Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.4
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Paedagogia: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan dan Konseling Instructional Development Journal SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Al Marhalah IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Fitrah: Journal of Islamic Education Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal Evaluation in Education (JEE) TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Jurnal Kolaboratif Sains Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Jurnal Pendidikan Islam All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pendidikan Islam VISA: Journal of Vision and Ideas Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Journal of Innovative and Creativity Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi dan Bisnis Digital El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin Dan Filsafat Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Edumaspul: Jurnal Pendidikan Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Academia Open SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling
Asnil Aidah Ritonga
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 110 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 110 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PATTERN OF ISLAMIC EDUCATION TEACHER INTERACTION WITH STUDENTS IN DEVELOPING PERSONALITY MUSLIM IN MEDIUM SCHOOL STATE VOCATIONAL SCHOOL 2 MEDAN Asnil Aidah Ritonga; Indra Jaya; Muas Muas
Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Vol 1, No 3 (2020): Social Sciences, Education and Humanities
Publisher : Universitas Dharmawangsa Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/ijsseh.v1i3.1413

Abstract

This study generally aims to determine: (1) students' practice of Islamic values at SMK Negeri 2 Medan, (2) Interaction of PAI teachers with students in developing Islamic values in students at SMK Negeri 2 Medan, and (3) Obstacles faced by PAI teachers in developing Islamic values in students at SMK Negeri 2 Medan. This study uses qualitative research methods, namely to understand the phenomenon of what is experienced by the research subject, for example behavior, perception, motivation, action and others, holistically and by way of description in the form of words and language, in a special natural context. and by utilizing various natural methods, and in reasonable field situations as they are without manipulation. Data was collected through observation, interviews, and documentation.  The research findings show: (1) Students' practice of Islamic values at SMK Negeri 2 Medan consists of the following: (a) Religious morality includes; Faith, piety, have a strong faith, true to Islamic law, and have noble character; and (b) social care includes: Helping, Family, Caring, Tolerance, and Cooperation, (2) The pattern of teacher-student interaction in developing Islamic values in students using the basis of six methods, namely: the Exemplary Method; Habituation Method; Method of Giving Advice; Motivation Method; Persuasion Methods and; The Story Method, and (3) The obstacles faced by PAI teachers in developing Islamic values in students at SMK Negeri 2 Medan are: (a) Less optimal supervision of students outside school because teachers cannot supervise students in their activities. outside the school, because the teachers can only supervise in the school, while outside the school is the responsibility of the parents; (b) The backgrounds of students and parents are diverse, with religious knowledge that is not the same from one another; and (c) Unfavorable external environmental factors, Due to the association and swift challenges of the times and technology that cannot be dammed.
The Effect of Using Edmodo Learning Media and Learning Motivation on Fiqih Learning Outcomes Rahmah Fadilah Tanjung; Asnil Aidah Ritonga; Yahfizham Yahfizham
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2022): Management of Islamic Education
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/munaddhomah.v3i2.266

Abstract

This study aims to find the effect of using Edmodo learning media on learning outcomes, the effect of learning motivation on learning outcomes, and the interaction between Edmodo learning media and learning motivation on Fiqh learning outcomes for students of class VIII MTsN 2 Medan. This type of research is a quantitative study with a population of all eighth-grade students consisting of 10 classes (401 students). Based on the Cluster Random Sampling technique, one class is used as a learning class with Edmodo media and another without Edmodo media. The research instruments used were tests and questionnaires. The normality test for learning outcomes data is the Liliefors test, and the homogeneity test is Fisher's and Bartlett’s tests. The data analysis technique used two-way ANOVA at significant = 0.05. The study’s results revealed an influence of Edmodo learning media on students' fiqh learning outcomes, where students' fiqh learning outcomes with Edmodo learning media were higher (26.22) than students' non-Edmodo learning media fiqh learning outcomes (23.25). The influence of learning motivation on learning outcomes obtained fiqh learning outcomes of students with high learning motivation was higher (27.12) than that of students with low learning motivation (22.03). While the interaction between learning media and learning motivation on students' fiqh learning outcomes through the results of the 2 x 2 ANOVA factorial calculation, the interaction factor value F = 9.113 and the P-Value = 0.004 smaller than 0.05. Thus there is an interaction between learning media and learning motivation on students' fiqh learning outcomes at MTsN 2 Medan.
Kajian Pendidikan Teknologi dalam Perspektif Tafsir Al-Qur’an Indah Syafiqah Lubis; Asnil Aidah Ritonga; Ahmad Darlis
Instructional Development Journal Vol 5, No 3 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i3.20353

