Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.657
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Karya Pendidikan Matematika Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Episteme: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Metodik Didaktik EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Journal of Natural Science and Integration Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PENDIPA Journal of Science Education Indonesian Journal of Primary Education Anterior Jurnal JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Eduscience (JES) Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Ksatra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Dharmas Education Journal (DE_Journal) International journal of education and learning Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Terintegrasi Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Abdimas Indonesian Journal Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman Proceedings Series of Educational Studies Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS) Journal of Innovation and Teacher Professionalism KOPEMAS Indonesian Journal of Primary Education
M. Anas Thohir
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Tantangan Pembelajaran Matematika Online Pada Siswa Kelas 6 SDN Sidorejo 04 Maulida Dedek Budi'ani; M. Anas Thohir
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 8 No. 3 (2022): Vol. 8 No. 3 September 2022
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v8n3.p198-206

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tantangan yang dihadapi siswa pada pembelajaran matematika secara online dan memberikan alternatif solusi untuk mengatasi tantangan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode purposseful sampling. Teknik pengumpulan data berupa wawancara kepada salah satu guru dan kuesioner yang diberikan kepada seluruh siswa kelas 6 di SDN Sidorejo 04. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan adalah tantangan yang dihadapi pada pembelajaran matematika secara online yaitu kesulitan dalam memahami materi, kendala sinyal yang tidak stabil, dan penjelasan materi yang kurang jelas. Beberapa solusi yang dapat diupayakan yaitu penerapan metode pembelajaran yang sesuai, penggunaan media pembelajaran yang tepat, pemberian modul, materi dan berbagai latihan soal, kesadaran dari siswa untuk meningkatkan belajarnya, serta partisipasi orang tua untuk memberikan motivasi belajar dan memberikan saranan prasarana yang sesuai.
PEMBELAJARAN ONLINE: ANALISIS KESIAPAN BELAJAR DAN MANAJEMEN WAKTU SISWA KELAS VI Putri Junaina Miratul Habibah; M. Anas Thohir
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 8 No. 3 (2022): Vol. 8 No. 3 September 2022
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v8n3.p189-197

Abstract

This study aims to determine the learning readiness and time management of class VI students in online learning. The study was conducted at MI Raudlatul Mubtadiin Kediri with 18 students as participants consisting of 8 males and 10 females. The data collection technique was carried out by using a questionnaire distributed to all students and interviews with 2 representatives of class VI students. The stages of research are adjusted to case study research. Data analysis techniques using data analysis techniques by Miller include data reduction, data presentation, and concluding. The results showed that students' readiness for learning in terms of infrastructure was good and there was parental support during online learning. Student time management in online learning has been done through making a daily activity schedule, but it is still in the form of activities that are general in nature but not specific and detailed.
A COMPARATIVE STUDY ON SHEIKH AZ-ZARNUJI THOUGHT AND IDEALISM IN THE PHILOSOPHY OF EDUCATION M. Anas Thohir; Alfina C.; A. Dardiri
Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman Vol 12 No 2 (2017)
Publisher : Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung State Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/epis.2017.12.2.411-433

Abstract

Textbooks Ta‘lîm al-muta‘allim can be an alternative solution to the problems of character education in Indonesia. Inside the book there are methods that specifically leads to holistic learning code like the concept of learning objectives, choose a teacher or school, choosing friends, even mastered a learning method such as learning itself, deliberation, mutharahah, and mudzakarah. This study aimed to analyze the text book Ta‘lîm al-muta‘allim works of Sheikh Az-Zarnuji then compare it with several books of Plato’s philosophy idealism. The method used is the analysis of documents by grouping clauses-clauses in the textbook Ta‘lîm al-muta‘allim in category: metaphysics, epistemology, axiology, the purpose of education, curriculum, method, the position of the students and teachers. Then compare it with documents from various sources about the Platoidealism. The study shows that there are some similarities between SheikhAz-Zarnuji thought with Plato. For example, the similarity between the two is the concept of metaphysics in Ta‘lîm al-muta‘allim called ma’rifatullah, while the concepts included in the Plato called the idealistic concept of macrocosm and microcosm. The similarity was impacted on shared educational goals from SheikhAz-Zarnuji, students and revitalize direction, into individual for himself, to achieve goodness and union with God. The difference mainly stated in the concept of metaphysics specific aspects in their respective reviews. For example, Sheikh Az-Zarnuji said that reality comes from God, while idealism states that the reality can be dug in God through contemplation or idea or reason.
Pengaruh Mind Mapping terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Pasirharjo 01 Materi Sifat-Sifat Cahaya Nurismasari, Bella Dwi; Kristanti, Oky Ria Ayu; Thohir, M. Anas
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v4i12024p51-61

