingga anak memiliki kurang nafsu makan. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk mendeskripsikan variasi penyajian menu makanan terhadap peningkatan nafsu makan pada anak usia 2-4 tahun di desa Badang. Subjek dalam penelitian ini adalah 4 orang tua dan 4 anak usia 2-4 tahun di Desa Badang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles and Huberman, yakni : 1) pengumpulan data, 2) reduksi data, 3) penyajian data, dan 4) verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah 1) variasi penyajian menu makanan yang bervariasi atau berganti tiga kali dalam sehari dapat meningkatkan nafsu makan anak, 2) pemenuhan gizi dan nutrisi akan terpenuhi jika makanan yang disajikan mengandung empat sehat lima sempurna, 3) anak memiliki nafsu makan yang tinggi ketika orang tua ikut menemani makan bersama sambil bercerita dan berkomunikasi, 4) mengenalkan makanan atau menu baru kepada anak dengan cara anak diajak untuk masak bersama kemudian orang tua ikut mencicipi makanan tersebut, sehingga anak juga memiliki rasa ingin mencoba makanan tersebut.
Strengthening the Relationship with Parents; School Creativity to Overcome School’s Infrastructure Problems Sri Widayati; Suryanti Suryanti; Wiryanto Wiryanto
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 4 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v14i4.2298

Abstract

The purpose of this study was to describe the creativity of an elementary school institution in establishing relationships with parents in overcoming the problems of facilities and infrastructure before and during the COVID-19 pandemic and post-pandemic. Completeness of facilities and infrastructure will support the achievement of learning objectives. This research is descriptive and qualitative with the subject of this research being SDN Kota Baru IX, Bekasi City. Data collection techniques use interviews, observation, and documentation with data analysis using triangulation. The results of this study reveal that online learning at SDN Kota Baru IX, Bekasi City does not experience difficulties, this is supported by the various creative ideas of teachers under the auspices of the PMPS (School Education Quality Assurance) team which is well coordinated with parents. Parents fully support online learning by providing various facilities such as wifi, android/ios-based cellphones, and laptops. Parenting education is the key to bridging communication with parents. This research implies that schools that have good cooperation with parents will have an impact on the success of school programs in dealing with various situations.
PENGEMBANGAN MEDIA KERETA PINTAR UNTUK MENGENAL KONSEP LAMBANG HURUF ANAK USIA 4-5 TAHUN Lestari Aprilianti; Sri Widayati
JURNAL LENTERA ANAK Vol 2, No 02 (2021)
Publisher : JURNAL LENTERA ANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (869.768 KB)

Abstract

During the golden age, children need to be stimulated according to their age and ability, one way that can be done is by using the media. The purpose of this study is to develop a feasible, practical and effective smart train media to recognize the concept of letter symbols for children aged 4-5 years. The research method used is a 4D research type developed by Thiagarajan, namely define, design, develop and disseminate. The subjects in this study were 1 material expert and media expert, 10 children aged 4-5 years and 5 kindergarten teachers. The data collection technique in this study used a questionnaire and non-participant observation with a limited trial. The data analysis technique carried out by the researcher used qualitative data and quantitative data. The result of this research is to get a percentage of 96.4% from material experts and 95% from media experts. The percentage results from student responses are 93% and from teacher responses are 92%. Analysis of the calculation results from the observation sheet on the subject of a limited trial, namely t count of -10,585 with a significant value (2-tailed) of 0.000 which is smaller than 0.05, it can be concluded that the smart train media is feasible, practical and effective to recognize the concept symbols for children aged 4-5 years.
Parents' Views on YouTube in Early Childhood Education Nadya Putri Pertiwi; Sri Widayati; Aziizah Retno Sulistyani
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2022): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ebj.v4i2.40707

