Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.058
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha JURNAL PROPERTY RIGHTS Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Conciencia EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Fisika FLUX Medina-Te : Jurnal Studi Islam JITEK (Jurnal Ilmiah Teknosains) Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies UNM Geographic Journal Sawala : Jurnal Administrasi Negara Islamika Inside: Jurnal Keislaman dan Humaniora DAR EL-ILMI : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Asy-Syukriyyah JAMIN : Jurnal Aplikasi Manajemen dan Inovasi Bisnis Jurnal Administrative Reform Jurnal Biogenerasi El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Ministrate: Jurnal Birokrasi dan Pemerintahan Daerah Muaddib: Islamic Education Journal Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Fitrah: Journal of Islamic Education Interdisciplinary Social Studies Jurnal Info Sains : Informatika dan Sains Indonesian Journal of Social Science Research Journal of General Education and Humanities Journal of Educational Sciences Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Sustainability (STPP) Theory, Practice and Policy Jurnal Karya Pengabdian Teknik Mesin Geosfera: Jurnal Penelitian Geografi Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Energy, Materials and Product design Indonesian Research Journal on Education JAGE Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Historia Islamica: Journal of Islamic History and Civilization JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Kegawatdaruratan Medis Indonesia Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi Cendikia Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Sagita Academia Journal Al-Hukama: The Indonesian Journal of Islamic Family Law Jurnal Asy-Syukriyyah GRONDWET Journal of Constitutional Law and State Administrative Law Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan PRIMER: Journal of Primary Education Research IJoEd: Indonesian Journal on Education Al-Hayat: Journal of Islamic Education Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam Ta'lim Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner Ta'lim : Jurnal Multidisiplin Ilmu International Journal of Multidisciplinary Reseach Journal of Education (JOE) Jurnal Ilmu Pendidikan PRIMER: Journal of Primary Education Research
Ahmad Zainuri
Fakultas Hukum, Universitas Kanjuruhan Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 120 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Ibtidaiyah di Kota Palembang: Sebuah Studi Literatur Maharani, Amanda; Nugraha, Lukman; Zainuri, Ahmad; Hamzah, Amir
El Banar : Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 8 No 2 (2025): El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : STAI Bani Saleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54125/elbanar.v8i2.884

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Ibtidaiyah di Kota Palembang melalui metode literature review. Kurikulum Berbasis Cinta merupakan inovasi pendidikan yang menempatkan nilai kasih sayang sebagai landasan utama dalam pembelajaran, dengan fokus pada lima pilar cinta yaitu cinta kepada Tuhan, ilmu pengetahuan, lingkungan, sesama, dan tanah air. Studi ini mengumpulkan dan menganalisis sepuluh artikel relevan yang membahas konsep, strategi implementasi, tantangan, serta dampak penerapan kurikulum tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa Kurikulum Berbasis Cinta mampu meningkatkan motivasi belajar, kedisiplinan, dan suasana kelas yang kondusif serta menguatkan pengembangan karakter siswa. Namun, implementasi kurikulum ini menghadapi kendala seperti keterbatasan sumber daya dan pelatihan guru. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan peningkatan dukungan pelatihan dan penyediaan sumber belajar untuk mengoptimalkan penerapan Kurikulum Berbasis Cinta. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan pendidikan karakter berbasis kasih sayang di madrasah.
Faktor Penghambat Kurikulum Berbasis Cinta Di Madrasah Ibtidaiyah Ardiansyah, Keisha Elvaretta; Putri, Selia Seftiani; Zainuri, Ahmad; Zahra, Frika Fatimah
jurnal ilmu pendidikan Vol 2 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Pustaka Jurnal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65094/g94q8h68

Abstract

Kurikulum Berbasis Kasih Sayang adalah pendekatan baru dalam dunia pendidikan yang menekankan pembentukan karakter siswa melalui pemberian nilai-nilai seperti kasih sayang, empati, dan spiritualitas. Meskipun konsep ini sesuai dengan tujuan pendidikan Islam yang manusiawi dan menyeluruh, penerapannya di jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) masih menghadapi banyak hambatan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyebab utama hambatan dalam penerapan Kurikulum Berbasis Kasih Sayang dengan melihat hasil dari beberapa MI di Indonesia. Hasil analisis menunjukkan bahwa hambatan utama meliputi kurangnya pemahaman guru, beban kerja administratif yang berat, minimnya tersedianya modul dan pelatihan resmi, serta pola pembelajaran yang masih memprioritaskan aspek kognitif. Selain itu, faktor sosial dan budaya, seperti harapan masyarakat terhadap prestasi akademik, juga memengaruhi efektivitas penerapan kurikulum ini. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan pentingnya dukungan dari lembaga, peningkatan kemampuan guru, serta perubahan pola pikir dalam dunia pendidikan agar Kurikulum Berbasis Kasih Sayang dapat diterapkan dengan baik di tingkat pendidikan dasar Islam.
Pelaksanaan Deep Learning dan AI Islam dan Ilmu Pengetahuan Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Ibtidaiyah Farhani, Deswita; Az Zahrah, Fathanah; Zainuri, Ahmad; Fatimah Zahra, Frika
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.282