Abstract

The Qur'an has emphasized how important it is for Muslims to observe and contemplate the phenomena of nature and its universe. Muslims who develop science and technology are part of their faith in the Al-Qur'an. The Qur'an is a universal source of all knowledge, where we are required to continue to study and relate the Qur'an to our lives as proof of the faith of Muslims that the Qur'an is a way of life that is always relevant in every era. Technology in the verses of the Qur'an has been explained implicitly. So this study aims to examine how the perspective of interpretation of the verses of the Qur'an on technology. This research is a library research that focuses on the analysis or interpretation of content sourced from the Al-Qur'an, commentary books and journals.TRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian //  TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack//
Analisis Konsep Tarbiyah Ta’lim dan Ta’dib dalam Perspektif Tafsir Al-Qur’an Sri Wahyuni Harahap; Asnil Aidah Ritonga; Ahmad Darlis; Hotmasarih Harahap
Instructional Development Journal Vol 5, No 3 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i3.19951

Abstract

This study aims to clarify the differences in several terms in the concept of Islamic education in accordance with the verses of the Qur'an and the interpretation of the verses. There are many terms that are often used in the concept of Islamic education, but many do not know that each term used has a different meaning. Some of the educational concept terms that will be discussed in this study are the terms tarbiyah, ta'lim and ta'dib. This study uses a literature study research method taken from several books, commentaries and journals.TRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian //  TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack//
Kecerdasan Intelektual dalam Al-Qur’an Dzul Fadhli Sya’bana; Sukandi Sukandi; Saripah Aini; Ahmad Darlis; Asnil Aidah Ritonga
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11648

Abstract

Tafakkara (berpikir) dalam surat Al-Baqarah dan Fahima (pemahaman) dalam surat Al- Anbiya’, merupakan terma kecerdasan intelektual dalam agama Islam (bersumber dari al-Qur’an) dan memiliki banyak arti, termasuk keterikatan pada setiap orang, serta makna dari setiap ayat Al-Qur'an. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kecerdasan intelektual dalam al-Qur’an. Untuk memperoleh data dengan cara membaca beberapa buku dan artikel, mengolah dan merekam bahan penelitian, serta memanfaatkan metode kualitatif deskriptif dan penelitian kepustakaan yang dikutip dalam tulisan ini. Berdasarkan penelitian ini dapat dijelaskan sebagai berikut: (1) Bagaimana orang-orang cerdas disebutkan dalam Al-Qur'an; (2) Fungsi kecerdasan intelektual; (3) Aspek Kecerdasan Intelektual dalam Al-Qur'an; (4) Kajian Kecerdasan Intelektual dalam Al-Qur'an; (5) Cara berpikir orang cerdas; (6) Pembedaan antara orang berakal dan orang berakal; dan (7) Proposisi tentang kecerdasan intelektual dalam Alquran.
Pendidikan Teknologi dalam Al-Qur’an Sabilla Hidayani Br. Tarigan; Hairil Anwar; Ika Wirdani; Ahmad Darlis; Asnil Aidah Ritonga
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11650