Abstract

Abstract:The purpose of this study was to determine the effect of the application of mind mapping learning media on student achievement in science subjects for class IV at SDN Pasirharjo 01. This type of research is quantitative research. Data collection techniques with observation and tests. The instrument used is a multiple choice test instrument. This study uses mind mapping media as the independent variable and learning achievement as the dependent variable. The population in this study was the fourth grade students of SDN Pasirharjo 01. The sample used in this study was the fourth grade elementary school students, totaling 22 students obtained using random sampling technique. The data collected are pretest and posttest. The data analysis technique in this study includes a prerequisite test consisting of a normality test, linearity test, and hypothesis testing. The results of this study, based on hypothesis testing using the t-test formula, the significance level (α) = 0.05 which indicates that the t.count value obtained is -6.5156 which is then compared with the t.table value at a significance level of 5 percent, which is 2.0210. So, it can be known or -6.5156 < 2.0210 so that Ho is accepted. This shows that the mind mapping learning media produces better learning achievement or can have an influence on the learning achievement of fourth grade students at SD Negeri Pasirharjo 01 in science lessons on the properties of light. Abstrak:Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran mind mapping terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN Pasirharjo 01. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan tes. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa pilihan ganda. Penelitian ini menggunakan media mind mapping sebagai variabel bebas dan prestasi belajar sebagai variabel terikat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Pasirharjo 01. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah kelas IV SD yang berjumlah 22 siswa yang diperoleh menggunakan teknik random sampling. Data yang dikumpulkan adalah pretest dan posttest. Teknik analisis data dalam penelitian ini mencakup uji prasyarat yang terdiri atas uji normalitas, uji linieritas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini, berdasarkan dari pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji-t, taraf signifikansi (α)= 0,05 yang menunjukkan bahwa nilai t.hitung yang diperoleh sebesar -6,5156 yang kemudian dibandingkan dengan nilai t.tabel pada taraf signifikansi 5persen, yaitu sebesar 2,0210. Maka, dapat diketahui atau -6,5156 < 2,0210 sehingga Ho diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran mind mapping menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik atau dapat memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Pasirharjo 01 pada pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya.
Analisis Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Whatsapp Pada Pembelajaran Matematika Di SD Pahlevi, Ais Reiza; Anggraini, Weinty; Thohir, M. Anas
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v4i12024p62-67

Abstract

Abstrak:Selama pandemi COVID-19 ini semua jenjang pendidikan melaksanakan pembelajaran daring. Dalam pembelajaran daring ini, terdapat beberapa aplikasi yang digunakan sebagai media pembelajaran, seperti aplikasi WhatsApp. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pembelajaran daring menggunakan aplikasi WhatsApp di SD pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara dengan guru kelas V di SDN 3 Depok, Kecamatan Bendungan, Kabupaten Trenggalek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran daring menggunakan aplikasi WhastApp pada mata pelajaran matematika berjalan dengan lancar. Dengan kata lain, aplikasi WhatsApp efektif digunakan sebagai salah satu media pembelajaran pada mata pelajaran matematika.
Pengembangan Media Konkret Geoboard Sebagai Solusi Permasalahan Miskonsepsi Materi Bangun Datar Arini, Lita Nur; Nashrullah, Muhammad Hafidz; Ramadhani, Salis Fariha; Thohir, M. Anas
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v4i12024p77-83

Abstract

Abstract:Pembelajaran bermakna pada matematika adalah dengan tidak sekadar menghafal konsep-konsep atau fakta-fakta belaka, tetapi merupakan kegiatan menghubungkan konsep-konsep untuk menghasilkan pemahaman yang utuh, sehingga konsep yang dipelajari akan dipahami secara baik dan tidak mudah dilupakan. Pada hasil observasi yang dilakukan di UPT SD Negeri Pojok 02 ditemukan permasalahannya adalah materi bangun ruang dan bangun datar dimana siswa kelas 5 yang seharusnya sudah memahami konsep dasar bangun datar tersebut di kelas 4 malah tidak dapat diimplementasikan di kelas 5 dengan baik.
ANALISIS PEMAHAMAN SISWA PADA TOPIK MENULIS HURUF KAPITAL DAN ANGKA BILANGAN MELALUI STRAGETI CONCEPT SONG KELAS 5 SDN MODEL Kus Indrawati, Astriona Canda; Awalu Solikah, Binti; Amalia, Silvi; Putri, Risdha; Puspa Dewi, See Linda; Thohir, M. Anas
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i2.2024.1

