Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.749
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MUSLIM HERITAGE: JURNAL DIALOG ISLAM DENGAN REALITAS Jurnal Tamaddun QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan Asatiza: Jurnal Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Psikologi Malahayati Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Bertuah : Jurnal Syariah dan Ekonomi Islam Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Kutubkhanah Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan MAUIZHAH JURNAL KAJIAN KEISLAMAN TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora Journal Transformation of Mandalika Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Multidisiplin Sahombu Muslim Heritage Lentera: Multidisciplinary Studies Journal of Law, Education and Business Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Journal of Management Accounting, Tax and Production Cendikia Pendidikan Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Keagamaan Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation EL-TA’DIB: Journal of Islamic Education Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Journal of Education Transportation and Business AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Journal of Media, Sciences and Education Lentera: Multidisciplinary Studies Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan Journal of Constitutional, Law and Human Rights
Chanifudin Chanifudin
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH KOMUNIKASI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PAI MELALUI PERILAKU SISWA SEBAGAI VARIABEL KELAS VIII DI MTs TAJHIZ DINIYAH MESKOM BENGKALIS Azrin, Hasnita; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v3i3.93

Abstract

Education is a very decisive process in achieving the best quality of human resources because it is quite realized that the progress of society can be seen from the development of educators. The teacher's communication skills determine success in helping students to better understand the material to be delivered. This study aims to determine the Influence of Teacher Communication on Learning Outcomes in Pie Subjects through Student Behavior as a Class VIII Variable at Mts Tajhiz Diniyah Meskom. This type of research is quantitative descriptive research with a study population of 48 grade VIII students at MTs Tajhiz Diniyah Meskom with the Saturated Sample technique. The research instruments used are questionnaires and documentation. The results showed that the Sig value for the effect of X1 on X2 was 0.730 > 0.05 and the calculated value was -3.84 < table 2.014, so it can be concluded that Teacher Communication has a negative influence on Learning Outcomes, as for the purpose of the explanation above, that is, when the value of the teacher communication variable (X1) increases by 1 unit, then the value of the student learning outcome variable (X2) decreases by -0.62. This means that here there is a negative correlation between 2 independent variables, namely, between teacher communication and student learning outcomes. Furthermore, based on the simultaneous hypothesis test, F states that there is a positive influence and significance between teacher communication and student behavior together on learning outcomes in PAI subjects in MTs Tajhiz Diniyah Meskom or Ha 2 accepted
IMPLEMENTASI METODE PENGAJARAN SINERGIS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MTS AR-ROSYIDIYAH BENGKALIS Wahyuni, Sri; Chanifudin, Chanifudin
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v4i1.111

Abstract

This research raised the theme of Implementation of Synergistic Teaching Methods in Improving Learning Outcomes of Class VIII Students in the Subjects of Al-Qur'an Hadith at MTs Ar-Rosyidiyah Bengkalis. This study aims to determine how the implementation of synergistic teaching methods in improving the learning outcomes of grade VIII students in the subject of Al-Qur'an Hadith at MTs Ar-Rosyidiyah Bengkalis. The reason for choosing the title is because by using synergistic teaching methods students can become more active and think critically. The formulation of the problem from this study is (1) How is the implementation of class VIII synergistic teaching methods on the subject of the Qur'an Hadith at MTs Ar-Rosyidiyah Bengkalis, (2) How much is the implementation of synergistic teaching methods in improving the learning outcomes of grade VIII students on the subject of Al-Qur'an Hadith at MTs Ar-Rosyidiyah Bengkalis. The underlying theory in this study is the Implementation of Synergistic Teaching Methods. The type of research used in this study is quasi-experiment obtained with test techniques and documentation. The results of this study show that there is an influence of synergistic teaching methods on student learning outcomes in class VIII Qur'anic Hadith subjects at MTs Ar-Rosyidiyah Bengkalis and is carried out well by proving that it conducts paired simple t tests. The results of the paired sample t test that have been carried out by researchers show that the results of the nig sig < t table are 0.000 < 0.05, it can be concluded that the synergistic teaching method affects student learning outcomes
Degradasi Moral Dalam Pendidikan Karakter Islam Peserta Didik Akibat Dari Penggunaan Gadget Tanpa Pengawasan Intensif Siti Nur Kholifah; Sistya Pratiwi; Chanifudin Chanifudin
Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Mei : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Yayasan Pendidikan Ilmu Qur'an Baubau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/tarim.v5i2.1313

