Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.815
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan AL-Daulah Jurnal Cita Hukum Inspiratif Pendidikan Auladuna Langkawi: Journal of The Association for Arabic and English JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Maqasid: Jurnal Studi Hukum Islam Kelola: Journal of Islamic Education Management Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Pusaka : Jurnal Khazanah Keagamaan Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra AL-FIKR: Jurnal Pendidikan Islam Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Journal De Facto International Journal of Social Science Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Literatify : Trends in Library Development Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Primer Edukasi Journal Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi AL ULYA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Socius: Social Sciences Research Journal PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Jurnal Edukasi Saintifik Jurnal Pendidikan Dasar
Umar Sulaiman
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI BUDAYA LITERASI DI MIN 1 KOTA MAKASSAR Mufrihat Mufrihat; M Yusuf.T; Umar Sulaiman
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 2 No 2: AGUSTUS (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah analisis efektifitas implementasi budaya literasidi MIN 1 Kota Makassar ".Penelitian ini bertujuan1) Untuk mengetahui gambaran budaya literasidi MIN 1 Kota Makassar. 2) Untuk mengetahui bagaimana efektifitas budaya literasidiimplementasikan pada MIN 1 Kota Makassar Makassar. 3) Untuk mengetahui apa kendalaimplementasi budaya literasi di MIN 1 Kota Makassar. Dalam pelaksanaan penelitian ini, penelitimemilih jenis penelitian kualitatif, dengan pendekatan pedagogis, dan pendekatan sosiologis.Untukmemperoleh data, penulis melakukannya dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasiuntuk teknik pengolaan data dan analisis data digunakan reduksi data, displaydata, Kesimpulan danverifikasi menguji keabsahan data digunakan triangulasi data.Hasil penelitian ini menunjukkan: (1)Gambaran efektivitas implementasi budaya literasi ditandai dengan adanya pembiasaan kegiatanmembaca surah-surah pendek dan doa-doa harian sebelum pembelajaran dimulai . Disamping itudilihat dari sarana dan prasarana seperti fasilitas pendukung perpustakaan sangat tidak mendukung,sehingga peserta didik kurang berminat membacabuku, karena di perpustakaan itu tidak ada halyang menarik yang dapat merangsang perhatian peserta didik untuk mengunjungi perpustakaan. (2)terdapatfaktor pendukung kegiatan budaya literasi diantaranya ialah: keteladanan guru dalammembimbing peserta didik dan buku pembelajaran dan buku berjenjang. Sedangkan yang menjadifaktor penghambatnya ialah: sarana dan prasarana, keteladanan peserta didik, keterbatasanekonomi dan kondisi social rumah tangga, lingkungan di luar sekolah
PENGARUH PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PESERTA DIDIK KELAS III MIS NCERA KECAMATAN BELO KABUPATEN BIMA Harmin Harmin; Andi Halimah; Umar Sulaiman
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan pembelajaran di luar kelas (outingclass) terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi peserta didik kelas V MIS NceraKecamatan Belo kabupaten bima. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruhmetode pembelajaran di luar kelas (outing class) terhadap keterampilan menulis karangandeskripsi peserta didik diajar dengan menggunakan di luar kelas (outing class) danpengaruh pembelajaran di luar kelas (outing class) terhadap keterampilan menuliskarangan deskripsi peserta didik kelas V MIS Ncera Kecamatan Belo kabupatenbima.Penelitian pre-eksperimen ini menggunakan desain penelitan one group pretest-posttestdesing. Populasi dalam penelitianadalah seluruh peserta didik. Teknik pengambilansampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik sampling jenuh. Adapuninstrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes keterampilan menulis karangandeskripsi dan lembar observasi. Kemudian teknik analisis data yang diguanakan padapenelitian ini yaitu statistik deskriptif.Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruhketerampilan menulis karangan deskripsi peserta didik setelah diajar denganmenggunakan pembelajaran di luar kelas (outing class). Berdasarkan hasil analisis datadengan menggunakan statistik deskripstif diperoleh nilai rata-rata peserta didik sebelumdiajar dengan pembelajaran di luar kelas (outing class) yaitu sebesar 52,41 dan nilai rataratasetelah diajar dengan pembelajaran luar kelas (outing class) sebesar 83,43. Adapunhasil analisis statistik < ???? = 0,05 (0,037 < 0,05) dalam artian H0 ditolak dan H1diterima, dengan tingkat kepercayaan 95% dikatakan bahwa rata-rata nilai hasilketerampilan menulis karangan deskripsi peserta didik sebelum diajar menggunakanmetode pembelajaran di luar kelas (outing class) tidak sama dengan nilai rata-rata hasilketerampilan menulis karangan deskripsi peserta didik setelah diajar mengguanakanpembelajaran di luar kelas (outing class).