Abstract

Pendidikan teknologi dapat disimpulkan bahwasanya teknologi merupakan suatu alat yang mana alat ini untuk mempermudah segala pekerjaan manusia itu sendiri. Dengan teknologi seluruh umat manusia jadi sangat mudah dalam melakukan pekerjaannya. manfaat teknologi ini khususnya bagi dunia pendidikan sangat lah penting, karena dapat memudahkan pendidik maupun peserta didik mempermudah dalam proses pembelajarannya. Dalam penulisan ini, penulis menggunakan metode library research yang mana penulis berusaha mencari sumber-sumber bacaan melalui buku, jurnal, dan tafsir untuk mengkaji dan membahas ini. Tata cara tafsir tahlili merupakan tata cara yang digunakan seseorang mufasir dalam menyingkap ayat hingga pada kata- perkatanya, serta mufasir memandang petunjuk ayat dari bermacam segi dan menarangkan keterkaitan kata dengan kata yang lain dalam satu ayat ataupun sebagian ayat. Ada beberapa ayat yang memuat pendidikan teknologi dalam alquran, diantaranya surah al-`Alaq ayat 1-5, surah al-Anbiya` ayat 80-81, surah Yunus ayat 101, dan surah Yaasiin ayat 41-42. Berdasarkan beberapa paparan sebelumnya, maka peneliti akan menguraikan beberapa implementasi teknologi terhadap dunia pendidikan di antaranya: selaku media pendidikan, selaku perlengkapan administratif, serta selaku sumber belajar.
Pendidikan Berbasis Wahdatul Ulum dalam Al-Qur’an Mariyati Mariyati; Nanda Nurul Baiti; Ahmad Darlis; Asnil Aidah Ritonga
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11651

Abstract

Pendidikan berbasis wahdatul ulum bertujuan untuk menghapuskan polaritas pengetahuan dan membentuk paradigma pendidikan baru. Ada pemisahan yang telah ada sejak lama antara sains yang didasarkan pada pengetahuan umum dan sains yang didasarkan pada agama. Selain itu, banyak masyarakat Islam yang masih berpandangan bahwa sains dan agama tidak dapat hidup berdampingan karena domainnya yang berbeda. Pergeseran paradigma ini dapat dicapai dan mampu menawarkan solusi untuk masalah sosial. Eksplorasi ini merupakan jenis penelitian library research, khususnya eksplorasi yang dipimpin dengan memanfaatkan sumber-sumber pustaka, membaca dan mencari informasi dari tulisan untuk menangani masalah dalam penelitian dengan memanfaatkan bahan pustaka, seperti buku, catatan harian dan artikel relevan dengan pendidikan berbasis wahdatul ulum. Pembahasan yang terjadi pada artikel ini bermuara pada kesimpulan bahwa di dalam Al-Qur'an terdapat ayat-ayat yang berbicara tentang pendidikan berbasis wahdatul ulum dan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Ayat alquran tentang pendidikan berbasis wahdatul ulum dapat ditemukan dalam QS. Ali Imran: 190-191. Ayat-ayat ini menjelaskan mengapa pendidikan berbasis wahdatul ulum itu penting, bagaimana itu tanda kekuasaan Allah swt. dan apa yang menjadikan ulul albab spesial.
Pendidikan Inklusi Anak Usia Dini dalam Al-Qur’an Zulham Lubis; Asnil Aidah Ritonga; Ahmad Darlis; Azmatul Kholila; Khofifah Indar Rahman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.858 KB)

Abstract

Pada dasarnya setiap anak memiliki karakter, keunikan dan keragaman anak. Kebutuhan setiap anak harus dipenuhi pada semua jenjang pendidikan. Pada umumnya dan khususnya pada pendidikan anak usia dini. UUD nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional yang mengatur setiap warga negara. Setiap negara memiliki hak yang sama atas pendidikan dasar berkualitas tinggi bagi orang-orang yang cacat, berkebutuhan khusus, emosional atau intelektual yang tinggal di lingkungan sekitar tanpa kontak dengan dunia luar. UU SISDIKNAS menyebutkan bahwa pendidikan inklusi tidak hanya melayani anak-anak dengan kebutuhan fisik, tetapi juga anak-anak dengan perbedaan sosial, budaya, geografis, dan bahasa, sehingga mereka mendapatkan layanan pendidikan yang sama pada saat dibutuhkan. Setiap anak dapat berpartisipasi dalam perkembangan, pengetahuan dan kemampuan anak untuk berpartisipasi.
PAI Teacher's Personality Competencies In Strengthening Character Shela Fahra Dilla; Asnil Aidah Ritonga
At-Tarbiyat Vol 6 No 2 (2023): Islamic Education In Indonesia
Publisher : Institut Agama Islam An-Nawawi Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37758/jat.v6i2.688

