Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.805

P-Index

This Author published in this journals

Chanifudin Chanifudin

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis

Author-ID : 816522

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Islam (Analisis Pengembangan dan Materi Pendidikan Islam) Chanifudin Chanifudin; Tuti Nuriyati; Nasrun Harahap
Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Vol. 16 No. 1 (2020): Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan | Juni 2020
Publisher : STAIN Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56633/jkp.v16i1.101

To achieve a goal in education requires a guide in implementation. The guide is then known as curriculum terms. Curriculum is an educational guide or program that contains teaching materials, experiences that are compiled, programmed, planned, and planned systematically based on the norms used as a guide in the learning process to achieve a goal in education. With the rapid development of Islamic education, it is difficult to imagine how the development of Islamic education without the adequate curriculum or in accordance with the development needs of the times. However, along with the development of the times there are various demands that Islamic education must be able to answer the needs of the times. On the other hand, there is still a lot of Islamic education that uses the old curriculum. As a result, in many cases Islamic education is less able to contribute to the development of the era. Therefore, it is necessary to have a curriculum that is able to answer these changes based on the development and material of Islamic education. This is the urgency of this article.

PENDEKATAN INTERDISIPLINER : TATA KELOLA PENDIDIKAN ISLAM DI TENGAH KOMPLEKSITAS Chanifudin Chanifudin
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 09 (2016): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islam Januari 2016
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v5i09.90

Kurikulum dan pendidikan merupakan dua konsep yang harus dipahami terlebih dahulu sebelum membahas mengenai pengembangan kurikulum. Sebab, dengan pemahaman yang jelas atas kedua konsep tersebut diharapkan para pengelola pendidikan, terutama pelaksana kurikulum, mampu melaksanakan tugasnya dengan sebaik-baiknya. Kurikulum dan Pendidikan bagaikan dua keping uang, antara yang satu dengan yang lainnya saling berhubungan dan tak bisa terpisahkan.Â Pendidikan Islam dihadapkan pada berbagai tantangan yang ada, baik secara makro nasional, krisis integrasi, ekonomi, politik, moral,budaya dan lain sebagainya. Diberlakukannya perdagangan bebas antar negara asean atau lebih dikenal dengan sebutan MEA (Masyarakat Ekonomi Asean), Industrialisasi, Globalisasi yang berimplikasi pada persaingan lulusan dan pekerjaan semakin berat, dengan berbagai macam persolan yang sangant komplek.Â Berdasarkan fakta tersebut pendidikan Islam dihadapkan pada persoalan besar dan mendasar. Persoalan tersebut adalah outputnya yang hingga kini belum terakomodasi secara memadai, dan belum maksimal ke dalam aspek kebutuhan kehidupan modern, yang tidak hanya merambah pendidikan Islam di Indonesia, tetapi juga telah menggejala hampir disebagian besar pendidikan Islam di berbagai dunia.0F1Â Untuk mengatasi persoalan tersebut, maka perlu adanya terobosan baru dalam dunia pendidikan. Metode pendidikan diterapkan pada konsep pendekatan interdisiliner mampu memberi jawaban dari permasalahan pelik yang sedang dihadapi bangsa ini dalam mencetak generasi bangsa yang kompetitif. Pendekatan interdisipliner melalui pengelolaan kurikulum PAI (Pendidikan Agama Islam) secara efektif dapat membentuk karakter dan mengembangkan kecerdasan majemuk peserta didik secara utuh.Â Pendekatan interdisipliner (interdisciplinary approach) ialah pendekatan dalam pemecahan suatu masalah dengan menggunakan tinjauan berbagai sudut pandang ilmu serumpun yang relevan secara terpadu.

Pentingnya Kolaborasi Orang Tua, Sekolah, dan Masyarakat dalam Mendukung Pendidikan Karakter Anak Irna Saputri; Salsabila Inda Rafifah; Chanifudin Chanifudin
HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 1, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v1i2.2828