PENGUASAAN GURU PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS RENDAH DI MIN 1 TAKALAR Nurfadila Lira; Muhammad Khalifah Mustami; Umar Sulaiman
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pokok masalah dalam penelitian ini adalah penguasaan guru pada pembelajarantematik kelas rendah di MIN 1 Takalar. Penelitian ini bertujuan: (1) Penguasaan gurupada pembelajaran tematik kelas rendah di MIN 1 Takalar. (2) Kendala yang dihadapiguru dalam proses pembelajaran tematik kelas rendah di MIN 1 Takalar. (3) Upayayang dilakukan guru dalam meningkatkan proses pembelajaran tematik kelas rendah diMIN 1 Takalar. Jenis penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif dengan sumberdata guru tematik kelas rendah di MIN 1 Takalar melalui teknik observasi, wawancara,dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalahpedoman observasi, pedoman wawancara mendalam, dan pedoman dokumentasi.Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu: reduksi data, penyajian datadan penarikan kesimpulan.Hasil analisis data dengan menggunakan analisis deskriptifkualitatif, dapat dikemukakan bahwa penguasaan guru pada pembelajaran tematikkurang dikuasai dan diterapkan dengan baik oleh guru di sekolah tersebut. Adapunkendala yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran tematik yaitu kurangnyakemampuan guru dalam mentematikkan mata pelajaran, metode pembelajaran yangkurang bervariasi serta kurang menguasai kelas. Kemudian upaya yang dilakukan gurudalam meningkatkan proses pembelajaran tematik yaitu menyediakan mediapembelajaran serta alat peraga serta mengikuti pelatihan pembelajaran tematik daridinas pendidikan dan sosialisasi dari kepalasekolah.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUICK ON THE DRAW (KECEPATAN BERPIKIR) TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK PESERTA DIDIK KELAS IV MIN SEPABATU KECAMATAN TINAMBUNG KABUPATEN POLEWALI MANDAR Nur Ardia Waris; Andi Maulana; Umar Sulaiman; Rosdiana Rosdiana
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 2: AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimen design yang bertujuan untukmengetahui hasil belajar peserta didik sebelum dan setelah penggunaan model quick onthe draw dan penggunaan model quick on the draw efektif terhadap hasil belajar pesertadidik kelas IV MIN Sepabatu Kecamatan Tinambung Kabupaten Polewali Mandar.Populasi sekaligus menjadi sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan jumlahpeserta didik kelas IV MIN Sepabatu yang berjumlah 18 orang. Dengan menggunakanmetode pengumpulan data tes, observasi dan dokumentasi yang diolah denganmenggunakan analisis statistik deksriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil belajarpeserta didik kelas IV MIN Sepabatu dengan analisis deskriptif peserta didik sebelummenggunakan model quick on the draw rata-rata nilai yang diperoleh yakni 59,50sedangkan setelah menggunakan model quick on the draw rata-rata yakni 82,56. Untukhasil analisis inferensial dengan uji paired sample t-test menggunakan SPSS 26menunjukan nilai sig < ???? (nilai sign < 0,05) (0.000 < 0,05) dalam artian H0 ditolak danH1 diterima, dengan tingkat kepercayaan 95% dengan demikan penerapan model quickon the draw efektif terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV MIN SepabatuKecamatan Tinambung Kabupaten Polewali Mandar, hal ini ditunjukan nilai sig < ????(nilai sign < 0,05) (0.000 < 0,05) dalam artian H0 ditolak dan H1 diterima, dengantingkat kepercayaan 95%. Implikasi dari penelitian ini adalah guru diharapkan memilihmodel pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan bahan dan tujuan pembelajaran.Calon peneliti diharapkan dapat merekomendasikan model pembelajaran yang efektifuntuk proses pembelajaran peserta didik dan dapat dilakukan penelitian serupa tapiharus menyesuaikan pada materi pembelajaran.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS II SDN BONTORAMBA GOWA Mawarni Auliah; Andi Halimah; Umar Sulaiman; M Mirza Fatahullah