Abstract

Tidak dapat dipungkiri bahwa pendidikan di Indonesia masih banyak yang menggunakan metode menghafal. Namun seiring perkembangan jaman, metode menghafal dianggap sudah tidak relevan lagi karena siswa hanya menghafal saja sevara variable namun jarang memahami konsep. Selain itu masalah yang terjadi adalah tidak semua siswa memiliki kemampuan hafalan yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan analisis terkait pemahaman konsep materi menulis huruf kapital dan angka bilangan pada siswa serta mengetahui hambatan yang dialami siswa dalam memahami materi menulis huruf kapital dan angka bilangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metide kualitatif deskriptif dengan Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata siswa kelas V memahami materi menulis huruf kapital dan angka bilangan dengan hasil rata-rata tes formatif 85 dan masuk ke dalam kategori baik. Adapun penyebab siswa mengalami hambatan dalam memahami materi menulis huruf kapital dan angka bilangan adalah kurangnya fokus saat Pelajaran dan kurangnya minat serta motivasi
Analisis Miskonsepsi Materi Siklus Air pada Peserta Didik Kelas VI di SDN Bujel 3 Menggunakan Tes Diagnostik Three Tiers Rheina Rasicha Putri; Feris Rahma Auliya; M. Anas Thohir
Jurnal Sekolah Dasar Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/jurnalsekolahdasar.v8i2.3112

Abstract

The article aims to analyze the misconceptions of the water cycle material in Grade VI students at SDN Bujel 3 using the three tiers diagnostic test. Misconceptions are misunderstandings in connecting a concept with other concepts, between new concepts and concepts that already exist in students' minds, resulting in wrong concepts being formed and contrary to the conceptions of experts. The purpose of this research is to identify misconceptions that occur in class VI students at Bujel 3 elementary school regarding the water cycle material and to find out the percentage of students at Bujel 3 elementary school class who experience misconceptions about the water cycle material. The type of research we use is descriptive quantitative. The data collection technique used included a three-tier diagnostic test with 18 Grade VI students as research subjects. The results showed that most students were identified as having misconceptions with the largest percentage of misconceptions being on 2 topics, namely Evaporation (55.56%), and Infiltration (50.00%) while the topic with the lowest percentage of misconceptions was on the topic of understanding the water cycle ( 0.00%).
Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan IQ dan EQ Murid Kelas V SDN Maron Salamah, Eni Tsaniyatu; M. Anas Thohir
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 8 No. 1 (2022): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v8i1.506

Abstract

Selama beberapa dekade, banyak orang mengira bahwa kecerdasan kognitif adalah segalanya dalam kehidupan seseorang, terutama menentukan keberhasilan hidup orang itu di segala bidang. Hal ini bertentangan dengan penelitian terdahulu yang diteliti oleh Fatimah, dkk (2012) menyatakan bahwa hasil belajar biologi IQ memberikan kontribusi relatif sebesar 48,6%, EQ memberikan kontribusi relatif sebesar 51,4%, dan IQ dan EQ bersama-sama memberikan kontribusi efektif sebesar 15,7%. Keluarga menjadi lingkungan pertama untuk anak memperoleh pendidikan sehingga peran orang tua penting. Peran orang tua dan guru untuk mendidik dan mengembangkan IQ dan EQ anak penting. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dan guru sebagai pendidik untuk mengembangkan IQ dan EQ anak. Metode penelitan yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan data berupa wawancara dan analisis data berupa transkrip, deskirpsi, dan reduksi data. Hasil dari penelitian ini adalah peran orang tua dan guru dalam mengembangkan IQ dan EQ anak adalah memahami, mengamati, mengenalkan, mencontohkan, dan memberi dukungan kepada anak supaya anak dapat mengenal, memahami, dan mengembangkan IQ dan EQ dengan baik.
Mengintegrasikan Permainan Tradisional dalam Kurikulum Sekolah Dasar: Pendekatan Filosofis untuk Pendidikan Karakter Astuti, Wiji; Thohir, M. Anas
Journal of Innovation and Teacher Professionalism Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um084v3i12025p218-225