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pentingnya kolaborasi antara orang tua, sekolah, dan masyarakat dalam mendukung pendidikan karakter anak. Pendekatan penelitian yang diterapkan adalah kualitatif dengan menitikberatkan pada kajian pustaka dan observasi. Melalui analisis terhadap berbagai sumber literatur serta pengamatan terhadap dinamika interaksi antara ketiga entitas tersebut, penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi yang kokoh antara orang tua, sekolah, dan masyarakat menjadi kunci dalam membentuk karakter anak secara holistik dan efektif. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa peran orang tua sebagai model, sekolah sebagai lembaga formal pendidikan, dan masyarakat sebagai lingkungan sosial tempat anak-anak tumbuh dan berkembang, saling melengkapi dalam memberikan dampak positif pada perkembangan karakter anak. Meskipun terdapat sejumlah tantangan seperti perbedaan nilai, kendala komunikasi, dan keterbatasan sumber daya, kolaborasi yang sinergis dan koordinasi yang efektif dapat mengatasi hambatan-hambatan tersebut. Dengan demikian, kolaborasi yang kuat antara orang tua, sekolah, dan masyarakat diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk generasi masa depan yang memiliki moralitas, etika, dan nilai-nilai positif yang kuat.

Tantangan dan Peluang Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah: Menuju Madrasah Unggul yang Berdaya Saing Mochamad Yogie Alfikri; Sri Handayani; Chanifudin Chanifudin
HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 1, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v1i2.2816

Penelitian ini membahas tantangan dan peluang implementasi kurikulum merdeka di madrasah,dengan fokus pada upaya menuju madrasah unggul yang berdaya saing. Tantangan utama termasuk keterbatasaan sumber daya,resistensi terhadap perubahan,dan integrasi dengan standar pendidikan nasional. Namun,peluang muncul melalui adaptasi lokal,kolaborasi dan penerrapan teknologi pendidikan. Dalam konteks ini,kesuksesan implementasi kurikulum merdeka akan meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah dan mempersiapkan peserta didik untuk bersaing secara global. Kurikulum merdeka menjadi angin segar untuk meningkatkan kualitas pendidikan indonesia,termasuk madrasah. Kurikulum ini mengedepankan pembelajaran berpusat pada peserta didik,selaras dengan tujuan madrasah untuk mencetak lulusan unggul.

Metode Keteladanan dan Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Fatma Zahra; Nurhasanah Putri Nilasari; Chanifudin Chanifudin
HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 1, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v1i2.2827

Keteladanan dalam pendidikan Islam merupakan pendekatan efektif yang memengaruhi perilaku dan sikap individu. Penelitian ini membahas bentuk, langkah-langkah, kelebihan, dan implementasi metode keteladanan serta metode pembiasaan dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Metode keteladanan melibatkan pemberian contoh perilaku baik, baik secara disengaja maupun tidak, dan melibatkan guru sebagai teladan utama. Langkah-langkahnya meliputi menjadi teladan dalam ibadah dan akhlak, memberikan contoh nyata, dan menggunakan kisah teladan dari tokoh agama. Kelebihannya antara lain memudahkan penerapan ilmu, mempererat hubungan gurusiswa, dan mempengaruhi capaian tujuan pendidikan. Implementasinya dapat dilakukan dalam pembelajaran akhlak, dengan menyampaikan contoh nyata dan menggunakan kisah teladan. Metode pembiasaan, sementara itu, melibatkan proses membuat kebiasaan tertentu menjadi biasa bagi anak didik, dengan syarat-syarat tertentu seperti konsistensi dan kesadaran. Langkah-langkahnya mencakup pelatihan, pengingat, apresiasi, dan menghindari celaan. Kelebihannya meliputi efisiensi waktu dan mengubah kebiasaan negatif menjadi positif. Implementasinya dapat dilihat dalam pembiasaan membaca AlQur'an sebagai ritual ibadah. Kesimpulannya, metode keteladanan dan pembiasaan adalah pendekatan yang efektif dalam membentuk karakter dan perilaku anak didik dalam pendidikan agama Islam, dengan perluasan penggunaan dalam pembelajaran akhlak dan ritual ibadah.

Implementasi Metode Pembelajaran Example Non Example dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Smpn 2 Bengkalis Nova Riska Safitri; Chanifudin Chanifudin
Lentera: Multidisciplinary Studies Vol. 2 No. 2 (2024): Lentera: Multidisciplinary Studies
Publisher : Publikasiku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57096/lentera.v2i2.82