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 2: AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental desain yang bertujuan untuk mengetahuikemampuan membaca permulaan peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media kartu katabergambar kelas II SDN Bontoramba Gowa, dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruhkemampuan membaca permulaan peserta didik setelah penggunaan media kartu kata bergambarterhadap kelas II SDN Bontorampa Gowa. Sampel yang diambil dalam penelitian ini berjumlah 15orang peserta didik dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu tes dan observasi. Analisisdata menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan bantuan aplikasi SPSS 20.0.Berdasarkan hasil analisis deskriptif, kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas II SDNBontoramba sebelum menggunakan media kartu kata bergambar nilai rata-rata nilai yang diperolehyakni 47,87. Sedangkan, kemampuan membaca permulaan peserta didik sesudah menggunakan mediakartu kata bergambar diperoleh nilai rata-rata yakni 66,87 dengan nilai maksimum 81 dan minimum61 dan hasil tersebut berada pada kategori sedang. Berdasarkan uji regresi sederhana diperoleh nilaisignifikansi sebesar 0,007. Nilai signifikansi yang diperoleh tersebut lebih kecil dari ???? (0,007 < 0,05).Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media kartu kata bergambarterhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas II SDN Bontoramba Gowa. Implikasidari penelitian ini adalah guru diharapkan dapat menjadikan media ini salah satu media untukmeningkatkan kemampuan membaca peserta didik.
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIS (SAS) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS II SD RAPPOCINI MAKASSAR Maulidyah Safruddin; Andi Halimah; Umar Sulaiman
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 2: AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pre- experiment design yang bertujuan untuk mengetahuikemampuan membaca permulaan peserta didik kelas II sebelum dan sesudah penerapanmetode Struktural Analitik Sintetis (SAS) di SDN Rappocini Makassar, serta mengetahuikeefektifan penerapan metode Struktural Analitik Sintetis (SAS) terhadap kemampuanmembaca permulaan peserta didik kelas II SDN Rappocini Makassar. Peneliti memilih masalahtersebut karena terdapat beberapa peserta didik yang berada di kelas II SDN Rappocini belummampu mengenal huruf konsonan maupun vokal, serta belum mampu mengeja katamembentuk suku kata, kata, dan kalimat sehingga mengakibatkan peserta didik kelas IImengalami kesulitan dalam membaca. Jenis desain dalam penelitian ini adalah One-GroupPretest-Posttest Design. Berdasarkan hasil analisis deskriptif kemampuan membaca peserta didikkelas II SDN Rappocini Makassar sebelum penerapan metode Struktural Analitik Sintetis(SAS) rata-rata nilai yang diperoleh peserta didik yakni 49,06, dengan nilai maksimum 68 danminimum 40 dan hasil tersebut berada pada kategori rendah.. Nilai signifikansi yang diperolehtersebut lebih besar dari ???? (0,715 > 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa data yangdiperoleh berdistribusi normal karena nilai signifikansinya lebih besar dari 5% atau 0,05.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MINIATUR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V MIN 3 POLMAN KEC. TAPANGO KAB. POLEWALI MANDAR Asriani Asriani; Umar Sulaiman; Rosdiana Rosdiana
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 2: AGUSTUS 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses the effect of using miniature media on the learning outcomes of fifth gradestudents at MIN 3 Polman Kec. Tapango Kab. Polewali Mandar, The purpose of this study wasto determine 1) the learning outcomes of students in science subjects for class V MIN 3 PolmanKec. Tapango Kab. Polewali Mandar without the use of miniature media 2) student learningoutcomes in science subjects for class V MIN 3 Polman Kec. Tapango Kab. Polewali Mandar withthe use of miniature media 3) The effect of using miniature media on student learning outcomes inscience subjects for class V MIN 3 Polman Kec. Tapango Kab. Polewali Mandar. This researchuses a quantitative research type of pre-experimental design and one-group pretest-posttest researchdesign. The population in this study were all students of class V MIN 3 Polman Kec. TapangoKab. Polewali Mandar, totaling 18 students. The sampling technique used is the saturated sampletechnique. The instruments used in this study were learning outcomes tests and documentation.Data analysis techniques used inferesnial statistics and descriptive statistics. Based on dataanalysis using descriptive statistics, the average value of students before the use of miniature mediawas 50.28 and the average after using miniature media was 79.44. The results of inferentialstatistical analysis obtained tcount 29.180 while for ttable value of 1.739 which means that tcount> ttable is 29.180 > 1.739. This shows that HO is rejected and H1 is accepted. When viewed fromthe significant value H1 is accepted if it is significant < α that is 0.000 <0.05. Thus, it can beconcluded that learning with the use of miniature media shows that there is an effect of usingminiature media on students' science learning outcomes.