Abstract

Perkembangan teknologi AI dan pembelajaran mendalam telah mengakibatkan perubahan signifikan dalam bidang pendidikan, termasuk dalam pendidikan Islam di madrasah ibtidaiyah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana AI dan pembelajaran mendalam dapat diintegrasikan dalam Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) yang diperkenalkan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia, sebagai langkah untuk menciptakan pendidikan Islam yang modern, manusiawi, dan berkarakter. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, di mana peneliti mengumpulkan, memahami, dan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang berkaitan dengan penerapan AI, pembelajaran mendalam, serta nilai-nilai dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dan pembelajaran mendalam dalam KBC dapat menciptakan proses belajar yang lebih bersifat personal, interaktif, dan bermakna. AI membantu dalam menyesuaikan materi pelajaran sesuai dengan kemampuan siswa, memberikan umpan balik secara langsung, dan mendukung guru dalam mengevaluasi perkembangan belajar siswa. Di sisi lain, KBC berfungsi sebagai landasan nilai yang mengarahkan pemanfaatan teknologi agar tetap sesuai dengan prinsip kasih sayang, tanggung jawab, dan penghormatan terhadap orang lain serta lingkungan. Meski demikian, pelaksanaan pendekatan ini masih menghadapi beberapa tantangan, seperti kurangnya infrastruktur digital, kesiapan dari para guru, serta masalah etika dan privasi data.
Pelaksanaan Deep Learning dan AI Islam dan Ilmu Pengetahuan Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Ibtidaiyah Farhani, Deswita; Az Zahrah, Fathanah; Zainuri, Ahmad; Fatimah Zahra, Frika
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v2i3.290

Abstract

Perkembangan teknologi AI dan pembelajaran mendalam telah mengakibatkan perubahan signifikan dalam bidang pendidikan, termasuk dalam pendidikan Islam di madrasah ibtidaiyah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana AI dan pembelajaran mendalam dapat diintegrasikan dalam Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) yang diperkenalkan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia, sebagai langkah untuk menciptakan pendidikan Islam yang modern, manusiawi, dan berkarakter. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, di mana peneliti mengumpulkan, memahami, dan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang berkaitan dengan penerapan AI, pembelajaran mendalam, serta nilai-nilai dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dan pembelajaran mendalam dalam KBC dapat menciptakan proses belajar yang lebih bersifat personal, interaktif, dan bermakna. AI membantu dalam menyesuaikan materi pelajaran sesuai dengan kemampuan siswa, memberikan umpan balik secara langsung, dan mendukung guru dalam mengevaluasi perkembangan belajar siswa. Di sisi lain, KBC berfungsi sebagai landasan nilai yang mengarahkan pemanfaatan teknologi agar tetap sesuai dengan prinsip kasih sayang, tanggung jawab, dan penghormatan terhadap orang lain serta lingkungan. Meski demikian, pelaksanaan pendekatan ini masih menghadapi beberapa tantangan, seperti kurangnya infrastruktur digital, kesiapan dari para guru, serta masalah etika dan privasi data.
FOLLOW-UP OF ISLAMIC EDUCATIONAL INSTITUTIONS, DEEP LEARNING AND AI, THE CONCEPT PF LOCAL WISDOM, A LOVE-BASED CURRICULUM IN ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL Azzahra, Nafa; Ardana; Arimurti, Ilham; Zainuri, Ahmad; Fatimah Zahra, Frika
International Journal of Multidisciplinary Reseach Vol. 1 No. 5 (2025): Desember
Publisher : International Journal of Multidisciplinary Reseach