Abstract

This article aims to describe the problems of Islamic education relating to students and educators, as well as efforts to deal with them. Problems that challenge the implementation of Islamic education include moral degradation in students' Islamic character education as a result of the use of gadgets without intensive supervision, where efforts to address these educational problems require cooperation between students' parents and teachers to supervise students' use of gadgets. who are currently using it, where with more intensive supervision it is hoped that it can minimize the negative impact of the use of gadgets by students, especially on moral degradation in Islamic character education.
Dampak Teknologi dan Fenomena Degradasi Moral Menurut Perspektif Pendidikan Islam Pratiwi, Yulia; Ammar, Ammar; Chanifudin, Chanifudin
TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Nurul Jadid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/trilogi.v5i2.8656

Abstract

Pada era modern ini, globalisasi tidak dapat terelakkan, terutama dalam hal teknologi. Semakin canggih teknologi, semakin banyak pula perubahan nilai yang terjadi di masyarakat. Namun, perubahan nilai tersebut sering kali bergerak ke arah yang lebih buruk, seperti perilaku cyberbullying, kecanduan game online, bahkan etika berbicara dan berkomunikasi yang awalnya sopan dan santun menjadi tidak beretika. Melihat fenomena ini, penulis melakukan penelitian yang bertujuan untuk mengkaji dampak teknologi dan fenomena degradasi moral atau etika menurut perspektif pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) yang dilakukan di perpustakaan serta dari berbagai informasi kepustakaan lainnya. Dari penelitian ini, ditemukan empat dampak negatif utama, yaitu pembacaan yang dangkal, penyebaran tafsiran yang salah, pembentukan opini yang dikendalikan oleh algoritma, dan gangguan ibadah.
Memahami Esensi Kapita Selekta dalam Pendidikan Agama Islam Saputri, Hesti Agusti; Mulyanti, Hikmah; Chanifudin, Chanifudin
Mau`izhah : Jurnal Kajian Keislaman Vol 14 No 1 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Syekh burhanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55936/mau`izhah.v14i1.203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami hakikat dari kapita selekta dalam konteks pendidikan agama Islam. Kapita selekta, sebagai suatu konsep penting, menyoroti esensi dalam memilih dan menekankan materi-materi yang paling relevan dan signifikan dalam pembelajaran agama Islam. Dengan analisis konseptual yang jelas, jurnal ini menggambarkan bagaimana penerapan kapita selekta dalam praktik sehari-hari. Pendidikan agama Islam dapat memberikan wawasan yang mudah dimengerti. Harapannya, hasil penelitian ini akan meningkatkan pemahaman tentang urgensi kapita selekta dan kontribusinya terhadap pembentukan karakter dalam konteks pendidikan agama Islam.
PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA GENERASI DIGITAL Ilma Safitri; Nadia Syarinur; Arif Rahmadhani Arhan; Chanifudin
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i7.3431

Abstract

Pendidikan karakter di era generasi digital menjadi tantangan tersendiri bagi pendidik. Perkembangan teknologi digital membawa dampak positif dan negatif bagi perkembangan karakter anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pendidikan karakter yang tepat bagi anak di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pendidikan karakter di era digital meliputi pendampingan orang tua, pembatasan penggunaan gadget, dan pengenalan nilai-nilai budaya lokal sejak dini. Disimpulkan bahwa kerja samaantara sekolah dan orang tua sangat diperlukan untuk membentuk karakter anak yang positif di era digital.
MEMBANGUN KEPRIBADIAN UNGGUL MELALUI PENDEKATAN ISLAM Erlin Sarwila; Nor Susilawati; Rosalinda, Rosalinda; Chanifudin, Chanifudin
Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Vol. 4 No. 3 (2024): Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.4236/tashdiq.v4i3.3700

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pendekatan Islami dalam membangun kepribadian unggul serta mengidentifikasi strategi untuk mengatasi tantangan dalam implementasinya. Dengan menggunakan metode kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dengan para ahli agama, tokoh masyarakat, dan individu yang dianggap memiliki kepribadian unggul, serta melalui analisis literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Islami yang mencakup ajaran Al-Qur'an dan Hadis dapat membentuk kepribadian yang baik dan bermoral tinggi, seperti integritas, kejujuran, dan empati. Implementasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari, melalui praktik ibadah dan tindakan sosial, terbukti efektif dalam membangun karakter yang kuat dan disiplin. Namun, tantangan seperti pengaruh budaya modern dan kurangnya pemahaman mendalam tentang ajaran agama masih menjadi hambatan. Penelitian ini menawarkan wawasan bahwa pendidikan Islami yang mendalam dan dukungan dari komunitas dapat mengatasi tantangan ini dan berkontribusi pada pembentukan masyarakat yang lebih bermoral dan harmonis.
ANALISIS PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM PROGRESIF DALAM MENYIKAPI PERUBAHAN GLOBAL Nuratika, Nuratika; Putri Nopiani; Chanifudin, Chanifudin
Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Vol. 4 No. 3 (2024): Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.4236/tashdiq.v4i3.3729