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran Non-Example dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan relegius Islam dan SMPN 2 Bengkalis dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambatnya. Subjek penelitian adalah metode pembelajaran Contoh Non Contoh dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa, sedangkan objek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMPN 2 Bengkalis. Sampel dalam penelitian ini adalah 17 siswa kelas VIII A di SMPN 2 Bengkalis. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian tanggal yang diperoleh direkapitulasi dan dianalisis. Sehingga dapat disimpulkan dari hasil penelitian bahwa penerapan metode pembelajaran Contoh Non Contoh dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan relegius Islam ad SMPN 2 Bengkalis adalah kategori baik, hal ini ditunjukkan dengan hasil pengamatan terhadap persentase Ya sebanyak 82,95% dan No 17,02%. Faktor pendukungnya adalah penggunaan media, kolabisi antara guru dan siswa, serta dukungan dan motivasi dari orang tua. Faktor penghambatnya adalah kebosanan dan kantuk pada siswa dan kurangnya kepercayaan diri pada siswa. Implikasi dari penelitian ini menyarankan pentingnya penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan interaktif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di tingkat SMP.

Pendidikan Karakter : Upaya Membangun Moderasi Beragama Peserta Didik Novia Ulfa; Sukma Ningsih; Widia Kurniasih; Chanifudin
Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956 Vol. 5 No. 5 (2024): Mei
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jtm.v5i5.3074

Pendidikan karakter menjadi bagian penting dalam mengintegrasikan pengetahuan, sikap, keterampilan, serta adaptasi dan pembiasaan nilai-nilai moral dari ajaran agama dan masyarakat. Di Indonesia, pendidikan karakter berpedoman pada ideologi Pancasila, bertujuan membentuk individu yang unggul secara intelektual, emosional, dan spiritual, tanpa meninggalkan nilai-nilai agama dan moralitas masyarakat. Salah satu aspek penting dalam pendidikan karakter adalah menanamkan nilai-nilai moderasi beragama kepada peserta didik. Moderasi beragama mengupayakan sikap keseimbangan dan toleransi dalam menjalankan ajaran agama, menghindari ekstremisme dan liberalisme. Hal ini menekankan saling menghormati, berempati, dan dialog konstruktif antar komunitas agama, membuka jalan bagi kehidupan beragama yang damai dan inklusif. Guru memiliki peran sentral dalam menanamkan moderasi beragama melalui pengajaran dan keteladanan, terutama dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menganalisis data dari berbagai sumber terkait implementasi pendidikan moderasi beragama di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai moderasi beragama melalui pendidikan karakter sangat penting bagi peserta didik sebagai generasi penerus bangsa dalam mencegah radikalisme dan ekstremisme, serta membangun kehidupan beragama yang harmonis dan bermartabat sesuai nilai-nilai Pancasila.

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 20 BANTAN TENGAH Asmawati, Sri; Karimah, Siti; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v3i2.67

This research is motivated by the role of Islamic religious education teachers in overcoming the learning difficulties of students at SD Negeri 20 Bantan Tengah. The purpose of this study is to find out how the role of Islamic religious education teachers in overcoming students' learning difficulties and to find out the supporting and inhibiting factors of the role of Islamic religious education teachers in overcoming learning difficulties. The theory used in this study is the role of teachers and the learning difficulties of learners. While the method used in this study is quality with data collection through observation, interviews and documentation. The result obtained from this study is that the teacher has played his role well with the teacher required to be a facilitator and make his students like his own children. By approaching with their students, teachers can be role models for their students. To carry out its role as a teacher, teachers take a personal approach, use learning methods and media and provide guidance to students who have learning difficulties. The supporting factor of the role of this teacher is a complete school environment with decent and adequate facilities. While the inhibiting factor is the students themselves or the students themselves and the parents of these students

MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF AZYUMARDI AZRA DALAM BUKU PENDIDIKAN ISLAM TRADISI DAN MODERNISASI DI TENGAH TANTANGAN MILENIUM III Azim, Fauzan; Chanifudin, Chanifudin; Ritonga, Supardi
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v3i2.77

This research is a series of activities carried out systematically and planned to solve a problem. This type of research uses descriptive content analysis and text study with the character of library research (library research). In this research, the researcher discusses the Modernization of Islamic Education from Azyumardi Azra's Perspective in the Book of Traditional Islamic Education and Modernization in the Middle of Millennium III Challenges. According to Azyumardi Azra, education is based on self-devotion to Allah, which is useful for oneself, society and nature. The implementation of Islamic education thought was initiated by Azyumardi Azra who stated that Islamic education is not just a transfer of knowledge but also a system that is structured on the basis of a strong faith and in carrying out the goals of Islamic education must be aligned with the basics and characteristics ideally as well as a curriculum that is in accordance with the system. education

PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA MELALUI PENANAMAN NILAI-NILAI MULTIKULTURAL DI SMP NEGERI 02 TASIK PUTRI PUYU Karmila, Karmila; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v3i3.88

This research focuses on developing the character of students at SMP Negeri 02 Tasik Putri Puyu through the cultivation of multicultural values. The purpose of this study is to identify multicultural values instilled in students, know the process of character development through the cultivation of multicultural values, and to find out the elements that support and hinder character development. To collect data from students and teachers in schools, this study used a qualitative approach with interview, observation, and documentation methods. The results showed that the school has successfully instilled values such as tolerance and democracy among the students. However, there are also factors that hinder the adoption of multicultural values, such as parents' demands for additional religious education. This research contributes to the development of character building in schools and provides insight into the importance of multicultural education in promoting tolerance, inclusivity, humanity, and justice. The research suggests solutions to address challenges in cultivating multicultural values, including continuous reinforcement by teachers, encouraging students to apply these values in school and community settings, and promoting equal treatment among students

Co-Authors Abdul Wahab Adha, Haidil afida, nurul Afriani, Lenny Ahmad Madany Alfin Nurofikoh Ammar, Ammar Amrina Rosyada Ansori, M. ZAKARIYA AL Arif Rahmadhani Arhan Asmawati, Sri Astika, Lusi ASWATI, FAJAR Ayu, Ayu Azizah Azizah Azrin, Hasnita Chinta Fatharani Efi Nur Amira Efi Nur Amira Elmiah, Tanti Endy Dharma Pangestu Erlin Sarwila Erlina , Gusti Erna Sulistia Eti Susanti Fariati, Betti Faridah Faridah Fatma Zahra Febby Erika Febriyani, Safna Ferry Irawan Saputra Ferry Irawan Saputra Fitri Barokah Fitri Oktofia Fitriany, Rany Haris Septian Hartati, Lis Hazani, Hazani Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ilma Safitri Irna Saputri Jamiatussoleha, Siti Junianti, Resty Karimah, Siti karmila karmila Laili, Laili Listiani, Elsita Luqman Bin Haji Abdullah Mahsuri, Mahsuri MARDIANA Mardiyah Marlizayani, Marlizayani Maya Hijratunnisak Mesi Angela Mhd. Fikri Hidayat Mhd. Maulana Ansori Mochamad Yogie Alfikri Muhammad Nurin Mulyanti, Hikmah Mustika, Siti Mardian Nabila, Mir’atun Nadia Syarinur Nadila Juanda Najwa Az-Zahra Nasrun Harahap Nopita, Rini Nor Susilawati Nova Riska Safitri Novia Ulfa Novita, Ika Nur Evisa, Siti Nuratika, Nuratika Nurfadila Nurfadila, Nurfadila Nurhasanah Putri Nilasari Nuriyati, Tuti Pajriati, Desi Pangestu, Endy Dharma Putri Nopiani Putri Syahada Putri, Nurlidia Rahayu Ratna Ningsih, Sri Rahmah Fitri, Dwi raihanaaulia Raja Selvia Fazira Ramadhan, Firly Reski Lestari Rika Riauwati Rini Nopita Ritonga, Supardi Robi'ah, Robi'ah Rofiki, Sahari Rosalinda Rosalinda Rusnawati Rusnawati, Rusnawati Sa'diah, Halimatu Safira, Imas Indah Salsabila Inda Rafifah Santi Nurul Fianti Saputri, Hesti Agusti Sari Haryati Sari, Zalia Selly Pitia Selly Pitia seri astuti Sistya Pratiwi Siti Nur Kholifah Siti Zulaikha Sri Handayani Sri Hartati Sri Norafiza Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sufia, Neng Suhernawati, Suhernawati Suheryeni Sukma Ningsih Suprapto, Muhammad Suseno Suseno Suswanto Suswanto, Suswanto Syafe'i, Syafe'i Syah, M. Maulidiyan Syamira, Syamira Syarifah Ivonesti Tekwana, Peryoly Tengku Monita Dawani Tuti Nuriyati ulfa, maya - Wahyudha, Rizki Arzi Widia Kurniasih Yanda, Mhd Yulia Pratiwi Zuraida, Siti

Title

Found 99 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 99 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 99 Documents
Search