Abstract

This study aims to examine the discipline of Islamic Religious Education (PAI) teachers at SMP Negeri 28 Medan and find out the extent to which the discipline of Islamic Religious Education (PAI) teachers improves student character. The method used is a qualitative descriptive technique, and the type of research is field research. As the main data source, interviews with Islamic Religious Education teachers were used to collect information, followed by observations on PAI teachers' disciplinary practices and student character that could be improved. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and conclusion drawing or validation. The results showed that PAI teachers are quite disciplined, but not all student character development can be improved. By obeying school rules by arriving on time, student discipline can be improved. PAI instructors who carry out their main duties can increase student accountability. Consequently, when a teacher is strict with students, the value of discipline and responsibility of students will increase. This research contributes by providing input to schools on how to establish cooperation between teachers and parents so that character education in children is maximally strengthened.
Pengaruh Metode Amtsal dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak di Mts Negeri Binjai Abdul Hafizh Azizi Azizi; Asnil Aidah Ritonga; Zaini Dahlan
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 4 Nopember (2023): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak metode pembelajaran Amtsal dan gaya belajar terhadap hasil belajar akidah akhlak di MTs Negeri Binjai. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimental dengan faktor 2 x 3, membandingkan strategi pembelajaran Amtsal dan ekspositori sebagai variabel bebas, serta gaya belajar (visual, auditorial, kinestetik) sebagai variabel moderator, dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024, melibatkan dua kelas terpisah dengan total 67 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling, dengan kelompok eksperimen menerima perlakuan ekspositori dan kelompok kontrol menerima perlakuan Amtsal. Pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk mengukur gaya belajar peserta didik. Analisis data menggunakan ANOVA dua arah 2 x 3, dengan uji normalitas dan homogenitas sebagai prasyarat. Teknik statistik F digunakan dengan tingkat signifikansi α = 5%. Temuan penelitian menyimpulkan beberapa poin utama. Pertama, strategi pembelajaran Amtsal secara signifikan memengaruhi hasil belajar akidah akhlak siswa MTs Negeri Kota Binjai, dengan siswa yang menerima pembelajaran Amtsal memiliki kemampuan menghafal yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran ekspositori. Kedua, gaya belajar juga berpengaruh pada hasil belajar, di mana siswa dengan gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik menunjukkan perbedaan signifikan dalam hasil rata-rata ketika menggunakan kedua strategi pembelajaran. Ketiga, interaksi antara strategi pembelajaran dan gaya belajar memberikan dampak tambahan terhadap hasil belajar, menunjukkan bahwa kombinasi tertentu dari metode pembelajaran dan gaya belajar dapat memberikan dampak yang lebih positif terhadap pemahaman akidah akhlak siswa.