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article discusses the follow-up to the development of Islamic educational institutions in integrating Deep Learning and Artificial Intelligence (AI) technology with the concept of local wisdom and a love-based curriculum in Madrasah Ibtidaiyah (MI). This approach emphasizes the humanization of education through the values ​​of compassion, spirituality, character, and the use of adaptive technology for personalized learning. Literature research was conducted by reviewing journals, books, and scientific reports from the last ten years. The analysis results indicate that the integration of AI–Deep Learning can improve the effectiveness of learning, automated assessment, personalization of materials, and strengthening character education based on local wisdom. This article presents a conceptual framework, implementation plan, learning design, module examples, lesson plans, syllabi, portfolio rubrics, and operational recommendations for madrasahs.
Administrasi dan Supervisi Pendidikan Islam dalam Deep Learning Penerapan Bermuatan Ethno Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Ibtidaiyah Nurjanah, Diana; Aisa, Aisa; Zainuri, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia menghadapi tantangan signifikan dalam era transformasi digital yang memerlukan integrasi komprehensif antara administrasi, supervisi, dan pembelajaran bermakna. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan pelaksanaan administrasi serta supervisi pendidikan Islam dalam penerapan pembelajaran mendalam bermuatan etnopedagogi berbasis Kurikulum Berbasis Cinta di Madrasah Ibtidaiyah. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik kajian pustaka yang mengintegrasikan temuan dari berbagai sumber literatur. Data dikumpulkan melalui dokumentasi sistematis dari basis data Google Scholar dan publikasi akademik kredibel dengan kriteria inklusi tahun publikasi 2021 hingga 2025. Populasi penelitian adalah keseluruhan literatur relevan tentang topik penelitian, sedangkan sampel ditentukan melalui purposive sampling dengan kriteria memiliki Digital Object Identifier (DOI) aktif. Teknik analisis data menggunakan metode analisis konten dengan tahapan reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan coding secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa administrasi pendidikan Islam memainkan peran sentral dalam kelancaran operasional dan peningkatan kualitas pembelajaran melalui manajemen sumber daya efektif dan pengawasan komprehensif. Supervisi akademik yang terencana dapat meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pembelajaran, meskipun masih terdapat tantangan dalam tindak lanjut yang optimal. Pembelajaran mendalam menawarkan pendekatan efektif untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21, namun memerlukan dukungan administratif dan supervisi yang kuat. Integrasi etnopedagogi dengan Kurikulum Berbasis Cinta menciptakan pengalaman belajar kontekstual dan bermakna yang meningkatkan motivasi serta pembentukan karakter siswa sambil memperkuat identitas kultural dan nilai-nilai spiritual. Kesimpulan penelitian adalah bahwa model integrasi komprehensif antara administrasi, supervisi, dan pembelajaran bermakna berbasis etnopedagogi merupakan pendekatan penting untuk menciptakan Madrasah Ibtidaiyah berkualitas yang responsif terhadap kebutuhan masyarakat lokal dan tantangan abad ke-21.
ANALYSIS OF THE IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL SERVICES MARKETING IN PRIVATE ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOLS IN SOUTH SUMATRA: CASE STUDIES OF SMP PLUS ISLAM AL-FAHD JAKABARING AND SMP IT SYAJARUL QUR'AN GELUMBANG Saprullah, Saprullah; Zainuri, Ahmad; Febriyanti, Febriyanti
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v7i1.978

Abstract

This study aims to analyze the implementation of educational service marketing at SMP Plus Islam Al-Fahd Jakabaring and SMP IT Syajarul Qur'an Gelumbang and identify supporting and inhibiting factors for the implementation. The study used a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, in-depth interviews, and documentation. The results of the study indicate that the implementation of educational service marketing is carried out through four main indicators: direction, communication, motivation, and coordination. SMP Plus Islam Al-Fahd excels in utilizing digital media and superior programs, while SMP IT Syajarul Qur'an faces challenges in reaching a wider market. Supporting factors include strong leadership and active participation of human resources, while inhibiting factors include limited human resources and less than optimal promotional strategies. This study contributes to the development of Islamic educational marketing theory and provides practical recommendations for similar educational institutions.
Implementasi Budaya Interaksi Sosial di Pesantren Al Barokah Kabupaten Empat Lawang Juita, Fiksi; Zainuri, Ahmad; Annur, Saipul
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 4 No. 02 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/2f4wpf56