Abstract

Pendidikan Islam progresif adalah suatu pendekatan yang menekankan pada pembaruan dan adaptasi terhadap perubahan global. Dalam konteks ini, pemikiran pendidikan Islam progresif menjadi relevan untuk menghadapi tantangan dan perubahan yang terjadi di dunia saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran pendidikan Islam progresif dalam menyikapi perubahan global. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis literatur, yaitu dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber yang terkait dengan pemikiran pendidikan Islam progresif. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan Islam progresif mengajarkan konsep-konsep yang inklusif, toleransi, dan menghargai perbedaan. Pemikiran pendidikan Islam progresif juga mengutamakan pembelajaran yang berpusat pada siswa, di mana siswa didorong untuk berpikir kritis, kreatif, dan mandiri. Dalam menghadapi perubahan global, pemikiran pendidikan Islam progresif memberikan solusi yang inklusif dan adaptif. Pendidikan Islam progresif harus mampu mengatasi tantangan-tantangan seperti kemajuan teknologi, interaksi antarbudaya, dan perubahan sosial yang cepat. Melalui pendekatan ini, pendidikan Islam progresif dapat menjadi sarana untuk membangun pemahaman yang lebih baik tentang agama, kemanusiaan, dan menjaga harmoni dalam masyarakat global yang terus berkembang.  
Peran Iptek Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Perkembangan Pendidikan Agama Islam Junianti, Resty; Nurfadila, Nurfadila; Chanifudin, Chanifudin
Journal of Management Accounting, Tax and Production Vol 2, No 2 (2024): September 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mantap.v2i2.2799

Abstract

Peran ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek) dalam meningkatkan kualitas perkembangan pendidikan Agama Islam sangat signifikan, terutama dalam era digital saat ini. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana teknologi dapat memperluas akses, meningkatkan interaktivitas, dan memperbaiki efektivitas serta efisiensi pengajaran dalam pendidikan agama. Teknologi informasi memungkinkan siswa di berbagai lokasi, termasuk daerah terpencil, untuk mengakses materi pembelajaran agama yang berkualitas tinggi melalui e-book, video pembelajaran, dan platform e-learning. Interaktivitas yang ditawarkan oleh aplikasi mobile dan perangkat lunak edukatif meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa, sementara sistem manajemen pembelajaran berbasis teknologi (LMS) mempermudah guru dalam mengorganisir kurikulum dan melacak kemajuan siswa. Meskipun demikian, tantangan seperti kesenjangan digital, kesiapan tenaga pendidik, pengawasan konten, dan biaya implementasi masih menjadi hambatan. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan kerjasama antara pemerintah, institusi pendidikan, dan sektor swasta dalam membangun infrastruktur teknologi, menyediakan pelatihan bagi guru, dan memastikan akses teknologi yang merata. Dengan pendekatan yang tepat, Iptek dapat menjadi alat yang kuat untuk mendukung dan memperkaya pendidikan Agama Islam, menghasilkan generasi yang tidak hanya berpengetahuan tetapi juga berakhlak mulia sesuai dengan ajaran Islam.
MENGGABUNGKAN KEARIFAN BUDAYA DALAM STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM Muhamad Fazli; Muhammad Syafiq; Chanifudin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 4 (2024): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i4.1480