Co-Authors Abd Mukti Abdillah Abdillah Abdul Hafizh Azizi Azizi Ade Ilfah Adela, Nur Ahfadh, Zuhri Ahmad Darlis Ahmad Mustaqim Aidha Zuhrina Akmal Walad Ahkas, Akmal Walad Al Ashari, Abu Hasan Alwi Ridho Amelia Putri Ansyari, Rija April Lidan Aqilla, Najla Puteri Arini Siregar Ayu Delfriana Ayuningtyas, Nanda Azhar Azhar Azmatul Kholila Azyana Alda Sirait A’yuni, Nur Bahri, Al Fajri Berampu, Wantri Anggraini Br Ginting, Nur Sya'adah Chichi Paramita Harahap Dahlan, Zaini Daulay, Raden Fadli Dermawan Saragih, Muhammad Rizki Dinul Akbar Nasution Dzul Fadhli Sya’bana Ernawati, Tuti Ertani Daulay, Anisya Putri Erwinsah Putra Fahrur Rozy Faisal Faisal Farhaini, Nurul Fatma Ramadani Harahap Fehbrina, Novia Firjatullah Lubis, Rasikah Ginting, Ayu Wanda Ginting, Budi Setiawan Gunawan, Mhd Alfat Habibie Ramadhan Hairil Anwar Hamzah, Jalaluddin Al Mahalli Harahap, Arjan Saputra Harahap, Chichi Paramita Harahap, Hasda Nami Hasibuan, Ilhamuddin Hendriyal, Hendriyal Hidayani, Cut Eliza Hotmasarih Harahap Husni Laili Hutagaol, Abdul Latif Hutasuhut, Sartika Ika Wirdani Ikhsan Akbar Handinata Ilba, Hafridah Ilhamuddin Hasibuan Indah Syafiqah Lubis Indah Widya Jaya Putri Nasution Indah Widya Jaya Putri Nasution Indra Jaya Irwansya, Muhammd Ismi Aulia Ismiatun, Siti Rahma Jarkasih Harahap, Ibnu Alwi Jerohmi, Mardhiah Putri Kartika Sari Putri Khadijah Khadijah Khofifah Indar Rahman Khofifah Indra Maya Khurniawan, Deni Kiki Tandra Pranata Laili, Husni Lingga, Salman Al-Farisi Lubis, Qomaruddin Lubis, Syaiful Akhyar Lubis, Yudha Wijaya Lubis, Zulfahmi M. Agil Febrian M. Hafiz Ma’ruf, Rizqan Manurung, Asfia Ramadhani Manurung, Rafiqah Wardah Mardhiah Putri Jerohmi Mariyati Mariyati Masitha, Siti Maulida, Sri Aqilah Ma’ruf, Rizqan Mohammad Al Farabi Mohammad Al Farabi Muammar Muas Muas Muas, Muas Muhammad Hidayat Muhammad Irfansyah Siregar Muhammad Isa Mukti, Abd Najla Puteri Aqilla Nanda Nurul Baiti Nasution, Hasan Bakti Nasution, Indah Widya Jaya Putri Nasution, Meriyanti Nasution, Mulia Nasution, Sakholid Nazri, Elfin Ningsih, Dwi Setia Ningsih, Titik Nur, Rizka Nurhaliza, Laila Nurmawati NURUL ANNISA Predi Ari Repi Priantono, Djody Pringadi, Retno Pulungan, Juli Julaiha Putra Apriadi Siregar Putri Halimaini K Radhinal Abdullah Rahma Safitri Barus Rahmad Nasution Rahmah Fadilah Tanjung Rahman, Mhd Fazlul Ramadhani, Three Wulan Ratih Pebrianti Rizka Amalia Rahmadhani Rizki Utami, Siti Rianti RKT, Latifatul Hasanh RR. Ella Evrita Hestiandari Sabilla Hidayani Br. Tarigan Sagita Br Sembiring, Regina Evi Sahkholid Nasution Sahkholid Nasution Said Salim Daulay Sakti Ritonga Salamuddin Salamuddin Salamuddin Salamuddin, Salamuddin Saragih, Elida Saripah Aini Sembiring Marwiyah Ikhwanil Shela Fahra Dilla Simanjuntak, Rizki Nurbaiti Sindi Pramita Siregar Apriadi Putra Siti Ardianti Siti Masitha Siti Nur Annisa Siti Nur Haliza Siti Qamariah Siti Syamsiah Siti Zahara Sitorus, Nur Aisyah Sri Aqilah Maulida Sri Wahyuni Harahap Suhaibah, Adinda Sukandi Sukandi Suyatmika, Yulita Syahputra, Agil Syarifuddin Nasution Tarigan, Ira Wahyuni Br Tasya Amelia Putri Siregar Tri Abdi Syahputra Tri Niswati Utami Ulwan, Mishiyyah Nashih Ummi Nadrah Nasution Uswatun Hasanah Wahyu Agung Daulay Wahyu Sakban Wahyudin Nur Nasution Yahfizham Yahfizham Yahfizham Yahfizham Yudha Wijaya Lubis Yulia Khairina Ashar Yuliana Yuliana Yusuf Hadijaya Zarkasyi Zarkasyi Zaskia, Namira Zulfahmi Lubis Zulham Lubis