Abstract

In this digital era, the internet has become a basic need for everyone globally. Not only adults, but early childhood also often use the internet to find entertainment. One of the applications that children often use to find entertainment is YouTube. There are various kinds of content on YouTube, including movies, gaming videos, educational videos, vlogs, etc. So that parents or teachers also use YouTube as a learning medium for children. This is what attracted the attention of researchers to identify and describe the reason parents give YouTube videos to their children. The purpose of this study is to determine parents’ views on YouTube and relate them to early childhood education. This research was quantitative research using the survey method. The research instrument used is a questionnaire delivered via Google Forms. In this study, it was found that parents have given YouTube access to their children at an early age by the reason to stimulate children's development. Through mobile phones, children were introduced to and started to actively access YouTube content such as children's songs almost every day. On the other hand, parents also recognized that they found side effects on their children being YouTube users. Moreover, there were still parents who are not aware on accompany their children when accessing various YouTube content. Appropriate YouTube content can have a good impact on children's growth and development, such as being able to communicate well, being active, knowing religious values, and imitating good character figures. But keep in mind that parents must always accompany their children and direct them to watch YouTube according to their needs.
Co-Authors Abdul Karim Achmad Sya'dullah Adhitya, Eka Adi Nova Trisetiyanto Aditya, Feriz Rizki Afievudin, Afievudin Afifah, Alfiah Nur Afis Pratama, Afis AGUSTIN NINGRUM, MALLEVI Ahmad Luthfi Aini, Marinda Nur Aisyah, Elrika Rosa Akhmad Nayazik Alfi Nuris Shobah Ali Djamhuri Alifta Lutfiaazahra Amelia, Safira Amodia, Gina Amara Ana Mariani, Ana Anita Sari Aniyanti Putri, Esther Dwi Fema Aprianti Aprianti Aprianti, Aprianti Aprilianti, Putri ARIF KURNIAWAN Arif Saivul Affandi Aristianti, Sagita Divani Armia Vidatul Zummiasa Aryn Rusdiyanti Aziizah Retno Sulistyani Baehaqi, M. Lutfi Blazic, Milena Mileva Budi Febriani, Tien Budi Jatmiko CAHYA MAULIDIYAH, EKA Cahyani, Nurul Chusniyah, Ilma Ni’matul CITRANING WULAN DWI SAPUTRI, MARTHA Citraningwulan Damayanti, Maryam Isnaini Damayanti, Meirina Aulia Dewi Asitta Suroyya Dewi Komalasari Dewi Komalasari Dewi Purnamasari DEWI RAHMAWATI Dewi Ratnaningsih Dhian Gowinda Luh Safitri, Dhian Gowinda Luh Diana Rosidah Dinata, M. Imam Aga Dini Silvia Fernanda Diyah Sukanti Cahyaningsih Dudi Nasrudin Usman Dwiantoro, Luky Dyah Setyawati Eka Cahya Maulidiyah, Eka Cahya Eka Cahya Maulidyah Ela Faiza Silvia Elrika Rosa Aisyah Elta Sonalitha Elvatiana, Vanni Widia Erlina Marfianti, Erlina Fairuzillah, Muhammad Naufal Faradian Nafisa Fareza, Anggun FARIANTI TRIWULANDARI, RIRIN Farianti Fatihah, Nurul FATMAWATI, RIRIN Finna Kurnia Riski, Finna Kurnia Fitriana, Novita FLORA