Abstract

Budaya interaksi sosial merupakan elemen fundamental dalam pembentukan karakter santri di lingkungan pesantren. Penelitian ini menganalisis implementasi budaya interaksi sosial di Pesantren Al-Barokah Kabupaten Empat Lawang dengan fokus pada struktur hierarkis, nilai-nilai kepesantrenan, dan dinamika hubungan antarsantri, santri–kiai, serta pesantren–masyarakat. Menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi literatur dan dokumentasi, penelitian ini mengidentifikasi bahwa budaya interaksi sosial pesantren diwujudkan melalui pola komunikasi asosiatif, keteladanan kiai, serta rutinitas harian yang terstruktur. Nilai ta’dhim, ukhuwah, dan khidmah terbukti menjadi pilar utama pembentukan habitus santri yang berkarakter disiplin, beretika, dan berorientasi pengabdian. Penelitian ini juga menemukan faktor pendukung berupa keteladanan pemimpin pesantren serta kehidupan asrama yang intens, sementara hambatan utama muncul dari perbedaan budaya dan bahasa antar santri. Temuan ini memperkuat pemahaman bahwa pesantren tidak hanya sebagai lembaga pendidikan, tetapi juga ekosistem sosial-budaya yang efektif dalam membangun modal sosial dan karakter keagamaan.
Implementasi Layanan Pendidikan Agama Islam pada Kantor Urusan Agama (KUA): Studi Kasus KUA Kecamatan Muara Pinang Kabupaten Empat Lawang Hamzah, Tajuddin; Zainuri, Ahmad; Annur, Saipul
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 4 No. 02 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/38npmz88

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi layanan pendidikan agama Islam (PAI) pada Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Muara Pinang, Kabupaten Empat Lawang. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini memetakan bentuk-bentuk layanan utama (bimbingan pra-nikah, pembinaan keluarga sakinah, penyuluhan masyarakat, dan layanan konseling), mengidentifikasi faktor pendukung serta penghambat, dan mengevaluasi efektivitas program dalam meningkatkan literasi dan praktik keberagamaan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mandat kelembagaan KUA, aksesibilitas kantor, dan kompetensi SDM menjadi faktor yang memperkuat pelaksanaan program. Namun demikian, keterbatasan sumber daya, partisipasi masyarakat yang fluktuatif, dan disparitas tingkat literasi agama menjadi hambatan utama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa KUA berfungsi sebagai pendidik publik garis depan dalam kehidupan keagamaan masyarakat dan merekomendasikan penguatan standardisasi program, perluasan layanan digital, serta mekanisme monitoring dan evaluasi berkelanjutan.
Kajian Geologi Teknik dan Potensi Longsor pada Segmen IG1 dan IG2 Akses Tambang di Kabupaten Pohuwato, Gorontalo Ginting, Immanuel; Permana, Aang Panji; Zainuri, Ahmad
Journal of Applied Geoscience and Engineering Vol 4, No 2 : Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jage.v4i2.37128