Pengembangan Media Kartu Kata untuk Memfasilitasi Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I di SDN 138 Basokeng Kab. Bulukumba Ainun Mutmainnah; Andi Halimah; Umar Sulaiman
Primer Edukasi Journal Vol 2 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Prodi PGMI IAI Sahid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56406/jpe.v2i1.130

Abstract

This study aims to produce a word card media product to facilitate the studentsp starting reading ability in grade I SDN 138 Basokeng which is valid, practical, and effective. This research is a type of research and development or Research and Development (R&D), this research is used to produce products and test the effectiveness of these products. The development model used is the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Based on the results of limited trials conducted, the level of validity of the word card media obtained the results of material expert validation with an average of 3.83 being in the very valid category, because 3,5 ≤ V ≤ 4 so that the material on the media was said to be very valid, while the results media expert validation with an average of 4.00 is in the very valid category, because 3,5 ≤ V ≤ 4 so that the word card media is said to be very valid. The level of practicality of the word card media is said to be practical because the learning media is assessed by the teacher using a teacher response questionnaire with an average of 3.53. The level of effectiveness of word card media on preliminary reading material is categorized as effective, because 92% of students (13 people) get a value greater than or equal to the KKM value with an average value of 94.53.
Kesulitan Belajar Pembelajaran IPS Mahasiswa Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar Mega Sulastri; Usman; Umar Sulaiman
Primer Edukasi Journal Vol 2 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Prodi PGMI IAI Sahid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56406/jpe.v2i1.133

Abstract

This thesis discusses the learning difficulties experienced by students in Social Studies Learning. The aims of this study were to: 1) describe the form of learning difficulties in social studies learning for students of the PGMI Study Program, 2) and describe the inhibiting factors for learning social studies learning for students in the PGMI Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Alauddin Makassar. This type of research is descriptive qualitative with research approaches used are pedagogic and sociological. The data sources for this study were PGMI students 3 and 4 class 2017. Furthermore, the instruments used in data collection were interview guidelines, recordings and documentation. The results of this study indicate that the form of student learning difficulties, namely the understanding or cognitive domain of students regarding social studies learning, is more due to students' lack of repetition in learning so that they are less able to master learning and as a result only some of the material is understood by students. While the factors that affect learning difficulties are (1) lack of interest in social studies learning, because during high school / MA students take more science majors than social studies (2) lack of concentration because learning is carried out during the day (3) and lack of subject matter by students to social studies learning. Research implications 1) for students, especially students of the PGMI Study Program should increase motivation to study hard and pay attention to the learning delivered by lecturers, 2) for majors or lecturers, to overcome the forms and factors of student learning difficulties, namely in order to facilitate or complement the needs of students in implementing during the lecture process 3) for further researchers this research can be used as study material so that it can be used as comparison material for further research.
STUDI MINAT MEMBACA AL-QURAN MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH ANGKATAN 2018 FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR Raudatum Mardiah; M. Shabir U; Muh. Anwar; Umar Sulaiman
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 5 No 1: Februari (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Minat membaca al-Qur’an mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah angkatan 2018 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UINAlauddin Makassar. 2) Faktor yang memengaruhi dan menghambat minat membaca al-Qur’an mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah angkatan 2018 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. 3) Solusi untuk meningkatkan minat membaca al-Quran mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah angkatan 2018 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Studi ini menggunakan pendekatan fenomenologi dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Peneliti menggunakan teknik snowball sampling untuk memperoleh informan. Data yang diperoleh melalui wawancara, dan dokumentasi dengan teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan: Minat membaca al-Qur’an mahasiswa Jurusan PGMI angkatan 2018 dalam keadaan sangat baik. Faktor pendukung/faktor yang memengaruhi minat membaca al-Qur’an mahasiswa Jurusan PGMI angakatan 2018 di antaranya: karena kewajiban dan kesadaran diri untuk senantiasa membaca al-Qur’an, motivasi orang tua, lingkungan tempat tinggal serta adanya kebijakan universitas melalui beberapa kegiatan penunjang seperti menghafal juz 30. Sedangkan faktor penghambatnya berupa keseringan bermain gadget (hp), tidak ada waktu luang/kesibukan, serta lembaga yang tidak berjalan. Solusi untuk meningkatkan minat membaca al-Qur’an mahasiswa Jurusan PGMI adalah adanya kesadaran diri untuk senantiasa membaca al-Qur’an, kebijakan Universitas khsusnya Prodi, tahsin al-Qur’an lima menit sebelum memulai perkuliahan, tugas dari dosen yang bersangkutan serta faktor pendukung lainnya yang dapat meningkatkan minat membaca al-Qur’an.