Abstract

Pendidikan Islam merupakan tonggak penting dalam membentuk identitas dan moralitas umat Muslim, serta menjaga keberlanjutan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Namun, dalam era globalisasi dan interkonektivitas yang semakin berkembang, tantangan muncul dalam menjaga kesucian dan relevansi pendidikan Islam, terutama ketika berinteraksi dengan beragam budaya dan nilai-nilai sekuler yang mendominasi dunia modern. Dalam konteks ini, kearifan budaya, sebagai warisan budaya yang kaya dan mendalam, menjadi aset yang sangat berharga dalam merumuskan strategi pembelajaran pendidikan Islam yang efektif. Pada penelitian ini, Penulis menggunakan Jenis penelitian kepustakaan (library research) yaitu penelitian yang dilaksanakan dengan menggunakan literatur baik berupa buku, jurnal, catatan maupun laporan hasil penelitian, dan hasil penelitian terdahulu. Penelitian mengenai Menggabungkan Kearifan Budaya Dalam Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam menggunakan metode pendekatan Deskriptif Kualitatif dengan menggunakan model Milles dan Huberman yaitu Reduksi Data, Penyajian Data dan Verifikasi. Berdasarkan hasil dan pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Integrasi kearifan budaya dalam pendidikan Islam adalah langkah penting dalam menjaga relevansi, meningkatkan pemahaman, dan mempromosikan nilai-nilai agama dalam masyarakat yang semakin beragam. Integrasi kearifan budaya dalam pembelajaran pendidikan Islam adalah proses yang bertujuan untuk menggabungkan nilai-nilai budaya lokal dengan konsep dan ajaran agama Islam. Pendekatan ini bertujuan untuk membangun pemahaman yang lebih dalam tentang Islam sambil memelihara dan menghormati warisan budaya yang unik.
Co-Authors , Najwa Az-Zahra Abdul Wahab Adha, Haidil afida, nurul Afriani, Lenny Ahmad Madany Alfin Nurofikoh Ammar, Ammar Amrina Rosyada Ansori, M. ZAKARIYA AL Arif Rahmadhani Arhan Asmawati, Sri Astika, Lusi ASWATI, FAJAR Ayu, Ayu Azizah Azizah Azrin, Hasnita Chinta Fatharani Efi Nur Amira Elmiah, Tanti Erlin Sarwila Erlina , Gusti Erna Sulistia Eti Susanti Fariati, Betti Faridah Faridah Fatma Zahra Febriyani, Safna Ferry Irawan Saputra Fitri Barokah Fitri Oktofia Fitriany, Rany Haris Septian Hartati, Lis Hazani, Hazani Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ilma Safitri Irna Saputri Ivonesti, Syarifah Jamiatussoleha, Siti Junianti, Resty Karimah, Siti karmila karmila Kurnia Eka Sari Laili, Laili Listiani, Elsita Luqman Bin Haji Abdullah Mahsuri, Mahsuri MARDIANA Mardiyah Marlizayani, Marlizayani Maya Hijratunnisak Mesi Angela Mhd. Fikri Hidayat Mhd. Maulana Ansori Mochamad Yogie Alfikri Muhamad Fazli Muhammad Nurin MUHAMMAD SYAFIQ Mulyanti, Hikmah Mustika, Siti Mardian Nabila, Mir’atun Nadia Syarinur Nadila Juanda Najwa Az-Zahra Nasrun Harahap Nopita, Rini Nor Susilawati Nova Riska Safitri Novia Ulfa Novita, Ika Nur Evisa, Siti Nuratika, Nuratika Nurfadila Nurfadila, Nurfadila Nurhasanah Putri Nilasari Nuriyati, Tuti Pajriati, Desi Pangestu, Endy Dharma Putri Nopiani Putri, Nurlidia Rahayu Ratna Ningsih, Sri Rahmah Fitri, Dwi raihanaaulia Raja Selvia Fazira Ramadhan, Firly Reski Lestari Rini Nopita Ritonga, Supardi Robi'ah, Robi'ah Rofiki, Sahari Rosalinda Rosalinda Rusnawati Rusnawati, Rusnawati Sa'diah, Halimatu Safira, Imas Indah Salsabila Inda Rafifah Santi Nurul Fianti Saputri, Hesti Agusti Sari Haryati Sari, Zalia Selly Pitia seri astuti Sistya Pratiwi Siti Nur Kholifah Siti Zulaikha Sofia Erlinda Sri Handayani Sri Hartati Sri Norafiza Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sufia, Neng Suhernawati, Suhernawati Suheryeni Sukma Ningsih Suprapto, Muhammad Suseno Suseno Suswanto Suswanto, Suswanto Syafe'i, Syafe'i Syah, M. Maulidiyan Syahada, Putri Syamira, Syamira Tekwana, Peryoly Tengku Monita Dawani Tuti Nuriyati ulfa, maya - Wahyudha, Rizki Arzi Widia Kurniasih Yanda, Mhd Yulia Pratiwi Zuraida, Siti