MUNTE, FENNI Gusman, Yessy Rossyana Harini Harini Hasanah, Nurul Ulfatul Hernita, Larasati Vicky Icih Sukarsih Ifadloh, Lailatul Ika Candra Sayekti Indarwati Sholikhah Indriyani, Nopi Riski Irma Novita Jumrianto, Jumrianto Karina Dewi Masitha Kartika Rinakit Adhe, Kartika Rinakit Kasidi Kasidi KHARISMA, MUHAMMAD Khofifah, Eliyani Nur Khumairoh, Lulu KRISTIANA, HENI Laksni Sedyowati Latifah, Dihya Azziyadatur Lestari Aprilianti Lestari, Umi Umi Lian Agustina Setiyaningsih Lili Marliyah Linda Pulungan Linda Purwanti, Linda Lu'lu' Khumairoh Luki Tiara, Dinda Maghfiroh, Wus'atul Mahmeda, Febrina Nur Mallevi Agustin Ningrum Mallevi Agustin Ningrum, Mallevi Agustin Mardiana, Ririn Ilsya Marhaeni Dwi Satyarini Maryam Isnaini Damayanti Masudah Masudah Mas’udah Mas’udah Maulid Diana, Messy Maulidah, Eka Cahya Maulidiya, Rohmatul Maulidiya, Rohmatul Mildani, Deni Muchamad Arif Al Ardha Muhammad Reza Muhammad Reza Muhammad, Afivudien Muinah Mujiyanto Mujiyanto Nadya Putri Pertiwi NAFISA, FARADIAN Naha, Rambu NANDA EKO PUTRI, MARITA Nenny Chanidatus Shofiyah Nilnaa Qurrota A'yun Ar Ningrum, Tyas Nisa, Aliyatun Nita Triutami Novia Restu Windayani Nur Fairuz Faizatul Mas'udah Nur Fanny Pratiwi Nur Ika Sari Rakhmawati Nurfirdiyah Ningsih Nurhenti Dorlina Nurhenti Dorlina Simantupang Nurhenti Dorlina Simatupang Nurhenti Dorlina Simatupang Nurhenti Dorlina Simatupang NURHENTI DORLINA SIMATUPANG Nurhenti Simatupang NURJANA, RISKA Nurlina Ismawati Nurul Hotimah nurul khotimah Nurul Khotimah Nuryahya, HimawaN Octaverina Kecvara Pritasari Oktarina, Riesta Ayu Oktavianty, Redita Pramesti Patria Saroinsong, Wulan Pindo Tutuko Pramudita, Adis Monik Dwi Prasetyowati, Evi Pratiwi, Nabila Ayu Pratiwi, Rindang Pujiati, Ayum Puspita Sari, Puput Puspitasari, Tuti Putri Maulidia Rachma Hasibuan Rahmawati, Febriani Ramadani, Rully Nurhasan Ramadhani, Rully Nurhasan Reza Aprilia Indrawan Putri Rinenggo, Alil ROCHMAD EFFENDY, ROCHMAD Rohmatul Maulidiya Rohmatul Maulidiya Rosefamurti, Ameera Dinanti Ruchiyat, Marina Gusnia Ruqoyyah Fitri SAGITA, RINI Sahetapy, Dicky Sangdji, M SANGRILA NURZAKINAH, DYAH Saputra, Alfarizi Dwi Sartipa, Dewi Sarwono, Ridha Sefy Amaliatus Sholichah Sekar Arum, Sekar Setiawan, Galuh Sekararum Setyaningsih, Sri Sholikhah, Ni’matu Siswono, Tatag Eko Yuli Siti Fatimah Slamet . Sri Setyowati SriKuning, dewi Sufiyanto Sufiyanto, Sufiyanto Sufoyanto, Sufiyanto Suharni, atik Suhartini Ismail, Suhartini Supriyatin, Eri Suroyya, Dewi Asitta Suryanti Suryanti Suryanti Suryantika, Renita Sya’dullah, Achmad Sya’dullah, Achmad Tataq Siswono Tuti Puspitasari ULFATUL HASANAH, NURUL Venty Meilasari Vhantoria, Fhela Vita Istihapsari, Vita Wardah Aulia, Anastasia Wardani, Yeni Setyo Wediyantoro, Prilla Widayanti, Melia Widayanti, Melia Dwi WIJAYANTI, ARINI RIZKY Wijayanti, Atrianing Yessi Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wulan Patria Saroinsong Yani, Anggun Fitri Yasmine, Safitri Tiara Yasmini Fitriyati, Yasmini Yes Matheos Lasarus Malaikosa Yogi Ageng Sri Legowo YULIANAH, IKA YULIASARI, ARTIKA Yurika Permanasari Zahidah, Fairuz Zainul’ID, Ahmad Bagus Zubizaretta, Zaid Dzulkarnain