Co-Authors Abbas, Sudirman Abdul Basith Abdul Razzaq Abdul Walid Abidin, Saenal Achruh, Andi Ahmad Afiif, Ahmad Ainun Mutmainnah Aisyah Nur Syarif Akmal, Andi Muhammad Almahdali, Sayyid Syahdan Alwi, Andi Mujaddidah Andi Ferawati Andi Ferawati Djafar Andi Halimah Andi Halimah Andi Halimah Andi Halimah Andi Hasrianti Andi Hasrianti Andi Kamal Ahmad Andi Maulana Arfah, Andi Muhammad Awaluddin Armila, Niken Arsil T Arsyam, Muhammad Asriani Asriani Awaliah Musgamy Baharuddin Baharuddin Basam, Fajri Bramantyo, Fauzan Delasta Bunyamin Bunyamin Caska - Ckalik, Sitti Aisyah Dais, Sudirman Darman, Muhammad Hikam Darussalam Darussalam, Darussalam Darussalam, Syamsuddin Dian Berkah Djafar, Hamsiah Eka Damayanti Erwin Hafid, Erwin Firmansyah, Fiqih Gusnadi, Rahmat Hamsiah Djafar Harmin Harmin Hasan Ilham, Muh ISKANDAR Iskandar Iskandar Ismail Suardi Wekke Jamaluddin Ahmad Jumahida Kasim, Amrah Latief, Abdul Rahman Lisa Anugrah M Yusuf.T M. Shabir U Mahfudah, Rifkatul Mansur, Amiruddin Mareta, Nindi Marwansyah H, Andi Mauduto, Maryam Maulidyah Safruddin Mawarni Auliah Mega Sulastri Meliana, Sri Suhelsi Mihrani Mihrani Mihrani Mihrani Mufiyah Fauziah Ashal Mufrihat Mufrihat Muh. Anwar Muh. Rapi Muh. Rizal Muhammad Amin Muhammad Amin, Abdul Rauf Muhammad Khalifah Mustami Muhammad Nur Akbar Rasyid Muhammad Ramli Muhammad Yahdi Muhammad Yahdi, Muhammad Muhammad Yaumi, Muhammad Munawir, Ahmad Mundzir, Chaerul Munir, Bayanuddin Mustin, Hilgha N, Nurfadilah Niadini, Rahmah Nindi Mareta Ningrum, Widiya Nur Aeni Aeni Nur Annafiah Adzkiya Mar'at Nur Ardia Waris Nur, Zulfikah Nurbaya Nurbaya, Nurbaya Nurfadila Lira Nurhidayah Malik Nurhikmah Nurhikmah Nurlina Nurlina Nurul Hasanah R, Rani Rahmiati Ramli Ramli Raudatum Mardiah Resniati, Resniati Rivai, Immawati Nur Aisyah Rosdiana Rosdiana Rosdiana Rosdiana S, Sukamto Sastrawati, Nila Satir, Muhammad Seknun, Yusuf Siddik, Hasbi Siti Nurhafsah Jalil Sri Sulasteri Syafril Sunusi, Muhammad Syahruddin Syahruddin Syahruddin Usman, Syahruddin Syam, Muh Nurkhalish Syamsiar, Syamsiar Syamsuddin Syamsuddin Syaparuddin Tacong, Kamaluddin Ulfiani Rahman Usman Wafa, Moh Ali Wahyuni, Andi Eki Dwi Wati, Titi Kurniati Wulansari, Yessiana Ridloni Yusdiani, Nurmila Yuspiani, Yuspiani Yusuf T Zulfiana Ali