Abstract

Permainan tradisional di Indonesia merupakan bagian penting dari warisan budaya yang mengandung nilai-nilai luhur seperti kerja sama, kejujuran, dan disiplin. Namun, dalam konteks pendidikan modern, integrasi permainan tradisional dalam kurikulum sekolah dasar sering terabaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana integrasi permainan tradisional dapat memperkuat pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimental dengan desain pretest-posttest. Sampel diambil secara acak dari 1 kelas di SDN Mergosono 3, dan data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi partisipatif, dan wawancara dengan guru dan siswa. Intervensi dilakukan dengan mengintegrasikan permainan tradisional dalam kegiatan pembelajaran, diikuti dengan diskusi tentang nilai-nilai karakter yang terkandung dalam permainan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek-aspek pendidikan karakter, termasuk kerja sama dan kejujuran, setelah intervensi. Observasi dan wawancara mendukung temuan ini, dengan perubahan positif dalam perilaku siswa dan peningkatan partisipasi dalam kelas. Penelitian ini menunjukkan bahwa permainan tradisional dapat menjadi alat yang efektif untuk mendukung pendidikan karakter dan memperkuat hubungan antar siswa.
Co-Authors Afifah Akhlaqul Mahmudah Agustina, Leyna Dwi Ailsa Nova Faustina Aini, Novita Nur Amalia, Elvira Risva Firda Amalia, Silvi Amini, Ghina Rizkia Islahul Amzah, Siti Andini, Fahrany Wahyu Andri Wisnu Anggraini, Weinty Aprelita Hana Sajida Arini, Lita Nur Aulia Canzabella Ayustasari Kusuma Putri Aurila Putri Marhaeni Awalu Solikah, Binti Aynin Mashfufah Azizah, Milatul Bekti, Rofi' Setia Berliani, Nadilla Sukma Bhagaskoro, Shakti Ario Binti Abdul Rahim, Suzieleez Syrene Brigesti, Jacinda Elva Candra Utama Citrasukmawati, Alfina Dani Irawan Dela Oktisusila Biantara Dinmas Surya Birru Walidain Emilda Farkhiatul Manzil Erif Ahdhianto, Erif Erwin Komara Mindarta Esti Untari Evania Yafie Fadhilah, Ayu Farah Nabilah Asy&#039;ari Faustina, Ailsa Nova Feris Rahma Auliya Fitri April Yanti Fitri April Yanti, Fitri April Fitria Arifiyanti Habibi Habibi Handayani, Rif’ati Dina Hayuni Retno Widarti Hendri Noperi Heryensi, Elza Hidayah, Rizqi Nurul Ihda Hidayati Putri Utami Ilma Nasukha Imandia Nisai Nabila Iruntyasari, Nevy Jatayu, Putri Dataliya Jihan Dewi Nur Aini Jumadi Jumadi Kasanah, Uswantun Khasanah, Kholitdatul Khomsiyah Naili Kinasih, Ayang Kristanti, Oky Ria Ayu Kus Indrawati, Astriona Canda Kusuma Putri, Aulia Canzabella Ayustasari Kusuma, Elfa Diyah Leoniza, Malfa Betries Tien Lestari, Feti Okta Lilia Halim, Lilia Lilik Bintartik Luthfi Lailatur Roshidah M. Luthfi Oktarianto Masula, Siti Maulida Dedek Budi'ani Meiga Dwi Susanti Miranti, Sinta Dwi Moh. Irma Sukarelawan Mufida Khurotul Aini Muh. Arafik Muhammad Ramdhan Nadia, Rifdah Nadilla Sukma Berliani Naili, Khomsiyah Nashrullah, Muhammad Hafidz Nirmalasari, Kartika Novita Nur Aini Nurismasari, Bella Dwi Oksa Falaza Oktaviani, Sabillatush Pahlevi, Ais Reiza Pertiwi, Putri Persada Phalupy, Nindya Dyas Puspa Dewi, See Linda Putpitasari, Devi Restu Putra, Yudithia Dian Putri Junaina Miratul Habibah Putri Junaina Miratul Habibah Putri, Risdha Rahayu, Meirna Rahma, Selin Dita Ramadhani, Salis Fariha Retno Wulandari Rheina Rasicha Putri Rizki Pratama, I Putu Fradeo Surya Rizky Ayu Wachdani Rizky, Teddyanti Ummi Rofi' Setia Bekti Ronald Ronald Ruyani, Aceng Ryzal Perdana Sabillatush Oktaviani Salamah, Eni Tsaniyatu Sartika, Rita Sathasivam, Renuka V. Shakti Ario Bhagaskoro Shofiatur Rohma Shofiyah, Maratus Sholiahtuzumna Putri Permadani Siti Amzah Siti Mas’ula Solikah, Mar Atin Sri Estu Winahyu Styawati, Riski Sugimin WW SUKAMTI . SURAYANAH . Syarif Suhartadi Umami, Salsa Rahmatul Wachdani, Rizky Ayu Wahyuanna Azzunny, Nabila Walid, Ahmad Wardana, Rendy Wikrama Warsono Warsono Wasis Wasis Wasis Wasis Wiji Astuti Wilujeng, Rahma Islamiati Wulan Trisnawaty WW, Sugimin Yaffa Kalinda Sahara Yanti, Fitri April Yunita Dwi Tamara Yunitasari Yunitasari, Yunitasari Zakia, Febriana Ibnul