Abstract

This study examines the geological conditions and slope stability of segments IG1 and IG2 in the Magazine access area of the Pani Gold Project, Pohuwato Regency. The research methods include geological mapping, scanline analysis, kinematic evaluation using stereonet, and Rock Mass Rating (RMR) and Slope Mass Rating (SMR) assessments. Segment IG1 consists of volcanic breccia with an RMR value of 57 (Class III, Fair Rock) and an SMR value of 45–50 (Poor), indicating wedge failure potential. Segment IG2 is dominated by dacite with an RMR of 60 (Class III, Fair Rock) and an SMR of 55–60 (Fair–Good), showing a tendency toward toppling failure. The results suggest that IG2 is relatively more stable than IG1, although localized failures may occur. Technical recommendations include slope reinforcement with rock bolts, shotcrete, and drainage systems to minimize slope failure risks.
Co-Authors Abam, Indra Mukti Abduh, Alan Gani Abdul Hadi Abdul Malik Abidin, Miftahul Afriantoni Afriantoni Agissa, Aina Warda Agus Dwi Catur Ahmad Ahmad Ahmad Sururi Ahmad Sururi Ahmawati, Fitri Dewi Aisa, Aisa Al-Hakim, Luqman Amir Hamzah Amrullah, M. Kholis Annisa Astrid Annisa Fitri, Rizqi Ardana Ardiansyah, Keisha Elvaretta Arimurti, Ilham Aripin, Ahmad Saiful Aris, Ayub Pratama Arni Arni Arni Arwani, Ragil Asmuni Asmuni Atma, Melsa Laela Audina, Novia Az Zahrah, Fathanah Azzahra, Nafa Baskoro Setioputro Basori, Ruchman Bastomi, Bastomi Berthanila, Rethorika Berthanilla, Rethorika Daeng Permana, Mujiantara Dai, Elan Daniel Happy Putra Daud Yusuf Dewa Gede Eka Setiawan Dewi Wahyuni K. Baderan Dewi, Marisa Santi Dinawati Trapsilasiwi Doni Susanto, Doni Dwi Catur, Agus Dwi Saputri, Mar'atul Latifah Eka Saputra, Darwin Emiliya, Emiliya Epilia, Epilia Fadilah, Rika Julianti Fadli Arafah, Ahmad Farhani, Deswita Fatimah Zahra, Frika Fauzan, Ali febriyanti febriyanti Fitriani, Geti Fitryane Lihawa Gani, Muslim Gani, Yasir Muslim Ghifari , Muhammad Rafi Al Ginting, Immanuel Hamimu, Moh Febrianto Hamzah, Tajuddin Hasim Hasim Hasim Hermawan, Hosnan Hidayat Hidayat Hidayat, Dede Hiola, Tya Ivanka HR, Mahmutarom Hutagalung, Ronal I Made Suartika Ibrahim Ibrahim Ibrahim Sota IGNK Yudhyadi Ismail, Zenza Harnold Juita, Fiksi K Badaun, Nur Azizah Karim, Pratiansyah Kartika, Mirna Katili, Gita Triyana Risti Kholid, Nur Kiwo, Anince Kurnia, Riza Kusuma, Nur Hadi Lahay, Muamart Gimnastiar Lasahido, Moh. Syach L. Leni Marlina lidia oktavia, lidia M. Fajar, M. M. Khusna Amal Maharani, Amanda Mahendra, Arivan Mahmud, Fitria Mahmud, Vani Akbarani Y. Male, Cindi Claudia Mamonto, Naya Fanisa Mamonto, Yusril Mahendra Mardiah Astuti Marike Mahmud Marlina Maryamah Maryamah Masay, Muhammad Syawal Ardiansyah Maulidia, Firda Mbuinga, Ansyar Meidji, Icha Untari Mia Audina, Mia Miftahul Jannah Mohamad, Nurdin Muchtar, Aflatun Muh. Kasim Muhammad Fakhriza, Muhammad Muhammad Kasim Mukti, Mukti Mursalin . Nabila, Salsa Natua, Moh Rizky A R Ninasafitri, Ninasafitri Nofiani, Julia Noviar Akase Nugraha, Lukman Nugraha, Praja Nugrahi, Putri Inayah Nurfaika Nurfaika Nurjanah, Diana Nurul Mahmudah, Nurul Oktarina, Wulan Padmiatmi, Pandri Pahrun, Aliim Risky Paladan, Rayhand Batara Paladan, Reynhard Batara Panai, Irdiansyah Paputungan, Qurota Ayuni Paryanto Dwi Setiawan, Paryanto Dwi Permana, Aang Panji Pramudita, Ratri Pratama, Dimas Prayanto Putri, Selia Seftiani Rabial Kanada, Rabial Rahmi Mulyasih Rakhmat Jaya Lahay Rama Adji Prasetya, M Rasyid, Fajri Fitrah Fidianto A. Rismawan Adi Yunanto Rizki, Arif Robi Yanto Rohani Rohani Rohliyati, Rohliyati Rois, Choirur Romdoniyah, Siti Ruru, Susanti S. Sinarep, S. S. Supriyadi, S. Sabera Adib, Helen Sahidah, Aril A.H Saipul Annur Salim, Amil Sandi, Ari Saprullah, Saprullah Saputra, Ade Akhmad Saputri, Arliani Sari Hernawati Sari, Via Anjela Sarwah, Putri Hana Sayid Habiburrahman, Sayid Sibron, A Simbala, Susilo Bintang Sinarep Sino, Widya Indriani H. SM, Farid Sri Mulyani Sugianti, Komang Suharjono, Gilang Eko Setyo Sujita, Sujita Surya, Sandy Syaifuddin Fahmi Syam S. Kumaji Tiara, Hellen Tutut Handayani Tyas, Dyte Meining Umurohmi, Ulfa Umurohmi, Ulfah Utari, Desy Wangi, Akrein Vender Waspodo, Waspodo Wiwik Handayani Yana, Leli Yasir, Muslim Gani Yayu Indriati Arifin Yulianti, Rachmi Yulianti, Rachmi Yuniar Yuniar Yuniarti, Ira Yunita Yunita Zahra, Frika Fatimah Zahro , Mukminatuz Zainal Berlian